西師版四下第三單元第1課時：用數(shù)對確定位置課件

3.1用數(shù)對確定位置第3單元確定位置第3單元確定位置1做一做第二組——舉起手第四組——請起立第七組——笑一笑第一，第三，第五，第六，第八小組——請靜息做一做第二組——舉起手第四組——請起立第七組——笑一笑第一，2復(fù)習(xí)導(dǎo)入〔1〕在教室里，我的座位是第〔〕排第〔〕個。我的同桌是第〔〕排第〔〕個。我的好朋友坐在是第〔〕排第〔〕個?！?〕在教室里，我的座位還可以說是第〔〕列第〔〕行。我的同桌是第〔〕列第〔〕行。我的好朋友坐在是第〔〕列第〔〕行。復(fù)習(xí)導(dǎo)入〔1〕在教室里，3小強小紅小娟探究新知小強小紅小娟探究新知4小強小紅小娟豎排叫列。探究新知小強小紅小娟豎排叫列。探究新知5小強小紅小娟橫排叫行。探究新知小強小紅小娟橫排叫行。探究新知6組排〔個〕列〔從左往右數(shù)〕〔從前往后數(shù)〕行組排〔7小強小紅小娟小紅在什么位置？探究新知小強小紅小娟小紅在什么位置？探究新知8小強小紅小娟小紅在第3列第2行。第3列第2行探究新知小強小紅小娟小紅在第3列第2行。第3列第2行探究新知9探索新知小紅的位置可以用方格圖中的點表示？探究新知探索新知小紅的位置可以用方格圖中的點表示？探究新知10探索新知怎樣確定列和行？確定列數(shù)我們一般按從左往右數(shù)；確定行數(shù)我們一般按從下往上數(shù)。1234561234列行探索新知怎樣確定列和行？確定列數(shù)我們一般按從左往右數(shù)；12311探索新知小紅的位置用第3列與第2行交叉處的點表示。1234561234小紅列行探索新知小紅的位置用第3列與第2行交叉處的點表示。1234512探索新知小娟的位置在哪？小強呢？1234561234小紅行列小娟在第5列，第4行。小娟小強在第1列，第3行。小強探索新知小娟的位置在哪？小強呢？1234561234小紅行列13典題精講12345678954321下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。

在第2列第1行，的位置可以用數(shù)對（2，1）來表示。典題精講12314典題精講12345678954321下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。

在第5列第4行，的位置可以用數(shù)對（5，4）來表示。典題精講12315怎樣用數(shù)對來表示點的位置？用兩個數(shù)加小括號來表示。列數(shù)寫前，行數(shù)寫后，中間用逗號‘，’隔開。典題精講怎樣用數(shù)對來表示點的位置？用兩個數(shù)加小括號來表示。列數(shù)寫前，16

