人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件+素材+音頻京劇趣談

23京劇趣談*23京劇趣談*京劇是我國(guó)流傳最廣、在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，已有兩百多年的歷史。它以?xún)?yōu)美獨(dú)特的唱腔和鮮明的人物形象與中國(guó)中醫(yī)、中國(guó)武術(shù)和中國(guó)書(shū)法并稱(chēng)為“四大國(guó)粹”。語(yǔ)文百寶箱京劇是我國(guó)流傳最廣、語(yǔ)文百寶箱京?。褐袊?guó)的“國(guó)粹”，國(guó)劇，已有200多年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外。又稱(chēng)“皮黃”，由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調(diào)組成它的音樂(lè)素材，也兼唱一些地方小曲調(diào)和昆曲曲牌。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)宏美，是近代中國(guó)漢族戲曲的代表。語(yǔ)文百寶箱京?。褐袊?guó)的“國(guó)粹”，國(guó)劇，已有200多年的歷史，享竇爾敦竇爾敦古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。臉譜是一種中國(guó)戲曲內(nèi)獨(dú)有的、在舞臺(tái)演出中使用的化妝造型藝術(shù)。再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？京?。褐袊?guó)的“國(guó)粹”，國(guó)劇，已有200多年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外。京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？中國(guó)古人時(shí)常要騎馬。自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。黑色性格嚴(yán)肅，不茍言笑；紫色肅穆、穩(wěn)重，富有正義感?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法馳騁的。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍?zhuān)┧Ａ藗€(gè)風(fēng)雨不透。關(guān)羽古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。關(guān)羽馳騁尷尬仆人鑼鼓馳騁尷尬仆人鑼鼓綠色勇猛、莽撞；真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制。自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。黃色性格暴躁；馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。紫色肅穆、穩(wěn)重，富有正義感。再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？藍(lán)色性格剛直，桀驁不馴；猜一猜，下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭，連一連。古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。語(yǔ)言通俗幽默，親切自然?？梢哉宫F(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。典韋馳騁尷尬仆人鑼鼓典韋曹操曹操?gòu)堬w張飛自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課馳騁尷尬

仆人鑼鼓金玉奴

戛然而止

馳騁

尷尬

仆人鑼鼓金玉奴

戛然而止

púɡānɡàchěnɡnújiá我會(huì)認(rèn)初讀課文luó馳騁尷尬仆人鑼鼓馳騁尷尬指某種事物的名稱(chēng)或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。無(wú)法擺脫或結(jié)束。突然一下子停止。連風(fēng)和雨點(diǎn)都透不進(jìn)去，形容封閉嚴(yán)實(shí)。A.不可開(kāi)交B.戛然而止C.約定俗成D.風(fēng)雨不透DCAB初讀課文詞語(yǔ)解釋指某種事物的名稱(chēng)或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的默讀課文前半部分《馬鞭》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)《馬鞭》這部分的主要內(nèi)容?！恶R鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，同時(shí)也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。品讀課文默讀課文前半部分《馬鞭》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)《馬鞭》京劇表演中的“馬鞭”出現(xiàn)的原因是什么？中國(guó)古人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制。①舞臺(tái)太小②真馬不受控制京劇表演中無(wú)法在舞臺(tái)上騎馬。品讀課文京劇表演中的“馬鞭”出現(xiàn)的原因是什么？中國(guó)古人時(shí)常要京劇表演中“馬鞭”的作用是什么？京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。解釋說(shuō)明作用總說(shuō)馬鞭無(wú)比漂亮地解決了這一尷尬。品讀課文京劇表演中“馬鞭”的作用是什么？京劇繼承、發(fā)這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。①這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。②讀一讀，演一演。品讀課文同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。

③馬鞭本身具備一定的裝飾美，形成了約定成俗的使用方法。品讀課文馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，再讀第1自然段，完成下列表格。馬鞭出現(xiàn)原因好處品讀課文古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。演員怕真馬失去控制。符合中國(guó)的美學(xué)?？梢哉宫F(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。擁有表演自由。本身具有裝飾的美。再讀第1自然段，完成下列表格。馬鞭出現(xiàn)原因好處品讀馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。這兩句話(huà)在文中起什么作用？

