部編版青春飛揚(yáng)名師課件

我的青春，我做主我的青春，我做主13.1青春飛揚(yáng)青春的證明3.1青春飛揚(yáng)青春的證明2教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)生活實(shí)例,學(xué)生體驗(yàn)擁有青春的快樂(lè)，在體驗(yàn)中感悟青春的意義。2.運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問(wèn)題。3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)青春的幸福和美好，激發(fā)學(xué)生珍惜、熱愛(ài)青春之情；培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來(lái)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：青春的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何讓青春更美好。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)生活實(shí)例,學(xué)生體驗(yàn)擁有青春的快樂(lè)，在體3教材第23頁(yè)

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)什么是青春?有人說(shuō),青春是淚水;有人說(shuō),青春是任性;有人說(shuō),青春是無(wú)悔……1.你認(rèn)為下面哪些詞語(yǔ)能表達(dá)你對(duì)青春的理解?請(qǐng)標(biāo)注出來(lái)。2.你還會(huì)用哪些詞語(yǔ)描述青春?3.與同學(xué)交流,比較各自對(duì)青春的理解有何異同。教材第23頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)41.結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇,如:夢(mèng)想、激情、美好、勇氣等。2.如:春天、朝陽(yáng)、燦爛、蓬勃、奮斗、昂揚(yáng)等。3.言之有理、符合實(shí)際即可。1.結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇,如:夢(mèng)想、激情、美好、勇氣等。5探究一成長(zhǎng)的渴望青春是什么？有人說(shuō)，它是陽(yáng)光；有人說(shuō)，它是河流；有人說(shuō)，青春是淚水；有人說(shuō)，青春是任性；有人說(shuō)，青春是無(wú)悔…探究一成長(zhǎng)的渴望青春是什么？有人說(shuō)，它是陽(yáng)光；有人說(shuō)，它是河6精讀課文，回答問(wèn)題。1.進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面？2.你能說(shuō)一說(shuō)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”這句話的出處及其含義嗎？3.為什么說(shuō)青春的探索不會(huì)停止?合作學(xué)習(xí)精讀課文，回答問(wèn)題。1.進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在71.進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面？在青春的詞典里,獨(dú)立、自由、理想、信念……這些詞語(yǔ)具有特別的意義。年少氣盛,青春的力量在身體里生發(fā),令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦,渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

1.進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面？在青春的詞8教材第24頁(yè)

探究與分享（1）你有過(guò)類似下面的想法嗎?你還想去做哪些事情?（2）有人說(shuō),想法總歸想法,小孩子就愛(ài)胡思亂想。也有人說(shuō),不少人年輕時(shí)的想法最終得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于上述說(shuō)法你怎么看?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們討論。教材第24頁(yè)探究與分享9有過(guò)類似的想法。我還想創(chuàng)辦一家屬于自己的公司,掌握一門(mén)藝術(shù)特長(zhǎng),寫(xiě)一手好字,熟練運(yùn)用電腦技術(shù),發(fā)行一套自己的唱曲專輯,通過(guò)自己的努力讓父母過(guò)上幸福的生活等。（1）你有過(guò)類似下面的想法嗎?你還想去做哪些事情?有過(guò)類似的想法。我還想創(chuàng)辦一家屬于自己的公司,掌握一門(mén)藝術(shù)特10（2）有人說(shuō),想法總歸想法,小孩子就愛(ài)胡思亂想。也有人說(shuō),不少人年輕時(shí)的想法最終得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于上述說(shuō)法你怎么看?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們討論。青春的我們擁有無(wú)盡的遐想,這令我們興奮,讓我們躍躍欲試。少年的夢(mèng)想,是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定的距離,有時(shí)甚至不切實(shí)際,但正是因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想,我們的社會(huì)才會(huì)不斷地進(jìn)步和發(fā)展。所以,要從小立志,樹(shù)立理想。（2）有人說(shuō),想法總歸想法,小孩子就愛(ài)胡思亂想。也有人說(shuō),不112.你能說(shuō)一說(shuō)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”這句話的出處及其含義嗎？合作學(xué)習(xí)出處：“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”這句話出自毛澤東的古詩(shī)作品《沁園春?長(zhǎng)沙》之中?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的意思是：評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章，以此抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。2.你能說(shuō)一說(shuō)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”這句話的出處及其含義嗎？12獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?——毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；13合作學(xué)習(xí)3.為什么說(shuō)青春的探索不會(huì)停止?青春的我們擁有無(wú)盡的遐想,這令我們興奮,讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春,每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬,形成不同的理想,規(guī)劃青春路線,思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。

