粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件

春季夏季秋季冬季四季春季夏季秋季冬季四季粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件兩小兒辯日兩小兒辯日兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯日，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂(yu)，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯日，問其故。地球表面的熱源主要來(lái)自（）。人們冬天喜歡陽(yáng)光，夏天盡可能躲在陰涼處。太陽(yáng)本身發(fā)光的強(qiáng)弱是（）的，可為什么人們?cè)诙竞拖募靖杏X到的陽(yáng)光強(qiáng)弱卻完全不同呢？太陽(yáng)不變地球表面的熱源主要來(lái)自（）。人們冬天喜歡活動(dòng)1直射與斜射有什么差異？小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，同一束陽(yáng)光以直射或斜射的方式照射在相同的物體上，物體的溫度會(huì)不同。太陽(yáng)直射時(shí)，光熱（），地表單位面積獲得的熱量（），氣溫（）；斜射時(shí)，光熱（），地表單位面積獲得的熱量（），氣溫（）。

集中低少分散高多集中活動(dòng)1直射與斜射有什么差異？小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，同一束陽(yáng)光照射地球表面

地球是個(gè)球體，陽(yáng)光照射球面也有直射、斜射的區(qū)別。直射時(shí)，地面吸收的熱量（），氣溫（）；斜射時(shí)，地面吸收的熱量（），氣溫（）。低少高多陽(yáng)光照射地球表面地球是個(gè)球體，陽(yáng)光照射球面也通過前面的實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？四季的成因可能與陽(yáng)光的直射和斜射有關(guān)。？通過前面的實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？四季的成因？

練一練讀“陽(yáng)光直射和斜射圖”，回答問題：（1）陽(yáng)光直射，即光線與地面的角度為______；斜射，即光線與地面的角度小于______．

（2）照射面積小的是______射，地面氣溫______（高、低）．這是由于光線______，單位面積上得到的______多．

（3）早晨的太陽(yáng)光線與地面平面的夾度較______，中午的太陽(yáng)光線與地面平面的夾度較______．所以早晨的氣溫比中午低．答案：（1）90°；90°；

（2）直；高；集中；熱量；

（3）??；大．

練一練答案：（1）90°；90°；

（2）直；高；集中；熱討論1四季的成因討論1四季的成因地球的公轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別一天（24小時(shí)）一年（365天）自西向東，逆時(shí)針自西向東，逆時(shí)針。地球始終傾斜著身子，地軸始終指向北極星。地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別一天（24小時(shí)）一年（365天）自西向現(xiàn)在你知道地球儀為什么是歪的嗎？可別鬧笑話?。〗逃志珠L(zhǎng)到某校視察，看見教室里有個(gè)地球儀，便問學(xué)童甲：“你說說看，這地球儀為何傾斜二十三度半？”學(xué)童甲非常驚恐，答道：“不是我弄的?！贝藭r(shí)，教室走進(jìn)另一名學(xué)童乙。局長(zhǎng)再問，學(xué)童乙答道：“你知道的，我也是剛進(jìn)來(lái)，什么也不知道?！本珠L(zhǎng)疑惑地問教師這是怎么一回事。教師滿懷歉意地說：“這不能怪他們，地球儀買來(lái)時(shí)，就已經(jīng)是這樣子了?！毙ｉL(zhǎng)見局長(zhǎng)臉色越來(lái)越難看，連忙趨前解釋：“說來(lái)慚愧，因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，我們買的是地?cái)傌??！爆F(xiàn)在你知道地球儀為什么是歪的嗎？教育局局長(zhǎng)到某校視察完成同步活動(dòng)冊(cè)P17活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)完成同步活動(dòng)冊(cè)P17活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)★四季的成因：

