對外漢語教學(xué)初級階段語法大綱

綱目一、 語法概要詞語素詞的組成方式詞類2.0漢語的詞組漢語的句子漢語的四種謂語句漢語的四種功能句漢語的復(fù)句二、 語法大綱條嗎？否定的表達(dá)1+不形容詞中心語疑問句⑵：特指問句漢語數(shù)字的讀法怎么描寫事物的性質(zhì)、狀態(tài)和特點：形容詞謂語句狀語疑問句⑶（省略問句：……呢？（）動詞（賓語）…+呢？到++動詞動詞動作行為發(fā)生的時刻、過程和狀態(tài)“的”字詞組++1+2表達(dá)數(shù)量代詞程度的加深與喜愛感情的表達(dá)：形容詞的重疊/嗎？+疑問語氣疑問句⑺：正反問句/地方+賓語+賓語距離的名年、月、日、星期的表達(dá)（名詞謂語句：名詞+名詞2年齡的詢問和回答（名詞謂語句：名詞名詞2形容詞（/高長/寬/遠(yuǎn)）時點的表達(dá)動+嗎？+/要能/+賓語嘗試、輕微和舒緩的語氣/動；還沒有……呢。疑問句⑼（選擇問句（是）Ａ還是Ｂ？說明對象（主謂謂語句：主語＋謂語（主語＋謂語）指出不滿意的地方：有（一）點兒＋形容詞；形容詞＋了＋（一）點兒比較⑴：形容詞＋（一）點兒比較⑵：Ａ跟Ｂ一樣／不一樣表達(dá)在一定時間內(nèi)動作行為的發(fā)生或情況的出現(xiàn)：語氣助詞“了”的用法⑴變化的表達(dá)：語氣助詞“了”的用法⑵動作的完成：動態(tài)助詞“了”的用法⑴意念上的實現(xiàn)：動態(tài)助詞“了”的用法⑵動作的方向：介詞（往、向）＋方位詞＋動詞（看／走／跑／拐）方位的表達(dá)存在的表達(dá)：有、是、在（主語＋）快要／快／就要／就／要＋動詞＋了時段的表達(dá)一種情況或狀態(tài)的延續(xù)時間做某事客觀上所需的時間時間、地點、方式的表達(dá)順序：時間＋地點＋方式＋行為動作動作持續(xù)的時間：主語＋動詞＋了＋時量補(bǔ)語＋（的）＋賓語動作經(jīng)歷的時間：動詞＋時量補(bǔ)語事物存在、出現(xiàn)或消失概數(shù)感嘆的表達(dá)對事物性質(zhì)程度的描述詢問經(jīng)歷時空的起點到終點動作的結(jié)果⑴：動詞＋結(jié)果補(bǔ)語（動詞／形容詞（＋賓語）＋（了）被動意義的表達(dá)⑴：名詞（受事）＋

（施事）＋動詞＋補(bǔ)語１一定時間發(fā)生的動作行為

２＋完（了）＋名＋再＋動詞１ ２動作行為的重復(fù)發(fā)生勸告和禁止提醒別人不要做某事比較⑶：最＋形容詞（比較的方面）比較⑷：更＋形容詞／動詞比較⑹：Ａ不如Ｂ（＋形容詞）數(shù)量、程度等差別比較⑺：Ａ有／沒有Ｂ（這么／那么）＋形容詞指使意義的表達(dá)（兼語句：動詞＋名詞＋動詞＋名詞１ １ ２ ２動作的持續(xù)：主語＋動詞＋著＋賓語１ １

＋賓語１ ２兩個動作同時進(jìn)行或兩種狀態(tài)同時存在詢問發(fā)生的情況：主語＋怎么了？對象的描述（主謂謂語句：主語＋謂語（主語＋謂語）對過去經(jīng)歷、經(jīng)驗的敘述和說明：動詞＋過動作行為的實現(xiàn)：動詞＋過＋了動作進(jìn)行次數(shù)的表達(dá)：動詞＋下／次／回／遍評論或說明：程度補(bǔ)語強(qiáng)調(diào)已經(jīng)發(fā)生的動作行為的時間、地點、方式、目的、對象等信息表述動作行為的趨向⑴：簡單趨向補(bǔ)語表述動作行為的趨向⑵：復(fù)合趨向補(bǔ)語動作行為的結(jié)果：趨向補(bǔ)語的引申用法動作的結(jié)果或趨向能否實現(xiàn)：可能補(bǔ)語動作行為不能發(fā)生或達(dá)不到某種結(jié)果：動詞＋／不＋了（ｌｉǎｏ）使某事物發(fā)生位移或改變狀態(tài)表達(dá)請求、命令和愿望表達(dá)動作行為的目的詢問原因：怎么／為什么＋不／沒（有）＋動詞＋（賓語）說明意愿：主語＋得（ｄěｉ）＋動詞評價與判斷：動詞＋起來＋副詞＋形容詞強(qiáng)調(diào)否定：一＋量詞＋名詞＋都／也＋沒有＋動詞決心和命令：必須／一定要＋動詞；非……不可強(qiáng)調(diào)肯定：二次否定動作結(jié)果獲得不易：好容易／好不容易＋才＋動詞無主句的用法動作行為的方式⑶：數(shù)量詞重疊反問句變化的表達(dá)：越來越……＋形；越……越……疑問代詞的活用連續(xù)動作發(fā)生的順序：先＋動詞，再／又＋動詞

，然后＋動詞最后＋動詞１假設(shè)與讓步關(guān)系的表述

２ ３ ４說明事情的原因與結(jié)果：因為……所以……“一……就……”的意義與用法排除意義的表達(dá)：除了Ａ（以）外，也／還Ｂ轉(zhuǎn)折意義的表達(dá)：雖然……但是／卻……無選擇條件的表述：無論……還是，都……說明事物兩方面的情況：一方面，另一方面……評述和估價：無論……還是……都說明進(jìn)一層的情況：不但……而且……118.“連……都／也……”的用法說明主觀判斷和推論漢語的意合法對外漢語教學(xué)初級階段教學(xué)大綱楊寄洲北京語言文化大學(xué)出版社1999程度補(bǔ)語（P100）⑴基本句式主語+動詞+得+形容詞主語+動詞+得+不得了/得很/極了主語+形容詞+極了⑵基本語義主語+得形容詞”表示對“動詞”所表示的動作行為的評價或說明。她漢語說得很好。我每天睡得很晚。主語++得很“得+不得了/得很”說明一種狀態(tài)或已然動作的程度。北京的夏天熱得不得了。香山秋天的風(fēng)景美得很。主語極了我累極了。⑶用法說明：程度補(bǔ)語用來評價、判斷和描述的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的動作或事件。有時還涉及與此有關(guān)的施事者或受事者。例如：評價的表達(dá)：她（說）（已經(jīng)停了她說的漢語（可見他在跑或知道他跑的記錄）他（唱）（）（9）（正在玩或已經(jīng)玩完了）/+動詞詞組孩子們高興得很。我比他差得遠(yuǎn)。她高興得流下了眼淚。她激動得跳了起來。⑷學(xué)生可能出現(xiàn)的偏誤舉例該用程度補(bǔ)語而不用：*他說漢語已經(jīng)很流利了。他漢語已經(jīng)說得很流利了。*外邊下雨很大，我們不能出去了。外邊雨下得很大