合作學(xué)習(xí)3.為什么說(shuō)青春的探索不會(huì)停止?青春的我們擁有無(wú)盡的14青春無(wú)限青春無(wú)限15探究二飛翔的力量“這孩子太笨了，將來(lái)沒(méi)有什么出息。”久而久之，他就會(huì)自己認(rèn)可了：“反正我很笨，我是不會(huì)完成的。”但有些人就具備了自信，無(wú)論是別人的貶低，還是碰釘子，他總會(huì)保持一種自信的心態(tài)，拼盡全力去改變，終于他的努力，造就了成功，也嘗到了自信的甜頭，后來(lái)，自信便一直陪伴著他。探究二飛翔的力量“這孩子太笨了，將來(lái)沒(méi)有什么出息?！本枚弥?6教材第25頁(yè)

探究與分享站在青春的起點(diǎn),我們懷揣美好的夢(mèng)想,思考著該如何擁有飛翔的力量。想象你是一只振翅欲飛的雄鷹,應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立飛翔?把你想到的詞語(yǔ)寫(xiě)上去。激情、自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)則、寬容、守法、友善、誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等。教材第25頁(yè)探究與分享激情、自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)則、寬容、17精讀課文，回答問(wèn)題。1.青春的探索為什么需要自信？2.青春的探索為什么需要自強(qiáng)?合作學(xué)習(xí)精讀課文，回答問(wèn)題。1.青春的探索為什么需要自信？合作學(xué)習(xí)181.青春的探索為什么需要自信？（1）自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。合作學(xué)習(xí)1.青春的探索為什么需要自信？（1）自信讓我們充滿激情。有了19（2）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（2）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)20教材第26頁(yè)

探究與分享根據(jù)你的了解,從自信者的言談、舉止、性格、為人處世等方面,說(shuō)一說(shuō)自信者具有怎樣的風(fēng)采。談吐自如、語(yǔ)速適中、聲音洪亮清晰、舉止得體、穿著自然大方、務(wù)實(shí)、努力、性格外向樂(lè)觀、關(guān)注尊重他人、相信自己“我能行”、持之以恒、不畏挫折等。教材第26頁(yè)探究與分享談吐自如、語(yǔ)速適中、聲音洪亮清晰、舉21（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是成長(zhǎng)的足跡,印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己,勇敢嘗試,不斷進(jìn)步,才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。

2.青春的探索為什么需要自強(qiáng)?合作學(xué)習(xí)（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是成長(zhǎng)的足跡22教材第26頁(yè)

探究與分享1.制作一幅圖表,按學(xué)習(xí)、與人交往等方面分類,與一個(gè)月之前相比,把自己的進(jìn)步填上。2.反思一下:這些進(jìn)步是否帶給你自信?與同學(xué)交流,找到能讓自己增強(qiáng)自信的方法,并在生活中嘗試。1.制作圖表,如實(shí)填寫(xiě)。2.根據(jù)自己的實(shí)際情況,據(jù)實(shí)回答即可。教材第26頁(yè)探究與分享1.制作圖表,如實(shí)填寫(xiě)。23（2）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。（2）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)24對(duì)于剛剛步入青春的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。對(duì)于剛剛步入青春的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來(lái)25青春飛揚(yáng)成長(zhǎng)的渴望飛翔的力量表現(xiàn)探索青春探索青春需要自信探索青春需要自強(qiáng)本課小結(jié)青春飛揚(yáng)成長(zhǎng)的渴望飛翔的力量表現(xiàn)探索青春探索青春需要自信探索26課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練271.青春似虹,絢麗多姿;青春如風(fēng),飄逸自然;青春似水,清澈純潔;青春如火,熱情奔放;青春是人生的主旋律,青春是人生最浪漫的詩(shī)篇,青春,充滿希望與幻想。下列四組詞語(yǔ)中,與青春密切相關(guān)的一組是(

)A.春天、夕陽(yáng)、晚霞、落葉B.果實(shí)、春雨、朝陽(yáng)、枯萎C.自立、奮斗、昂揚(yáng)、翱翔D.燦爛、萌芽、弱小、幸福c1.青春似虹,絢麗多姿;青春如風(fēng),飄逸自然;青春似水,清澈純282.語(yǔ)文課上,老師把王力同學(xué)的作文當(dāng)作范文朗讀后,同學(xué)們不由自主地鼓起掌來(lái)。沒(méi)想到王力的寫(xiě)作熱情越來(lái)越濃,后來(lái)在全國(guó)中學(xué)生作文比賽中獲獎(jiǎng)。這說(shuō)明(

