教師業(yè)務(wù)考試公共知識(shí)卷三

2013潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試公共知識(shí)卷（四）一：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題1、建國(guó)以來由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）A、《學(xué)位條例》 B、《關(guān)于改革學(xué)制的決定》C、《義務(wù)教育法》 D、《教育法》2、決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A社會(huì)生產(chǎn)力B政治經(jīng)濟(jì)制度C上層建筑D科學(xué)技術(shù)3、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、相當(dāng)于

B、不低于

C、略高于

D、略低于4、基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是（）A培養(yǎng)人的智力B為其上一級(jí)學(xué)校輸送一級(jí)人才C培養(yǎng)各種專門人才D為人的成長(zhǎng)奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)5、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A、七B、八C、十D、十二6、下面敘述不屬于師生關(guān)系的作用的是（）A良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障B良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)C良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相樂的催化劑D良好的師生關(guān)系是能滿足學(xué)生的所有需要7、一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不能同()相抵觸。A、政策B、黨紀(jì)C、憲法D、國(guó)務(wù)院規(guī)定8、學(xué)生特別是小學(xué)生極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”這說明他們具有（）A可塑性B依賴性C向師性D定向性9、教師的____是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。A、考核結(jié)果B、工作成績(jī)C、學(xué)歷水平D、業(yè)務(wù)水平10、校本課程開發(fā)的理念是（）A以學(xué)生為主B以學(xué)校為本C以知識(shí)為本D以成績(jī)?yōu)楸?1、“其身正不令而行，其身不正雖令不從”這句名言體現(xiàn)的德育方法是（）A榜樣的示范性B實(shí)際鍛煉性C陶冶教育法法D品德評(píng)價(jià)法12、學(xué)校自身構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)，由校長(zhǎng)教師學(xué)生及其他工作人員形成學(xué)校（）A集體B組織系統(tǒng)C管理系統(tǒng)D領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)13、思想品德教育的實(shí)質(zhì)是（）A將學(xué)生的道德認(rèn)知和轉(zhuǎn)化為道德行為B培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C將一定社會(huì)的思想品德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德D提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)14、通過藝術(shù)欣賞藝術(shù)觀摩，一級(jí)自身的藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生獲得審美知識(shí)，樹立正確的審美觀點(diǎn)，發(fā)展對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能的興趣小組屬于（）A技術(shù)組B學(xué)科小組C藝術(shù)小組D體育小組15、下列不屬于基本情緒類型的是（）A快樂b悲哀c憤怒d嫉妒16、心里輔導(dǎo)的目標(biāo)兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)適二是（）A行為矯正B學(xué)會(huì)生存C克服障礙D尋求發(fā)展17、教育法律救濟(jì)的根本目的是（）A避免損害B避免糾紛C補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D獲得賠償18、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)由（）批準(zhǔn)A學(xué)校B縣區(qū)人民政府C市人民政府D當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級(jí)人民政府教育行政部門19、下列不屬于未成年人保護(hù)應(yīng)遵循的原則是（）A尊重未成年的人格尊嚴(yán)B適應(yīng)未成年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C教育與保護(hù)相結(jié)合D自主發(fā)展與教育相結(jié)合20、《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》中的未成年人是指（）A在校學(xué)生B義務(wù)教育階段的學(xué)生C未滿16歲的學(xué)生D未滿18歲的公民二、填空題（10×1=10）1，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：百年大計(jì)，。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠，基礎(chǔ)在。2，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是，，，。3，《教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。4，《未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿周歲的公民。5，《義務(wù)教育法》第三十六條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)把放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中。三、辨析題（10分）未成年人的法定監(jiān)護(hù)人是其父母，因而對(duì)未成年人的保護(hù)只需其家長(zhǎng)就可以了，與國(guó)家、社會(huì)、司法部門以及學(xué)校并無多大關(guān)系。四、案例分析（30分每題10分）請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合所掌握的理論對(duì)所列的現(xiàn)象進(jìn)行分析

