部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1

將相和將相和1簡介背景

戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期，當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)的一個(gè)。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強(qiáng)的齊國，處于兩大強(qiáng)國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關(guān)系國家興亡的重大意義。戰(zhàn)國時(shí)期的趙國，有兩個(gè)非常有名的人物：廉頗和藺相如。“將相和”這個(gè)故事就發(fā)生在這兩個(gè)人之間。簡介背景戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期，當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)2

（1）生字：（2）借助工具書理解下列詞語。默讀課文，自學(xué)生字詞無價(jià)之寶失信抵御理直氣壯完璧歸趙同心協(xié)力負(fù)荊請(qǐng)罪宰相

和氏璧

大臣

藺相如強(qiáng)大允諾xiàngbìchénlìnqiángyǔn

劃歸廉頗抵御推辭侮辱擊缶上卿

戰(zhàn)袍

請(qǐng)罪

huàliándǐyùcírǔfǒuqīngpáo

zuì

默讀課文，自學(xué)生字詞無價(jià)之寶失信抵御理直氣3瀏覽課文，整體把握1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“和”是什么意思。

2.本文主要講了一個(gè)什么故事？“本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事?！皩ⅰ敝复髮④娏H，“相”指上卿藺相如，“和”是和好、團(tuán)結(jié)的意思。瀏覽課文，整體把握1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“4瀏覽課文，整體把握1.本文講了幾個(gè)小故事？找出每個(gè)故事的起止，并用一個(gè)合適的小標(biāo)題概括每個(gè)小故事的內(nèi)容。2.討論交流：

本文講了三個(gè)小故事。第一個(gè)故事（1—10）完璧歸趙。第二個(gè)故事（11—15）澠池之會(huì)。第三個(gè)故事（16－18）負(fù)荊請(qǐng)罪。瀏覽課文，整體把握1.本文講了幾個(gè)小故事？找出每個(gè)故事的起止53.學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事。（1）聽讀第一個(gè)小故事，理清層次，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：秦王企圖騙取趙國的和氏璧。經(jīng)過：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王。結(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。

整體把握3.學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事。整體把握6整體把握（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。討論、交流、整理：①語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動(dòng)兵的理由。”行動(dòng)：當(dāng)滿朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。（機(jī)智）（勇敢）整體把握（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析7②語言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！毙袆?dòng)：當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。③語言：“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。整體把握（機(jī)智）（機(jī)智）（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢）（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢）部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1②語言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！闭w把握（機(jī)智8

1．學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法：（1）找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，掌握故事的主要內(nèi)容。（2）畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。2.課堂練習(xí)簡要復(fù)述“完璧歸趙”的故事。3．?dāng)U展：藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，做到了完璧歸趙，為趙國立下大功，被趙王封為上大夫，他在澠池會(huì)上又是怎樣為趙國再立大功、被封為上卿的呢？課下請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)“澠池之會(huì)”?？偨Y(jié)、預(yù)習(xí)部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件11．學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法：總結(jié)、預(yù)習(xí)部編版教材《將相和》9課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語?；实踷hàojí（）dàchén（）們shāngyì（）chūbīng（）的時(shí)間。二、解釋下列詞語的意思。無價(jià)之寶：______________________________________________________理直氣壯：_______________________________________________________完璧歸趙：______________________________________________三、按先后順序給下列故事排序。（）藺相如把和氏璧帶到到秦國。（）藺相如把和氏璧送回趙國。（）秦王想要把和氏璧騙到手。（）秦王只好放了藺相如。（）趙國得到一塊和氏璧。出兵商議大臣召集無法估價(jià)的寶物。指極珍貴的東西。理直：理由正確、充分；氣壯：氣勢(shì)旺盛。理由充分，說話氣勢(shì)就壯。本指藺相如將和氏璧完好地從秦國帶回趙國，比喻把物品完好地歸還物品主人。34

