部編版七年級語文下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件7

《駱駝祥子》圈點與批注人教部編版語文七年級下冊課件《駱駝祥子》圈點與批注人教部編版語文七年級下冊課件1目錄/CONTENTS新知導入1析讀感知2新知解讀3拓展練習4目錄/CONTENTS新知導入1析讀感知2新知解讀3拓展練習2PART01新知導入PART01新知導入3你了解老北京的人力車夫嗎？你了解老北京的人力車夫嗎？4老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族?，F(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師、人民藝術家。新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。主要作品：小說《駱駝祥子》《四世同堂》《老張的哲學》《二馬》《正紅旗下》，話劇《茶館》《龍須溝》等。老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族520世紀20年代，在北洋軍閥統(tǒng)治的舊社會，人民過著貧苦的生活，祥子也不例外。他們雖然有了一定的自由，但不得不為生計而奔波，貧窮又剝奪了他們手頭僅有的可憐的自由。老舍出身于貧苦的市民家庭，從小與下層民眾接觸，對勞苦大眾的生活狀況和心理有著較深入的了解。20世紀20年代，在北洋軍閥統(tǒng)治的舊社會，人民過著貧苦的生活6《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術形象，在中國現(xiàn)代文學史上擁有重要地位。《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的7PART02析讀感知PART02析讀感知8小說主要講述的是舊北京人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。小說主要講述的是舊北京人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露9《駱駝祥子》講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝?！恶橊勏樽印分v述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力10祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒牵€沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?1連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也12殘忍霸道的車主劉四爺大膽潑辣又有點變態(tài)的虎妞一步步走向毀滅的小福子離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆搶車的大兵不給仆人飯吃的楊太太詐騙祥子的孫偵探殘忍霸道的車主劉四爺大膽潑辣又有點變態(tài)的虎妞一步步走向毀滅的13圈點批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法。這種讀書方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復習、鞏固、查考，也是一種治學的方式。宋代大學者朱熹，每讀一遍書都用不同顏色的筆進行勾畫，從而把思考引向精深境地。金圣嘆對《水滸》的評點，毛宗崗對《三國演義》的評點，脂硯齋對《紅樓夢》的評點，都是中國古典小說批評史上的經(jīng)典。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8圈點批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法。這種讀書方法可以凝聚閱14一、圈點雖然是隨手勾畫，但勾畫的內(nèi)容應該是文章的重點、難點、疑點，或者是自己深有體會之處。二、批注可從作品的內(nèi)容、結構、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補充原文內(nèi)容，或寫出心得體會，提出自己的見解。三、經(jīng)典作品需反復閱讀，每次圈點批注可以有不同的側重點。一般循著由易到難的順序進行，從解決字詞方面的疑問，到重點語句的理解，到全篇內(nèi)容的把握。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8一、圈點雖然是隨手勾畫，但勾畫的內(nèi)容應該是文章的重點、難點、15四、可以自己設定一些圈點和批注的符號。如用圓點或圓圈表示精警之處，用問號表示質疑，用嘆號表示強調，用直線表示需要著重記憶或領會，用波浪線表示重要語句，用豎線或斜線表示段落層次的劃分，等等。符號設定之后，每個人要養(yǎng)成固定使用的習慣，這樣在整理讀書筆記時才不至于凌亂。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8四、可以自己設定一些圈點和批注的符號。如用圓點或圓圈表示精警16

地名他很熟習，即使有時候繞點遠也沒有多大關系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗來領會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。這是祥子的生意經(jīng)。這個詞語寫祥子的性格，優(yōu)劣分明。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8地名他很熟習，即使有時候繞點遠也沒有多大關系，好在17PART03新知解讀初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8PART03新知解讀初中語文部編版課件精品課件--七年級語18專題一：給祥子寫小傳

小傳，即人物小傳，是傳記文的一種，是一種簡略記載人物生平事跡的文章。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8專題一：給祥子寫小傳小傳，即人物小傳，是傳記文的一種19專題二：探尋悲劇原因祥子的悲劇命運不是個人的、家庭的悲劇，而是社會的悲劇。那么，造成了祥子悲劇命運的深層原因到底是什么呢？帶著思考精讀一些章節(jié)，并查找資料，寫下你的探究結果，然后和同學就此做一次深入的討論。

