三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22

人教三年級(jí)下冊(cè)語文園地人教三年級(jí)下冊(cè)語文園地交流平臺(tái)

讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。

我感到語言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開去”感覺很有畫面感，仿佛看到了那樣的場景。還有，我似乎感受到小燕子很開心。

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。交流平臺(tái)讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。

作者的感受真獨(dú)特，把花骨兒寫活了。

作者使用了夸張的修辭手法，把將要開放的花骨朵寫得很逼真，有畫面感。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。作者的感受真獨(dú)特，把花骨兒寫活了。作者使用了

這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語的運(yùn)用：“（款款）地落下來、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴(yán)絲合縫）地收攏硬翅”，仿佛飛落的瓢蟲就在我的眼前。

瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語的運(yùn)用：“（款款）地

要想把語言寫得優(yōu)美生動(dòng)，要描寫細(xì)致，多使用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動(dòng)。三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22要想把語言寫得優(yōu)美生動(dòng)，要描寫細(xì)致，多使用一詞句段運(yùn)用援(yuán)（救援）擲(zhì)（投擲）撈(lāo)（打撈）縛(fù)（束縛）繚(liáo)（繚亂）絡(luò)(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資(zī)（資產(chǎn)）貢(ɡònɡ)（貢獻(xiàn)）貸(dài)（貸款）三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22詞句段運(yùn)用援(yuán)（救援）擲(zhì)（投擲）撈(l我會(huì)認(rèn)救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22我會(huì)認(rèn)救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yuánzhìlā擲不要讀成“zhèng”易讀錯(cuò)zhì三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22擲不要讀成“zhèng”易讀錯(cuò)zhì三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1縛四聲，不是二聲。fù縛四聲，不是二聲。fù第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關(guān)。第二組是帶有絞絲旁的字。第三組是帶有貝字旁的字，這些字都與錢財(cái)有關(guān)。對(duì)比這三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關(guān)。對(duì)比這三組詞語，你你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?提手旁:打換掃掛絞絲旁:紅紙紗給貝字旁:財(cái)貼敗賬三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?提手旁:打換掃掛詞句段運(yùn)用語文？1.讀一讀，說說括號(hào)中的哪個(gè)詞語用在句子里更合適。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。

“飄蕩”是指在空中，這一句是說在水面上，應(yīng)選“蕩漾”。三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22詞句段運(yùn)用語文？1.讀一讀，說說括號(hào)中的哪個(gè)詞語用在句子里更

他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。

這只小狗的鼻子真（靈活靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味?！?/p>

這兩句我知道，“輕快”有快樂的意思，所以要選“輕快”。

“靈活”一般用來形容動(dòng)作，所以要選“靈敏”。三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕練一練輕巧輕快1.燕子展著（）的翅膀，（）地飛過湖面。靈活靈敏2.電子溫度計(jì)很（）,能隨時(shí)顯示出氣溫的變化。3.他的頭腦同手一樣的（）。輕快輕巧靈敏靈活練一練輕巧輕快輕快輕巧靈敏靈活2.讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

這句話描寫的是小燕子，運(yùn)用了比喻的手法，寫出燕子尾巴的形狀。并且運(yùn)用“的”字短語寫出了小燕子的顏色和外形特點(diǎn)，再加上“一身、一雙、一對(duì)”等量詞的運(yùn)用，將小燕子的外形描繪得生動(dòng)具體。2.讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。一身烏黑的羽毛，一

這句話介紹了獨(dú)角仙的甲殼的顏色和觸感，并運(yùn)用對(duì)比的手法，生動(dòng)寫出了獨(dú)角仙角的特點(diǎn)，給人留下了深刻的印象。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這句話介紹了獨(dú)角仙的甲殼的顏色和觸感，并運(yùn)用對(duì)比的手寫一寫它個(gè)子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。小腦袋上三角形的耳朵耷拉著，一雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下轉(zhuǎn)動(dòng)著;烏黑的小鼻子總是濕潤潤的;身后的小尾巴毛茸茸的，掃在手上舒服極了!