小紅在第3列，第2行

列行，〔〕

要記牢哦！〔3，2〕數(shù)對包含兩個數(shù)：

第一個數(shù)表示第幾列第二個數(shù)表示第幾行

中間用逗號隔開，外面加上小括號。

小紅在第3列，第2行

列行，〔17典題精講12345678954321下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。各在第幾列？第幾行？用數(shù)對表示出它們的位置？典題精講12318在第8列第3行，用數(shù)表示為（8，3）。在第5列第2行，用數(shù)表示為（5，2）。在第7列第1行，用數(shù)表示為（7，1）。3典題精講在第8列第3行，用數(shù)表示為（8，3）。在第5列第2行，用數(shù)表19課堂小結(jié)我了解了：橫排叫〔〕，豎排叫〔〕。我知道了：確定位置我們用〔〕個數(shù)字。第一個數(shù)字表示〔〕；第二個數(shù)字表示〔〕。我明白了：像〔2,3〕和〔6,4〕這樣用兩個數(shù)分別表示列和行，中間用逗號隔開，為了表示它是一個整體，外面再加一個小括號。像這樣有順序的兩個數(shù)我們稱為〔〕。行列兩列行數(shù)對課堂小結(jié)我了解了：橫排叫〔〕，豎排叫〔20下面的數(shù)對分別表示的是哪些同學(xué)？請這些同學(xué)起立。〔2，3〕〔5，2〕〔7，4〕〔4，1〕游戲活動下面的數(shù)對分別表示的是哪些同學(xué)？請這些同學(xué)起立。〔2，3〕〔21請下面的這些同學(xué)起立?！?，6〕〔4，4〕〔5，5〕〔3，3〕〔1，1〕〔2，2〕想一想：這些同學(xué)的位置有什么特點？請下面的這些同學(xué)起立?！?，6〕〔4，4〕〔5，5〕〔3，322小朋友，請仔細看下面的數(shù)對，是同一個同學(xué)嗎？請下面的同學(xué)起立?！?，3〕〔3，2〕小朋友，請仔細看下面的數(shù)對，是同一個同學(xué)嗎？請下面的同學(xué)起立23請仔細看下面的數(shù)對，如果是你的位置，請站起來！〔4，？〕請仔細看下面的數(shù)對，如果是你的位置，請站起來！〔4，？〕24學(xué)以致用填空：1.豎排叫〔〕，橫排叫〔〕。2.小冬在教室的座位是第4列第6行，用數(shù)對表示為〔___，__〕。3.〔5，3〕表示小華在教室里坐在第〔〕列第〔〕行。列行4653學(xué)以致用填空：列行465325四年級的同學(xué)進行隊列表演，每組人數(shù)相等，小明站在最后一列的最后一行，用數(shù)對表示是〔8,6〕，請問他們班共有多少人參加了隊列表演？128×6=48(人〕四年級的同學(xué)進行隊列表演，每組人數(shù)相等，小明站在26學(xué)以致用畫一畫，說一說。把下面的點，順次連起來，并首尾相連，說一說得到的是什么圖形?！?，11〕，〔9，11〕，〔3，8〕，〔6，8〕

12345678910〔列〕121110987654321〔行〕學(xué)以致用畫一畫，說一說。12327123450123456786109請按以下點依次連成線段,你會得到一個美麗而有趣的圖形?！?，3〕〔3，3〕〔3，4〕（4，4）（4，5）（5，5）（5，4）（7，4）（8，3）（10，3）（8，1）（3，1）（1，3）123450123456786109請按以下點依次連成線段,28生活中的數(shù)對課后拓展北緯40度東經(jīng)116

度

北京生活中的數(shù)對課后拓展北緯40度東北京29

在地球上有橫線和豎線，連接兩極點的豎線叫經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線圈為緯線。根據(jù)經(jīng)緯線可以確定地球上任何一點的正確位置。知識鏈接在地球上有橫線和豎線，連接兩極點的豎線30876abcdefgh54321(g,2)1234567891011121314151617181912345678910111213141516171819生活中的數(shù)對課后拓展876abcdefgh54321(g,2)12331

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

你能用數(shù)對表示位置嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你能用數(shù)對表321234567892341樂是窮贊好數(shù)學(xué)學(xué)無例否重棵法心其送無快難象甲連哦但懂峨南押讓中家?？紭逢?2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)老師贈言1234567892341樂是窮贊好數(shù)學(xué)學(xué)無例否重棵法心其送33學(xué)好數(shù)學(xué),其樂無窮!

學(xué)好數(shù)學(xué),其樂無窮!343.1用數(shù)對確定位置第3單元確定位置第3單元確定位置35做一做第二組——舉起手第四組——請起立第七組——笑一笑第一，第三，第五，第六，第八小組——請靜息做一做第二組——舉起手第四組——請起立第七組——笑一笑第一，36復(fù)習(xí)導(dǎo)入〔1〕在教室里，我的座位是第〔〕排第〔〕個。我的同桌是第〔〕排第〔〕個。我的好朋友坐在是第〔〕排第〔〕個?！?〕在教室里，我的座位還可以說是第〔〕列第〔〕行。我的同桌是第〔〕列第〔〕行。我的好朋友坐在是第〔〕列第〔〕行。復(fù)習(xí)導(dǎo)入〔1〕在教室里，37小強小紅小娟探究新知小強小紅小娟探究新知38小強小紅小娟豎排叫列。探究新知小強小紅小娟豎排叫列。探究新知39小強小紅小娟橫排叫行。探究新知小強小紅小娟橫排叫行。探究新知40組排〔個〕列〔從左往右數(shù)〕〔從前往后數(shù)〕行組排〔41小強小紅小娟小紅在什么位置？探究新知小強小紅小娟小紅在什么位置？探究新知42小強小紅小娟小紅在第3列第2行。第3列第2行探究新知小強小紅小娟小紅在第3列第2行。第3列第2行探究新知43探索新知小紅的位置可以用方格圖中的點表示？探究新知探索新知小紅的位置可以用方格圖中的點表示？探究新知44探索新知怎樣確定列和行？確定列數(shù)我們一般按從左往右數(shù)；確定行數(shù)我們一般按從下往上數(shù)。1234561234列行探索新知怎樣確定列和行？確定列數(shù)我們一般按從左往右數(shù)；12345探索新知小紅的位置用第3列與第2行交叉處的點表示。1234561234小紅列行探索新知小紅的位置用第3列與第2行交叉處的點表示。1234546探索新知小娟的位置在哪？小強呢？1234561234小紅行列小娟在第5列，第4行。小娟小強在第1列，第3行。小強探索新知小娟的位置在哪？小強呢？1234561234小紅行列47典題精講12345678954321下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。

