華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性因素課件

高中地理第一輪復(fù)習(xí)●必修二農(nóng)業(yè)區(qū)位因素高中地理第一輪復(fù)習(xí)●必修二農(nóng)業(yè)區(qū)位因素1年份考查情況廣東高考卷2010浙江卷第5～6題（不同農(nóng)業(yè)區(qū)的作物）；江蘇卷第6、18題（影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件和循環(huán)經(jīng)濟模式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點）；山東卷第1～2題（農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇和影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素）；福建卷的第37題的第3小題（水稻種植業(yè)的限制性因素分析）；海南卷第9題（農(nóng)業(yè)區(qū)位的限制性因素）；湖南卷第11題和第37題的第2、3小題（農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的動態(tài)變化、我國蠶繭養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展特點和影響的區(qū)位因素）2011全國卷1第36、39題（影響農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的自然條件）、新課標全國卷第3～5題（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟條件）、天津卷第13題（3）問（農(nóng)業(yè)區(qū)位因素)、上海卷28題（農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析）2012安徽卷第23、24題（農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素）；北京卷第36（5）（華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性因素）；上海卷第21題（影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢條件）；海南卷第3、4、16、17、18、22題（農(nóng)作物的分布、農(nóng)作物的制約因素、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素）；第40（3）題：自然冰凍葡萄產(chǎn)地的自然原因（影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素）分析近3年部分省區(qū)高考情況——熟悉高考命題方向年份考查情況廣東高考卷20102分析近3年部分省區(qū)高考情況——熟悉高考命題方向1．從考核內(nèi)容上看，側(cè)重于對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、農(nóng)作物分布的考查。2．從考核方式上看，信息多以文字材料、坐標圖、柱狀圖、區(qū)域圖等方式呈現(xiàn)。3．從能力考核上看，側(cè)重考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的綜合分析、農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系等基本原理和基礎(chǔ)知識的靈活運用與分析論證能力。分析近3年部分省區(qū)高考情況——熟悉高考命題方向1．從考核內(nèi)容3自主梳理基礎(chǔ)知識——課前填寫落實梳理歸納1.農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的

；農(nóng)業(yè)與

（包括）各因素的相互聯(lián)系。地理位置地理環(huán)境自然環(huán)境和人文環(huán)境2.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響

自然條件光熱條件與農(nóng)作物種類分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量的關(guān)系最為密切；不同生物的生長發(fā)育要求的水分條件不同根據(jù)當?shù)貧夂驐l件，選擇適當?shù)霓r(nóng)作物品種、耕作制度坡度過大不利于發(fā)展種植業(yè)；山地自然條件的垂直分異使農(nóng)作物的分布隨海拔有所不同坡度大于25°的山地不宜發(fā)展種植業(yè)，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)；平原適宜發(fā)展種植業(yè)土壤的酸堿性、肥力、質(zhì)地及土層的厚度等都對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有影響根據(jù)不同的土壤類型，發(fā)展適宜生長的農(nóng)作物(酸性土壤適宜種植茶樹、柑橘；堿性土壤宜種植甜菜、沙棘、枸杞等)是干旱、半干旱地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決定性因素在年降水量少于250mm的地區(qū)，農(nóng)業(yè)布局在河湖水、地下水、冰雪融水豐富的地方氣候地形光照熱量水分土壤水源自主梳理基礎(chǔ)知識——課前填寫落實梳理歸納1.農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義4社會經(jīng)濟條件市場關(guān)注市場動態(tài)，發(fā)展市場需求的農(nóng)作物品種影響商品農(nóng)業(yè)的區(qū)位，此類農(nóng)業(yè)必須有快捷便利的交通園藝業(yè)、乳畜業(yè)等應(yīng)布局在交通運輸方便快捷的地方政府制定相應(yīng)的政策，干預(yù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)響應(yīng)政府決策，在政策規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動力的數(shù)量、素質(zhì)、成本發(fā)達國家勞動力少技術(shù)條件機械代替了人力和畜力，使勞動生產(chǎn)率大大提高技術(shù)條件的發(fā)展和改進，通過影響自然條件和社會經(jīng)濟條件而影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇促進了農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出使單產(chǎn)提高冷藏3.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化自然因素

