小學一年級數(shù)學第三單元試卷分析

PAGEPAGE7/7小學一年級數(shù)學第三單元試卷分析篇一：小學一年級數(shù)學上單元試卷分析小學一年級數(shù)學第一單元試卷分析一、試題分析難易相結(jié)合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感，使一年級的小朋友對本單元所學的知識進行了比擬全面的復習和穩(wěn)固。二、試卷分析一年級共有28人參加考試，其等級如下：第一題：連一連。此大題共有2個小題，由于平時訓練較好，大局部學生做得較好，但是個別學困生做的仍不好。例如；高金璐，吳云菲仍出錯。第二題；填空，局部學生由于忙亂沒有查清個數(shù)錯填，還有個別學生速度太慢跟不上，不去理解、分析馬馬虎虎，不認真造成的造成錯題。第三題：比擬。共有2個小題。第一小題填“＞、＜、＝〞，此題學生做得較好。第二小題比一比，填一填。是難點，學生普遍對誰比誰多，誰比誰少分不清楚，失分較多。110。個別學生寫的欠標準，速度慢，如高金璐、羅俊耀、吳云菲。第六題；圈一圈。此題失分較少，因為平時訓練較多，學生對這局部知識確實理解了，做起來很順手。2生做得很好。三、今后要采取的方法與措施1、多進行強化訓練，練習形式多樣化、靈活性、實用性，檢查批改及時，重點抓課堂效果檢測。2、努力做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題，不東張西望，學會理解題意，學會檢查。4、逐步引導學生自己讀題，獨立完成作業(yè)。小學一年級數(shù)學第二單元試卷分析一、試題分析在本次測試中，主要以根底知識為重要內(nèi)容，試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣簡單，圖型較多，都是生活中常見的實物圖，生動活潑，給學生以親切感。二、試卷分析一年級共有28參加考試，其等級如下：第六題是在長的、短的、重的、輕的、多的、少的、高的、矮的后面畫“√、×、△或○，共六個小題，出錯多的是6解，誤把兩個矮的都畫上○，應在最矮的動物小兔子后面畫。三、今后要采取的方法與措施1、多進行強化訓練，重點抓課堂效果檢測。23學生自己讀題，獨立完成作業(yè)小學一年級數(shù)學第三單元試卷分析一、試題分析難易相結(jié)合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感，使一年級的小朋友對本單元所學的知識進行了比擬全面的復習和穩(wěn)固。二、試卷分析一年級共有28參加考試，其等級如下：第一題：計算、第二題比擬大小，主要比擬算式和數(shù)的大小，學生都能按照先計算再比擬的方法填寫。以上兩題做得都較好，個別出錯是因粗心。第三題：在□填上適宜的數(shù)，加法還可以，出錯較多的是□-3=3，由于平時訓練減法做得少，大多學生不理解意思。第四題：填“+、--〞，出錯較多，主要原因是沒理解題意。第五題、第六5生做得較好。極個別出錯是因為錯心。三、今后要采取的方法與措施1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。2、注意對學困生的課后輔導，使他們的學習成績能漸漸趕上來。3、對學生的練習形式要多樣化，題型靈活，要做到檢查評改及時，特別是課堂效果檢測，要有靈活性、實用性，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。4、平時多進行限時、限量訓練，努力提高做題效率。篇二：一年級下語文第三單元試卷分析考試時間：327課時安排：2課時一、考試情況分析：1、成績分析：49494947應有的水平，有幾名同學的成績不太理想。2、試卷分析及存在的問題：本張試卷共有十一道大題，用不同的題型考察了學生對本單元知識的掌握情4四題考察學生根底知識，學生完成的不錯。第五題為比一比，組詞語，考察是學生對同音字應用的掌握能力。學生做的不錯。第六題為照樣子寫詞語，是學生最好的題目之一。第七、八、十題為寫句子。大局部學生答的較好，有十名同學出現(xiàn)錯誤，主要錯誤是錯別字或拼音拼讀。第九題為閱讀題，也是學生失分不多。但有粗心而落題的現(xiàn)象。二、提高措施：1、在日常的生活中扎實字、詞、句的掌握與豐富積累。2、加強閱讀題的訓練。3、培養(yǎng)好的學習慣，培養(yǎng)學生認真讀題，細致理解，細心做答的好習慣。4、對姜易坤、劉坤元、王明川等幾名同學進行專項的書寫訓練，養(yǎng)成書寫清晰整潔的習慣。三、重點講評：第七題：先引導學生分析例句，找出兩個句子之間的變化，找出寫句子的具體要求，再進行修改。第七題：重點強調(diào)“的〞“地〞“得〞三個字用法上的區(qū)別。第八、九、十題：都重點講評。一年級下冊數(shù)學第四單元試卷分析一、考試情況概述由于學生的識字量有限，局部試卷〔較難局部〕是在老師讀題的情況下完成50100450，上交434100100二、卷面分析：從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是根底知識：填空，連線，猜一猜三、檢測情況如下：1001495—9916，90—945，908四、錯題分析：第一題、填空題2.要求學生每10個畫一個圈，有7個學生圈錯了，答案也隨之錯誤。3.798寫錯，說明關于數(shù)字的認知前后的能力不強而出現(xiàn)錯誤。6.讀數(shù)和寫數(shù)到現(xiàn)在還有3個學生寫反了，一個觀察不夠仔細，數(shù)錯珠子。9185899292第二題、連線題992，6；2第三題、猜一猜2.我們班有40個同學。我們班的人數(shù)和你們班差不多。30604330，第五題、按順序填數(shù)655577前、后的關系。這幾位學生還得指導指導，下次不要再出現(xiàn)錯誤的了。第八題、排一排2.根據(jù)答案的大小，將算式從大到小進行排列。這里萬世豪、方康、鄧蒙婷排錯位置了，還有陳坤排的是答案，不是算式，老師在讀題要求時沒有認真聽一致出現(xiàn)不應該出現(xiàn)的錯誤。第九題、解決問題1.2.3.544708五、表揚第四單元總分值的學生：張文雅、盧佳璐、林宇樂、池俏澄、鄭玉婷、胡瑩瑩、黃軍婷、戴伊欣、冉凡、陳成偉、吳佳慧、池博翔、高曉敏、陳志宇六、補救措施教師也要在答題錯誤中進行深層次的思考，躲到既全面又因材施教。執(zhí)筆：梅子20220406篇三：2022—2022一年級數(shù)學下冊第三單元試卷分析一、檢測內(nèi)容及檢測整體情況1123456789〔567把相關聯(lián)的連起來〔8〕把動物按要求分類。從試卷的內(nèi)容上看，難度不大，但35331004980～898，70~808704二、試卷得分、失分情況分析本次考試，成績是不是很理想。從試卷上反映出來的情況看，有好的地方，當然也存在著許多問題?？傮w上來說，學生對根底知識的掌握情況還是可以的，掌握得比擬好的有第三