地球以一年為周期圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以地球上的同一地區(qū)在不同的季節(jié)太陽(yáng)光照射地表的角度不同，從太陽(yáng)獲得的熱量也就不同，這就形成了春、夏、秋、冬四季的變化。直射或近于直射時(shí)溫度就高，也就是夏季；斜射的角度較大，溫度就越低，也就是冬季。太陽(yáng)光直射在北半球時(shí)，北半球就是夏季；同時(shí)太陽(yáng)光斜射在南半球，南半球就是冬季。反之，北半球就是冬季，而南半球是夏季。（把畫橫線的句子抄在小冊(cè)子上）★形成四季的主要原因是：地球始終傾斜著身子公轉(zhuǎn)?！锼募镜某梢颍骸镄纬伤募镜闹饕蚴牵旱厍蚴冀K傾斜著視頻中有一句解說詞是錯(cuò)誤的，你能找出來(lái)嗎？視頻中有一句解說詞是錯(cuò)誤的，你能找出來(lái)嗎？視頻：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)視頻：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)對(duì)照地球公轉(zhuǎn)示意圖，你能說說四季是怎么變化的嗎?④①②③北半球冬季赤道南半球赤道秋季春季夏季冬季春季秋季夏季對(duì)照地球公轉(zhuǎn)示意圖，你能說說四季是怎么變化的嗎?④①②③北半粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件練一練正確。此時(shí)太陽(yáng)直射在北半球，北半球獲得的太陽(yáng)熱量比南半球多，北半球是夏季，南半球是冬季。此時(shí)陽(yáng)光直射在南半球，南半球是夏季，北半球是冬季練一練正確。此時(shí)太陽(yáng)直射在北半球，北半球獲得的太陽(yáng)熱量比南半練一練（同步活動(dòng)冊(cè)P19）地球始終傾斜著身子公轉(zhuǎn)。冬季春季赤道夏冬秋春練一練（同步活動(dòng)冊(cè)P19）地球始終傾斜著身子公轉(zhuǎn)。冬季春季赤討論2四季變化與我們的生活討論2四季變化與我們的生活四季變化視頻：四季變換（來(lái)自優(yōu)酷）四季變化視頻：四季變換（來(lái)自優(yōu)酷）粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件討論2四季變化與我們的生活說說四季有什么不同？1、各個(gè)季節(jié)的氣溫有什么不同：3、哪個(gè)季節(jié)雨水比較多：2、哪個(gè)季節(jié)風(fēng)比較大：夏季氣溫最高，冬季氣溫最低，春、秋兩季適中。冬、春兩季風(fēng)大。夏季降水多。討論2四季變化與我們的生活說說四季有什么不同？1、各個(gè)季討論2四季變化與我們的生活夏季穿單薄清涼的衣服，如短褲、T恤衫、裙子；冬季穿厚實(shí)保暖的衣物，如棉襖。春秋一般穿毛衣、秋衣。夏季吃瓜果、冷飲消暑解涼，如西瓜、雪糕等；冬季吃熱、辣食品驅(qū)寒，如火鍋。春天溫暖，夏天炎熱，秋天涼爽，冬天寒冷。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：春種，夏播，秋收，冬藏。春天踏青，夏天游泳，秋天郊游，冬天堆雪人打雪仗滑冰。討論2四季變化與我們的生活夏季穿單薄清涼的衣服，如短褲、拓展活動(dòng)

