新人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》教學(xué)課件

6畫(huà)R·一年級(jí)上冊(cè)6畫(huà)R·一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“辶、”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文；知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)，激發(fā)熱愛(ài)自然、喜愛(ài)古詩(shī)的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“辶、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》教學(xué)課件作者簡(jiǎn)介

王維（701—761），字摩（mó）詰（jié），盛唐詩(shī)人、畫(huà)家。世稱“王右丞”。作者簡(jiǎn)介王維（701—761），字摩（mó）詰（ji主要作品：

《送元二使安西》《九月九日憶山東兄弟》《山居秋暝（mínɡ）》《使至塞上》等。主要作品：知識(shí)備查知識(shí)備查新人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》教學(xué)課件中國(guó)畫(huà)

中國(guó)畫(huà)又叫水墨畫(huà)，是用毛筆、墨、顏料在宣紙、絹帛上作畫(huà)。中國(guó)畫(huà)講究詩(shī)、書(shū)、畫(huà)印相互映襯，融為一體。中國(guó)畫(huà)的裝裱形式也很有特色。中國(guó)畫(huà)字詞學(xué)習(xí)水shuǐ我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)水shuǐ我會(huì)寫(xiě)去qù去qù來(lái)lái來(lái)lái不bù不bù遠(yuǎn)yuǎnyuǎnfānɡ遠(yuǎn)方我會(huì)認(rèn)遠(yuǎn)yuǎnyuǎnfānɡ我會(huì)認(rèn)有yǒuyǒuqù有趣有yǒuyǒuqù色sèyánsè顏色色sèyánsè近jìnjìnshì近視近jìnjìnshì聽(tīng)tīnɡqīnɡtīnɡ傾聽(tīng)聽(tīng)tīnɡqīnɡtīnɡ無(wú)wúwúnài無(wú)奈無(wú)wúwúnài聲shēnɡshēnɡyīn聲音聲shēnɡshēnɡyīn還háiháizài還在還háiháizài還huán（歸還）hái（還是）他還（hái

huán）沒(méi)有把《格林童話》歸還（hái

huán）給圖書(shū)管理員?！獭踢€huán（歸還）hái（還是）他還（háihuán）看——觀遠(yuǎn)——遙畫(huà)——圖遠(yuǎn)——近來(lái)——去有——無(wú)看——觀遠(yuǎn)——近

認(rèn)真聽(tīng)朗讀，想一想：這首詩(shī)主要描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？畫(huà)中都有哪些景物？課文解讀認(rèn)真聽(tīng)朗讀，想一想：這首詩(shī)主要描繪了一幅怎樣的畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫(huà)huà遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。這兩句描寫(xiě)了哪幾種景物？山和水遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。這兩句描寫(xiě)了哪幾種景物？山和水詩(shī)意：在遠(yuǎn)處看，山是有顏色的，站在近處，聽(tīng)不見(jiàn)流水聲。遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。詩(shī)意：在遠(yuǎn)處看，山是有顏色的，站在近處，聽(tīng)不見(jiàn)流水聲。遠(yuǎn)看山春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。這兩句描寫(xiě)了哪幾種景物？花和鳥(niǎo)春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。這兩句描寫(xiě)了哪幾種景物？花和鳥(niǎo)詩(shī)意：春天過(guò)去了，花仍然開(kāi)著，人到了跟前，鳥(niǎo)也不害怕。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。詩(shī)意：春天過(guò)去了，花仍然開(kāi)著，人到了跟前，鳥(niǎo)也不害怕。春去花

為什么這首詩(shī)里的山有顏色，水卻沒(méi)有聲音，春天已經(jīng)過(guò)去了，花卻還在，人來(lái)了鳥(niǎo)竟然也不怕呢？為什么這首詩(shī)里的山有顏色，水卻沒(méi)有聲音，春天

