小學(xué)數(shù)學(xué)一年級（人教版）-分類與（一）-1教案

PAGEPAGE4第三單元第1課時：分類與整理（一）年級：一年級 教材版本：人教版一、教學(xué)背景簡述本課是人教版一年級下冊第三單元《分類與整理》第27的探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類與整理，掌握分類與整理的方法，初步感知分類的意義；讓學(xué)生在經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程中，能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)其初步的統(tǒng)計觀念。在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生學(xué)習(xí)過排序、比多少、簡單的計算等有關(guān)知識；在正確地數(shù)出各種立體圖形數(shù)量、整理加法表等數(shù)學(xué)活動中，感受過分類與整理在學(xué)習(xí)活動中的必要性；生但學(xué)生不明白分類的目的，分類計數(shù)的方法比較薄弱，不能把計數(shù)的結(jié)果清楚地表達(dá)出來。根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)困難，形成本節(jié)課的教學(xué)策略：1從解決實際問題入手，理解分類的目的。通過解決每種形狀或顏的氣球各有多少個的問題，使學(xué)生產(chǎn)生分類的需求，理解分類的目的——計數(shù)；在經(jīng)歷完整的分類和收集、整理、描述的過程中，使學(xué)生理解數(shù)據(jù)蘊含的信息，初步感知分類是收集、整理、描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。2提供充分的探究空間，在操作、比較中掌握分類計數(shù)的方法。給學(xué)生提供充分的探究空間，鼓勵學(xué)生用分一分、數(shù)一數(shù)、寫一寫等方式呈現(xiàn)分類計數(shù)的結(jié)果，感受分類計數(shù)方法多樣性的同時，通過充分的交流與比較，掌握一定的分類計數(shù)方法并做出優(yōu)選。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠按照給定的標(biāo)準(zhǔn)分類，初步感知分類的意義，能夠解決一些簡單的問題。（文字、圖畫、表格等）的結(jié)果。的作用。三、教學(xué)過程（一）引入出示圖片（一：凌亂的房間。教師：這是小明的房間（凌亂的房間了，你們知道為什么嗎？媽媽讓小明自己把房間整理一下，小明聽取了媽媽的建議，把房間整理好了。出示圖片（二：整理好的房間。教師：現(xiàn)在小明再找這件紅的運動衫，能很快的找到嗎？怎么找呢？教師：小明整理房間這件事情就是分類，分類擺放各種物品，能使我們的生活更加便利、環(huán)境更加整潔，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)分類與整理。（二）探究新知理解分類的含義1教師：這些漂亮的氣球有什么不同呢？出示：形狀、顏教師：想知道每種形狀或者每種顏的氣球分別有幾個，應(yīng)該怎么辦？教師：按形狀分類可以怎么分？出示：我以形狀為標(biāo)準(zhǔn)分類，把這些氣球分為3類，糖葫蘆形為一類、心形為一類，圓形為一類。教師評價：清楚、完整教師：照樣子，說一說按顏可以怎么分。出示：32明確任務(wù)別有幾個？可以怎么辦？學(xué)習(xí)建議：學(xué)習(xí)建議：1（擺一擺或畫一畫；2（用你喜歡的方式記錄在學(xué)習(xí)任務(wù)單上。自主探索按形狀分①分堆計數(shù)。出示學(xué)生作品一：先分一分，再數(shù)一數(shù)體會：形狀相同的放在一堆中，再數(shù)出每一堆的個數(shù)，就知道每種形狀氣球的個數(shù)了。②用象形圖計數(shù)。A：出示學(xué)生作品二：縱列對齊教師：怎么擺放的？每種形狀的氣球各有幾個？3B：出示學(xué)生作品三：縱列對齊，橫排一個對一個教師：想一想為什么這么擺放？體會：橫排一個對一個的擺放，便于比較三種氣球數(shù)量的多少。出示：5PAGEPAGE9了解：為了能看得更清晰，在氣球的最下面，畫上一條線，明確是從最下面開始數(shù)的，同時在線的下面做上標(biāo)記，表示第一列是糖葫蘆形、第二列是心形、第三列是圓形。體會：很清楚、很完整了。③用圖文方式計數(shù)。出示學(xué)生作品四：圖文結(jié)合形式教師：能看懂這份作品記錄的意思嗎？跟前邊的作品有什么關(guān)系？體會：先按形狀把氣球分為了三類，然后數(shù)出每一類的數(shù)量，再畫出三種氣球的形狀，最后記錄上氣球的數(shù)量。④對比辨析。出示：教師：對照這三幅作品，回想一下自己整理的過程，有什么想法？體會：都分三類、象形圖一眼能看出誰多誰少，圖文形式記錄得清楚。教師評價：三種記錄方式不僅有的共同點還有各自的特點。按顏分①實踐中鞏固出示學(xué)生作品五、六：教師：按什么標(biāo)準(zhǔn)分類整理的？每一類氣球各有幾個？體會：進一步體會學(xué)到的記錄方法，學(xué)會看懂信息。②對比中體會：出示：小結(jié)：兩種用圖文表示的作品，分別是以氣球的形狀和顏進行分類整理并記錄的結(jié)果，這樣就解決了每種形狀或每種顏的氣球各有幾個的問題?？磥韽牟煌嵌扔^察和思考，解決問題的方法和結(jié)果也會有不同。③全課總結(jié)：教師：回顧學(xué)習(xí)了哪些新知識，是怎么學(xué)習(xí)的。教師：通過小明整理房間，解決了找不到紅運動衫的問題，知道了生活中經(jīng)常會用到分類，分類時要先確定好標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)會了按形狀或顏不同的標(biāo)準(zhǔn)給氣球分類整理的一些方法，解決了按形狀分類或按顏分類每一類氣球各有幾個的問題。教師：在你生活中什么事情需要分類，你是怎么做的，你能跟大家分享一下你的做法嗎？（三）鞏固練習(xí)1基本練習(xí)出示數(shù)學(xué)書第29頁第1題。教師指導(dǎo)：按順序涂，不容易落下或重復(fù)。教師：體會只給車涂顏？為什么？綜合性練習(xí)：出示數(shù)學(xué)