《小青蛙》課件-部編版課件51

“小小游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴?！毙∨笥眩阒肋@是什么小動物嗎?對，是小青蛙。讓我們走進課文，去認識這只小青蛙吧！“小小游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴?！弊R字3小青蛙初讀感知品讀釋疑學習字詞當堂檢測識字3小青蛙初讀感知品讀釋疑學習字詞當堂檢測1.認識“清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病”12個生字，會寫“青、清、氣、晴、情、請、生”7個字。（重點）2.正確、流利地朗讀兒歌。（重點）3.知道青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護小動物的意識和情感。（難點）1.認識“清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病”1

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解

qīnɡqínɡyǎnjīngbǎohù水清清天氣晴眼睛保護

hàishìqīngqǐnɡrànɡbìnɡ害蟲事情請你好讓生病讀一讀qīnɡqínɡyǎnqínɡ

yǎn晴眼保睛shì

qǐnɡqīngrànɡ事情害請讓jīngbǎohàiqīnɡ清護hùbìnɡ病我會認qínɡ

yǎn晴眼保睛shìqǐnɡqīngràn好shǎo（多少）shào（少年）多音字hǎo（好事）hào（好學）少好shǎo（多少）多音字hǎo（好事）少指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。青qīng書寫指導：中豎上邊出頭下邊不出頭。部首：青組詞：青蛙青草造句：青蛙喜歡吃小蟲子。音序：Q結(jié)構(gòu):上下

我會寫青qīng書寫指導：中豎上邊出頭下邊不出頭。部首：青組詞清qīng書寫指導：“月”字第一筆撇變豎。部首：氵組詞：清水清新造句：小河里的清水能照出人影來。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

清qīng書寫指導：“月”字第一筆撇變豎。部首：氵組詞：氣qì

書寫指導：中間有一橫，橫折彎鉤不能太彎了。部首：氣組詞：天氣氣候造句：今天的天氣真好啊！音序：Q結(jié)構(gòu):獨體

氣qì書寫指導：中間有一橫，橫折彎鉤不能太彎了。部首：氣晴qíng書寫指導：“日”字要寫得細小一點。部首：日組詞：晴天晴朗造句：今天又是一個難得的晴天。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

晴qíng書寫指導：“日”字要寫得細小一點。部首：日組情qíng書寫指導：“忄”為一邊一點。部首：忄組詞：事情國情造句：我們自己的事情要自己做。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

情qíng書寫指導：“忄”為一邊一點。部首：忄組詞：事情請qǐng書寫指導：“青”字上邊下橫最長。部首：讠組詞：請求請假造句：做錯事我們要請求對方原諒。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

請qǐng書寫指導：“青”字上邊下橫最長。部首：讠組詞：生shēng書寫指導：第二筆橫在端撇中部起筆。部首：生組詞：生病生氣造句：小麗沒上學肯定是生病了。音序：S結(jié)構(gòu):獨體

生shēng書寫指導：第二筆橫在端撇中部起筆。部首：生組害蟲：愛護：理解詞語對人類有害的昆蟲。造句：我們要消滅蒼蠅、蚊子等害蟲。愛惜并保護。造句：我們要愛護花草樹木。àihùhàichónɡ害蟲：理解詞語對人類有害的昆蟲。àihùhàichónɡ愛護保護都有“保護”的意思?！皭圩o”程度更深一點，有“愛”的意思。1.我們要()小青蛙。2.我們要()環(huán)境，不亂丟垃圾。愛護保護辨析詞語相同點：不同點：學運用：愛護保護都有“保護”的意思。愛護保護辨析詞語相同點：不同héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天氣晴，xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛?！按笱劬Α睂懗隽饲嗤艿耐庑翁攸c。從這句中的“大眼睛”一詞，你體會出了什么？héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqbǎohùhémiáochīhàichónɡ保護禾苗吃害蟲，zuòl(fā)ebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā請你愛護小青蛙，

hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好讓禾苗不生病。呼吁大家保護小青蛙，因為青蛙可以讓禾苗不生病。禾苗長得好，農(nóng)民就會大豐收。為什么要愛護小青蛙呢？bǎohùhémiáochīhàichónɡ五個?？梢愿鶕?jù)它們左邊的偏旁來區(qū)分。左邊的偏旁是表意思的，如“清”中“氵”表示與水有關。兒歌中出現(xiàn)了幾個和“青”讀音相近或相同的字？怎么區(qū)別？héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天氣晴，xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。bǎohùhémiáochīhàichónɡ保護禾苗吃害蟲，zuòl(fā)ebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā請你愛護小青蛙，

hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好讓禾苗不生病。五個。可以根據(jù)它們左邊的偏旁來區(qū)分。左邊的偏旁是表意思的，如

《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪我們的智慧、激發(fā)我們學習語文的興趣，讓我們在生活中處處留心，隨時在生活中識字?！缎∏嗤堋肥且皇變焊桧嵨?。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣朗讀課文。

晴情晴清請想一想，填一填。請清晴情朗讀課文。晴情晴清一、讀一讀，連一連。????????????????????習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎知識練”一、讀一讀，連一連。????????????????????二、寫一寫，再組詞。

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青草青青氣情生生情氣氣人事情生病二、寫一寫，再組詞。青草青青氣情生生情氣氣人事情生病三、看圖連線。

