部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》整理課件

蒹葭部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蒹葭部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文jiānjiā蒹葭jiānjiā詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。它有三大基本內(nèi)容：“風(fēng)”,“雅”,“頌”。風(fēng)，指十五國(guó)風(fēng)，是各地的民間歌謠。秦風(fēng)：秦地的民歌。東周時(shí)的秦地大致相當(dāng)于今天的陜西大部及甘肅東部。其地域“迫近戎狄”，這樣的環(huán)境迫使秦人“修習(xí)戰(zhàn)備，高尚氣力”（《漢書·地理志》），保存在“秦風(fēng)”里的十首詩(shī)多寫征戰(zhàn)獵伐、痛悼諷勸一類，風(fēng)格是激昂粗豪的。但這首詩(shī)歌卻不同。知識(shí)儲(chǔ)備詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯(sù)洄(huí)從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所謂伊人，在水之湄(méi)。溯洄從之，道阻且躋(jī)，溯游從之，宛在水中坻(chí)。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。正音誦讀蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。正音誦讀蒹（jiān）葭（ji?。禾J葦。蒼蒼：茂盛的樣子。所謂：所說(shuō)的，此指所思念的，所鐘情的。伊人：那個(gè)人。在水一方：在水的另一邊，指對(duì)岸。溯(sù)洄(huí)：逆流而上。洄：彎曲的水道。從：追尋。之，她，代指“伊人”。阻：艱險(xiǎn)。溯游：順流而下。宛：宛然，好像。詞句解析蒹（jiān）葭（ji?。禾J葦。詞句解析

萋萋：茂盛的樣子。晞(xī)：干。湄(méi)：岸邊，水與草交接的地方。躋(jī)：（路）高而陡。坻(chí)：水中高地。采采：茂盛鮮明的樣子。已：停止，完結(jié)，這里是干的意思。涘(sì)：水邊。右：彎曲，迂回，形容道路曲折迂回。沚(zhǐ)：水中的小塊陸地。萋萋：茂盛的樣子。

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆流而上去找她，道路險(xiǎn)阻又漫長(zhǎng)。順流而下去找她，仿佛卻在水中央。河邊蘆葦茂又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆流而上去找她，道路險(xiǎn)峻難登攀。順流而下去找她，依稀在那水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在河流那一頭。逆流而上去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順流而下去找她，恍惚就在水中洲。疏通詩(shī)意河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何品味賞析品味賞析意象之美蒹葭白露秋水伊人意象之美蒹葭白露秋水伊人情感之美詩(shī)緣情殷切思念的焦灼苦苦追尋的執(zhí)著求而不得的失落癡心迷戀的幻覺情感之美詩(shī)緣情殷切思念的焦灼苦苦追尋的執(zhí)著求而不得的失落癡心技法之美三大表現(xiàn)手法：“賦”“比”“興”2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件技法之美三大表現(xiàn)手法：2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《賦：“鋪陳其事而直言之也”。（陳述）身臨其境感同身受2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件賦：“鋪陳其事而直言之也”。（陳述）身臨其境2021學(xué)年部編比：“以彼物比此物也”。（比喻）蒹葭——詩(shī)人白露秋水——伊人河流——阻礙2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件比：“以彼物比此物也”。（比喻）蒹葭——詩(shī)人白露——伊人河流

興：“先言他物以引起所詠之詞也”（起興）渲染、烘托、隱喻、象征《關(guān)雎》：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”《木蘭詩(shī)》：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”《孔雀東南飛》：“孔雀東南飛，五里一徘徊”《花兒與少年》：“春季里到了迎春花兒開”《小河淌水》：“月亮出來(lái)亮汪汪”2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件興：“先言他物以引起所詠之詞也”（起興）渲染、烘托、隱喻、韻律之美蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件韻律之美蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。2021學(xué)年《秦風(fēng).無(wú)衣》：豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！《衛(wèi)風(fēng).木瓜》：投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！重章疊句一唱三嘆2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件《秦風(fēng).無(wú)衣》：《衛(wèi)風(fēng).木瓜》：重章疊句2021學(xué)年部編版語(yǔ)子曰：《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。

——《論語(yǔ).八佾》道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物

——老子《道德經(jīng)》2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件子曰：《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。道生一，一生二，二生三，三意境之美愛情的困境人生的困境在水一方，可望難即2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件意境之美愛情的困境人生的困境在水一方，可望難即2021學(xué)年部人生的困境在挫折中迷茫消沉堅(jiān)定執(zhí)著的追求美好2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件人生的困境在挫折中迷茫消沉堅(jiān)定執(zhí)著的追求美好2021學(xué)年部編路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”——屈原《離騷》2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年社會(huì)的困境堅(jiān)定信念，共克時(shí)艱，戰(zhàn)勝疫?。?021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件社會(huì)的困境堅(jiān)定信念，2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹課外拓展