)A.自信心只有在取得成功時(shí)才能獲得B.自信心只有在他人給予積極評(píng)價(jià)時(shí)才能獲得C.自信心是先天形成的D.自信能使人獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能D

2.語(yǔ)文課上,老師把王力同學(xué)的作文當(dāng)作范文朗讀后,同學(xué)們不由293.有人說(shuō):“我的夢(mèng)想在悄悄開(kāi)花,到那時(shí)一定會(huì)驚艷全場(chǎng)!”實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想,需要我們(

)①規(guī)劃好青春路徑,積極進(jìn)行青春探索②迸發(fā)激蕩的青春活力③培養(yǎng)自信的青春熱情④樹(shù)立自強(qiáng)的青春態(tài)度A.①②③B.①③④C.①②④ D.①②③④D3.有人說(shuō):“我的夢(mèng)想在悄悄開(kāi)花,到那時(shí)一定會(huì)驚艷全場(chǎng)!”實(shí)304.青春的英文是“youth”,有人說(shuō)y是友誼、純潔心靈的碰撞;o是快樂(lè)、幸福與成就;u是力量、朝氣、靈氣與勇氣的匯合;t是智慧、知識(shí)淵博的人生;h是運(yùn)動(dòng)、健康體魄的保證。對(duì)此,下列說(shuō)法不正確的是(

)A.青春是夢(mèng)想,是激情,是成長(zhǎng)B.青春的力量在身體里生發(fā),令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬C.面對(duì)青春,每個(gè)人都渴望智慧,渴望飛翔D.青春是快樂(lè)的季節(jié),應(yīng)及時(shí)享樂(lè)D4.青春的英文是“youth”,有人說(shuō)y是友誼、純潔心靈的碰315.運(yùn)動(dòng)員傅園慧在訓(xùn)練中鼓勵(lì)自己:每天都可以很苦很難很累,放棄很容易,可是有勇氣去堅(jiān)持,才會(huì)看見(jiàn)一個(gè)新的自己,一個(gè)更好的自己。這對(duì)我們的啟示有(

)①我們要勇敢面對(duì)困難,迎難而上②我們要培養(yǎng)自強(qiáng)品格,奮發(fā)進(jìn)?、畚覀円獙W(xué)會(huì)自我犧牲,放棄目標(biāo)④我們要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,毫不氣餒A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④B5.運(yùn)動(dòng)員傅園慧在訓(xùn)練中鼓勵(lì)自己:每天都可以很苦很難很累,放32相信自己，自強(qiáng)不息。相信自己，331.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過(guò)變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來(lái)連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來(lái)的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工，用凝練的語(yǔ)言來(lái)作答。10.剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的空缺，使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱?；蛟S這便是它能在民間頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)34我的青春，我做主我的青春，我做主353.1青春飛揚(yáng)青春的證明3.1青春飛揚(yáng)青春的證明36教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)生活實(shí)例,學(xué)生體驗(yàn)擁有青春的快樂(lè)，在體驗(yàn)中感悟青春的意義。2.運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問(wèn)題。3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)青春的幸福和美好，激發(fā)學(xué)生珍惜、熱愛(ài)青春之情；培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來(lái)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：青春的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何讓青春更美好。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)生活實(shí)例,學(xué)生體驗(yàn)擁有青春的快樂(lè)，在體37教材第23頁(yè)

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)什么是青春?有人說(shuō),青春是淚水;有人說(shuō),青春是任性;有人說(shuō),青春是無(wú)悔……1.你認(rèn)為下面哪些詞語(yǔ)能表達(dá)你對(duì)青春的理解?請(qǐng)標(biāo)注出來(lái)。2.你還會(huì)用哪些詞語(yǔ)描述青春?3.與同學(xué)交流,比較各自對(duì)青春的理解有何異同。教材第23頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)381.結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇,如:夢(mèng)想、激情、美好、勇氣等。2.如:春天、朝陽(yáng)、燦爛、蓬勃、奮斗、昂揚(yáng)等。3.言之有理、符合實(shí)際即可。1.結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇,如:夢(mèng)想、激情、美好、勇氣等。39探究一成長(zhǎng)的渴望青春是什么？有人說(shuō)，它是陽(yáng)光；有人說(shuō)，它是河流；有人說(shuō)，青春是淚水；有人說(shuō)，青春是任性；有人說(shuō)，青春是無(wú)悔…探究一成長(zhǎng)的渴望青春是什么？有人說(shuō)，它是陽(yáng)光；有人說(shuō)，它是河40精讀課文，回答問(wèn)題。1.進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面？2.你能說(shuō)一說(shuō)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”這句話的出處及其含義嗎？3.為什么說(shuō)青春的探索不會(huì)停止?合作學(xué)習(xí)精讀課文，回答問(wèn)題。1.進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在411.進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面？在青春的詞典里,獨(dú)立、自由、理想、信念……這些詞語(yǔ)具有特別的意義。年少氣盛,青春的力量在身體里生發(fā),令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦,渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

