新部編版四年級語文上冊《現(xiàn)代詩二首》優(yōu)質(zhì)教學課件

秋天秋天3

現(xiàn)代詩二首*3現(xiàn)代詩二首*歸巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占歸巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占

我會讀cháowěiluómiánbàzhàn字詞學習歸巢蘆葦剪秋羅歸巢蘆葦剪秋羅放飛小鳥眠占葦霸巢羅放飛小鳥眠占葦霸巢羅秋晚的江上時間地點秋晚的江上時間地點

劉大白（1880—1932），現(xiàn)代詩人、文學史家。原名金慶棪（yǎn），后改姓劉，名靖裔（yì），字伯貞，別號白屋，浙江紹興人。主要作品：《舊夢》《白屋說詩》等。作者簡介劉大白（1880—1932），現(xiàn)代詩人、文學史家。原朗讀詩歌，說說詩中描繪了哪些景物。鳥夕陽蘆葦整體感知江水朗讀詩歌，說說詩中描繪了哪些景物。鳥夕陽蘆葦整體感知江水歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。想象：這是詩人的想象，詩人將自己的情感融入了景物之中。詩歌解讀夕陽下，鳥兒歸巢，看上去就好像是鳥兒在“馱”著太陽。歸巢的鳥兒，想象：這是詩人的想象，詩人將自己的情感融詩人運用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥歸巢圖。詩人運用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥歸巢圖。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。其實是詩人內(nèi)心的真實寫照，表達了詩人對輕松、閑適生活的向往之情。擬人：生動形象地描繪出夕陽映紅了蘆葦?shù)漠嬅?。雙翅一翻，其實是詩人內(nèi)心的真實寫照，表達了詩人對輕松新部編版四年級語文上冊《現(xiàn)代詩二首》優(yōu)質(zhì)教學課件雙翅一翻——妝成紅顏鳥兒歸巢——馱著斜陽秋晚的江上熱愛自然板書設計雙翅一翻——妝成紅顏鳥兒歸巢——馱著斜陽秋晚的江上熱愛自然板這首詩描繪了秋天黃昏時江邊的美麗景象，表達了詩人對自然景物的喜愛之情。課堂小結(jié)這首詩描繪了秋天黃昏時江邊的美麗景象，表達了詩人對自花牛歌花牛歌

徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿（xù），留學英國時改名志摩，新月派代表詩人。主要作品：《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。作者簡介徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、朗讀詩歌，詩中描繪了哪些景物？構成了一幅怎樣的畫面？全詩描繪了花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽、青峰等景物，構成了一幅美麗、恬淡的草地風景畫。整體感知朗讀詩歌，詩中描繪了哪些景物？構成了一幅怎樣的畫面？花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。詩歌解讀花牛在草地里坐，詩歌解讀花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。擬人：生動地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象?；ㄅＴ诓莸乩锩?，擬人：生動地寫出了天氣晴朗、白云漫天花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。形容小花牛的尾巴甩得很快，傳神地描繪出了花牛悠閑自在的情態(tài)?；ㄅＴ诓莸乩镒?，形容小花牛的尾巴甩得很快，傳神地描繪花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。擬人：突出了太陽落山時不知不覺的特點，營造了一種悠閑、恬靜的意境?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，擬人：突出了太陽落山時不知不覺的特板書設計草地里眠草地里坐花牛歌悠閑自在草地里做夢草地里走板書設計草地里眠草地里坐花牛歌悠閑自在草地里做夢草地里走這首詩描寫了花牛時而坐，時而眠，時而走的悠閑情態(tài)，體現(xiàn)了詩人對生活的熱愛和對自由的追求。課堂小結(jié)這首詩描寫了花牛時而坐，時而眠，時而走的悠閑情態(tài)，體秋詞[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。拓展延伸秋詞拓展延伸把文中優(yōu)美的語句摘抄下來。用自己的話說說兩首詩中的景色。課后作業(yè)把文中優(yōu)美的語句摘抄下來。課后作業(yè)課堂總結(jié)

這節(jié)課你學了什么？最大收獲是什么？課堂總結(jié)這節(jié)課你學了什么？最大收獲是什么？1、和同桌說說你今天學習有什么收獲？2、老師引導學生歸納本課知識重點。課后反思1、和同桌說說你今天學習有什么收獲？課后反思感謝觀看感謝觀看秋天秋天3

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劉大白（1880—1932），現(xiàn)代詩人、文學史家。原名金慶棪（yǎn），后改姓劉，名靖裔（yì），字伯貞，別號白屋，浙江紹興人。主要作品：《舊夢》《白屋說詩》等。作者簡介劉大白（1880—1932），現(xiàn)代詩人、文學史家。原朗讀詩歌，說說詩中描繪了哪些景物。鳥夕陽蘆葦整體感知江水朗讀詩歌，說說詩中描繪了哪些景物。鳥夕陽蘆葦整體感知江水歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。想象：這是詩人的想象，詩人將自己的情感融入了景物之中。詩歌解讀夕陽下，鳥兒歸巢，看上去就好像是鳥兒在“馱”著太陽。歸巢的鳥兒，想象：這是詩人的想象，詩人將自己的情感融詩人運用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥歸巢圖。詩人運用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥歸巢圖。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。其實是詩人內(nèi)心的真實寫照，表達了詩人對輕松、閑適生活的向往之情。擬人：生動形象地描繪出夕陽映紅了蘆葦?shù)漠嬅?。雙翅一翻，其實是詩人內(nèi)心的真實寫照，表達了詩人對輕松新部編版四年級語文上冊《現(xiàn)代詩二首》優(yōu)質(zhì)教學課件雙翅一翻——妝成紅顏鳥兒歸巢——馱著斜陽秋晚的江上熱愛自然板書設計雙翅一翻——妝成紅顏鳥兒歸巢——馱著斜陽秋晚的江上熱愛自然板這首詩描繪了秋天黃昏時江邊的美麗景象，表達了詩人對自然景物的喜愛之情。課堂小結(jié)這首詩描繪了秋天黃昏時江邊的美麗景象，表達了詩人對自花牛歌花牛歌

徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿（xù），留學英國時改名志摩，新月派代表詩人。主要作品：《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。作者簡介徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、朗讀詩歌，詩中描繪了哪些景物？構成了一幅怎樣的畫面？全詩描繪了花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽、青峰等景物，構成了一幅美麗、恬淡的草地風景畫。整體感知朗讀詩歌，詩中描繪了哪些景物？構成了一幅怎樣的畫面？花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。詩歌解讀花牛在草地里坐，詩歌解讀花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。擬人：生動地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象。花牛在草地里眠，擬人：生動地寫出了天氣晴朗、白云漫天花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。形容小花牛的尾巴甩得很快，傳神地描繪出了花牛悠閑自在的情態(tài)?；ㄅＴ诓莸乩镒?，形容小花牛的尾巴甩得很快，傳神地描繪花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。擬人：突出了太陽落山時不知不覺的特點，營造了一種悠閑、恬靜的意境?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，擬人：突出了太陽落山時不知不覺的特板書設計草地里眠草地里坐花牛歌悠閑自在草地里做夢草地里走板書設計草地里眠草地里坐花牛歌悠閑自在草地里做夢草地里走這首詩描寫了花牛時而坐，時而眠，時而走的悠閑情態(tài)，體現(xiàn)了詩人對生活的熱愛和對自由的追求。課堂小結(jié)這首詩描寫了花牛時而坐，時而眠，時而走的悠閑情態(tài)，體秋詞[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。拓展延伸秋詞拓展延伸把文