最新部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二課《學(xué)會(huì)寬容》第1課時(shí)教學(xué)課件

第二課學(xué)會(huì)寬容第①課時(shí)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第二課學(xué)會(huì)寬容第①課時(shí)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《三國故事》諸葛亮七擒孟獲小組討論：諸葛亮為什么會(huì)七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？《三國故事》諸葛亮七擒孟獲小組討論：諸葛亮為什么會(huì)七擒孟獲？寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)下去！寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺(tái)階上。頓時(shí)，我的膝蓋磕出了一個(gè)大ロ子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責(zé)張南，說這只是意外，以后大家玩的時(shí)候小心點(diǎn)就行了?；顒?dòng)一事例分析《張南的道歉》思考：如果“我”的媽媽不寬容，而是狠狠地指責(zé)張南，你猜想會(huì)有什么結(jié)果？請(qǐng)對(duì)媽媽的行為做出評(píng)價(jià)我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺(tái)階上。頓時(shí)鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個(gè)，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責(zé)怪我，而是提醒我摘橘子時(shí)要小心，不要被樹上的刺扎傷了?；顒?dòng)一事例分析《偷橘子的小孩》思考：如果你是故事中那個(gè)偷橘子的小孩，當(dāng)鄰居選擇寬容你時(shí)，你會(huì)有什么感受？如果鄰居嘲笑或謾罵你,你又會(huì)是什么感受？鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個(gè)，正好被鄰居看到。鄰

收廢品的老人收廢品時(shí)不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁等待車主回來商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒有要求賠償，還表示敬佩老人誠實(shí)負(fù)責(zé)的精神?；顒?dòng)一事例分析《收廢品的老人》思考：你對(duì)故事中這位收廢品老人的做法有什么看法？假如車主對(duì)老人不依不饒要求賠償你覺得合理嗎？車主沒有要賠償，說說你對(duì)車主的評(píng)價(jià)？收廢品的老人收廢品時(shí)不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃綜合上面的三則事例，請(qǐng)小組同學(xué)交流一下，三個(gè)事例中的矛盾沖突是怎樣化解的？談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)。綜合評(píng)析綜合上面的三則事例，請(qǐng)小組同學(xué)交流一下，三個(gè)事例中的活動(dòng)二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“寬容城”活動(dòng)二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“活動(dòng)二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“寬容城”想象一下“寬容城”三處景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”沒有寬容，人們生活會(huì)是什么樣呢？寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也是我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快?；顒?dòng)二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“活動(dòng)三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》地點(diǎn)：公交車事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計(jì)兩種截然不同的情景劇表演（寬容——不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺(tái)詞并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。加油！活動(dòng)三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》地點(diǎn)：公交車活動(dòng)三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》小組探究：發(fā)生在同一地點(diǎn)的同一件事，同學(xué)們演出兩個(gè)精彩的不同版本，而且都非常貼近現(xiàn)實(shí)生活。思考：1、同一事件為什么會(huì)出現(xiàn)差距這么大的結(jié)局？2、你贊同哪組同學(xué)的表演？說說你的理由？3、結(jié)合實(shí)例想一想，擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具備那些行為品質(zhì)？活動(dòng)三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》小組探究：面對(duì)他人之失時(shí)大度、不計(jì)較面對(duì)他人的傷害平息不滿，懂得原諒平靜下來，調(diào)整情緒，客觀大度的面對(duì)問題不“以牙還牙，以眼還眼”擁有一顆寬容的心面對(duì)他人之失時(shí)大度、不計(jì)較平靜下來，調(diào)整情緒，客觀大度的面對(duì)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。

——張之洞讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。感悟名人名言小結(jié)自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。

——徐特立感悟名人名言小結(jié)自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。自尊不是輕人我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一1、從課后習(xí)題中選??；2、完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1、從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)再見再見第二課學(xué)會(huì)寬容第①課時(shí)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第二課學(xué)會(huì)寬容第①課時(shí)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《三國故事》諸葛亮七擒孟獲小組討論：諸葛亮為什么會(huì)七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？《三國故事》諸葛亮七擒孟獲小組討論：諸葛亮為什么會(huì)七擒孟獲？寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)下去！寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺(tái)階上。頓時(shí)，我的膝蓋磕出了一個(gè)大ロ子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責(zé)張南，說這只是意外，以后大家玩的時(shí)候小心點(diǎn)就行了?；顒?dòng)一事例分析《張南的道歉》思考：如果“我”的媽媽不寬容，而是狠狠地指責(zé)張南，你猜想會(huì)有什么結(jié)果？請(qǐng)對(duì)媽媽的行為做出評(píng)價(jià)我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺(tái)階上。頓時(shí)鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個(gè)，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責(zé)怪我，而是提醒我摘橘子時(shí)要小心，不要被樹上的刺扎傷了。活動(dòng)一事例分析《偷橘子的小孩》思考：如果你是故事中那個(gè)偷橘子的小孩，當(dāng)鄰居選擇寬容你時(shí)，你會(huì)有什么感受？如果鄰居嘲笑或謾罵你,你又會(huì)是什么感受？鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個(gè)，正好被鄰居看到。鄰

收廢品的老人收廢品時(shí)不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁等待車主回來商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒有要求賠償，還表示敬佩老人誠實(shí)負(fù)責(zé)的精神?；顒?dòng)一事例分析《收廢品的老人》思考：你對(duì)故事中這位收廢品老人的做法有什么看法？假如車主對(duì)老人不依不饒要求賠償你覺得合理嗎？車主沒有要賠償，說說你對(duì)車主的評(píng)價(jià)？收廢品的老人收廢品時(shí)不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃綜合上面的三則事例，請(qǐng)小組同學(xué)交流一下，三個(gè)事例中的矛盾沖突是怎樣化解的？談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)。綜合評(píng)析綜合上面的三則事例，請(qǐng)小組同學(xué)交流一下，三個(gè)事例中的活動(dòng)二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“寬容城”活動(dòng)二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“活動(dòng)二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“寬容城”想象一下“寬容城”三處景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”沒有寬容，人們生活會(huì)是什么樣呢？寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也是我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快?；顒?dòng)二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“活動(dòng)三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》地點(diǎn)：公交車事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計(jì)兩種截然不同的情景劇表演（寬容——不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺(tái)詞并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。加油！活動(dòng)三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》地點(diǎn)：公交車活動(dòng)三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》小組探究：發(fā)生在同一地點(diǎn)的同一件事，同學(xué)們演出兩個(gè)精彩的不同版本，而且都非常貼近現(xiàn)實(shí)生活。思考：1、同一事件為什么會(huì)出現(xiàn)差距這么大的結(jié)局？2、你贊同哪組同學(xué)的表演？說說你的理由？3、結(jié)合實(shí)例想一想，擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具備那些行為品質(zhì)？活動(dòng)三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》小組探究：面對(duì)他人之失時(shí)大度、不計(jì)較面對(duì)他人的傷害平息不滿，懂得原諒平靜下來，調(diào)整情緒，客觀大度的面對(duì)問題不“以牙還牙，以眼還眼”擁有一顆寬容的心面對(duì)他人之失時(shí)大度、不計(jì)較平靜下來，調(diào)整情緒，客觀大度的面對(duì)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。

——張之洞讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。感悟名人名言小結(jié)自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。