這首詩(shī)前一句對(duì)畫(huà)面中遠(yuǎn)處的山、近處的水進(jìn)行了描述，后一句描繪出了花和鳥(niǎo)的狀態(tài)?！吧接猩?，水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”，點(diǎn)明了詩(shī)人描繪的是一幅山水畫(huà)。這首詩(shī)前一句對(duì)畫(huà)面中遠(yuǎn)處的山、近處的水進(jìn)行了描

這首詩(shī)總的朗讀基調(diào)是活潑的，朗讀的速度要慢一些，感情要飽滿，讀出對(duì)這幅畫(huà)的贊美之情。我們可以根據(jù)頭腦中形成的畫(huà)面去背，也可以抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)背誦，如“山、水、花、鳥(niǎo)”，還可以抓住“遠(yuǎn)——近、有——無(wú)、來(lái)——去”這三組反義詞來(lái)背誦。這首詩(shī)總的朗讀基調(diào)是活潑的，朗讀的速度要慢一些拓展延伸墨梅［元］王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。mòméiwǒjiāxǐyànchítóushùduǒduǒhuākāidànmòhénbúyàorénkuāhǎoyánsèzhǐliúqīnɡqìmǎnqiánkūn拓展延伸墨梅［元］王冕【譯文】

我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù)，朵朵開(kāi)放的梅花都顯出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間?！咀g文】隨堂演練1.“水”字共()畫(huà)，第一畫(huà)是()。2.“去”字共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。3.“不”字共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。一、填空。四五一四丨隨堂演練1.“水”字共()畫(huà)，第一畫(huà)是()。一、二、連一連。遠(yuǎn)色聽(tīng)聲yuǎntīnɡshēnɡsè二、連一連。遠(yuǎn)色聽(tīng)聲yuǎntīnɡshēnɡsè課堂作業(yè)1.熟讀課文，背誦這首詩(shī)給爸爸媽媽聽(tīng)；2.在田字格里認(rèn)真、正確地書(shū)寫(xiě)本課生字。課堂作業(yè)1.熟讀課文，背誦這首詩(shī)給爸爸媽媽聽(tīng)；本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)38學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思39高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書(shū)海浩瀚無(wú)邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴。名人名言高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書(shū)海浩瀚40我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語(yǔ)我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一41課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選?。?.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?2再見(jiàn)再見(jiàn)436畫(huà)R·一年級(jí)上冊(cè)6畫(huà)R·一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“辶、”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文；知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)，激發(fā)熱愛(ài)自然、喜愛(ài)古詩(shī)的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“辶、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》教學(xué)課件作者簡(jiǎn)介

王維（701—761），字摩（mó）詰（jié），盛唐詩(shī)人、畫(huà)家。世稱“王右丞”。作者簡(jiǎn)介王維（701—761），字摩（mó）詰（ji主要作品：

《送元二使安西》《九月九日憶山東兄弟》《山居秋暝（mínɡ）》《使至塞上》等。主要作品：知識(shí)備查知識(shí)備查新人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》教學(xué)課件中國(guó)畫(huà)

中國(guó)畫(huà)又叫水墨畫(huà)，是用毛筆、墨、顏料在宣紙、絹帛上作畫(huà)。中國(guó)畫(huà)講究詩(shī)、書(shū)、畫(huà)印相互映襯，融為一體。中國(guó)畫(huà)的裝裱形式也很有特色。中國(guó)畫(huà)字詞學(xué)習(xí)水shuǐ我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)水shuǐ我會(huì)寫(xiě)去qù去qù來(lái)lái來(lái)lái不bù不bù遠(yuǎn)yuǎnyuǎnfānɡ遠(yuǎn)方我會(huì)認(rèn)遠(yuǎn)yuǎnyuǎnfānɡ我會(huì)認(rèn)有yǒuyǒuqù有趣有yǒuyǒuqù色sèyánsè顏色色sèyánsè近jìnjìnshì近視近jìnjìnshì聽(tīng)tīnɡqīnɡtīnɡ傾聽(tīng)聽(tīng)tīnɡqīnɡtīnɡ無(wú)wúwúnài無(wú)奈無(wú)wúwúnài聲shēnɡshēnɡyīn聲音聲shēnɡshēnɡyīn還háiháizài還在還háiháizài還huán（歸還）hái（還是）他還（hái

huán）沒(méi)有把《格林童話》歸還（hái

huán）給圖書(shū)管理員?！獭踢€huán（歸還）hái（還是）他還（háihuán）看——觀遠(yuǎn)——遙畫(huà)——圖遠(yuǎn)——近來(lái)——去有——無(wú)看——觀遠(yuǎn)——近

