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文檔簡介

三角形全等判斷HL授課稿三角形全等判斷HL授課稿4/4三角形全等判斷HL授課稿八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全等三角形的判斷（HL）授課稿涼州戶鎮(zhèn)學(xué)校馬小芳各位老師，大家好：我授課的課題是人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)直角三角形全等的判斷。我從以下四大多數(shù)來授課。一、教材解析（一）教材所處的地位和作用：本節(jié)課研究的是直角三角形全等的條件。經(jīng)過研究活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作溝通的好素材。三角形全等是貫串這一章的主線，是初中階段證線段和角相等的主要工具。而研究斜邊與直角邊長度之比則是學(xué)習(xí)三角函數(shù)的基礎(chǔ)。因此，這節(jié)課有利于學(xué)生形成圓滿的數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)造，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，是學(xué)習(xí)后續(xù)幾何課程的基礎(chǔ)。（二）授課目標(biāo)1學(xué)會(huì)推導(dǎo)斜邊、直角邊定理。2.經(jīng)歷研究三角形全等條件的過程，進(jìn)一步掌握證明幾何問題和解決簡單實(shí)詰責(zé)題的方法。經(jīng)過斜邊、直角邊定理的推導(dǎo)浸透變換的思想，培養(yǎng)學(xué)生一題多解的思想能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)推理證明的樂趣，獲得成功的歡欣。（三）授課重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：“HL”公義的推導(dǎo)過程。難點(diǎn)：怎樣用幾何語言有條理的，清楚的闡述自己的見解。二、授課方法的選擇與應(yīng)用本課采用師生互動(dòng)的方式，以多媒體手段協(xié)助授課，創(chuàng)立情境，以開放性的問題啟迪學(xué)生思慮，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出判斷直角三角形全等的條件以及正確應(yīng)用“HL”定理的方法。三、學(xué)法指導(dǎo)充分利用素材和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷察看，繪圖，猜想，證明等活動(dòng)

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