承上啟下，從馬鞭這種實(shí)在的道具過(guò)渡到虛擬的道具。馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。京劇還有一些虛擬讀第2、3自然段，作者列舉了哪些道具？它們有什么特點(diǎn)？說(shuō)明了什么？實(shí)在的道具：舉例介紹這些道具進(jìn)一步說(shuō)明了京劇善于運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的道具輔助演員表演。虛擬的道具：鞋底針線(xiàn)酒壺酒杯酒水飯菜品讀課文讀第2、3自然段，作者列舉了哪些道具？它們有什么特點(diǎn)再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？品讀課文再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京京劇里的道具，都是以小代大，以簡(jiǎn)代繁，以虛帶實(shí)，既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達(dá)出要表達(dá)的意思，還給觀眾留下了想象的空間。品讀課文京劇里的道具，都是以小代大，以簡(jiǎn)代繁，以虛帶實(shí)，既節(jié)京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜，下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭，連一連。拓展練習(xí)京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜，下皇帝紅色西楚霸王粉色呂布黃色劉備黑色穆桂英白色拓展練習(xí)皇帝紅色西楚霸王粉色呂布黃色劉備黑色穆桂英白色拓展練習(xí)亮相場(chǎng)景種類(lèi)與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開(kāi)交時(shí)哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？動(dòng)態(tài)亮相自學(xué)《亮相》，填寫(xiě)表格。品讀課文亮相場(chǎng)景種類(lèi)與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開(kāi)交時(shí)哪個(gè)先“醒”了然而也怪，就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！靜態(tài)亮相①品讀課文然而也怪，就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的小孩子和外賓忍不住要問(wèn)：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就‘完’了嗎？”②品讀課文小孩子和外賓忍不住要問(wèn)：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿起兵問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話(huà)說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。妙處品讀課文問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話(huà)說(shuō)“一動(dòng)雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍?zhuān)┧Ａ藗€(gè)風(fēng)雨不透。動(dòng)態(tài)亮相①品讀課文雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)的太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。②妙處品讀課文這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)的太對(duì)了，這就是亮相場(chǎng)景種類(lèi)與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開(kāi)交時(shí)哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？動(dòng)態(tài)亮相品讀課文靜態(tài)亮相一方被打敗，跑下去了太像雜技了此時(shí)無(wú)聲勝有聲突顯英雄氣概亮相場(chǎng)景種類(lèi)與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開(kāi)交時(shí)哪個(gè)先“醒”了再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？京劇里某些情節(jié)看起來(lái)好像不合理，卻恰好表現(xiàn)了京劇化實(shí)為虛、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，這正是京劇的高妙之處。品讀課文再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京本文在寫(xiě)作上有何特色？語(yǔ)言通俗幽默，親切自然。舞臺(tái)場(chǎng)景描寫(xiě)生動(dòng)傳神。運(yùn)用舉例子等說(shuō)明方法使得文章更有說(shuō)服力。品讀課文本文在寫(xiě)作上有何特色？語(yǔ)言通俗幽默，親切自然。品讀課馬鞭亮相博大精深京劇趣談表演自由出現(xiàn)的原因具有裝飾美靜態(tài)亮相動(dòng)態(tài)亮相結(jié)構(gòu)梳理馬鞭亮相博大精深京劇趣談表演自由出現(xiàn)的原因具有裝飾美靜態(tài)亮相本文介紹了京劇表演中馬鞭和亮相所達(dá)到的藝術(shù)效果，表達(dá)了作者對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛(ài)和贊美，洋溢著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。課堂小結(jié)本文介紹了京劇表演中馬鞭和亮相所達(dá)到的藝術(shù)效果，表達(dá)拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸《拾玉鐲》片斷表演拓展一返回拓展延伸《拾玉鐲》片斷表演拓展一返回拓展延伸臉譜是一種中國(guó)戲曲內(nèi)獨(dú)有的、在舞臺(tái)演出中使用的化妝造型藝術(shù)。何謂臉譜？拓展二拓展延伸臉譜是一種中國(guó)戲曲內(nèi)獨(dú)有的、在舞臺(tái)演出中使用的化妝造“花臉”，又稱(chēng)“凈”，京劇臉譜的一種。京劇的凈，主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。