眼睛保護生病生氣

三、看圖連線。四、選一選，填一填。?青請情清晴睛

請青睛情清晴四、選一選，填一填。?請青睛情清晴1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學理解的不是很好，在下節(jié)課當中應帶領學生再進一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再“小小游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴?！毙∨笥眩阒肋@是什么小動物嗎?對，是小青蛙。讓我們走進課文，去認識這只小青蛙吧！“小小游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴?！弊R字3小青蛙初讀感知品讀釋疑學習字詞當堂檢測識字3小青蛙初讀感知品讀釋疑學習字詞當堂檢測1.認識“清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病”12個生字，會寫“青、清、氣、晴、情、請、生”7個字。（重點）2.正確、流利地朗讀兒歌。（重點）3.知道青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護小動物的意識和情感。（難點）1.認識“清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病”1

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解

qīnɡqínɡyǎnjīngbǎohù水清清天氣晴眼睛保護

hàishìqīngqǐnɡrànɡbìnɡ害蟲事情請你好讓生病讀一讀qīnɡqínɡyǎnqínɡ

yǎn晴眼保睛shì

qǐnɡqīngrànɡ事情害請讓jīngbǎohàiqīnɡ清護hùbìnɡ病我會認qínɡ

yǎn晴眼保睛shìqǐnɡqīngràn好shǎo（多少）shào（少年）多音字hǎo（好事）hào（好學）少好shǎo（多少）多音字hǎo（好事）少指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。青qīng書寫指導：中豎上邊出頭下邊不出頭。部首：青組詞：青蛙青草造句：青蛙喜歡吃小蟲子。音序：Q結(jié)構(gòu):上下

我會寫青qīng書寫指導：中豎上邊出頭下邊不出頭。部首：青組詞清qīng書寫指導：“月”字第一筆撇變豎。部首：氵組詞：清水清新造句：小河里的清水能照出人影來。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

清qīng書寫指導：“月”字第一筆撇變豎。部首：氵組詞：氣qì

書寫指導：中間有一橫，橫折彎鉤不能太彎了。部首：氣組詞：天氣氣候造句：今天的天氣真好啊！音序：Q結(jié)構(gòu):獨體

氣qì書寫指導：中間有一橫，橫折彎鉤不能太彎了。部首：氣晴qíng書寫指導：“日”字要寫得細小一點。部首：日組詞：晴天晴朗造句：今天又是一個難得的晴天。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

晴qíng書寫指導：“日”字要寫得細小一點。部首：日組情qíng書寫指導：“忄”為一邊一點。部首：忄組詞：事情國情造句：我們自己的事情要自己做。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

情qíng書寫指導：“忄”為一邊一點。部首：忄組詞：事情請qǐng書寫指導：“青”字上邊下橫最長。部首：讠組詞：請求請假造句：做錯事我們要請求對方原諒。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

請qǐng書寫指導：“青”字上邊下橫最長。部首：讠組詞：生shēng書寫指導：第二筆橫在端撇中部起筆。部首：生組詞：生病生氣造句：小麗沒上學肯定是生病了。音序：S結(jié)構(gòu):獨體

生shēng書寫指導：第二筆橫在端撇中部起筆。部首：生組害蟲：愛護：理解詞語對人類有害的昆蟲。造句：我們要消滅蒼蠅、蚊子等害蟲。愛惜并保護。造句：我們要愛護花草樹木。àihùhàichónɡ害蟲：理解詞語對人類有害的昆蟲。àihùhàichónɡ愛護保護都有“保護”的意思?！皭圩o”程度更深一點，有“愛”的意思。1.我們要()小青蛙。2.我們要()環(huán)境，不亂丟垃圾。愛護保護辨析詞語相同點：不同點：學運用：愛護保護都有“保護”的意思。愛護保護辨析詞語相同點：不同héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天氣晴，xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛?！按笱劬Α睂懗隽饲嗤艿耐庑翁攸c。從這句中的“大眼睛”一詞，你體會出了什么？héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqbǎohùhémiáochīhàichónɡ保護禾苗吃害蟲，zuòl(fā)ebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā請你愛護小青蛙，

hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好讓禾苗不生病。呼吁大家保護小青蛙，因為青蛙可以讓禾苗不生病。禾苗長得好，農(nóng)民就會大豐收。為什么要愛護小青蛙呢？bǎohùhémiáochīhàichónɡ五個?？梢愿鶕?jù)它們左邊的偏旁來區(qū)分。左邊的偏旁是表意思的，如“清”中“氵”表示與水有關。兒歌中出現(xiàn)了幾個和“青”讀音相近或相同的字？怎么區(qū)別？héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天氣晴，xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。bǎohùhémiáochīhàichónɡ保護禾苗吃害蟲，zuòl(fā)ebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā請你愛護小青蛙，

hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好讓禾苗不生病。五個?？梢愿鶕?jù)它們左邊的偏旁來區(qū)分。左邊的偏旁是表意思的，如

《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪我們的智慧、激發(fā)我們學習語文的興趣，讓我們在生活中處處留心，隨時在生活中識字?！缎∏嗤堋肥且皇變焊桧嵨摹＿@篇課文語言優(yōu)美、極富童趣朗讀課文。

晴情晴清請想一想，填一填。請清晴情朗讀課文。晴情晴清一、讀一讀，連一連。????????????????????習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎知識練”一、讀一讀，連一連。????????????????????二、寫一寫，再組詞。

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青草青青氣情生生情氣氣人事情生病二、寫一寫，再組詞。青草青青氣情生生情氣氣人事情生病三、看圖連線。

眼睛保護生病生氣

三、看圖連線。四、選一選，填一填。?青請情清晴睛

請青睛情清晴四、選一選，填一填。?請青睛情清晴1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文