四年級上冊英語教案-Unit4MyhomePeriod2-人教版(三年級起點)

Unit4MyhomePeriod2【課時安排】課時【第一課時】【授課目的】1．知識與技術(shù)目標:聽、說、認讀句型Whereare?Arethey?Yes,theyare./No,theyaren’t并在實質(zhì)中運用.2．過程與方法目標:指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第一課時的一般疑問句“Isit?”及其回答,總結(jié)出其復(fù)數(shù)形式“Arethey?”的問答規(guī)律,感知以舊帶新的學(xué)習(xí)方法.3．感情、態(tài)度與價值觀目標:教育學(xué)生要養(yǎng)成做事認真的好習(xí)慣.【授課重難點】1．重點:在情況中靈便運用Whereare?Arethey?Yes,theyare./No,theyaren’t.2．難點:“Isit?”及其回答,“Arethey?”及其回答的差異.【授課過程】1．熱身與復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）AGuessinggame.教師讓全體學(xué)生閉上眼睛,將pen藏在一個學(xué)生的課桌里說:Whereisit?假裝問:Isitinyourpencil-box?學(xué)生回答:No,itisn’t.直到找到,學(xué)生回答:Yes,itis.教師將pencil藏起來,讓學(xué)生用Isit?來提問,被問到的學(xué)生回答:No,itisn’t./Yes,itis.2．新課顯現(xiàn)（Presentation）Let’stalk.（1）教師拿出一個書包,說Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引導(dǎo)學(xué)生用Arethey?來猜一猜,猜出正確答案:Theyarestory-books.（2）出示Let’stalk的課件（教材配套）,觀看課件中的故事,理解句子的含義.（3）先讓學(xué)生試著自己讀故事,爾后學(xué)生邊聽錄音,邊認讀句子.（4）小組分角色對話朗讀,各小組顯現(xiàn).爾后給課件中的角色配音.（浸透感情教育:不要像約翰的媽媽相同粗心大意,要養(yǎng)成做事認真的好習(xí)慣.）（5）各小組表演故事.3．興趣練習(xí)（Practice）Ask,answerandwrite.（1）學(xué)生兩人一組做模擬問答練習(xí).（2）顯現(xiàn)對話