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部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。出兵商議大臣召集無法估價(jià)的寶物。106將相和第二課時(shí)部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件16將相和第二課時(shí)部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教111.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個(gè)什么故事？是由哪幾個(gè)小故事組成的？2.根據(jù)第一個(gè)故事，說說藺相如這個(gè)人物的性格特點(diǎn)復(fù)習(xí)檢查部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件11.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個(gè)121.學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事。按照學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故事。小組學(xué)習(xí)，討論、匯報(bào)。

起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經(jīng)過：藺相如針鋒相對(duì)地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國尊嚴(yán)。結(jié)果：秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。思考：秦王為什么不敢拿趙王怎么樣？秦王不敢拿趙王怎么樣，是因?yàn)樗懒H已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備。講授新課部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件11.學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事。按照學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故132.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。3.指導(dǎo)有感情地朗讀，深化理解人物性格特點(diǎn)。

秦王讓趙王擊缶實(shí)際上是侮辱趙王，藺相如為了維護(hù)國家榮譽(yù)，讓秦王為趙王擊缶，表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽(yù)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。講授新課部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件12.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。秦王讓14講授新課1.學(xué)習(xí)第三個(gè)小故事。（1）默讀第三個(gè)小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

起因：廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。結(jié)果：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。思考：廉頗說自己攻無不克戰(zhàn)無不勝，是真的嗎？

從澠池會(huì)中，秦王因?yàn)榱H在邊境做好了準(zhǔn)備而不敢動(dòng)趙王這件事中可以看出廉頗說的是真的。部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1講授新課1.學(xué)習(xí)第三個(gè)小故事。部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件115（2）畫出廉頗和藺相如的言行。①藺相如的語言、行動(dòng)，表現(xiàn)了藺相如怎樣的品質(zhì)？

表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。②分析：廉頗的語言、行動(dòng)，表現(xiàn)了廉頗怎樣的品質(zhì)？語言：反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)。行動(dòng)：反映了廉頗以國家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。講授新課部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1（2）畫出廉頗和藺相如的言行。講授新課部編版教材《將相和》162．將相和好的根本原因是什么？

愛國是和好的根本原因。3.藺相如解釋自己不和廉頗針鋒相對(duì)的一番話有幾層含義？說明了什么？

A.和秦王做比較，點(diǎn)明自己不害怕廉頗。B.秦王不敢進(jìn)攻趙國，因?yàn)橛辛H。C.將相不和會(huì)削弱趙國的力量。從中我們可以看出藺相如是個(gè)識(shí)大體、顧大局，心胸寬廣的人。部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件12．將相和好的根本原因是什么？部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)171.課文的三個(gè)小故事敘述了誰和誰的矛盾？根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，這些矛盾可以歸納為哪兩種矛盾？2.貫串兩種矛盾的中心人物是誰？3.三個(gè)小故事間有什么聯(lián)系？哪是因，哪是果？回顧全文歸納中心。中心：本文通過記敘將相由和到不和又到和好的故事，表現(xiàn)了藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的精神，以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)；表現(xiàn)了廉頗以國家利益為重，勇于改過的精神，贊揚(yáng)了將相愛國的好品質(zhì)。部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件11.課文的三個(gè)小故事敘述了誰和誰的矛盾？根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，181、用自己的話講一講這三個(gè)小故事。2、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活，談?wù)剬W(xué)了本文后的感想3、課下請(qǐng)同學(xué)們自讀歷史故事“刎頸之交”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相團(tuán)結(jié)一致、全力合作的愛國主義精神?？偨Y(jié)、拓展部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件11、用自己的話講一講這三個(gè)小故事?？偨Y(jié)、拓展部編版教材《將相19板書設(shè)計(jì)將相和完璧歸趙—機(jī)智勇敢將相和澠池會(huì)---不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢

負(fù)荊請(qǐng)罪藺相如---以國家利益為重，顧大局，識(shí)大體廉頗----居功自傲，性格直率，知錯(cuò)就改部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1板書設(shè)計(jì)將相和完璧歸趙—機(jī)智勇敢藺相如---以國家利益為重，20課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選擇正確的字組成詞語。（現(xiàn)獻(xiàn)）寶（舉句）起（炒抄）寫（倆輛）人二、我能給每個(gè)故事起個(gè)名字，分是、、。三、讀下來句子，完成練習(xí)。藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我索引避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”這段運(yùn)用了_______描寫，體現(xiàn)出藺相如__________________

的特點(diǎn)。四、下來說法中正確的一項(xiàng)是（）。A藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢，智勇雙全、以大局為重、愛國的人。B廉頗是個(gè)好大喜功，驕傲自大的人。C廉頗因?yàn)樘A相如只會(huì)耍嘴皮子，沒有真本事才不服氣的，因此，才會(huì)處處針對(duì)他?！獭獭獭掏觇禋w趙

澠池會(huì)

負(fù)荊請(qǐng)罪語言

識(shí)大體，顧大局，心胸開闊A部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選擇正確的字組成詞語。√√√√完璧歸趙21將相和將相和22簡介背景

戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期，當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)的一個(gè)。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強(qiáng)的齊國，處于兩大強(qiáng)國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關(guān)系國家興亡的重大意義。戰(zhàn)國時(shí)期的趙國，有兩個(gè)非常有名的人物：廉頗和藺相如?！皩⑾嗪汀边@個(gè)故事就發(fā)生在這兩個(gè)人之間。簡介背景戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期，當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)23

（1）生字：（2）借助工具書理解下列詞語。默讀課文，自學(xué)生字詞無價(jià)之寶失信抵御理直氣壯完璧歸趙同心協(xié)力負(fù)荊請(qǐng)罪宰相

和氏璧

大臣

藺相如強(qiáng)大允諾xiàngbìchénlìnqiángyǔn

劃歸廉頗抵御推辭侮辱擊缶上卿

戰(zhàn)袍

請(qǐng)罪

huàliándǐyùcírǔfǒuqīngpáo

zuì

默讀課文，自學(xué)生字詞無價(jià)之寶失信抵御理直氣24瀏覽課文，整體把握1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“和”是什么意思。

2.本文主要講了一個(gè)什么故事？“本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事?！皩ⅰ敝复髮④娏H，“相”指上卿藺相如，“和”是和好、團(tuán)結(jié)的意思。瀏覽課文，整體把握1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“25瀏覽課文，整體把握1.本文講了幾個(gè)小故事？找出每個(gè)故事的起止，并用一個(gè)合適的小標(biāo)題概括每個(gè)小故事的內(nèi)容。2.討論交流：

本文講了三個(gè)小故事。第一個(gè)故事（1—10）完璧歸趙。第二個(gè)故事（11—15）澠池之會(huì)。第三個(gè)故事（16－18）負(fù)荊請(qǐng)罪。瀏覽課文，整體把握1.本文講了幾個(gè)小故事？找出每個(gè)故事的起止263.學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事。（1）聽讀第一個(gè)小故事，理清層次，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：秦王企圖騙取趙國的和氏璧。經(jīng)過：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王。結(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。

整體把握3.學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事。整體把握27整體把握（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。討論、交流、整理：①語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動(dòng)兵的理由?！毙袆?dòng)：當(dāng)滿朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。（機(jī)智）（勇敢）整體把握（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析28②語言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！毙袆?dòng)：當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。③語言：“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。整體把握（機(jī)智）（機(jī)智）（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢）（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢）部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1②語言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看。”整體把握（機(jī)智29