可愛的小狗寫一寫它個(gè)子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。小腦袋上三角形日積月累語文？

憶江南

[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？日積月累語文？憶江南

白居易（772－846年），字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。白居易（772－846年），字樂天，號(hào)香山居注釋

憶江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是長江下游的江浙一帶。

諳（ān）：熟悉。作者年輕時(shí)曾三次到過江南。

江花：江邊的花朵。一說指江中的浪花。紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。

綠如藍(lán)：綠得比藍(lán)還要綠。如，用法猶“于”，有勝過的意思。藍(lán)，藍(lán)草，其葉可制青綠染料。注釋

古詩大意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？古詩大意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。春積累詠柳

[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。積累詠柳人教三年級(jí)下冊(cè)語文園地人教三年級(jí)下冊(cè)語文園地交流平臺(tái)

讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。

我感到語言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開去”感覺很有畫面感，仿佛看到了那樣的場景。還有，我似乎感受到小燕子很開心。

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。交流平臺(tái)讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。

作者的感受真獨(dú)特，把花骨兒寫活了。

作者使用了夸張的修辭手法，把將要開放的花骨朵寫得很逼真，有畫面感。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。作者的感受真獨(dú)特，把花骨兒寫活了。作者使用了

這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語的運(yùn)用：“（款款）地落下來、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴(yán)絲合縫）地收攏硬翅”，仿佛飛落的瓢蟲就在我的眼前。

瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語的運(yùn)用：“（款款）地

要想把語言寫得優(yōu)美生動(dòng)，要描寫細(xì)致，多使用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動(dòng)。三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22要想把語言寫得優(yōu)美生動(dòng)，要描寫細(xì)致，多使用一詞句段運(yùn)用援(yuán)（救援）擲(zhì)（投擲）撈(lāo)（打撈）縛(fù)（束縛）繚(liáo)（繚亂）絡(luò)(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資(zī)（資產(chǎn)）貢(ɡònɡ)（貢獻(xiàn)）貸(dài)（貸款）三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22詞句段運(yùn)用援(yuán)（救援）擲(zhì)（投擲）撈(l我會(huì)認(rèn)救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22我會(huì)認(rèn)救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yuánzhìlā擲不要讀成“zhèng”易讀錯(cuò)zhì三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22擲不要讀成“zhèng”易讀錯(cuò)zhì三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1縛四聲，不是二聲。fù縛四聲，不是二聲。fù第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關(guān)。第二組是帶有絞絲旁的字。第三組是帶有貝字旁的字，這些字都與錢財(cái)有關(guān)。對(duì)比這三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關(guān)。對(duì)比這三組詞語，你你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?提手旁:打換掃掛絞絲旁:紅紙紗給貝字旁:財(cái)貼敗賬三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?提手旁:打換掃掛詞句段運(yùn)用語文？1.讀一讀，說說括號(hào)中的哪個(gè)詞語用在句子里更合適。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。

“飄蕩”是指在空中，這一句是說在水面上，應(yīng)選“蕩漾”。三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22詞句段運(yùn)用語文？1.讀一讀，說說括號(hào)中的哪個(gè)詞語用在句子里更

他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。

這只小狗的鼻子真（靈活靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。”

這兩句我知道，“輕快”有快樂的意思，所以要選“輕快”。

“靈活”一般用來形容動(dòng)作，所以要選“靈敏”。三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22三年級(jí)下冊(cè)課件語文園地1人教部編版22他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕練一練輕巧輕快1.燕子展著（）的翅膀，（）地飛過湖面。靈活靈敏2.電子溫度計(jì)很（）,能隨時(shí)顯示出氣溫的變化。3.他的頭腦同手一樣的（）。輕快輕巧靈敏靈活練一練輕巧輕快輕快輕巧靈敏靈活2.讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

這句話描寫的是小燕子，運(yùn)用了比喻的手法，寫出燕子尾巴的形狀。并且運(yùn)用“的”字短語寫出了小燕子的顏色和外形特點(diǎn)，再加上“一身、一雙、一對(duì)”等量詞的運(yùn)用，將小燕子的外形描繪得生動(dòng)具體。2.讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。一身烏黑的羽毛，一

這句話介紹了獨(dú)角仙的甲殼的顏色和觸感，并運(yùn)用對(duì)比的手法，生動(dòng)寫出了獨(dú)角仙角的特點(diǎn)，給人留下了深刻的印象。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這句話介紹了獨(dú)角仙的甲殼的顏色和觸感，并運(yùn)用對(duì)比的手寫一寫它個(gè)子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。小腦袋上三角形的耳朵耷拉著，一雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下轉(zhuǎn)動(dòng)著;烏黑的小鼻子總是濕潤潤的;身后的小尾巴毛茸茸的，掃在手上舒服極了!

可愛的小狗寫一寫它個(gè)子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。小腦