.（3）試著寫出對話

.4．師生總結(jié)5．課堂檢測（1）選擇最正確答案（）a．Arethekeysonthedesk?________.Theyareinthedoor.A．Yes,theyare.B．No,theyaren’t.C．No,itis.（）b．Wherearethechildren?________.A．He’sinthebedroomB．Theyareintheliving-room.C．Theyisinthekitchen（2）按要求完成以下練習(xí).a．Theyareinthekitchen.(對畫線部散提問)________________________________b．Aretheynearthephone?做(否定回答)【作業(yè)部署】從以下作業(yè)中自選一個:（1）聽錄音,仿讀對話;（2）聽錄音,仿讀并表演對話;（3）讓學(xué)生依照本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話,爾后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話,選出最正確劇本獎和最正確演員獎.【第二課時】【授課目的】1．知識與技術(shù)目標:（1）能靈便運用句型Whereare?They’re.進行代替練習(xí).（2）聽、說、認讀單詞phone,shelf,fridge,sofa,bed,table.2．過程與方法目標:學(xué)生借助圖片和實物學(xué)習(xí)單詞,并且能在實質(zhì)情況中靈便運用.3．感情、態(tài)度與價值觀目標:教育學(xué)生幫助父親母親做些自己力所能及的家務(wù)活.【授課重難點】1．重點:聽、說、認、讀本課生詞.2．難點:發(fā)音:phone不要拋棄尾音;bed,shelf兩個單詞注意[e]的發(fā)音.【授課過程】1．熱身與復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）學(xué)唱Let’ssing.部分歌曲.Myhome.（2）出示圖片,復(fù)習(xí)舊單詞study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等.2．新課顯現(xiàn)（Presentation）Let’slearn.（1）教師出示圖片,問:Wherearethekeys?幫助學(xué)生回答:They’reonthefridge.依次引出phone,bed,shelf,fridge,table,sofa等單詞,由教師帶讀學(xué)習(xí)詞匯.（2）學(xué)生聽錄音,教師問:Whatcanyouhear?學(xué)生重復(fù)會說的單詞,并讓學(xué)生領(lǐng)讀,隨后在小組內(nèi)練習(xí)單詞拼讀與書寫.（3）Playagame.做游戲.請一名學(xué)生登臺抽圖片,抽到哪張就用肢體語言表示圖片上單詞的意義,教師問:What’sthis?臺下的學(xué)生搶答.（4）師生.生生看圖對話.Lookatthepicture,kids!Wherearethe?Arethey?S1:No,theyaren’t.Arethey?S2:Yes,theyare.（5）檢查學(xué)生記憶單詞及運用所學(xué)單詞會話的情況.3．興趣練習(xí)（Practice）Let’splay.（1）教師多媒體出示本部分內(nèi)容,學(xué)生理解.（2）學(xué)生小組活動,完成Let’splay.（3）各組顯現(xiàn),選出優(yōu)勝組.4．師生總結(jié)5．課堂檢測（1）看圖標序號.a．tableb．phonec．fridged．safee．shelf( )( )（）( )( )（2）給家具找找合適的房間.Phone,shelf,fridge,sofa,bed,table.Study,livingroom,kitchen,bedroom【作業(yè)部署】1．聽課文錄音、讀給父親母親聽.2．抄寫單詞.【第三課時】【授課目的】1．知識與技術(shù)目標:（1）能讀懂Readandwrite部分的內(nèi)容,獨立完成連線練習(xí).（2）能獨立完成Look,chooseandwrite部分的練習(xí),并能依照提示寫一寫自己的房間.2．過程與方法目標:利用圖片或課件幫助學(xué)生理解,學(xué)生經(jīng)過獨立思慮完成練習(xí).3．感情.態(tài)度與價值觀目標:要學(xué)會認真觀察,認真思想.【授課重難點】1．重點:完成Readandwrite及Look,chooseandwrite部分的練習(xí).2．難點:依照提示寫自己的房間.【授課過程】1．熱身.復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）SingthesongMyhome.（2）出示圖片,復(fù)習(xí)本單元Let’slearn部分的單詞.2．表現(xiàn)新課（Presentation）Readandwrite.（1）學(xué)生自讀短文,完成連一連的練習(xí).（2）小組讀短文,核對答案.（3）學(xué)生看圖片,選擇合適的單詞完成句子.（4）小組檢查答案.（5）各組派代表板書答案,全班糾正.（6）依照提示,模擬短文,寫一寫自己的房間.（7）組內(nèi)互相欣賞作品,選出最好的一篇.（無錯誤,書寫優(yōu)美等）（8）全班顯現(xiàn).Let’scheck（9）Listenandtickorcross.A．教師放錄音,學(xué)生獨立完成聽力練習(xí).B．再次放錄音,核對答案.（10）Lookandtick.A．教師出示本部分的相關(guān)圖片,學(xué)生各抒己見,理解題意.B．學(xué)生獨立思慮,選出最正確答案.3．興趣練習(xí)（Practice）游戲1．聽一聽,畫一畫.教師說出單詞的拼寫,學(xué)生畫出物品的簡筆畫.4．Storytime:（1）watchtheflashandguessthecontent;（2）trytotellthestory游戲2．單詞接龍教師說一個單詞開頭,其他人接單詞的最后一個字母,說一個單詞.（3）Storytimea．讓學(xué)生試一試讀一讀自己會讀的句子.b．讓學(xué)生聽錄音,認識故事內(nèi)容.由學(xué)生提出不懂的地方,師生共同解難釋疑:dizzy;Theyarenotmyglasses等..c．扮演故事.5．課堂檢測（1）用以下的字母組成單詞,并寫出中文意思.a．e,d,b_______b．t,b,l,a,e______c．s,f,o,a_______d．h,o,e,n_______e．f,h,s,l,e_______f．g,r,e,d,I,f_______g．h,a,r,i,c_______h．r,o,d,o_______i．c,k,i,h,n,e_______（2）選擇正確的答句,把字母編號填在括號里.( )a．Whatcolorisyournotebook?( )b．Howmanypensdoyouhave?(