在第2列第1行，的位置可以用數(shù)對（2，1）來表示。典題精講12348典題精講12345678954321下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。

在第5列第4行，的位置可以用數(shù)對（5，4）來表示。典題精講12349怎樣用數(shù)對來表示點的位置？用兩個數(shù)加小括號來表示。列數(shù)寫前，行數(shù)寫后，中間用逗號‘，’隔開。典題精講怎樣用數(shù)對來表示點的位置？用兩個數(shù)加小括號來表示。列數(shù)寫前，50

小紅在第3列，第2行

列行，〔〕

要記牢哦！〔3，2〕數(shù)對包含兩個數(shù)：

第一個數(shù)表示第幾列第二個數(shù)表示第幾行

中間用逗號隔開，外面加上小括號。

小紅在第3列，第2行

列行，〔51典題精講12345678954321下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。各在第幾列？第幾行？用數(shù)對表示出它們的位置？典題精講12352在第8列第3行，用數(shù)表示為（8，3）。在第5列第2行，用數(shù)表示為（5，2）。在第7列第1行，用數(shù)表示為（7，1）。3典題精講在第8列第3行，用數(shù)表示為（8，3）。在第5列第2行，用數(shù)表53課堂小結(jié)我了解了：橫排叫〔〕，豎排叫〔〕。我知道了：確定位置我們用〔〕個數(shù)字。第一個數(shù)字表示〔〕；第二個數(shù)字表示〔〕。我明白了：像〔2,3〕和〔6,4〕這樣用兩個數(shù)分別表示列和行，中間用逗號隔開，為了表示它是一個整體，外面再加一個小括號。像這樣有順序的兩個數(shù)我們稱為〔〕。行列兩列行數(shù)對課堂小結(jié)我了解了：橫排叫〔〕，豎排叫〔54下面的數(shù)對分別表示的是哪些同學(xué)？請這些同學(xué)起立?！?，3〕〔5，2〕〔7，4〕〔4，1〕游戲活動下面的數(shù)對分別表示的是哪些同學(xué)？請這些同學(xué)起立?！?，3〕〔55請下面的這些同學(xué)起立?！?，6〕〔4，4〕〔5，5〕〔3，3〕〔1，1〕〔2，2〕想一想：這些同學(xué)的位置有什么特點？請下面的這些同學(xué)起立?！?，6〕〔4，4〕〔5，5〕〔3，356小朋友，請仔細看下面的數(shù)對，是同一個同學(xué)嗎？請下面的同學(xué)起立。〔2，3〕〔3，2〕小朋友，請仔細看下面的數(shù)對，是同一個同學(xué)嗎？請下面的同學(xué)起立57請仔細看下面的數(shù)對，如果是你的位置，請站起來！〔4，？〕請仔細看下面的數(shù)對，如果是你的位置，請站起來！〔4，？〕58學(xué)以致用填空：1.豎排叫〔〕，橫排叫〔〕。2.小冬在教室的座位是第4列第6行，用數(shù)對表示為〔___，__〕。3.〔5，3〕表示小華在教室里坐在第〔〕列第〔〕行。列行4653學(xué)以致用填空：列行465359四年級的同學(xué)進行隊列表演，每組人數(shù)相等，小明站在最后一列的最后一行，用數(shù)對表示是〔8,6〕，請問他們班共有多少人參加了隊列表演？128×6=48(人〕四年級的同學(xué)進行隊列表演，每組人數(shù)相等，小明站在60學(xué)以致用畫一畫，說一說。把下面的點，順次連起來，并首尾相連，說一說得到的是什么圖形?！?，11〕，〔9，11〕，〔3，8〕，〔6，8〕

12345678910〔列〕121110987654321〔行〕學(xué)以致用畫一畫，說一說。12361123450123456786109請按以下點依次連成線段,你會得到一個美麗而有趣的圖形?！?，3〕〔3，3〕〔3，4〕（4，4）（4