角色的轉(zhuǎn)換-課件

新護士角色的轉(zhuǎn)換1新護士角色的轉(zhuǎn)換1人的這一生有多種角色的轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換個體從一個角色進入到另一個角色的過程嬰兒—幼兒園小朋友—學生—職業(yè)人（護士）女兒（兒子）—母（父）從學生的角色到職業(yè)人的角色的轉(zhuǎn)換是我們每個人必須經(jīng)歷的過程，也是我們?nèi)松匾囊淮无D(zhuǎn)折。2人的這一生有多種角色的轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換2一、角色轉(zhuǎn)換1、學生角色是人生增長知識、發(fā)展智力、求學成才的關(guān)鍵階段。學生的中心任務(wù)是努力學習以專業(yè)知識為主的多方面知識，培養(yǎng)以專業(yè)能力為主的各種能力。因此這是一個接受教育、儲備知識、培養(yǎng)能力的重要階段。3一、角色轉(zhuǎn)換1、學生角色32、職業(yè)角色在某一職位上，以特定的身份，依靠自身知識和能力并按照一定的規(guī)范具體的開展工作，在行使職權(quán)、履行義務(wù)為社會做貢獻的同時取得相應(yīng)的報酬。42、職業(yè)角色在某一職位上，以特定的身份，依靠自身知識和二、學生與職業(yè)人的根本差別

——承擔的責任不同

學生是以學習、探索為主要任務(wù)，在校園里是不怕犯錯的，什么你都可以去嘗試，為了學習，嘗試哪怕是錯的，也可以去做。所以要給學生一個簡單的角色定位，那就是你可以做錯，做錯了不用承擔過多的社會責任，有天然的獲免權(quán)。5二、學生與職業(yè)人的根本差別

承擔的責任不同

其次學生最快樂的事情是有依靠，在學習方面你可以依靠老師，有什么問題你都可以向他請教。在生活上，有什么需要，有什么困難，可以依靠父母?？傊?，學生在學院里，基本沒什么負擔。6承擔的責任不同

其次學生最快樂的事情是有依靠，在學習方面你可承擔的責任不同

成為職業(yè)人以后，你應(yīng)該盡快的適應(yīng)社會。首先必須學會服從領(lǐng)導和管理，行為要受到一定的約束，沒有了依靠，你必須主動地去學習，才能獲得知識。不能隨意的犯錯，如果在工作中犯錯，必須承擔相應(yīng)的社會責任7承擔的責任不同

成為職業(yè)人以后，你應(yīng)該盡快的適應(yīng)社會。7三、學生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變1盡快熟悉環(huán)境、工作流程，進入護理角色2繼續(xù)虛心學習3及時總結(jié)經(jīng)驗教訓、不斷進步4、樹立“不再可以隨意犯錯”的理念5、多交流，處理好人際關(guān)系8三、學生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變1盡快熟悉環(huán)境、工作流程，進入1盡快熟悉環(huán)境、工作流程，進入護理角色

（1）迅速把陌生的整個醫(yī)院和科室環(huán)境變成熟悉的環(huán)境，包括本科室的和科室外的：（2）了解醫(yī)院的各項規(guī)章制度、護理常規(guī)和各種護理技術(shù)操作規(guī)程，迅速掌握核心制度及?？撇》N的護理常規(guī)。（3）熟悉各班工作職責和工作標準以及?？谱o理技術(shù)操作流程。

91盡快熟悉環(huán)境、工作流程，進入護理角色

（1）迅速把陌生的2繼續(xù)虛心學習

（1）多做事少說話（2）理論與實踐相結(jié)合，邊實踐邊學習（3）端正自己的心態(tài)，不用怕做事，不要計較誰做多誰做少（4）觀察前輩同事的工作方法取其精華（5）對于一些不能進行的操作，多觀摩，慢慢熟悉102繼續(xù)虛心學習

（1）多做事少說話103及時總結(jié)經(jīng)驗教訓、不斷進步

（1）對于失誤，找出自身失敗的原因（2）對于成功的操作和處置，也要總結(jié)出成功的經(jīng)驗（3）每天上班前檢查自己的儀表是否端莊，下班前尋問自己是否圓滿完成了自己的本班工作，不能養(yǎng)成丟三落四的壞習慣。113及時總結(jié)經(jīng)驗教訓、不斷進步