社會經(jīng)濟條件、技術(shù)條件

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響

自主梳理基礎(chǔ)知識——課前填寫落實梳理歸納市場的需求量決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模交通政策勞動力機械化肥良種擴大了產(chǎn)品的銷售范圍比較穩(wěn)定不斷變化

郊區(qū)園藝業(yè)訂單農(nóng)業(yè)荷蘭成為世界花卉基地社會市場關(guān)注市場動態(tài)，發(fā)展市場需求的農(nóng)作物品種影響商品5突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素〔典例導(dǎo)入〕

例1：根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。右圖中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均氣溫－12.0℃，7月平均氣溫24.6℃。

問：說明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件和類型的差異。

綜合思維全面眼光西北部以平原為主，地勢平坦；土壤肥沃；雨熱同期；灌溉條件好。東南部以低山丘陵為主，地勢起伏較大；土層較??；易發(fā)生水土流失。種植業(yè)林業(yè)和果業(yè)突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因6突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素〔高考鏈接〕

(2012廣東卷)40．（28分）加拿大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復(fù)雜，歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地。根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識，完成問題。（3）冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄，成熟后在樹上經(jīng)自然冰凍，再采摘釀造而成。歐肯那根河谷是這種自然冰凍葡萄的產(chǎn)地，分析其自然原因。（10分）突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因7位于河谷地區(qū)，多河漫灘平原，地形平坦；灌溉水源充足；土壤肥沃；地處河谷地區(qū)，熱量充足；位于山脈背風(fēng)坡，降水較少，晴天多，光照充足，晝夜溫差大，有利于葡萄糖分積累；地處中緯高山氣候區(qū)，冬冷夏熱，夜晚大氣逆輻射弱，利于葡萄成熟后自然冰凍；

華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性因素課件8突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素〔高考鏈接〕

(2009廣東文基卷)農(nóng)作物栽培布局與距離農(nóng)村居民點的遠近有一定聯(lián)系。某村位于我國平原地形區(qū)，主要種植蔬菜和春小麥。下圖為以該村居民點為中心的農(nóng)作物分布示意圖。讀圖回答(1)～(2)題。

