優(yōu)秀課例、一面五星紅旗教學(xué)片段

優(yōu)秀課例、面五星紅旗教學(xué)片段26、一面五星紅旗趙萍教學(xué)內(nèi)容：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的敬重和喜愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與力量：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的敬重、喜愛和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。（二）過程與方法：自讀自悟，合作溝通，讓同學(xué)從讀中感悟，學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)力量。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使同學(xué)懂得敬重和愛惜國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情意。教學(xué)重點(diǎn)理解面包店老板態(tài)度的變化教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法教學(xué)預(yù)備課件教學(xué)過程其次課時(shí)（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容1、這節(jié)課，我們將一起帶著感動(dòng)，連續(xù)學(xué)習(xí)第26課——《一面五星紅旗》。課件提示（二）品評(píng)比較，體會(huì)老板的國(guó)際友情1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文4--12自然段，邊讀邊畫出前前后后描寫老板態(tài)度的語(yǔ)句。2、哪些句子描寫了老板的態(tài)度？老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說：“我講究公平交易，我給你面包，你能給我什么呢？”大家自己讀讀這句話。能找出老板的動(dòng)作嗎？我們也來做一下這個(gè)動(dòng)作，把雙手一攤。通過雙手一攤這個(gè)動(dòng)作，你能體會(huì)到老板此時(shí)的心理嗎？小結(jié)：看，剛剛你們?cè)诓恢挥X中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動(dòng)作體會(huì)人物心理。俗話說行動(dòng)賽過千言萬(wàn)語(yǔ),這種方法很奇妙，平常我們?cè)陂喿x和寫作時(shí)也要學(xué)會(huì)應(yīng)用。還有哪些句子描寫了老板態(tài)度的變化？先讀一讀你畫的句子,然后說一說你通過哪個(gè)動(dòng)作體會(huì)老板的什么心理？誰(shuí)能接著匯報(bào)？3、好，通過剛才的匯報(bào)，你們體會(huì)到老板態(tài)度是怎樣變化的嗎？這里，老師也給大家總結(jié)了3個(gè)關(guān)鍵的句子。A、老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說:“我講究公平交易，我給你面包，你能給我什么呢？”B、他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚異地問：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告知我可以用這面旗子換面包。C、他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付J能否試著用這個(gè)句式說一說：老板的態(tài)度是從一開頭的……，到……，到最終……小結(jié)：老板的態(tài)度是由剛開頭的講究公平交易（一臉無(wú)奈），到想讓留同學(xué)用國(guó)旗換面包，到最終關(guān)心留同學(xué)，并且無(wú)償供應(yīng)醫(yī)藥費(fèi)。也就是說老板前后的態(tài)度是從講究公平交易一無(wú)償支付費(fèi)用（板書：公平交易一支付費(fèi)用）（三）精讀感悟，體會(huì)“我”的愛國(guó)情懷1、現(xiàn)在，你們猜一猜：一個(gè)面包也許多少錢？那住院費(fèi)呢？他為什么轉(zhuǎn)變了態(tài)度呢？文中哪些地方體現(xiàn)出我對(duì)五星紅旗的喜愛呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己的方式通讀全文，用“—”畫出全篇課文中“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的句子，自由地讀一讀。