高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀課件

1高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀湛江中學徐瑩1高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀湛江中學徐瑩21、小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。2、主題是通過人物、事件反映的中心思想。3、人物描寫（語言、肖像、行動、心理、細節(jié)描寫）4、情節(jié)（序、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）5、環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）6、順序（順敘、倒敘、插敘）一、關(guān)于小說的常識21、小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一3二、小說的特點:

1、完整的故事情節(jié)2、鮮明的人物形象3、典型的環(huán)境4、深刻的主題5、精巧的構(gòu)思3二、小說的特點:

1、完整的故事情節(jié)4幾個命題要點：1.把握故事情節(jié)2.揣摩人物形象3.注意環(huán)境描寫4.概括主題內(nèi)容5.品味語言特色6.分析寫作技巧4幾個命題要點：5

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設置理解文章內(nèi)容的試題。(一)故事情節(jié)的把握高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）5把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特6一、關(guān)于情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）6一、關(guān)于情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。7（2）分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。（3）分析小說故事情節(jié)時要注意兩點：

①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）7（2）分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：高考考點復8解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點明題意；五起線索作用。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達：

XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）8解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用93、概括①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）93、概括高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習10情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）10情節(jié)安排評價高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考11④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。貫穿情節(jié)的線索可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。

(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格)看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。(答題思路:先歸納情節(jié)，后點出主題)高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）11④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式12情節(jié)安排基本技巧

——各種敘述手法的運用與作用⑴順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。⑵倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）12情節(jié)安排基本技巧

——各種敘述手法的運用與作用⑴順敘：按13⑷補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。⑸平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）13⑷補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，14

（二）人物形象的揣摩：1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

常見題型：

文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）14（二）人物形象的揣摩：1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。15解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達：

XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）15解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）16面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。16面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：17賞析小說的人物形象人物描寫的方法：⑴正面描寫：概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側(cè)面描寫：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫17賞析小說的人物形象人物描寫的方法：18形象刻畫基本技巧

——各種描寫手法的運用與作用⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。⑷細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。18形象刻畫基本技巧

——各種描寫手法的運用與作用⑴肖像、神19回顧鑒賞小說人物形象的切入點從人物的肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等方面入手。從人物活動的社會環(huán)境入手。從人物間的關(guān)系入手。從作者的評價。19回顧鑒賞小說人物形象的切入點從人物的肖像描寫、行為描寫20細節(jié)是文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細節(jié)組成的，成功的細節(jié)可以增強藝術(shù)感染力，是文學創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。場景細節(jié)描寫服飾細節(jié)描寫動作細節(jié)描寫心理細節(jié)描寫語言細節(jié)描寫20細節(jié)是文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中21細節(jié)描寫的作用如下：

一、典型的細節(jié)可以刻畫人物性格\追求\愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。

二、典型的細節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。21細節(jié)描寫的作用如下：

一、典型的細節(jié)可以刻畫人物性格\22三、典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。如《林教頭風雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展?！端疂G傳》“回頭看那日色時，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。四、典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅《風波》中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當時的時代氣氛和地方特色。22三、典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。如《林23五、造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動。

《卓越的科學家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有一處細小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當時的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會見時的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。

六、典型的細節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個字，其實是影射秋瑾就義地點——“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。23五、造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動。

《卓越的24（三）環(huán)境描寫的作用：常見題型:①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境：社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。24（三）環(huán)境描寫的作用：常見題型:環(huán)境描寫是小說25賞析小說的環(huán)境描寫環(huán)境一般包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。具體有：①具體的風景描寫、生活場景描寫。②主人公活動的生活和社會環(huán)境。③社會歷史背景及時代特征。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）25賞析小說的環(huán)境描寫環(huán)境一般包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。高考考26環(huán)境描寫自然環(huán)境（景物）描寫：主要是對人物活動的時間、地點、氣候以及花鳥蟲魚等自然場景的描寫。社會環(huán)境描寫：主要是對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等的描寫。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）26環(huán)境描寫高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復27環(huán)境描寫的作用1.景物描寫：營造氣氛，烘托人物的情感和思想。2.環(huán)境、場面描寫：①交代人物活動背景；②點明事件發(fā)生的時間（節(jié)令）、地點；③推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；④渲染氣氛，襯托人物性格、心境；⑤自然環(huán)境可以暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）27環(huán)境描寫的作用1.景物描寫：高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱28(四)作品主題的挖掘：常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；③結(jié)合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）28(四)作品主題的挖掘：常見題型：小說的主題是小說29主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）29主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說30