（1）對于失誤，找出自身失敗4、樹立“不再可以隨意犯錯”的理念

在大學期間考試不好不會給班級和學院造成經(jīng)濟損失，給別人的生命造成威脅，會有補考的機會如果不能與同學和睦相處，仍然可以保持自己的個性孤芳自賞如果你不喜歡哪個老師，可以不去聽她的課，可以期待著下學期換個老師如果遲到、曠課只是耽誤自己的學習，與其他同學沒多大的關(guān)系124、樹立“不再可以隨意犯錯”的理念

在大學期間124、樹立“不再可以隨意犯錯”的理念

大學畢業(yè)后從學校走向社會成為職業(yè)人，應(yīng)為我們的工作是與生命打交道的，如果失誤可能會對病人的生命造成威脅，可能沒有挽回的機會。如果與同事關(guān)系不好，沒有團隊合作精神，不能很好地完成工作如果遲到、礦工，耽誤的是整個團隊的工作作為職業(yè)人，你承擔著一定的責任，不能在任性妄為，不能隨意犯錯。134、樹立“不再可以隨意犯錯”的理念

大學畢業(yè)后從學校走向社會5、多交流，處理好人際關(guān)系（1）與患者的交流（2）與同事的交流145、多交流，處理好人際關(guān)系（1）與患者的交流14四、正確地認識這一職業(yè)

護士這一職業(yè)究竟是什么樣子的呢？要大多數(shù)護士來說，有人說它煩、有人說它累、有人說它臟、有人說它沒地位、還有人說它收入低........其實也不盡然。15四、正確地認識這一職業(yè)15一類病人的感覺：

他們普遍會感受到護士的累，當護士去解決他的痛苦時，他會說護士很有技術(shù)。當護士去幫助他所需，去安慰，去給予舒適，他說護士像天使般善良可敬可愛。當病人遇到問題不明白，護士能正確耐心系統(tǒng)地講解，病人會覺得護士有水平，跟醫(yī)生只是分工不同而已。16一類病人的感覺：

他們普遍會感受到護士的累，當護士去解另一類病人的感覺：

當病人遇到痛苦求助于護士時，護士坐著一動不動的，只有三個字“找醫(yī)生”。當病人被疾病折磨得不斷呻吟時，有極個別的護士會冷漠地說“小聲點，不要影響別人”。當病人遇到疑難恐懼驚慌時，問到某一護士還是“不知道，問醫(yī)生去”......面對這樣的護士，病人感覺，她們只會打針發(fā)藥。17另一類病人的感覺：當病人遇到痛苦求助于護士時，護士坐著我們來看自己這一職業(yè)同樣是一種職業(yè)但人們卻能得出截然不同的感受，從而就有差異迥然的職業(yè)評價。其實社會上各類職業(yè)均不能用好壞貴賤輕重來衡量。18我們來看自己這一職業(yè)同樣是一種職業(yè)但人們卻能得出截然不同的感我認為自己的職業(yè)職業(yè)是不可多得的，我們既然選擇了它，就要用心地干好它。我們自己要看重我們的職業(yè)，愛我們的職業(yè)，連我們自己都不愛不看重我們的職業(yè)，那誰還會看重我們的職業(yè)呢？我們看看其他的職業(yè)：白領(lǐng)、銀行職業(yè)、工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、教師......每個職業(yè)都不容易。19我認為自己的職業(yè)職業(yè)是不可多得的，我們既然選擇了它，就我們應(yīng)該自己正確地認識這一職業(yè)我們是：是知識型職業(yè)女性有社會中等的經(jīng)濟收入能給自己的家人和朋友帶來很多的便利是一種比較受人尊重的一種職業(yè)在工作中還能結(jié)交一些朋友20我們應(yīng)該自己正確地認識這一職業(yè)我們是：20正確地認識這一職業(yè)不要想自己當初選擇這一職業(yè)的初衷是父母的意愿？還是單純的因為就業(yè)角度所向？只問你自己，你的境況怎么樣？你的能力你能做什么？配做什么？實實在在地能做什么？21正確地認識這一職業(yè)不要想自己當初選擇這一職業(yè)的初21第一、要敬業(yè)“凡做一件事，便忠于一件事，把全部的精力都集中在這件事上，一點也不旁騖，便是敬業(yè)。坐這山，還望那山，將一事無成?！?2第一、要敬業(yè)22第二、樂業(yè)“做護士真苦啊！”這種嘆氣的聲音，幾乎每個護士都會發(fā)出。但是做什么又不苦呢？23第二、樂業(yè)23找到樂趣我想天下第一苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知自己的身子和心擺在哪才好。第二苦人便是厭自己本業(yè)的人，這事分明不能不做，卻滿肚子不愿去做。不愿去做逃得了嗎？如果不能，何必皺著眉頭，苦著臉去做呢？其實，凡是職業(yè)，都有其趣味性的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。24找到樂趣我想天下第一苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩最后祝各位同仁早日成為一名合格