探究性作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《詩(shī)經(jīng)》，選擇自己喜歡的幾首詩(shī)，任選一個(gè)自己認(rèn)為有意思的角度，做一個(gè)小小的專題研究，寫一篇小小的研究報(bào)告，來(lái)談?wù)勛约簩?duì)古代詩(shī)歌或者古代社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件課外拓展探究性作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《詩(shī)經(jīng)》，選擇自蒹葭部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蒹葭部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文jiānjiā蒹葭jiānjiā詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。它有三大基本內(nèi)容：“風(fēng)”,“雅”,“頌”。風(fēng)，指十五國(guó)風(fēng)，是各地的民間歌謠。秦風(fēng)：秦地的民歌。東周時(shí)的秦地大致相當(dāng)于今天的陜西大部及甘肅東部。其地域“迫近戎狄”，這樣的環(huán)境迫使秦人“修習(xí)戰(zhàn)備，高尚氣力”（《漢書·地理志》），保存在“秦風(fēng)”里的十首詩(shī)多寫征戰(zhàn)獵伐、痛悼諷勸一類，風(fēng)格是激昂粗豪的。但這首詩(shī)歌卻不同。知識(shí)儲(chǔ)備詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯(sù)洄(huí)從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所謂伊人，在水之湄(méi)。溯洄從之，道阻且躋(jī)，溯游從之，宛在水中坻(chí)。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。正音誦讀蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。正音誦讀蒹（jiān）葭（ji?。禾J葦。蒼蒼：茂盛的樣子。所謂：所說(shuō)的，此指所思念的，所鐘情的。伊人：那個(gè)人。在水一方：在水的另一邊，指對(duì)岸。溯(sù)洄(huí)：逆流而上。洄：彎曲的水道。從：追尋。之，她，代指“伊人”。阻：艱險(xiǎn)。溯游：順流而下。宛：宛然，好像。詞句解析蒹（jiān）葭（jiā）：蘆葦。詞句解析

萋萋：茂盛的樣子。晞(xī)：干。湄(méi)：岸邊，水與草交接的地方。躋(jī)：（路）高而陡。坻(chí)：水中高地。采采：茂盛鮮明的樣子。已：停止，完結(jié)，這里是干的意思。涘(sì)：水邊。右：彎曲，迂回，形容道路曲折迂回。沚(zhǐ)：水中的小塊陸地。萋萋：茂盛的樣子。

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆流而上去找她，道路險(xiǎn)阻又漫長(zhǎng)。順流而下去找她，仿佛卻在水中央。河邊蘆葦茂又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆流而上去找她，道路險(xiǎn)峻難登攀。順流而下去找她，依稀在那水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在河流那一頭。逆流而上去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順流而下去找她，恍惚就在水中洲。疏通詩(shī)意河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何品味賞析品味賞析意象之美蒹葭白露秋水伊人意象之美蒹葭白露秋水伊人情感之美詩(shī)緣情殷切思念的焦灼苦苦追尋的執(zhí)著求而不得的失落癡心迷戀的幻覺情感之美詩(shī)緣情殷切思念的焦灼苦苦追尋的執(zhí)著求而不得的失落癡心技法之美三大表現(xiàn)手法：“賦”“比”“興”2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件技法之美三大表現(xiàn)手法：2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《賦：“鋪陳其事而直言之也”。（陳述）身臨其境感同身受2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件賦：“鋪陳其事而直言之也”。（陳述）身臨其境2021學(xué)年部編比：“以彼物比此物也”。（比喻）蒹葭——詩(shī)人白露秋水——伊人河流——阻礙2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件比：“以彼物比此物也”。（比喻）蒹葭——詩(shī)人白露——伊人河流

興：“先言他物以引起所詠之詞也”（起興）渲染、烘托、隱喻、象征《關(guān)雎》：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”《木蘭詩(shī)》：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”《孔雀東南飛》：“孔雀東南飛，五里一徘徊”《花兒與少年》：“春季里到了迎春花兒開”《小河淌水》：“月亮出來(lái)亮汪汪”2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件興：“先言他物以引起所詠之詞也”（起興）渲染、烘托、隱喻、韻律之美蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件韻律之美蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。2021學(xué)年《秦風(fēng).無(wú)衣》：豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！《衛(wèi)風(fēng).木瓜》：投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！重章疊句一唱三嘆2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件《秦風(fēng).無(wú)衣》：《衛(wèi)風(fēng).木瓜》：重章疊句2021學(xué)年部編版語(yǔ)子曰：《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。

——《論語(yǔ).八佾》道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物

——老子《道德經(jīng)》2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件子曰：《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。道生一，一生二，二生三，三意境之美愛情的困境人生的困境在水一方，可望難即2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）ppt精品課件2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)12《蒹葭》（22頁(yè)）