《觀察日記》習作教學設(shè)計

《觀察日記》習作教學設(shè)計—人教版三班級上冊第四單元習作教學設(shè)計廣東省廣州市番禺區(qū)石基鎮(zhèn)羅家橋虹學校陳偉華單元整體分析本組教材緊扣“細心觀看”這個專題，共編排了3篇精讀課文是:《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略讀課文：《找駱駝》，1個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩。有的講對植物的好玩觀看和發(fā)覺；有的講對動物的細心觀看和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀看與發(fā)覺。課文滲透了在觀看中要專心思索、勤于動手，才能有所發(fā)覺的意識。通過本組教學，初步培育同學科學的思想方法和學會正確的觀看方法。本組教材體現(xiàn)了以專題組織內(nèi)容、加強整合的編寫指導思想。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、溝通。從中可以看出各種活動之間是相互聯(lián)系，親密協(xié)作的。在教學本組教材時，要把握好編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求。教學內(nèi)容分析習作就是引導同學將課內(nèi)外學習到的學問、方法，汲取到的閱歷、養(yǎng)分，積累到的語言，內(nèi)化為一種為了“自我表達和與人溝通”的運用過程。而本次習作是圍繞本單元的主題“細心觀看”支配的，它是學習課文的延長，又是口語交際的連續(xù)。同學在課文學習中，一方面了解了豐富多彩的內(nèi)容，學習了一些觀看方法，領(lǐng)悟了一些表達方法，一方面通過學習完課文《花鐘》后開展的語文綜合實踐活動，自己親身去觀看自己感愛好的事物，并寫下了觀看日記。又在學習了《玩出名堂》后寫下了自己玩中的樂趣或收獲。進而通過口語交際溝通了觀看中的發(fā)覺，這些都為這次習作打下堅實的基礎(chǔ)。同學通過實踐活動直接而真實地獵取到了鮮活的習作素材，通過課文的學習與自身的實踐習得了一些觀看方法和表達方法。這時指導同學習作同學便有料可寫，有法可循,同學自然樂寫，更能寫。本次習作是寫一則觀看日記，所謂觀看日記就是用眼、耳、鼻、舌等多種感覺器官認真觀看，體會各種現(xiàn)象，把觀看結(jié)果記錄下來。觀看日記的內(nèi)容是多方面的，可以是自然現(xiàn)象，可以是植物的生長過程，動物的生活習性等等?？梢詫懸淮蔚挠^看內(nèi)容，也可以記錄一個階段連續(xù)的觀看內(nèi)容。而且本次習作要求更是不拘形式，要求同學觀看自己感愛好的，寫自己最想寫的。提高了同學習作的信念與愛好。學情分析三班級第一學期處在從低年段向中年段過渡的階段，這時期的同學布滿奇怪心，對四周的一切有著劇烈的求知欲望，小動物、小植物、一個新的玩具對他們都具有極大的吸引力。他們喜愛觀看，擅長發(fā)覺。可是他們的觀看不深化，不細致，且意志比較薄弱，觀看不能持之以恒，三天打魚，兩天曬網(wǎng)的狀況嚴峻，加之本班同學屬于城鄉(xiāng)結(jié)合的性質(zhì)，農(nóng)村同學占了比較大的比例。他們的學問面比較窄，獵取信息的渠道也比較狹窄，故觀看的效果不佳。在寫作方面，同學剛從低班級的寫話過渡到中班級的習作，都有點畏懼心態(tài)，他們的習作偏向于概括性表達，什么內(nèi)容都寫，主次不分，像流水帳一樣。所以引導同學細心地、連續(xù)地觀看是重點。引導同學按肯定的挨次，詳略得當?shù)貙⒆约鹤钕雽懙?、最感愛好的部分寫詳細是難點。教學策略（一）依據(jù)《語文課程標準》指出，其次學段習作“要讓同學不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩或印象最深刻、最受感動的內(nèi)容?！贬槍υ撘髷M定把培育同學的習作愛好和發(fā)覺力量放在首位。在綜合實踐階段重點引導同學觀看自己感愛好的事物，以愛好激發(fā)同學觀看的熱忱，使同學在觀看中拓寬視野，增長學問的同時，拓寬習作的題材，使同學有話可說，有“料”可寫，讓同學處于一種輕松的心態(tài)中寫作。在習作階段重點引導同學寫自己想寫的內(nèi)容，以愛好驅(qū)動習作，讓同學敢寫，樂寫。（二）遵循中年段習作時由說到寫再到說寫結(jié)合的思路，以多種形式讓同學把觀看中所見、所聞、所感、所想，按肯定的挨次,用生動活潑的文字記錄下來，讓同學在一種放松的心態(tài)下，做到“我□說我心，我手寫我心教學目標：（一）引導同學選擇觀看中自己感愛好的，最想寫的部分內(nèi)容按挨次寫一則觀看日記。（二）引導同學寫日記做到格式正確，內(nèi)容真實、有新奇感，培育同學養(yǎng)成寫日記的良好習慣。（三）引導同學學會觀看，并擅長發(fā)覺新事物。六、教學重、難點：（一）引導同學選擇觀看中自己感愛好的，最想寫的部分內(nèi)容按挨次寫。（二）寫出觀看中的新發(fā)覺，把自己最感愛好的寫詳細。課前預(yù)備：（一）老師預(yù)備：多媒體課件。（二）同學預(yù)備：1.預(yù)先布置同學觀看大自然，觀看生活，寫下觀看日記。2.預(yù)備試驗器材，給同學供應(yīng)小試驗項目。3,引導同學閱讀相關(guān)的書刊、查閱網(wǎng)站解決觀看中發(fā)覺的問題。七、教學過程預(yù)設(shè)：回憶，重溫好玩的發(fā)覺創(chuàng)設(shè)通過闖關(guān)獵取“小小觀看家”的情景，引導同學回憶口語交際中好玩的發(fā)覺?！驹O(shè)計意圖：三班級小伴侶勇于表現(xiàn)，爭強好勝的心態(tài)，創(chuàng)設(shè)通過闖關(guān)獵取“小小觀看家”的情景，然后設(shè)計讓同學回顧口語交際中的發(fā)覺，