我國(guó)古代勞動(dòng)人民根據(jù)經(jīng)驗(yàn),把四季分成了二十四節(jié)氣,并編寫了節(jié)氣歌.拓展活動(dòng)我國(guó)古代勞動(dòng)人民根據(jù)經(jīng)驗(yàn),把四季分成了它是怎樣反映農(nóng)時(shí)季節(jié)的呢?它是怎樣反映農(nóng)時(shí)季節(jié)的呢?二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春雨水驚蟄春分清明谷雨立夏小滿芒種夏至小暑大暑立秋處暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，立春立秋活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑活動(dòng)2請(qǐng)觀察圖片，想想植物的過冬方法有哪些？大部分樹木利用落葉來(lái)減少水分的散失，樹木的體內(nèi)產(chǎn)生抗凍物質(zhì)。請(qǐng)觀察圖片，想想植物的過冬方法有哪些？大部分樹木利用落松樹、樟樹由于自身獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，外形基本上不變，但體內(nèi)也有抗凍物質(zhì)產(chǎn)生。松樹、樟樹由于自身獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，外形基本上不變，但體草是怎么過冬呢？草本植物利用根、種子來(lái)過冬。草是怎么過冬呢？草本植物利用根、種子來(lái)過冬?；顒?dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑小結(jié)：植物過冬的方法大部分樹木利用落葉來(lái)減少水分的散失，樹木的體內(nèi)產(chǎn)生抗凍物質(zhì)。松樹、樟樹由于自身獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，外形基本上不變，但體內(nèi)也有抗凍物質(zhì)產(chǎn)生。草本植物利用根、種子來(lái)過冬?；顒?dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑小結(jié)：植物過冬的方法大部分活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑動(dòng)物是怎么抵御嚴(yán)寒的?燕子藏在蜂巢里備糧蜜蜂青蛙冬眠遷徙活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑動(dòng)物是怎么抵御嚴(yán)寒的?燕子藏活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑動(dòng)物是怎么抵御嚴(yán)寒的?帝企鵝擠在一起取暖換毛活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑動(dòng)物是怎么抵御嚴(yán)寒的?帝企活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑動(dòng)物是怎么抵御酷暑的?夏天泡在水里、把水灑在身上活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑動(dòng)物是怎么抵御酷暑的?夏活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑遷徙晝伏夜出動(dòng)物是怎么抵御酷暑的?脫毛活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑遷徙晝伏夜出動(dòng)物是怎么抵御酷活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑動(dòng)物是怎么抵御酷暑的?地老虎非洲肺魚夏眠與冬眠一樣都是動(dòng)物在缺少食物的季節(jié)為了生存的自然現(xiàn)象。夏眠也叫“夏蟄”。動(dòng)物在夏季時(shí)生命活動(dòng)處于極度降低的狀態(tài)，是某些動(dòng)物對(duì)炎熱和干旱季節(jié)的一種適應(yīng)。例如地老虎（昆蟲）、非洲肺魚、沙蜥、草原龜、黃鼠等都有夏眠習(xí)慣?；顒?dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑動(dòng)物是怎么抵御酷暑的?地老活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑●動(dòng)物抵御嚴(yán)寒的方法：冬眠、換毛、遷徙、擠在一起取暖?！駝?dòng)物抵御酷暑的方法：夏天泡在水里、把水灑在身上、脫毛、晝伏夜出、遷徙。冬眠：例如青蛙、蛇等擠在一起取暖：例如帝企鵝等脫毛、換毛：例如貂、狼等遷徙：例如燕子、大雁等泡在水里：例如河馬、水牛等等小結(jié)活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑●動(dòng)物抵御嚴(yán)寒的方法：冬眠練一練練一練同學(xué)們?cè)僖娡瑢W(xué)們?cè)僖娞斓莱昵谔斓莱昵谥x謝謝謝春季夏季秋季冬季四季春季夏季秋季冬季四季粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件兩小兒辯日兩小兒辯日兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯日，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂(yu)，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯日，問其故。地球表面的熱源主要來(lái)自（）。人們冬天喜歡陽(yáng)光，夏天盡可能躲在陰涼處。太陽(yáng)本身發(fā)光的強(qiáng)弱是（）的，可為什么人們?cè)诙竞拖募靖杏X到的陽(yáng)光強(qiáng)弱卻完全不同呢？太陽(yáng)不變地球表面的熱源主要來(lái)自（）。人們冬天喜歡活動(dòng)1直射與斜射有什么差異？小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，同一束陽(yáng)光以直射或斜射的方式照射在相同的物體上，物體的溫度會(huì)不同。太陽(yáng)直射時(shí)，光熱（），地表單位面積獲得的熱量（），氣溫（）；斜射時(shí)，光熱（），地表單位面積獲得的熱量（），氣溫（）。