這是某中學(xué)初二年級(jí)的上課情景：在教室的前面，有一臺(tái)錄像機(jī)，正播放著發(fā)生在一個(gè)晚上的酒后駕車事件。每個(gè)學(xué)生的桌子上放著一本小冊(cè)子。小冊(cè)子里有關(guān)于這次事件的報(bào)告和一個(gè)寫了他們姓名的“檢查員”卡片。張老帥稱同學(xué)們?yōu)槭新蓭涋k公室調(diào)查員，要求他們負(fù)責(zé)調(diào)查這起酒后駕車事件。學(xué)生們有5天的時(shí)間去復(fù)查已有的證據(jù)，并作進(jìn)一步調(diào)查，然后他們必須給市律師辦公室提出一份起訴書，并把他們的結(jié)論通知給新聞界。請(qǐng)問：①這是一種什么學(xué)習(xí)方式?②這種學(xué)習(xí)方式有什么好處?③應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?參考答案一、選擇題1，C2B3，B4D5，A6D7，C8a9，A10A11A12C13C14C15D16D17C18D19D20D二填空題1，教育為本人才教育2，師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)3，教師資格4,185，德育三、辨析題這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（2分）。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職權(quán)和撫養(yǎng)義務(wù)（2分）。這種保護(hù)屬于家庭保護(hù)（2分）。但是，對(duì)未成年人的保護(hù)是一個(gè)社會(huì)綜合性工程，它還需要學(xué)校、社會(huì)、司法部門對(duì)未成年人的切實(shí)有效地保護(hù)（4分）。四、案例分析①這是“探究學(xué)習(xí)”。②探究學(xué)習(xí)的好處主要表現(xiàn)為：能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；可以培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)和研究能力，掌握研究方法：可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；理論聯(lián)系實(shí)際，能解決一些生活中的實(shí)際問題：能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力……③組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)要注意首先，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情境：聯(lián)系學(xué)生生活，尊重學(xué)生的意愿，基于學(xué)生的現(xiàn)有水平其次，探究學(xué)習(xí)可按如下步驟進(jìn)行:第一階段，面對(duì)問題：確定探究的主題，提出假設(shè)；第二階段，詢問與調(diào)查：搜集信息，進(jìn)行論證；第三階段，建立解決方案：通過多種形式，提出解決問題的可行方案；第四階段，總結(jié)匯報(bào)：回顧、討論、總結(jié)、擴(kuò)展、激勵(lì)等。我國(guó)新課程改革的目的是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。義務(wù)教育階段應(yīng)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“雙基”教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。該教育局的虧頂有利于保障學(xué)生的教育機(jī)會(huì)平等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加需要，課堂要助于營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，符合學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn)。容納學(xué)生不同個(gè)性，學(xué)生的動(dòng)作與聲音是學(xué)生成長(zhǎng)的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與，語言與動(dòng)作時(shí)學(xué)生情緒、情感的伴隨物！在激烈的討論中，學(xué)生可以表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅、憤怒和沮喪，教師要與學(xué)生溝通和分享這種情感。每一個(gè)學(xué)生都具有多種智慧，但因?qū)W生的個(gè)體差異，所表現(xiàn)出來的也不盡相同，因此，在遇到某個(gè)問題時(shí)，他們就會(huì)各抒己見，教學(xué)中的教師一定要尊重學(xué)生的主體型，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容民主平等的教學(xué)環(huán)境，注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，要對(duì)那些打破常規(guī)的學(xué)生予以一定的鼓勵(lì)，在對(duì)學(xué)生答案做出對(duì)與錯(cuò)的判斷前，先樹立寬容和發(fā)展的意識(shí)，然后再做出有效分析。新型師生關(guān)系的特點(diǎn)尊師愛生，學(xué)生尊重教師是尊重知識(shí)，尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國(guó)教師事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次的情感。民主平等：這是我國(guó)新型人際關(guān)系的特點(diǎn)，另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對(duì)真理的探討。教學(xué)相長(zhǎng)，教師的教學(xué)與學(xué)生這是同一過程的兩個(gè)方面，兩者相輔相成相互促進(jìn)的關(guān)系簡(jiǎn)要說明學(xué)校科學(xué)管理過程答：實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)管理包括計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。計(jì)劃：制定學(xué)校工作計(jì)劃是學(xué)校管理的起始環(huán)節(jié)。實(shí)行：實(shí)行是計(jì)劃和決策幅度行動(dòng)的環(huán)節(jié)，也是學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)。檢查：檢查室實(shí)行學(xué)校工作計(jì)劃的監(jiān)督與推動(dòng)，是學(xué)校管理的中心環(huán)節(jié)，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的決策與指揮的反饋過程?？偨Y(jié)：總結(jié)是對(duì)學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行情況的評(píng)定。是對(duì)學(xué)校教育效果的科學(xué)分析與評(píng)價(jià)，也是，對(duì)教育活動(dòng)和學(xué)校管理規(guī)律的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，它是學(xué)校管理活動(dòng)的一個(gè)周期的經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)，是檢查階段的必然繼續(xù)。穎東區(qū)2013年中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試公共知識(shí)試卷參考答案（一）一，單項(xiàng)選擇題二，判斷題1,√2,√3,√4,√5,√6,×7,√8,√9,×10，√三，四，簡(jiǎn)答分析題答案：一，不符合（2分）?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。（3分）二，不可以（2分），《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：學(xué)校教職員工不得對(duì)未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰或變相體罰。（3分）三，《義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定：學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分，（3分）材料中的張老師行為屬于向?qū)W生推銷或者變相推銷商品，應(yīng)由其所在學(xué)校及教育局對(duì)其批評(píng)并沒收違法所得。（2分）四：存在問題：有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，不熱愛本職工作，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，體罰或者變相體罰學(xué)生，以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，有償補(bǔ)課家教，不團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)及同事。（以上任意答三項(xiàng)4分）解決方法：根據(jù)上面問題針對(duì)性提出解決方式即可（4分）五：權(quán)利(回答出任意三點(diǎn)即可得5分)（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。承擔(dān)責(zé)任（3分）：損害教師合法權(quán)益，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。五：案例分析題：（1）有違法行為（2分）。（2）違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第一款規(guī)定"父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。"第三款規(guī)定"禁止任