如何把握小說的主題呢？

一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）30如何把握小說的主題呢？31小說的主題（寫作目的）

1、主題的評價：以小見大，立意深遠。

2、歸納主題的方法

①抓人物形象；②抓情節(jié)發(fā)展；③抓寫作背景。如：

《孔乙己》：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）31小說的主題（寫作目的）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課32(五)精妙技巧的捕捉：

質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作 技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學作品塑造文學形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術(shù)才能。

常見題型：

①文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）32(五)精妙技巧的捕捉：質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的33小說常用的開頭

1、設疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考。女A角為什么突然失蹤呢？從而吸引讀者把小說讀下去。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）33小說常用的開頭高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考34小說的結(jié)局

1、分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出是假的，但前面以作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）34小說的結(jié)局高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點35

2、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?---沒有發(fā)動群眾。

②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）352、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。高考考點復習現(xiàn)代文閱36

3、分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣的結(jié)尾有什么作用？①從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。363、分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。374、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。374、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了“空白”給讀者38五、小說的語言。這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。題型有：1、某一詞語在文中如何理解？2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？38五、小說的語言。39解題思路：從三方面入手：1、注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。3、鑒賞作者運用語言的風格。根據(jù)要求組織語言表達：

XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……

語言特點、修辭、表達效果①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個性化，即顯示性格。③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風格：幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。39解題思路：從三方面入手：40六、了解小說的表達技巧A、人稱運用（第一、第二人稱的妙處）1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。40六、了解小說的表達技巧41B、明確各種描寫的特點和作用 （外貌、語言、心理、行動、細節(jié)、環(huán)境。)1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

2.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

3.白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。3.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。41B、明確各種描寫的特點和作用 （外貌、語言、心理42C、表達方式2、表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……）

3、結(jié)構(gòu)方式（前后照應、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題）42C、表達方式43七、小說的標題如何理解？有何作用？1、理解A、小說的主要情節(jié)；B、小說的主要人物；C、小說的主要內(nèi)容。2、作用A、線索，貫穿全文B、點明主題43七、小說的標題如何理解？有何作用？44高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀湛江中學徐瑩1高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀湛江中學徐瑩451、小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。2、主題是通過人物、事件反映的中心思想。3、人物描寫（語言、肖像、行動、心理、細節(jié)描寫）4、情節(jié)（序、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）5、環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）6、順序（順敘、倒敘、插敘）一、關(guān)于小說的常識21、小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一46二、小說的特點:

1、完整的故事情節(jié)2、鮮明的人物形象3、典型的環(huán)境4、深刻的主題5、精巧的構(gòu)思3二、小說的特點:

1、完整的故事情節(jié)47幾個命題要點：1.把握故事情節(jié)2.揣摩人物形象3.注意環(huán)境描寫4.概括主題內(nèi)容5.品味語言特色6.分析寫作技巧4幾個命題要點：48

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設置理解文章內(nèi)容的試題。(一)故事情節(jié)的把握高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）5把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特49一、關(guān)于情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）6一、關(guān)于情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。50（2）分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。（3）分析小說故事情節(jié)時要注意兩點：

①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）7（2）分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：高考考點復51解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點明題意；五起線索作用。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達：

XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）8解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用523、概括①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）93、概括高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習53情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝?！罚葘懴榱稚┑乃?，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）10情節(jié)安排評價高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考54④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。貫穿情節(jié)的線索可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等?？辞楣?jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。

