小學《對聯(lián)》教學設計

《有趣的對聯(lián)》教學設計教學目標：1后的故事。2、對對聯(lián)產(chǎn)生喜愛的感情，樂于習作。3故事。教學重難點：教學準備：學生課前搜集有趣的對聯(lián)。教師準備有趣的對聯(lián)、PPT教學過程：一、古詩導入。元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。還要干什么？（貼春聯(lián)）板書：春聯(lián)二、對聯(lián)的來歷。1、對聯(lián)迄今已有一千多年的歷史了，你知道它的來歷嗎？板書：來歷2、學生交流。3、幻燈片出示幻燈片的來歷。古代盛傳山林里住著“神荼”、“郁壘”兩位神仙專門吃鬼怪，人們就把桃枝刻成這兩個神的模樣懸掛在門上，期能永久平安，這就是所謂的桃符。后郁壘的名字代替。到五代以后，又在這紅紙寫些吉祥話，再修飾對仗，慢慢就形成今天的春聯(lián)。五代后蜀主孟昶寫的：“新年納余慶，嘉節(jié)號長春?！边@是我國最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。4、有些春聯(lián)很有趣，如橫批：辭舊迎新上聯(lián)：爆竹鞭兒叭叭緊趕羊兒辭舊歲。下聯(lián)：春雷鼓聲隆隆恭迎金猴送新禧。5、教師出示有趣的春聯(lián)。有一年新年，東晉書法家王羲之連貼了三次對貼了下一半，對聯(lián)就成了：（出示）上聯(lián)：福無雙至今朝至下聯(lián)：禍不單行昨夜行三、對聯(lián)的特征一副對聯(lián)，由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批組成。但是，對聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)字數(shù)必須相等。四、有趣的對聯(lián)故事。這副對聯(lián)怎么樣？其實有趣的對聯(lián)不僅僅只有春聯(lián)，還有壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜（包括諧趣聯(lián) 等這些我們統(tǒng)稱“對聯(lián)”板書：對聯(lián)。你搜集了哪些有趣的對聯(lián)？你能講講對聯(lián)背后的故事嗎？板書：故事學生交流。預設：1、壽聯(lián)。（寫給過生日的老人的對聯(lián)花甲重逢，又增三七歲月；古稀雙慶，再添一度春秋。（上下聯(lián)均道出了老“壽星”的年齡：古時，花6012021141701401141）2、裝飾聯(lián)（貼于屋內作裝飾）據(jù)說蘇東坡年輕時候，仗著自己聰明機敏，又常被人夸獎，便漸漸驕傲起來。作了副對聯(lián)貼在中堂上：識遍天下字；讀盡人間書。瞧這口氣，真有“天下第一”的樣子。過往行人看了，有的夸這家出了能人，也有的搖搖頭，覺得?？诳涞锰罅?。有一天，一位白發(fā)老者登門拜訪，見了蘇東坡，老人說：“聽說蘇才子學問蓋世，老朽特生字越多。立刻臉上紅一陣，白一陣，腦門上汗涔涔說完笑吟吟地走了。蘇東坡呆若木雞，一時都忘了送客，等緩過神來，才恍然大悟。趕忙添了幾個字，用以自勉。這副門聯(lián)成了：發(fā)憤識遍天下字；立志讀盡人間書。3、交際聯(lián)坐請坐請上座茶香茶敬香茶五、小練筆1、某餐館門口貼著一副對聯(lián)，上聯(lián)是“ ，