備考中考：初三高效學(xué)習(xí)法

.@:第4頁備考2019中考：初三高效學(xué)習(xí)法2019年的中考已經(jīng)逼近了，充分利用這一年的每一秒都是學(xué)生、家長(zhǎng)和老師關(guān)注的話題，怎么樣能有效的把知識(shí)匯總，掌握結(jié)實(shí)那？【優(yōu)秀生】保持好心態(tài)，別過度施壓成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生壓力小，精神狀態(tài)很好，反而是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，隨著期末考試到來和中考臨近，壓力越來越大，覺也睡不好，精神狀態(tài)也差，這種狀態(tài)有可能會(huì)最后影響這部分學(xué)生的發(fā)揮。確定目的保持自我中考前，好學(xué)生們?cè)撛趺崔k？“保持自我〞最重要?！白钪匾募炔皇墙o誰一個(gè)交代，也不是要和誰攀比，是要給自己選一所理想的高中，為自己選一條通往將來的路。〞因此老師提醒道，學(xué)生們千萬不要在考試前迷失了目的，找出自己想通過中考獲得怎樣的目的才是最重要的。謙虛慎重及時(shí)穩(wěn)固“其實(shí)對(duì)于好學(xué)生，只要做到謙虛慎重，及時(shí)穩(wěn)固自己所學(xué)就可以了，沒必要自己給自己施壓。〞盡管老師這么說，可許多學(xué)生仍舊走不出誤區(qū)?！耙环矫媸羌议L(zhǎng)給的壓力大，一方面是給自己施壓，可能覺得既然是好學(xué)生，一定要起到表率作用，結(jié)果事事不允許自己出錯(cuò)，神經(jīng)繃得太緊，反而起了?！颈∪跎壳趩柷诰毷奥┭a(bǔ)缺對(duì)于根底薄弱的考生而言，還有什么方法來進(jìn)步成績(jī)嗎？如今開場(chǎng)還為時(shí)不晚，差生要進(jìn)步，竅門在與老師積極交流，暴露出自己的問題，并得到解決的詳細(xì)方法?；亟^走神，保證休息要保證課堂上與老師的交流，首先學(xué)生上課不能走神。“一些學(xué)生上課犯困，這樣學(xué)習(xí)根本沒效率，下課更是一問三不知。〞針對(duì)這一問題，老師建議，學(xué)生首先是要合理安排自己的睡眠時(shí)間，一定要保證兩個(gè)最重要的睡眠時(shí)間。一個(gè)是晚上11點(diǎn)之后一定要開場(chǎng)睡覺，一個(gè)是中午要有10到30分鐘的午休時(shí)間。勤問老師，對(duì)癥下藥“哪門功課差，就盡快去找該門課代課老師，讓他告訴你以前學(xué)過的最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是哪些，然后在短期內(nèi)補(bǔ)上，目的是能大致跟上如今的教學(xué)進(jìn)度，能聽懂老師講授的新知識(shí)點(diǎn)。〞“找準(zhǔn)之后，趕緊把關(guān)鍵知識(shí)補(bǔ)上，補(bǔ)的時(shí)候要想方法讓你如今的任課老師‘一對(duì)一’地進(jìn)展輔導(dǎo)，手把手地教會(huì)你‘補(bǔ)’的方法。同時(shí)要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。但很多學(xué)生一做題又可能沒了信心，因?yàn)椴簧兕}光靠書本，根本無從下手。〞因此得出的結(jié)論是，看書固然重要，做題更重要?？赐陼榜R上做題〞是關(guān)鍵。課上搶答，因疑制宜“如今的教學(xué)形式主要是‘集體授課’，最大弊端是不能很好‘因材施教’，對(duì)成績(jī)不很理想的學(xué)生來說是很不利的。〞面對(duì)一個(gè)四五十人的班級(jí)，老師不可能保證每個(gè)人都能對(duì)上課內(nèi)容有正確的理解。因此成績(jī)差的學(xué)生往往還沒有聽明白，老師就往下講了，再加上課后不進(jìn)展及時(shí)補(bǔ)救，一節(jié)課很可能什么都沒學(xué)到。那么，薄弱生們?cè)撛趺崔k？老師的答案是，別怕獻(xiàn)丑?！安灰麓饛?fù)錯(cuò)誤，不要怕出丑，不要計(jì)較別人的好心笑聲。只要你不是成心搗亂，沒有人會(huì)責(zé)怪你。〞在很多情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂？下面該著重講解哪一部分？是否該“再講一遍〞？這時(shí)，老師會(huì)進(jìn)展提問、設(shè)問，要求學(xué)生舉手答復(fù)或集體答復(fù)。在這種情況下，沒聽懂的學(xué)生一定要積極表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對(duì)你的理解而進(jìn)展的。“不過很多時(shí)候，你覺得自己已經(jīng)會(huì)了，但是在做類似的題目的時(shí)候，還是不很順手。這說明你對(duì)這些問題所涉及的知識(shí)還沒有完全理解。〞對(duì)于這種情況，老師的建議是“去找老師〞?！鞍涯愕睦斫庠敿?xì)地說出來，老師一聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你知識(shí)上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。老師的三言兩語，就會(huì)使你的才能發(fā)生質(zhì)的飛躍。〞隨時(shí)備忘，邊學(xué)邊復(fù)習(xí)幾乎每個(gè)班級(jí)都會(huì)有這樣的現(xiàn)象：優(yōu)秀學(xué)生比普通生“一錯(cuò)再錯(cuò)〞的幾率小許多。這是為什么呢？“一個(gè)關(guān)鍵的原因是他把不會(huì)的知識(shí)真正問清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識(shí)了。〞薄弱生們?cè)撊绾巫龅健罢嬲曄R(shí)呢？老師給出的建議是，多問老師，多做備忘?？陀^存在的一種現(xiàn)象是，一些學(xué)生僅僅滿足于聽懂，沒有把聽懂了的知識(shí)再寫出來，內(nèi)化為自己的知識(shí)，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了，幾天后考試時(shí)又遇到一道同