集中低少分散高多集中活動(dòng)1直射與斜射有什么差異？小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，同一束陽(yáng)光照射地球表面

地球是個(gè)球體，陽(yáng)光照射球面也有直射、斜射的區(qū)別。直射時(shí)，地面吸收的熱量（），氣溫（）；斜射時(shí)，地面吸收的熱量（），氣溫（）。低少高多陽(yáng)光照射地球表面地球是個(gè)球體，陽(yáng)光照射球面也通過前面的實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？四季的成因可能與陽(yáng)光的直射和斜射有關(guān)。？通過前面的實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？四季的成因？

練一練讀“陽(yáng)光直射和斜射圖”，回答問題：（1）陽(yáng)光直射，即光線與地面的角度為______；斜射，即光線與地面的角度小于______．

（2）照射面積小的是______射，地面氣溫______（高、低）．這是由于光線______，單位面積上得到的______多．

（3）早晨的太陽(yáng)光線與地面平面的夾度較______，中午的太陽(yáng)光線與地面平面的夾度較______．所以早晨的氣溫比中午低．答案：（1）90°；90°；

（2）直；高；集中；熱量；

（3）?。淮螅?/p>

練一練答案：（1）90°；90°；

（2）直；高；集中；熱討論1四季的成因討論1四季的成因地球的公轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別一天（24小時(shí)）一年（365天）自西向東，逆時(shí)針自西向東，逆時(shí)針。地球始終傾斜著身子，地軸始終指向北極星。地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別一天（24小時(shí)）一年（365天）自西向現(xiàn)在你知道地球儀為什么是歪的嗎？可別鬧笑話??！教育局局長(zhǎng)到某校視察，看見教室里有個(gè)地球儀，便問學(xué)童甲：“你說說看，這地球儀為何傾斜二十三度半？”學(xué)童甲非常驚恐，答道：“不是我弄的?！贝藭r(shí)，教室走進(jìn)另一名學(xué)童乙。局長(zhǎng)再問，學(xué)童乙答道：“你知道的，我也是剛進(jìn)來(lái)，什么也不知道?！本珠L(zhǎng)疑惑地問教師這是怎么一回事。教師滿懷歉意地說：“這不能怪他們，地球儀買來(lái)時(shí)，就已經(jīng)是這樣子了。”校長(zhǎng)見局長(zhǎng)臉色越來(lái)越難看，連忙趨前解釋：“說來(lái)慚愧，因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，我們買的是地?cái)傌??！爆F(xiàn)在你知道地球儀為什么是歪的嗎？教育局局長(zhǎng)到某校視察完成同步活動(dòng)冊(cè)P17活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)完成同步活動(dòng)冊(cè)P17活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)★四季的成因：

