最新部編人教版道德與法治7年級(jí)上冊(cè)第6課第1框《走近老師》課件

走近老師走近老師知識(shí)目標(biāo)：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。能力目標(biāo)：能夠正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊敬老師、熱愛(ài)老師的道德情感。知識(shí)目標(biāo)：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。查學(xué)診斷1、 教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。2、 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。3、 每位教師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4、無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重，我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。查學(xué)診斷1、 教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。想一想：這些比喻說(shuō)明老師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)：你還能用什么來(lái)比喻老師的職業(yè)特點(diǎn)嗎？老師的比喻

……一、了解教師職業(yè)想一想：這些比喻說(shuō)明老師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)：你還能用

幼兒園時(shí)的老師

小學(xué)時(shí)的老師

現(xiàn)在的老師走進(jìn)老師運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有變化嗎？回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師1.古老的職業(yè)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。1.古老的職業(yè)討論：教師是一個(gè)怎樣的職業(yè)？在古代：師者，傳道授業(yè)解惑也在現(xiàn)代社會(huì)：履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。討論：教師是一個(gè)怎樣的職業(yè)？在古代：在現(xiàn)代社會(huì)：了解教師的職業(yè)1、上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？2、你如何看待身邊的老師？探究與分享了解教師的職業(yè)1、上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)教師的含義：

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師的含義：答：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。我心中的好老師3、新時(shí)代對(duì)老師職業(yè)提出了怎樣的要求？答：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、我心中的好老師3、新舉例說(shuō)明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。風(fēng)格不同的老師：老師的不同風(fēng)格

見(jiàn)解獨(dú)到……

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

真實(shí)坦誠(chéng)

幽默開(kāi)朗舉例說(shuō)明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)

我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開(kāi)心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無(wú)趣，除了做題就是做題。

喜歡那個(gè)老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開(kāi)4、如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（1）承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方；（2）尊重老師的“不同”，走近老師，更深入地了解老師。（3）要承認(rèn)老師的差別。（4）要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。（5）了解老師教育行為的目的。（6）主動(dòng)交往溝通。4、如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（1）承認(rèn)老師之間的差異，接納每1．每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過(guò)自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因?yàn)?，老師：①傳授我們文化知識(shí)②教我們做人的道理③是我們的良師益友④是最完美無(wú)缺的人(

C

)A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫(xiě)春秋?！边@句詩(shī)的寓意是(

B

)A．對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬重和愛(ài)戴B．對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美C．對(duì)園林工人的表?yè)P(yáng)和歌頌

D．對(duì)新型師生關(guān)系的肯定3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是(

D

)A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國(guó)教育法》C．《中華人民共和國(guó)憲法》D．《中華人民共和國(guó)教師法》1．每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過(guò)自己的老師發(fā)送祝福短信。4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于(

D

)①年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（d）A．老師是最值得相信的人B．對(duì)老師所教的一切都不能懷疑C．老師只愿教聽(tīng)話的學(xué)生

4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈典例欣賞“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（）A．老師是最值得相信的人B．對(duì)老師所教的一切都不能懷疑C．老師只愿教聽(tīng)話的學(xué)生D．要知師、愛(ài)師、敬師、信師解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。題文中的意思是只有和老師親近，才會(huì)信任老師，相信老師，接受老師的教育，所以正確答案選D，其中ABC不符合題意。答案：D典例欣賞“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？走近老師一、了解教師職業(yè)二、風(fēng)格不同的老師1、作用2、職責(zé)與使命3、素養(yǎng)要求1、老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因2、如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師走一、了解教師職業(yè)二、風(fēng)格不同的老師1、作用1、老師的不同風(fēng)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語(yǔ)光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清走近老師走近老師知識(shí)目標(biāo)：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。能力目標(biāo)：能夠正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊敬老師、熱愛(ài)老師的道德情感。知識(shí)目標(biāo)：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。查學(xué)診斷1、 教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。2、 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。3、 每位教師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4、無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重，我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。查學(xué)診斷1、 教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。想一想：這些比喻說(shuō)明老師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)：你還能用什么來(lái)比喻老師的職業(yè)特點(diǎn)嗎？老師的比喻

……一、了解教師職業(yè)想一想：這些比喻說(shuō)明老師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)：你還能用

幼兒園時(shí)的老師

小學(xué)時(shí)的老師

現(xiàn)在的老師走進(jìn)老師運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有變化嗎？回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師1.古老的職業(yè)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。1.古老的職業(yè)討論：教師是一個(gè)怎樣的職業(yè)？在古代：師者，傳道授業(yè)解惑也在現(xiàn)代社會(huì)：履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。討論：教師是一個(gè)怎樣的職業(yè)？在古代：在現(xiàn)代社會(huì)：了解教師的職業(yè)1、上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？2、你如何看待身邊的老師？探究與分享了解教師的職業(yè)1、上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)教師的含義：

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師的含義：答：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。我心中的好老師3、新時(shí)代對(duì)老師職業(yè)提出了怎樣的要求？答：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、我心中的好老師3、新舉例說(shuō)明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。風(fēng)格不同的老師：老師的不同風(fēng)格

見(jiàn)解獨(dú)到……

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

真實(shí)坦誠(chéng)

幽默開(kāi)朗舉例說(shuō)明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)

我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開(kāi)心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無(wú)趣，除了做題就是做題。

喜歡那個(gè)老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開(kāi)4、如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（1）承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方；（2）尊重老師的“不同”，走近老師，更深入地了解老師。（3）要承認(rèn)老師的差別。（4）要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。（5）了解老師教育行為的目的。（6）主動(dòng)交往溝通。4、如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（1）承認(rèn)老師之間的差異，接納每1．每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過(guò)自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因?yàn)椋蠋煟孩賯魇谖覀兾幕R(shí)②教我們做人的道理③是我們的良師益友④是最完美無(wú)缺的人(

C

)A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫(xiě)春秋?！边@句詩(shī)的寓意是(

B

)A．對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬重和愛(ài)戴B．對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美C．對(duì)園林工人的表?yè)P(yáng)和歌頌

D．對(duì)新型師生關(guān)系的肯定3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是(

D

)A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國(guó)教育法》C．《中華人民共和國(guó)憲法》D．《中華人民共和國(guó)教師法》1．每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過(guò)自己的老師發(fā)送祝福短信。4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于(

D

)①年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（d）A．老師是最值得相信的人B．對(duì)老師所教的一切都不能懷疑C．老師只愿教聽(tīng)話的學(xué)生

4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈典例欣賞“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（）A．老師是最值得相信的人B．對(duì)老師所教的一切都不能懷疑C．老師只愿教聽(tīng)話的學(xué)生D．要知師、愛(ài)師、敬師、信師解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。題文中的意思是只有和老師親近，才會(huì)信任老師，相信老師，接受老師的教育，所以正確答案選D，其中ABC不符合題意。答案：D典例欣賞“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這