這些人物的性格、品質(zhì)或相貌特征，是借以特定的臉譜來(lái)表示的。也就是根據(jù)人物性格、品質(zhì)、相貌的不同，搭配紅、黑、白、黃、紫、綠、藍(lán)等顏色，按固定的圖案，進(jìn)行面部化妝。拓展延伸“花臉”，又稱(chēng)“凈”，京劇臉譜的一種。京劇的凈，主要京劇臉譜色彩的含義紅色忠義、耿直、有血性；黑色性格嚴(yán)肅，不茍言笑；白色

奸詐多疑；藍(lán)色性格剛直，桀驁不馴；黃色

性格暴躁；綠色勇猛、莽撞；紫色

肅穆、穩(wěn)重，富有正義感。返回拓展延伸京劇臉譜色彩的含義紅色忠義、耿直、有血性；返回拓展延朗讀自己喜歡的部分。有興趣的同學(xué)可以看看京劇，學(xué)唱一段京劇戲曲名段。課后作業(yè)朗讀自己喜歡的部分。課后作業(yè)23京劇趣談*23京劇趣談*京劇是我國(guó)流傳最廣、在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，已有兩百多年的歷史。它以?xún)?yōu)美獨(dú)特的唱腔和鮮明的人物形象與中國(guó)中醫(yī)、中國(guó)武術(shù)和中國(guó)書(shū)法并稱(chēng)為“四大國(guó)粹”。語(yǔ)文百寶箱京劇是我國(guó)流傳最廣、語(yǔ)文百寶箱京?。褐袊?guó)的“國(guó)粹”，國(guó)劇，已有200多年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外。又稱(chēng)“皮黃”，由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調(diào)組成它的音樂(lè)素材，也兼唱一些地方小曲調(diào)和昆曲曲牌。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)宏美，是近代中國(guó)漢族戲曲的代表。語(yǔ)文百寶箱京?。褐袊?guó)的“國(guó)粹”，國(guó)劇，已有200多年的歷史，享竇爾敦竇爾敦古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。臉譜是一種中國(guó)戲曲內(nèi)獨(dú)有的、在舞臺(tái)演出中使用的化妝造型藝術(shù)。再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？京?。褐袊?guó)的“國(guó)粹”，國(guó)劇，已有200多年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外。京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？中國(guó)古人時(shí)常要騎馬。自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。黑色性格嚴(yán)肅，不茍言笑；紫色肅穆、穩(wěn)重，富有正義感?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法馳騁的?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍?zhuān)┧Ａ藗€(gè)風(fēng)雨不透。關(guān)羽古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。關(guān)羽馳騁尷尬仆人鑼鼓馳騁尷尬仆人鑼鼓綠色勇猛、莽撞；真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制。自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。黃色性格暴躁；馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。紫色肅穆、穩(wěn)重，富有正義感。再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？藍(lán)色性格剛直，桀驁不馴；猜一猜，下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭，連一連。古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。語(yǔ)言通俗幽默，親切自然。可以展現(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。典韋馳騁尷尬仆人鑼鼓典韋曹操曹操?gòu)堬w張飛自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課馳騁尷尬