地球以一年為周期圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以地球上的同一地區(qū)在不同的季節(jié)太陽(yáng)光照射地表的角度不同，從太陽(yáng)獲得的熱量也就不同，這就形成了春、夏、秋、冬四季的變化。直射或近于直射時(shí)溫度就高，也就是夏季；斜射的角度較大，溫度就越低，也就是冬季。太陽(yáng)光直射在北半球時(shí)，北半球就是夏季；同時(shí)太陽(yáng)光斜射在南半球，南半球就是冬季。反之，北半球就是冬季，而南半球是夏季。（把畫橫線的句子抄在小冊(cè)子上）★形成四季的主要原因是：地球始終傾斜著身子公轉(zhuǎn)?！锼募镜某梢颍骸镄纬伤募镜闹饕蚴牵旱厍蚴冀K傾斜著視頻中有一句解說詞是錯(cuò)誤的，你能找出來(lái)嗎？視頻中有一句解說詞是錯(cuò)誤的，你能找出來(lái)嗎？視頻：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)視頻：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)對(duì)照地球公轉(zhuǎn)示意圖，你能說說四季是怎么變化的嗎?④①②③北半球冬季赤道南半球赤道秋季春季夏季冬季春季秋季夏季對(duì)照地球公轉(zhuǎn)示意圖，你能說說四季是怎么變化的嗎?④①②③北半粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件練一練正確。此時(shí)太陽(yáng)直射在北半球，北半球獲得的太陽(yáng)熱量比南半球多，北半球是夏季，南半球是冬季。此時(shí)陽(yáng)光直射在南半球，南半球是夏季，北半球是冬季練一練正確。此時(shí)太陽(yáng)直射在北半球，北半球獲得的太陽(yáng)熱量比南半練一練（同步活動(dòng)冊(cè)P19）地球始終傾斜著身子公轉(zhuǎn)。冬季春季赤道夏冬秋春練一練（同步活動(dòng)冊(cè)P19）地球始終傾斜著身子公轉(zhuǎn)。冬季春季赤討論2四季變化與我們的生活討論2四季變化與我們的生活四季變化視頻：四季變換（來(lái)自優(yōu)酷）四季變化視頻：四季變換（來(lái)自優(yōu)酷）粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件粵教版五年級(jí)下科學(xué)第5課《春夏與秋冬》課件討論2四季變化與我們的生活說說四季有什么不同？1、各個(gè)季節(jié)的氣溫有什么不同：3、哪個(gè)季節(jié)雨水比較多：2、哪個(gè)季節(jié)風(fēng)比較大：夏季氣溫最高，冬季氣溫最低，春、秋兩季適中。冬、春兩季風(fēng)大。夏季降水多。討論2四季變化與我們的生活說說四季有什么不同？1、各個(gè)季討論2四季變化與我們的生活夏季穿單薄清涼的衣服，如短褲、T恤衫、裙子；冬季穿厚實(shí)保暖的衣物，如棉襖。春秋一般穿毛衣、秋衣。夏季吃瓜果、冷飲消暑解涼，如西瓜、雪糕等；冬季吃熱、辣食品驅(qū)寒，如火鍋。春天溫暖，夏天炎熱，秋天涼爽，冬天寒冷。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：春種，夏播，秋收，冬藏。春天踏青，夏天游泳，秋天郊游，冬天堆雪人打雪仗滑冰。討論2四季變化與我們的生活夏季穿單薄清涼的衣服，如短褲、拓展活動(dòng)

我國(guó)古代勞動(dòng)人民根據(jù)經(jīng)驗(yàn),把四季分成了二十四節(jié)氣,并編寫了節(jié)氣歌.拓展活動(dòng)我國(guó)古代勞動(dòng)人民根據(jù)經(jīng)驗(yàn),把四季分成了它是怎樣反映農(nóng)時(shí)季節(jié)的呢?它是怎樣反映農(nóng)時(shí)季節(jié)的呢?二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春雨水驚蟄春分清明谷雨立夏小滿芒種夏至小暑大暑立秋處暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，立春立秋活動(dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑活動(dòng)2請(qǐng)觀察圖片，想想植物的過冬方法有哪些？大部分樹木利用落葉來(lái)減少水分的散失，樹木的體內(nèi)產(chǎn)生抗凍物質(zhì)。請(qǐng)觀察圖片，想想植物的過冬方法有哪些？大部分樹木利用落松樹、樟樹由于自身獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，外形基本上不變，但體內(nèi)也有抗凍物質(zhì)產(chǎn)生。松樹、樟樹由于自身獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，外形基本上不變，但體草是怎么過冬呢？草本植物利用根、種子來(lái)過冬。草是怎么過冬呢？草本植物利用根、種子來(lái)過冬?；顒?dòng)2動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑小結(jié)：植物過冬的方法大部分樹木利用落葉來(lái)減少水分的散失，樹木的體內(nèi)產(chǎn)生抗凍物質(zhì)。