1.進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面？在青春的詞42教材第24頁(yè)

探究與分享（1）你有過(guò)類似下面的想法嗎?你還想去做哪些事情?（2）有人說(shuō),想法總歸想法,小孩子就愛(ài)胡思亂想。也有人說(shuō),不少人年輕時(shí)的想法最終得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于上述說(shuō)法你怎么看?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們討論。教材第24頁(yè)探究與分享43有過(guò)類似的想法。我還想創(chuàng)辦一家屬于自己的公司,掌握一門(mén)藝術(shù)特長(zhǎng),寫(xiě)一手好字,熟練運(yùn)用電腦技術(shù),發(fā)行一套自己的唱曲專輯,通過(guò)自己的努力讓父母過(guò)上幸福的生活等。（1）你有過(guò)類似下面的想法嗎?你還想去做哪些事情?有過(guò)類似的想法。我還想創(chuàng)辦一家屬于自己的公司,掌握一門(mén)藝術(shù)特44（2）有人說(shuō),想法總歸想法,小孩子就愛(ài)胡思亂想。也有人說(shuō),不少人年輕時(shí)的想法最終得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于上述說(shuō)法你怎么看?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們討論。青春的我們擁有無(wú)盡的遐想,這令我們興奮,讓我們躍躍欲試。少年的夢(mèng)想,是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定的距離,有時(shí)甚至不切實(shí)際,但正是因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想,我們的社會(huì)才會(huì)不斷地進(jìn)步和發(fā)展。所以,要從小立志,樹(shù)立理想。（2）有人說(shuō),想法總歸想法,小孩子就愛(ài)胡思亂想。也有人說(shuō),不452.你能說(shuō)一說(shuō)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”這句話的出處及其含義嗎？合作學(xué)習(xí)出處：“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”這句話出自毛澤東的古詩(shī)作品《沁園春?長(zhǎng)沙》之中?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的意思是：評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章，以此抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。2.你能說(shuō)一說(shuō)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”這句話的出處及其含義嗎？46獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。繑y來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?——毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；47合作學(xué)習(xí)3.為什么說(shuō)青春的探索不會(huì)停止?青春的我們擁有無(wú)盡的遐想,這令我們興奮,讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春,每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬,形成不同的理想,規(guī)劃青春路線,思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。

合作學(xué)習(xí)3.為什么說(shuō)青春的探索不會(huì)停止?青春的我們擁有無(wú)盡的48青春無(wú)限青春無(wú)限49探究二飛翔的力量“這孩子太笨了，將來(lái)沒(méi)有什么出息。”久而久之，他就會(huì)自己認(rèn)可了：“反正我很笨，我是不會(huì)完成的?！钡行┤司途邆淞俗孕?，無(wú)論是別人的貶低，還是碰釘子，他總會(huì)保持一種自信的心態(tài)，拼盡全力去改變，終于他的努力，造就了成功，也嘗到了自信的甜頭，后來(lái)，自信便一直陪伴著他。探究二飛翔的力量“這孩子太笨了，將來(lái)沒(méi)有什么出息?！本枚弥?0教材第25頁(yè)

探究與分享站在青春的起點(diǎn),我們懷揣美好的夢(mèng)想,思考著該如何擁有飛翔的力量。想象你是一只振翅欲飛的雄鷹,應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立飛翔?把你想到的詞語(yǔ)寫(xiě)上去。激情、自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)則、寬容、守法、友善、誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等。教材第25頁(yè)探究與分享激情、自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)則、寬容、51精讀課文，回答問(wèn)題。1.青春的探索為什么需要自信？2.青春的探索為什么需要自強(qiáng)?合作學(xué)習(xí)精讀課文，回答問(wèn)題。1.青春的探索為什么需要自信？合作學(xué)習(xí)521.青春的探索為什么需要自信？（1）自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。合作學(xué)習(xí)1.青春的探索為什么需要自信？（1）自信讓我們充滿激情。有了53（2）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（2）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)54教材第26頁(yè)

探究與分享根據(jù)你的了解,從自信者的言談、舉止、性格、為人處世等方面,說(shuō)一說(shuō)自信者具有怎樣的風(fēng)采。談吐自如、語(yǔ)速適中、聲音洪亮清晰、舉止得體、穿著自然大方、務(wù)實(shí)、努力、性格外向樂(lè)觀、關(guān)注尊重他人、相信自己“我能行”、持之以恒、不畏挫折等。教材第26頁(yè)探究與分享談吐自如、語(yǔ)速適中、聲音洪亮清晰、舉55（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是成長(zhǎng)的足跡,印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己,勇敢嘗試,不斷進(jìn)步,才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。