的護理工作者。謝謝！25最后祝各位同仁早日成為一名合格謝謝！25新護士角色的轉(zhuǎn)換26新護士角色的轉(zhuǎn)換1人的這一生有多種角色的轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換個體從一個角色進入到另一個角色的過程嬰兒—幼兒園小朋友—學生—職業(yè)人（護士）女兒（兒子）—母（父）從學生的角色到職業(yè)人的角色的轉(zhuǎn)換是我們每個人必須經(jīng)歷的過程，也是我們?nèi)松匾囊淮无D(zhuǎn)折。27人的這一生有多種角色的轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換2一、角色轉(zhuǎn)換1、學生角色是人生增長知識、發(fā)展智力、求學成才的關(guān)鍵階段。學生的中心任務(wù)是努力學習以專業(yè)知識為主的多方面知識，培養(yǎng)以專業(yè)能力為主的各種能力。因此這是一個接受教育、儲備知識、培養(yǎng)能力的重要階段。28一、角色轉(zhuǎn)換1、學生角色32、職業(yè)角色在某一職位上，以特定的身份，依靠自身知識和能力并按照一定的規(guī)范具體的開展工作，在行使職權(quán)、履行義務(wù)為社會做貢獻的同時取得相應(yīng)的報酬。292、職業(yè)角色在某一職位上，以特定的身份，依靠自身知識和二、學生與職業(yè)人的根本差別

——承擔的責任不同

學生是以學習、探索為主要任務(wù)，在校園里是不怕犯錯的，什么你都可以去嘗試，為了學習，嘗試哪怕是錯的，也可以去做。所以要給學生一個簡單的角色定位，那就是你可以做錯，做錯了不用承擔過多的社會責任，有天然的獲免權(quán)。30二、學生與職業(yè)人的根本差別

承擔的責任不同

其次學生最快樂的事情是有依靠，在學習方面你可以依靠老師，有什么問題你都可以向他請教。在生活上，有什么需要，有什么困難，可以依靠父母。總之，學生在學院里，基本沒什么負擔。31承擔的責任不同

其次學生最快樂的事情是有依靠，在學習方面你可承擔的責任不同

成為職業(yè)人以后，你應(yīng)該盡快的適應(yīng)社會。首先必須學會服從領(lǐng)導和管理，行為要受到一定的約束，沒有了依靠，你必須主動地去學習，才能獲得知識。不能隨意的犯錯，如果在工作中犯錯，必須承擔相應(yīng)的社會責任32承擔的責任不同

成為職業(yè)人以后，你應(yīng)該盡快的適應(yīng)社會。7三、學生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變1盡快熟悉環(huán)境、工作流程，進入護理角色2繼續(xù)虛心學習3及時總結(jié)經(jīng)驗教訓、不斷進步4、樹立“不再可以隨意犯錯”的理念5、多交流，處理好人際關(guān)系33三、學生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變1盡快熟悉環(huán)境、工作流程，進入1盡快熟悉環(huán)境、工作流程，進入護理角色

（1）迅速把陌生的整個醫(yī)院和科室環(huán)境變成熟悉的環(huán)境，包括本科室的和科室外的：（2）了解醫(yī)院的各項規(guī)章制度、護理常規(guī)和各種護理技術(shù)操作規(guī)程，迅速掌握核心制度及?？撇》N的護理常規(guī)。（3）熟悉各班工作職責和工作標準以及?？谱o理技術(shù)操作流程。