仆人鑼鼓金玉奴

戛然而止

馳騁

尷尬

仆人鑼鼓金玉奴

戛然而止

púɡānɡàchěnɡnújiá我會(huì)認(rèn)初讀課文luó馳騁尷尬仆人鑼鼓馳騁尷尬指某種事物的名稱(chēng)或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。無(wú)法擺脫或結(jié)束。突然一下子停止。連風(fēng)和雨點(diǎn)都透不進(jìn)去，形容封閉嚴(yán)實(shí)。A.不可開(kāi)交B.戛然而止C.約定俗成D.風(fēng)雨不透DCAB初讀課文詞語(yǔ)解釋指某種事物的名稱(chēng)或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的默讀課文前半部分《馬鞭》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)《馬鞭》這部分的主要內(nèi)容?！恶R鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，同時(shí)也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。品讀課文默讀課文前半部分《馬鞭》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)《馬鞭》京劇表演中的“馬鞭”出現(xiàn)的原因是什么？中國(guó)古人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制。①舞臺(tái)太?、谡骜R不受控制京劇表演中無(wú)法在舞臺(tái)上騎馬。品讀課文京劇表演中的“馬鞭”出現(xiàn)的原因是什么？中國(guó)古人時(shí)常要京劇表演中“馬鞭”的作用是什么？京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。解釋說(shuō)明作用總說(shuō)馬鞭無(wú)比漂亮地解決了這一尷尬。品讀課文京劇表演中“馬鞭”的作用是什么？京劇繼承、發(fā)這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。①這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。②讀一讀，演一演。品讀課文同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。

③馬鞭本身具備一定的裝飾美，形成了約定成俗的使用方法。品讀課文馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，再讀第1自然段，完成下列表格。馬鞭出現(xiàn)原因好處品讀課文古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。演員怕真馬失去控制。符合中國(guó)的美學(xué)。可以展現(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。擁有表演自由。本身具有裝飾的美。再讀第1自然段，完成下列表格。馬鞭出現(xiàn)原因好處品讀馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。這兩句話(huà)在文中起什么作用？

承上啟下，從馬鞭這種實(shí)在的道具過(guò)渡到虛擬的道具。馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。京劇還有一些虛擬讀第2、3自然段，作者列舉了哪些道具？它們有什么特點(diǎn)？說(shuō)明了什么？實(shí)在的道具：舉例介紹這些道具進(jìn)一步說(shuō)明了京劇善于運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的道具輔助演員表演。虛擬的道具：鞋底針線(xiàn)酒壺酒杯酒水飯菜品讀課文讀第2、3自然段，作者列舉了哪些道具？它們有什么特點(diǎn)再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？品讀課文再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京京劇里的道具，都是以小代大，以簡(jiǎn)代繁，以虛帶實(shí)，既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達(dá)出要表達(dá)的意思，還給觀眾留下了想象的空間。品讀課文京劇里的道具，都是以小代大，以簡(jiǎn)代繁，以虛帶實(shí)，既節(jié)京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜，下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭，連一連。拓展練習(xí)京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜，下皇帝紅色西楚霸王粉色呂布黃色劉備黑色穆桂英白色拓展練習(xí)皇帝紅色西楚霸王粉色呂布黃色劉備黑色穆桂英白色拓展練習(xí)亮相場(chǎng)景種類(lèi)與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開(kāi)交時(shí)哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？動(dòng)態(tài)亮相自學(xué)《亮相》，填寫(xiě)表格。品讀課文亮相場(chǎng)景種類(lèi)與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開(kāi)交時(shí)哪個(gè)先“醒”了然而也怪，就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！靜態(tài)亮相①品讀課文然而也怪，就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的小孩子和外賓忍不住要問(wèn)：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就‘完’了嗎？”②品讀課文小孩子和外賓忍不住要問(wèn)：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿起兵問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話(huà)說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。妙處品讀課文問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話(huà)說(shuō)“一動(dòng)雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍?zhuān)┧Ａ藗€(gè)風(fēng)雨不透。動(dòng)態(tài)亮相①品讀課文雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)的太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。②妙處品讀課文這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)的太對(duì)了，這就是亮相場(chǎng)景種類(lèi)與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開(kāi)交時(shí)哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？動(dòng)態(tài)亮相品讀課文靜態(tài)亮相一方被打敗，跑下去了太像雜技了此時(shí)無(wú)聲勝有聲突顯英雄氣概亮相場(chǎng)景種類(lèi)與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開(kāi)交時(shí)哪個(gè)先“