(1)圖中甲、乙、丙分別為（）A.蔬菜帶、混作帶、糧食帶B.糧食帶、蔬菜帶、混作帶C.蔬菜帶、糧食帶、混作帶D.糧食帶、混作帶、蔬菜帶(2)該村最可能位于（）A.成都平原B.東北平原C.華北平原D.長江中下游平原AB突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因9農(nóng)業(yè)類型1、按照生產(chǎn)對象劃分種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)漁業(yè)、副業(yè)2、按照投入多少劃分粗放農(nóng)業(yè)密集農(nóng)業(yè)3、按照產(chǎn)品用途劃分自給農(nóng)業(yè)商品農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)類型1、按照生產(chǎn)對象劃分種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)2、按10區(qū)位概念的兩層含義1.指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所在的地理位置泰國湄南河平原的水稻種植澳大利亞東南部牧場地域性區(qū)位概念的兩層含義1.指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所在的地理位置泰國湄南河平原112.是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各要素間的相互聯(lián)系氣候地形、土壤水源交通市場機械勞力政府政策——這些對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇構(gòu)成影響的因素，稱為農(nóng)業(yè)區(qū)位因素2.是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各要素間的相互聯(lián)系氣候地形、土壤水源交12熱量①緯度低：熱量充足，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；我國南方的三季稻，海南島的天然橡膠；熱量與農(nóng)作物種類分布、復(fù)種指數(shù)和產(chǎn)量密切相關(guān)；②緯度高、海拔高：熱量成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制因素；青藏高原和東北平原發(fā)展農(nóng)業(yè)的最大制約因素是熱量不足，俄羅斯農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定光照①光照不足，不利于農(nóng)作物成熟；溫帶海洋性氣候，光熱是發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制因素，不適合發(fā)展水稻種植業(yè)，適合發(fā)展畜牧業(yè)；②我國西北地區(qū)光照充足，氣溫日較差大，有利于有機物的合成，瓜果品質(zhì)十分優(yōu)良水分降水量>400mm，發(fā)展種植業(yè)；250mm<降水量<400mm，發(fā)展畜牧業(yè)降水量<250mm的干旱半干旱地區(qū)，如果沒有灌溉水源一般不能發(fā)展種植業(yè)水熱配合①雨熱同期：水熱條件配合好，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展，如季風(fēng)氣候②雨熱不同期：不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展；如地中海氣候，需要灌溉氣候①緯度低：熱量充足，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；我國南方的三季稻，海13用材林（闊葉林或針闊混交林）經(jīng)濟林和毛竹（幼林地可間種人工牧草）果園或人工草地農(nóng)田魚塘各位置地形和土壤厚度有何差異？ABCDEABCDE海拔高，坡度陡，土層薄海拔較高，坡度較陡，土層較薄海拔較低，坡度較緩，土層較厚海拔低，坡度緩，土層厚地勢低洼，積水多用材林（闊葉林或針闊混交林）經(jīng)濟林和毛竹（幼林地可間種人工牧14用材林（闊葉林或針闊混交林）經(jīng)濟林和毛竹（幼林地可間種人工牧草）果園或人工草地農(nóng)田魚塘ABCDE地形和土壤等自然條件的垂直分異生物分布的垂直分異農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的難度差異丘上林草丘間塘緩坡溝谷魚果糧用材林（闊葉林或針闊混交林）經(jīng)濟林和毛竹（幼林地可間種人工牧15高中地理第一輪復(fù)習(xí)●必修二農(nóng)業(yè)區(qū)位因素高中地理第一輪復(fù)習(xí)●必修二農(nóng)業(yè)區(qū)位因素16年份考查情況廣東高考卷2010浙江卷第5～6題（不同農(nóng)業(yè)區(qū)的作物）；江蘇卷第6、18題（影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件和循環(huán)經(jīng)濟模式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點）；山東卷第1～2題（農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇和影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素）；福建卷的第37題的第3小題（水稻種植業(yè)的限制性因素分析）；海南卷第9題（農(nóng)業(yè)區(qū)位的限制性因素）；湖南卷第11題和第37題的第2、3小題（農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的動態(tài)變化、我國蠶繭養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展特點和影響的區(qū)位因素）2011全國卷1第36、39題（影響農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的自然條件）、新課標全國卷第3～5題（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟條件）、天津卷第13題（3）問（農(nóng)業(yè)區(qū)位因素)、上海卷28題（農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析）2012安徽卷第23、24題（農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素）；北京卷第36（5）（華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性因素）；上海卷第21題（影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢條件）；海南卷第3、4、16、17、18、22題（農(nóng)作物的分布、農(nóng)作物的制約因素、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素）；第40（3）題：自然冰凍葡萄產(chǎn)地的自然原因（影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素）分析近3年部分省區(qū)高考情況——熟悉高考命題方向年份考查情況廣東高考卷201017分析近3年部分省區(qū)高考情況——熟悉高考命題方向1．從考核內(nèi)容上看，側(cè)重于對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、農(nóng)作物分布的考查。2．從考核方式上看，信息多以文字材料、坐標圖、柱狀圖、區(qū)域圖等方式呈現(xiàn)。3．從能力考核上看，側(cè)重考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的綜合分析、農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系等基本原理和基礎(chǔ)知識的靈活運用與分析論證能力。分析近3年部分省區(qū)高考情況——熟悉高考命題方向1．從考核內(nèi)容18自主梳理基礎(chǔ)知識——課前填寫落實梳理歸納1.農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的

；農(nóng)業(yè)與

（包括）各因素的相互聯(lián)系。地理位置地理環(huán)境自然環(huán)境和人文環(huán)境2.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響