2.青春的探索為什么需要自強(qiáng)?合作學(xué)習(xí)（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是成長(zhǎng)的足跡56教材第26頁(yè)

探究與分享1.制作一幅圖表,按學(xué)習(xí)、與人交往等方面分類,與一個(gè)月之前相比,把自己的進(jìn)步填上。2.反思一下:這些進(jìn)步是否帶給你自信?與同學(xué)交流,找到能讓自己增強(qiáng)自信的方法,并在生活中嘗試。1.制作圖表,如實(shí)填寫(xiě)。2.根據(jù)自己的實(shí)際情況,據(jù)實(shí)回答即可。教材第26頁(yè)探究與分享1.制作圖表,如實(shí)填寫(xiě)。57（2）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。（2）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)58對(duì)于剛剛步入青春的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。對(duì)于剛剛步入青春的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來(lái)59青春飛揚(yáng)成長(zhǎng)的渴望飛翔的力量表現(xiàn)探索青春探索青春需要自信探索青春需要自強(qiáng)本課小結(jié)青春飛揚(yáng)成長(zhǎng)的渴望飛翔的力量表現(xiàn)探索青春探索青春需要自信探索60課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練611.青春似虹,絢麗多姿;青春如風(fēng),飄逸自然;青春似水,清澈純潔;青春如火,熱情奔放;青春是人生的主旋律,青春是人生最浪漫的詩(shī)篇,青春,充滿希望與幻想。下列四組詞語(yǔ)中,與青春密切相關(guān)的一組是(

)A.春天、夕陽(yáng)、晚霞、落葉B.果實(shí)、春雨、朝陽(yáng)、枯萎C.自立、奮斗、昂揚(yáng)、翱翔D.燦爛、萌芽、弱小、幸福c1.青春似虹,絢麗多姿;青春如風(fēng),飄逸自然;青春似水,清澈純622.語(yǔ)文課上,老師把王力同學(xué)的作文當(dāng)作范文朗讀后,同學(xué)們不由自主地鼓起掌來(lái)。沒(méi)想到王力的寫(xiě)作熱情越來(lái)越濃,后來(lái)在全國(guó)中學(xué)生作文比賽中獲獎(jiǎng)。這說(shuō)明(

)A.自信心只有在取得成功時(shí)才能獲得B.自信心只有在他人給予積極評(píng)價(jià)時(shí)才能獲得C.自信心是先天形成的D.自信能使人獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能D

2.語(yǔ)文課上,老師把王力同學(xué)的作文當(dāng)作范文朗讀后,同學(xué)們不由633.有人說(shuō):“我的夢(mèng)想在悄悄開(kāi)花,到那時(shí)一定會(huì)驚艷全場(chǎng)!”實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想,需要我們(

)①規(guī)劃好青春路徑,積極進(jìn)行青春探索②迸發(fā)激蕩的青春活力③培養(yǎng)自信的青春熱情④樹(shù)立自強(qiáng)的青春態(tài)度A.①②③B.①③④C.①②④ D.①②③④D3.有人說(shuō):“我的夢(mèng)想在悄悄開(kāi)花,到那時(shí)一定會(huì)驚艷全場(chǎng)!”實(shí)644.青春的英文是“youth”,有人說(shuō)y是友誼、純潔心靈的碰撞;o是快樂(lè)、幸福與成就;u是力量、朝氣、靈氣與勇氣的匯合;t是智慧、知識(shí)淵博的人生;h是運(yùn)動(dòng)、健康體魄的保證。對(duì)此,下列說(shuō)法不正確的是(

)A.青春是夢(mèng)想,是激情,是成長(zhǎng)B.青春的力量在身體里生發(fā),令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬C.面對(duì)青春,每個(gè)人都渴望智慧,渴望飛翔D.青春是快樂(lè)的季節(jié),應(yīng)及時(shí)享樂(lè)D4.青春的英文是“youth”,有人說(shuō)y是友誼、純潔心靈的碰655.運(yùn)動(dòng)員傅園慧在訓(xùn)練中鼓勵(lì)自己:每天都可以很苦很難很累,放棄很容易,可是有勇氣去堅(jiān)持,才會(huì)看見(jiàn)一個(gè)新的自己,一個(gè)更好的自己。這對(duì)我們的啟示有(

)①我們要勇敢面對(duì)困難,