341盡快熟悉環(huán)境、工作流程，進入護理角色

（1）迅速把陌生的2繼續(xù)虛心學習

（1）多做事少說話（2）理論與實踐相結(jié)合，邊實踐邊學習（3）端正自己的心態(tài)，不用怕做事，不要計較誰做多誰做少（4）觀察前輩同事的工作方法取其精華（5）對于一些不能進行的操作，多觀摩，慢慢熟悉352繼續(xù)虛心學習

（1）多做事少說話103及時總結(jié)經(jīng)驗教訓、不斷進步

（1）對于失誤，找出自身失敗的原因（2）對于成功的操作和處置，也要總結(jié)出成功的經(jīng)驗（3）每天上班前檢查自己的儀表是否端莊，下班前尋問自己是否圓滿完成了自己的本班工作，不能養(yǎng)成丟三落四的壞習慣。363及時總結(jié)經(jīng)驗教訓、不斷進步

（1）對于失誤，找出自身失敗4、樹立“不再可以隨意犯錯”的理念

在大學期間考試不好不會給班級和學院造成經(jīng)濟損失，給別人的生命造成威脅，會有補考的機會如果不能與同學和睦相處，仍然可以保持自己的個性孤芳自賞如果你不喜歡哪個老師，可以不去聽她的課，可以期待著下學期換個老師如果遲到、曠課只是耽誤自己的學習，與其他同學沒多大的關(guān)系374、樹立“不再可以隨意犯錯”的理念

在大學期間124、樹立“不再可以隨意犯錯”的理念

大學畢業(yè)后從學校走向社會成為職業(yè)人，應(yīng)為我們的工作是與生命打交道的，如果失誤可能會對病人的生命造成威脅，可能沒有挽回的機會。如果與同事關(guān)系不好，沒有團隊合作精神，不能很好地完成工作如果遲到、礦工，耽誤的是整個團隊的工作作為職業(yè)人，你承擔著一定的責任，不能在任性妄為，不能隨意犯錯。384、樹立“不再可以隨意犯錯”的理念

大學畢業(yè)后從學校走向社會5、多交流，處理好人際關(guān)系（1）與患者的交流（2）與同事的交流395、多交流，處理好人際關(guān)系（1）與患者的交流14四、正確地認識這一職業(yè)

護士這一職業(yè)究竟是什么樣子的呢？要大多數(shù)護士來說，有人說它煩、有人說它累、有人說它臟、有人說它沒地位、還有人說它收入低........其實也不盡然。40四、正確地認識這一職業(yè)15一類病人的感覺：

他們普遍會感受到護士的累，當護士去解決他的痛苦時，他會說護士很有技術(shù)。當護士去幫助他所需，去安慰，去給予舒適，他說護士像天使般善良可敬可愛。當病人遇到問題不明白，護士能正確耐心系統(tǒng)地講解，病人會覺得護士有水平，跟醫(yī)生只是分工不同而已。41一類病人的感覺：

他們普遍會感受到護士的累，當護士去解另一類病人的感覺：

當病人遇到痛苦求助于護士時，護士坐著一動不動的，只有三個字“找醫(yī)生”。當病人被疾病折磨得不斷呻吟時，有極個別的護士會冷漠地說“小聲點，不要影響別人”。當病人遇到疑難恐懼驚慌時，問到某一護士還是“不知道，問醫(yī)生去”......面對這樣的護士，病人感覺，她們只會打針發(fā)藥。42另一類病人的感覺：當病人遇到痛苦求助于護士時，護士坐著我們來看自己這一職業(yè)同樣是一種職業(yè)但人們卻能得出截然不同的感受，從而就有差異迥然的職業(yè)評價。其實社會上各類職業(yè)均不能用好壞貴賤輕重來衡量。43我們來看自己這一職業(yè)同樣是一種職業(yè)但人們卻能得出截然不同的感我認為自己的職業(yè)職業(yè)是不可多得的，我們既然選擇了它，就要用心地干好它。我們自己要看重我們的職業(yè)，愛我們的職業(yè)，連我們自己都不愛不看重我們的職業(yè)，那誰還會看重我們的職業(yè)呢？我們看看其他的職業(yè)：白領(lǐng)、銀行職業(yè)、工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、教師......每個職業(yè)都