1．學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法：（1）找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，掌握故事的主要內(nèi)容。（2）畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。2.課堂練習(xí)簡要復(fù)述“完璧歸趙”的故事。3．?dāng)U展：藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，做到了完璧歸趙，為趙國立下大功，被趙王封為上大夫，他在澠池會(huì)上又是怎樣為趙國再立大功、被封為上卿的呢？課下請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)“澠池之會(huì)”。總結(jié)、預(yù)習(xí)部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件11．學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法：總結(jié)、預(yù)習(xí)部編版教材《將相和》30課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語?；实踷hàojí（）dàchén（）們shāngyì（）chūbīng（）的時(shí)間。二、解釋下列詞語的意思。無價(jià)之寶：______________________________________________________理直氣壯：_______________________________________________________完璧歸趙：______________________________________________三、按先后順序給下列故事排序。（）藺相如把和氏璧帶到到秦國。（）藺相如把和氏璧送回趙國。（）秦王想要把和氏璧騙到手。（）秦王只好放了藺相如。（）趙國得到一塊和氏璧。出兵商議大臣召集無法估價(jià)的寶物。指極珍貴的東西。理直：理由正確、充分；氣壯：氣勢(shì)旺盛。理由充分，說話氣勢(shì)就壯。本指藺相如將和氏璧完好地從秦國帶回趙國，比喻把物品完好地歸還物品主人。34

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部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。出兵商議大臣召集無法估價(jià)的寶物。316將相和第二課時(shí)部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件16將相和第二課時(shí)部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教321.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個(gè)什么故事？是由哪幾個(gè)小故事組成的？2.根據(jù)第一個(gè)故事，說說藺相如這個(gè)人物的性格特點(diǎn)復(fù)習(xí)檢查部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件11.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個(gè)331.學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事。按照學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故事。小組學(xué)習(xí)，討論、匯報(bào)。

起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經(jīng)過：藺相如針鋒相對(duì)地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國尊嚴(yán)。結(jié)果：秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。思考：秦王為什么不敢拿趙王怎么樣？秦王不敢拿趙王怎么樣，是因?yàn)樗懒H已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備。講授新課部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件11.學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事。按照學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故342.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。3.指導(dǎo)有感情地朗讀，深化理解人物性格特點(diǎn)。

秦王讓趙王擊缶實(shí)際上是侮辱趙王，藺相如為了維護(hù)國家榮譽(yù)，讓秦王為趙王擊缶，表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽(yù)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。講授新課部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件12.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。秦王讓35講授新課1.學(xué)習(xí)第三個(gè)小故事。（1）默讀第三個(gè)小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

起因：廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。結(jié)果：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。思考：廉頗說自己攻無不克戰(zhàn)無不勝，是真的嗎？

從澠池會(huì)中，秦王因?yàn)榱H在邊境做好了準(zhǔn)備而不敢動(dòng)趙王這件事中可以看出廉頗說的是真的。部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1講授新課1.學(xué)習(xí)第三個(gè)小故事。部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件136（2）畫出廉頗和藺相如的言行。①藺相如的語言、行動(dòng)，表現(xiàn)了藺相如怎樣的品質(zhì)？

表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。②分析：廉頗的語言、行動(dòng)，表現(xiàn)了廉頗怎樣的品質(zhì)？語言：反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)。行動(dòng)：反映了廉頗以國家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。講授新課部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1（2）畫出廉頗和藺相如的言行。講授新課部編版教材《將相和》372．將相和好的根本原因是什么？

愛國是和好的根本原因。3.藺相如解釋自己不和廉頗針鋒相對(duì)的一番話有幾層含義？說明了什么？

A.和秦王做比較，點(diǎn)明自己不害怕廉頗。B.秦王不敢進(jìn)攻趙國，因?yàn)橛辛H。C.將相不和會(huì)削弱趙國的力量。從中我們可以看出藺相如是個(gè)識(shí)大體、顧大局，心胸寬廣的人。部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件1部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)課件12．將相和好的根本原因是什么？部編版教材《將相和》優(yōu)質(zhì)381.課文的三個(gè)小故事敘述了誰和誰的矛盾？根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，這些矛盾可以歸納為哪兩種矛盾？2.貫串兩種矛盾的中心人物是誰？3.三個(gè)小故事間有什么聯(lián)系？哪是因，哪是果？回顧全文歸納中心。中心：本文通過記敘將相由和到不和又到和好的故事，表現(xiàn)了藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的精神，以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)；表現(xiàn)了廉頗以國家利益為重，勇于改