(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格)看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。(答題思路:先歸納情節(jié)，后點出主題)高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）11④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式55情節(jié)安排基本技巧

——各種敘述手法的運用與作用⑴順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。⑵倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）12情節(jié)安排基本技巧

——各種敘述手法的運用與作用⑴順敘：按56⑷補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。⑸平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）13⑷補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，57

（二）人物形象的揣摩：1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

常見題型：

文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）14（二）人物形象的揣摩：1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。58解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達：

XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）15解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）59面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。16面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：60賞析小說的人物形象人物描寫的方法：⑴正面描寫：概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側(cè)面描寫：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫17賞析小說的人物形象人物描寫的方法：61形象刻畫基本技巧

——各種描寫手法的運用與作用⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。⑷細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。18形象刻畫基本技巧

——各種描寫手法的運用與作用⑴肖像、神62回顧鑒賞小說人物形象的切入點從人物的肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等方面入手。從人物活動的社會環(huán)境入手。從人物間的關(guān)系入手。從作者的評價。19回顧鑒賞小說人物形象的切入點從人物的肖像描寫、行為描寫63細節(jié)是文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細節(jié)組成的，成功的細節(jié)可以增強藝術(shù)感染力，是文學創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。場景細節(jié)描寫服飾細節(jié)描寫動作細節(jié)描寫心理細節(jié)描寫語言細節(jié)描寫20細節(jié)是文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中64細節(jié)描寫的作用如下：

一、典型的細節(jié)可以刻畫人物性格\追求\愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。

二、典型的細節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。21細節(jié)描寫的作用如下：

一、典型的細節(jié)可以刻畫人物性格\65三、典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。如《林教頭風雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。《水滸傳》“回頭看那日色時，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。四、典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅《風波》中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當時的時代氣氛和地方特色。22三、典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。如《林66五、造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動。

《卓越的科學家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有一處細小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當時的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會見時的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。

六、典型的細節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個字，其實是影射秋瑾就義地點——“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。23五、造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動。

《卓越的67（三）環(huán)境描寫的作用：常見題型:①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境：社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。24（三）環(huán)境描寫的作用：常見題型:環(huán)境描寫是小說68賞析小說的環(huán)境描寫環(huán)境一般包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。具體有：①具體的風景描寫、生活場景描寫。②主人公活動的生活和社會環(huán)境。③社會歷史背景及時代特征。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）25賞析小說的環(huán)境描寫環(huán)境一般包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。高考考69環(huán)境描寫自然環(huán)境（景物）描寫：主要是對人物活動的時間、地點、氣候以及花鳥蟲魚等自然場景的描寫。社會環(huán)境描寫：主要是對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等的描寫。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）26環(huán)境描寫高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復70環(huán)境描寫的作用1.景物描寫：營造氣氛，烘托人物的情感和思想。2.環(huán)境、場面描寫：①交代人物活動背景；②點明事件發(fā)生的時間（節(jié)令）、地點；③推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；④渲染氣氛，襯托人物性格、心境；⑤自然環(huán)境可以暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）27環(huán)境描寫的作用1.景物描寫：高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱71(四)作品主題的挖掘：常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；③結(jié)合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）28(四)作品主題的挖掘：常見題型：小說的主題是小說72主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）29主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說73

如何把握小說的主題呢？

一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）30如何把握小說的主題呢？74小說的主題（寫作目的）

1、主題的評價：以小見大，立意深遠。

2、歸納主題的方法

①抓人物形象；②抓情節(jié)發(fā)展；③抓寫作背景。如：

《孔乙己》：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）31小說的主題（寫作目的）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課75(五)精妙技巧的捕捉：

質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作 技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學作品塑造文學形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術(shù)才能。

常見題型：

①文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）32(五)精妙技巧的捕捉：質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的76小說常用的開頭

1、設疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考。女A角為什么突然失蹤呢？從而吸引讀者把小說讀下去。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）33小說常用的開頭高考考點復習現(xiàn)代文閱讀小說閱讀（課件）高考77小說的結(jié)局

1、分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到