自然條件光熱條件與農(nóng)作物種類分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量的關(guān)系最為密切；不同生物的生長發(fā)育要求的水分條件不同根據(jù)當?shù)貧夂驐l件，選擇適當?shù)霓r(nóng)作物品種、耕作制度坡度過大不利于發(fā)展種植業(yè)；山地自然條件的垂直分異使農(nóng)作物的分布隨海拔有所不同坡度大于25°的山地不宜發(fā)展種植業(yè)，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)；平原適宜發(fā)展種植業(yè)土壤的酸堿性、肥力、質(zhì)地及土層的厚度等都對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有影響根據(jù)不同的土壤類型，發(fā)展適宜生長的農(nóng)作物(酸性土壤適宜種植茶樹、柑橘；堿性土壤宜種植甜菜、沙棘、枸杞等)是干旱、半干旱地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決定性因素在年降水量少于250mm的地區(qū)，農(nóng)業(yè)布局在河湖水、地下水、冰雪融水豐富的地方氣候地形光照熱量水分土壤水源自主梳理基礎(chǔ)知識——課前填寫落實梳理歸納1.農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義19社會經(jīng)濟條件市場關(guān)注市場動態(tài)，發(fā)展市場需求的農(nóng)作物品種影響商品農(nóng)業(yè)的區(qū)位，此類農(nóng)業(yè)必須有快捷便利的交通園藝業(yè)、乳畜業(yè)等應(yīng)布局在交通運輸方便快捷的地方政府制定相應(yīng)的政策，干預(yù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)響應(yīng)政府決策，在政策規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動力的數(shù)量、素質(zhì)、成本發(fā)達國家勞動力少技術(shù)條件機械代替了人力和畜力，使勞動生產(chǎn)率大大提高技術(shù)條件的發(fā)展和改進，通過影響自然條件和社會經(jīng)濟條件而影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇促進了農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出使單產(chǎn)提高冷藏3.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化自然因素

社會經(jīng)濟條件、技術(shù)條件

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響

自主梳理基礎(chǔ)知識——課前填寫落實梳理歸納市場的需求量決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模交通政策勞動力機械化肥良種擴大了產(chǎn)品的銷售范圍比較穩(wěn)定不斷變化

郊區(qū)園藝業(yè)訂單農(nóng)業(yè)荷蘭成為世界花卉基地社會市場關(guān)注市場動態(tài)，發(fā)展市場需求的農(nóng)作物品種影響商品20突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素〔典例導(dǎo)入〕

例1：根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。右圖中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均氣溫－12.0℃，7月平均氣溫24.6℃。

問：說明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件和類型的差異。

綜合思維全面眼光西北部以平原為主，地勢平坦；土壤肥沃；雨熱同期；灌溉條件好。東南部以低山丘陵為主，地勢起伏較大；土層較?。灰装l(fā)生水土流失。種植業(yè)林業(yè)和果業(yè)突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因21突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素〔高考鏈接〕

(2012廣東卷)40．（28分）加拿大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復(fù)雜，歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地。根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識，完成問題。（3）冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄，成熟后在樹上經(jīng)自然冰凍，再采摘釀造而成。歐肯那根河谷是這種自然冰凍葡萄的產(chǎn)地，分析其自然原因。（10分）突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因22位于河谷地區(qū)，多河漫灘平原，地形平坦；灌溉水源充足；土壤肥沃；地處河谷地區(qū)，熱量充足；位于山脈背風(fēng)坡，降水較少，晴天多，光照充足，晝夜溫差大，有利于葡萄糖分積累；地處中緯高山氣候區(qū)，冬冷夏熱，夜晚大氣逆輻射弱，利于葡萄成熟后自然冰凍；

華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性因素課件23突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素〔高考鏈接〕

(2009廣東文基卷)農(nóng)作物栽培布局與距離農(nóng)村居民點的遠近有一定聯(lián)系。某村位于我國平原地形區(qū)，主要種植蔬菜和春小麥。下圖為以該村居民點為中心的農(nóng)作物分布示意圖。讀圖回答(1)～(2)題。

(1)圖中甲、乙、丙分別為（）A.蔬菜帶、混作帶、糧食帶B.糧食帶、蔬菜帶、混作帶C.蔬菜帶、糧食帶、混作帶D.糧食帶、混作帶、蔬菜帶(2)該村最可能位于（）A.成都平原B.東北平原C.華北平原D.長江中下游平原AB突破核心考點——課堂講解重點難點考點一：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因24農(nóng)業(yè)類型1、按照生產(chǎn)對象劃分種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)漁業(yè)、副業(yè)2、按照投入多少劃分粗放農(nóng)業(yè)密集農(nóng)業(yè)3、按照產(chǎn)品用途劃分自給農(nóng)業(yè)商品農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)類型1、按照生產(chǎn)對象劃分種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)2、按25區(qū)位概念的兩層含義1.指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所在的地理位置泰國湄南河平原的水稻種植澳大利亞東南部牧場地域性區(qū)位概念的兩層含義1.指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所在的地理位置泰國湄南河平原262.是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各要素間的相互聯(lián)系氣候地形、土壤水源交通市場機械勞力政府政策——這些對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇構(gòu)成