（同學(xué)找句子讀，師巡察）2、讓我們一起看看哪些語(yǔ)句是“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的？課件出示與五星紅旗相關(guān)聯(lián)的4個(gè)句子，生齊讀。大家能不能用我們之前體會(huì)老板態(tài)度變化時(shí)學(xué)會(huì)的方法，找出描寫我動(dòng)作的關(guān)鍵詞并體會(huì)一下我的心理呢？1、整理好背包，我把它系在筏子上，手舉一面艷麗的五星紅旗，便動(dòng)身了。點(diǎn)撥：正是由于象征祖國(guó)的五星紅旗，能給他士氣、信念和力氣，讓他敢于挑戰(zhàn)生活，所以他才舉著一一“一面五星紅旗”（生齊讀）去漂流旅行。2、為了防止丟失，也為了行動(dòng)便利，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。點(diǎn)撥：這時(shí)，“我”很擔(dān)憂、可怕國(guó)旗丟失，所以才把一一“一面五星紅旗”（生齊讀）系在脖子上。3、我遲疑了一下，把國(guó)旗漸漸解下來，再綻開。面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依舊是那樣艷麗。點(diǎn)撥：大家平常怎樣對(duì)待自己心愛的東西的？從這里，我們也能看出“我”對(duì)一一“一面五星紅旗”（生齊讀）的珍愛。生齊讀“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依舊是那樣艷麗J點(diǎn)撥：國(guó)旗經(jīng)過河水的沖洗，有可能會(huì)褪色，有可能會(huì)弄臟,但在'我'的眼里，它卻依舊跟原先一樣艷麗。這是為什么呢？小結(jié)：是呀，由于他愛國(guó)旗、愛自己的祖國(guó)，所以在他的心目中，五星紅旗永久都是那么艷麗，那樣美！讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的敬重之情再讀一讀這句話，好嗎？4、我愣了一下，然后久久地注視著手中的五星紅旗。當(dāng)老板告知我可以用這面旗子換面包時(shí)，“我愣了一下，然后久久地注視著手中的五星紅旗J這時(shí)，“我”可能會(huì)想些什么呢？小結(jié)：這時(shí)，他想到了國(guó)旗是祖國(guó)的象征，作為一個(gè)中國(guó)人,應(yīng)當(dāng)敬重和愛惜國(guó)旗，怎能拿五星紅旗去換食物呢？可見，他是多么愛自己的祖國(guó)，多么珍愛一一“一面五星紅旗”（生齊讀）啊！那么最終文中的“我”是怎么做的？請(qǐng)全體同學(xué)齊讀這句話一課件出示：我搖搖頭，吃力地穿上外套，拿著艷麗的國(guó)旗，翅趟起起地向外走去。這句話中有好幾個(gè)動(dòng)作，從這些動(dòng)詞中你能體會(huì)出“我”的什么心理呢？小結(jié)：這時(shí)，我拒絕用國(guó)旗換面包。指導(dǎo)朗讀：你們看，這時(shí)“我”沒有力氣了，身體無(wú)法支撐,我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣可以略微輕一點(diǎn)。點(diǎn)撥：當(dāng)留同學(xué)掙扎在死亡邊緣時(shí)，幾塊面包對(duì)他而言是多么的重要啊。但是，他寧可舍棄自己的生命，也不拿國(guó)旗交換食物。這種喜愛國(guó)旗、喜愛祖國(guó)的精神莫非不值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)和學(xué)習(xí)嗎?讓我們?cè)俅巫x出對(duì)這位中國(guó)留同學(xué)的尊敬與感動(dòng)吧！5、這么多句子都反映了“我”對(duì)五星紅旗的喜愛，哪個(gè)同學(xué)情愿把你最喜愛的一句讀給大家聽聽？喜愛這一句的同學(xué)也站起來一起讀一讀，好嗎？正是留同學(xué)這種對(duì)國(guó)旗的敬重和對(duì)祖國(guó)的喜愛之情打動(dòng)了面包店的老板，使他深深地理解了中國(guó)留同學(xué)的行為，老板不僅救了他的生命，還無(wú)償為他支付了醫(yī)藥費(fèi)?？梢?，一個(gè)喜愛祖國(guó)的人無(wú)論走到什么地方都會(huì)受到別人的理解和敬重、甚至鄙視！老師盼望大家能夠記住這句話。6、學(xué)到這兒，你想對(duì)面包店老板或者文中的“我”說些什么呢？……小結(jié)：正是由于面包店老板的這種愛心，才有了課文結(jié)尾那感人的一幕，讓我們帶著感動(dòng)齊讀最終一個(gè)自然段，再次體會(huì)老板的救助行為。（五）總結(jié)全文，升華主題1、同學(xué)們，一面五星紅旗牽動(dòng)著中國(guó)13億人民的心，也將