初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8專題二：探尋悲劇原因祥子的悲劇命運不是個人的、家庭的悲劇，而20祥子思想上的局限、性格和心理上的弱點主觀原因客觀原因黑暗的舊社會的壓迫、他人的影響初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8祥子思想上的局限、性格和心理上的弱點主觀原因客21專題三：話說“洋車夫”書中除了祥子外，還寫了形形色色的洋車夫，留下了關于老北京洋車夫這一行當?shù)恼滟F歷史記錄。請根據(jù)書中內(nèi)容進行梳理，從職業(yè)特點、人員構成、生活狀況等方面介紹洋車夫這個行業(yè)的情況。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8專題三：話說“洋車夫”書中除了祥子外，還寫了形形色色的洋車夫22憨厚能干，堅韌好強，以勞動為本分，不愿過茍且偷生的生活；個體勞動者的思想印記；小農(nóng)意識，狹隘的目光；個人奮斗的思想。職業(yè)特點初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8憨厚能干，堅韌好強，以勞動為本分，不愿過茍且偷生的生活；職業(yè)23“被撤差的巡警或校役，把本錢吃光的小販，或是失業(yè)的工匠”。當時的車夫們活在城市底層，地位卑賤，經(jīng)濟困頓，每日賺到的工錢通常不足以養(yǎng)家糊口。人員構成生活狀況初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8“被撤差的巡警或校役，把本錢吃光的小販，或是失業(yè)的工匠”。當24專題四：品析“京味兒”作品對老北京的人情風俗、市井生活、北京人獨特的語言習慣等做了細致入微的描繪，閱讀中你一定感受到了其中散發(fā)著的濃濃“京味兒”吧。請選擇一個角度，摘抄一些片段，說說其中是如何體現(xiàn)這一特點的。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8專題四：品析“京味兒”作品對老北京的人情風俗、市井生活、北京25PART04拓展練習初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8PART04拓展練習初中語文部編版課件精品課件--七年級語26“這派的車夫，也許拉‘整天兒’，也許拉‘半天兒’”“他們的車破，又不敢‘拉晚兒’”“拉出‘車份兒’和自己的嚼谷”“他一定不會落在‘膠皮團’里”初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8“這派的車夫，也許拉‘整天兒’，也許拉‘半天兒’”初中語文部27寫一篇讀書報告，并在班里舉行讀書交流會，共同分享閱讀體驗和探究成果。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8寫一篇讀書報告，并在班里舉行讀書交流會，共同分享閱讀體驗和探28《駱駝祥子》圈點與批注人教部編版語文七年級下冊課件初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8《駱駝祥子》圈點與批注人教部編版語文七年級下冊課件初中語文29《駱駝祥子》圈點與批注人教部編版語文七年級下冊課件《駱駝祥子》圈點與批注人教部編版語文七年級下冊課件30目錄/CONTENTS新知導入1析讀感知2新知解讀3拓展練習4目錄/CONTENTS新知導入1析讀感知2新知解讀3拓展練習31PART01新知導入PART01新知導入32你了解老北京的人力車夫嗎？你了解老北京的人力車夫嗎？33老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。現(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師、人民藝術家。新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。主要作品：小說《駱駝祥子》《四世同堂》《老張的哲學》《二馬》《正紅旗下》，話劇《茶館》《龍須溝》等。老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族3420世紀20年代，在北洋軍閥統(tǒng)治的舊社會，人民過著貧苦的生活，祥子也不例外。他們雖然有了一定的自由，但不得不為生計而奔波，貧窮又剝奪了他們手頭僅有的可憐的自由。老舍出身于貧苦的市民家庭，從小與下層民眾接觸，對勞苦大眾的生活狀況和心理有著較深入的了解。20世紀20年代，在北洋軍閥統(tǒng)治的舊社會，人民過著貧苦的生活35《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術形象，在中國現(xiàn)代文學史上擁有重要地位?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦唬袁F(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的36PART02析讀感知PART02析讀感知37小說主要講述的是舊北京人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。小說主要講述的是舊北京人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露38《駱駝祥子》講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝?！恶橊勏樽印分v述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力39祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可是40連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也41殘忍霸道的車主劉四爺大膽潑辣又有點變態(tài)的虎妞一步步走向毀滅的小福子離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆搶車的大兵不給仆人飯吃的楊太太詐騙祥子的孫偵探殘忍霸道的車主劉四爺大膽潑辣又有點變態(tài)的虎妞一步步走向毀滅的42圈點批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法。這種讀書方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復習、鞏固、查考，也是一種治學的方式。宋代大學者朱熹，每讀一遍書都用不同顏色的筆進行勾畫，從而把思考引向精深境地。金圣嘆對《水滸》的評點，毛宗崗對《三國演義》的評點，脂硯齋對《紅樓夢》的評點，都是中國古典小說批評史上的經(jīng)典。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8圈點批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法。這種讀書方法可以凝聚閱43一、圈點雖然是隨手勾畫，但勾畫的內(nèi)容應該是文章的重點、難點、疑點，或者是自己深有體會之處。二、批注可從作品的內(nèi)容、結構、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補充原文內(nèi)容，或寫出心得體會，提出自己的見解。三、經(jīng)典作品需反復閱讀，每次圈點批注可以有不同的側重點。一般循著由易到難的順序進行，從解決字詞方面的疑問，到重點語句的理解，到全篇內(nèi)容的把握。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8一、圈點雖然是隨手勾畫，但勾畫的內(nèi)容應該是文章的重點、難點、44四、可以自己設定一些圈點和批注的符號。如用圓點或圓圈表示精警之處，用問號表示質疑，用嘆號表示強調，用直線表示需要著重記憶或領會，用波浪線表示重要語句，用豎線或斜線表示段落層次的劃分，等等。符號設定之后，每個人要養(yǎng)成固定使用的習慣，這樣在整理讀書筆記時才不至于凌亂。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8四、可以自己設定一些圈點和批注的符號。如用圓點或圓圈表示精警45

地名他很熟習，即使有時候繞點遠也沒有多大關系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗來領會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。這是祥子的生意經(jīng)。這個詞語寫祥子的性格，優(yōu)劣分明。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8地名他很熟習，即使有時候繞點遠也沒有多大關系，好在46PART03新知解讀初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8PART03新知解讀初中語文部編版課件精品課件--七年級語47專題一：給祥子寫小傳

小傳，即人物小傳，是傳記文的一種，是一種簡略記載人物生平事跡的文章。初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8初中語文部編版課件精品課件--七年級語文部編版下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》課件PPT8專題一：給祥子寫小傳小傳，即人物小傳，是傳記文的一種48專題二：探尋悲劇原因祥子的悲劇命運不是個人的、家庭的悲劇，而是社會的悲劇。那么，造成了祥子悲劇命運的深層原因到底是什么呢？帶著思考精讀一些章節(jié)，并查找資料，寫下你的探究結果，然后和同學就此做一次深入的討論。

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