認(rèn)真聽(tīng)朗讀，想一想：這首詩(shī)主要描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？畫(huà)中都有哪些景物？課文解讀認(rèn)真聽(tīng)朗讀，想一想：這首詩(shī)主要描繪了一幅怎樣的畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫(huà)huà遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。這兩句描寫(xiě)了哪幾種景物？山和水遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。這兩句描寫(xiě)了哪幾種景物？山和水詩(shī)意：在遠(yuǎn)處看，山是有顏色的，站在近處，聽(tīng)不見(jiàn)流水聲。遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。詩(shī)意：在遠(yuǎn)處看，山是有顏色的，站在近處，聽(tīng)不見(jiàn)流水聲。遠(yuǎn)看山春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。這兩句描寫(xiě)了哪幾種景物？花和鳥(niǎo)春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。這兩句描寫(xiě)了哪幾種景物？花和鳥(niǎo)詩(shī)意：春天過(guò)去了，花仍然開(kāi)著，人到了跟前，鳥(niǎo)也不害怕。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。詩(shī)意：春天過(guò)去了，花仍然開(kāi)著，人到了跟前，鳥(niǎo)也不害怕。春去花

為什么這首詩(shī)里的山有顏色，水卻沒(méi)有聲音，春天已經(jīng)過(guò)去了，花卻還在，人來(lái)了鳥(niǎo)竟然也不怕呢？為什么這首詩(shī)里的山有顏色，水卻沒(méi)有聲音，春天

這首詩(shī)前一句對(duì)畫(huà)面中遠(yuǎn)處的山、近處的水進(jìn)行了描述，后一句描繪出了花和鳥(niǎo)的狀態(tài)。“山有色，水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”，點(diǎn)明了詩(shī)人描繪的是一幅山水畫(huà)。這首詩(shī)前一句對(duì)畫(huà)面中遠(yuǎn)處的山、近處的水進(jìn)行了描

這首詩(shī)總的朗讀基調(diào)是活潑的，朗讀的速度要慢一些，感情要飽滿，讀出對(duì)這幅畫(huà)的贊美之情。我們可以根據(jù)頭腦中形成的畫(huà)面去背，也可以抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)背誦，如“山、水、花、鳥(niǎo)”，還可以抓住“遠(yuǎn)——近、有——無(wú)、來(lái)——去”這三組反義詞來(lái)背誦。這首詩(shī)總的朗讀基調(diào)是活潑的，朗讀的速度要慢一些拓展延伸墨梅［元］王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。mòméiwǒjiāxǐyànchítóushùduǒduǒhuākāidànmòhénbúyàorénkuāhǎoyánsèzhǐliúqīnɡqìmǎnqiánkūn拓展延伸墨梅［元］王冕【譯文】

我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù)，朵朵開(kāi)放的梅花都顯出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。【譯文】隨堂演練1.“水”字共()畫(huà)，第一畫(huà)是()。2.“去”字共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。3.“不”字共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。一、填空。四五一四丨隨堂演練1.“水”字共()畫(huà)，第一畫(huà)是()。一、二、連一連。遠(yuǎn)色聽(tīng)聲yuǎntīnɡshēnɡsè二、連一連。遠(yuǎn)色聽(tīng)聲yuǎntīnɡshēnɡsè課堂作業(yè)1.熟讀課文，背誦這首詩(shī)給爸爸媽媽聽(tīng)；2.在田字格里認(rèn)真、正確地書(shū)寫(xiě)本課生字。課堂作業(yè)1.熟讀課文，背誦這首詩(shī)給爸爸媽媽聽(tīng)；本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)81學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這