新人教PEP版六年級上冊英語Unit 3 My weekend plan 第三課時教案教學(xué)設(shè)計

新人教PEP版六年級上冊英語Unit3My

weekendplan第三課時教案教學(xué)設(shè)計第三課時課時內(nèi)容Blet'slearnRole-play課時分析本課時是人教版六班級上冊第三單元第三課時。圍繞“要夠買的物品”這個話題綻開，主要通過對話學(xué)習(xí)單詞和詞組dictionary,comicbook,wordbook,postcard及句型Whereareyougoing?I'mgoingtobuy...的表達(dá)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱，保持對英語學(xué)習(xí)的愛好，樹立學(xué)習(xí)英語的信念。本課時的學(xué)習(xí)是為第四課時的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本課時的重點(diǎn)是四會單詞和詞組的把握以及能夠運(yùn)用四會單詞和詞組談?wù)摵兔枋鰰曛凶约阂徺I的物品。本課時包括Let'slearn和Role-play兩個版塊。Let'slearn通過John和Jack在電影院前爭論下一步的方案的場景，呈現(xiàn)了單詞及詞組的詞形和意義。此話題與我們的同學(xué)的生活很親密,很能激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。Role-play版塊是用于操練BLet'slearn版塊中有關(guān)書籍的單詞及詞組。通過同學(xué)在書店購書、買書的角色扮演，達(dá)到在真實的語境中溝通的目的。本課時的詞匯中的詞匯教學(xué)，要利用同學(xué)的遷移力量，結(jié)合學(xué)過的單詞，用同類詞歸類或自然拼讀法把握。句型的教學(xué)，不只是本課書上的學(xué)問，還要拓展句型，發(fā)散同學(xué)的思維。在整個教學(xué)過程中，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為主，采納兒歌、嬉戲、猜謎、角色扮演等多種教學(xué)手段調(diào)動全體同學(xué)的參加，讓同學(xué)在愉悅的環(huán)境下，自主的學(xué)習(xí)。課時目標(biāo).能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dictionary,comicbook,wordbook,postcard.能夠在情景中正確運(yùn)用上述單詞和詞組爭論或描述自己書店中可以購買的物品。.能夠在情景中運(yùn)用句型Whereareyougoing?I'mgoingtobuy...就購買方案進(jìn)行詢問和作答。.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱，保持對英語學(xué)習(xí)的愛好，樹立學(xué)習(xí)英語的信念。課時重難點(diǎn).重點(diǎn)(1)能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dictionary,comicbook,wordbook,postcard(2)能夠在情景中正確運(yùn)用上述單詞和詞組爭論或描述自己書店中可以購買的物品。(3)能夠在情景中運(yùn)用句型Whereareyougoing?I'mgoingtobuy...就購買方案進(jìn)行詢問和作答。.難點(diǎn)(1)單詞dictionary的發(fā)音。(2)能夠敏捷運(yùn)用四會單詞和詞組描述書店中可以購買的物品。教學(xué)預(yù)備課件、詞卡、書籍、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程Step1WarmupGreetingT：Hello,everybody.Ss：Hi,Mrs/Mr/Miss...T：Howdoyoufeeltoday?Happyorsad?Ss：Happy.Askandanswer.T：Whatareyougoingtodothisweekend?SI：I'mgoingto...S2：...T：WhatisSIgoingtodothisweekend?S3：He's/She'sgoingto...???設(shè)計意圖：問答練習(xí)關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的學(xué)問。Step2LeadinPlayagame.T：Ihavemanypictures.Guesswhatplaceitis.（課件上的圖片被問號遮住一部分，同學(xué)猜想地店。如：hospital,cinema,museum,park,postoffice,bookstore.）教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：猜一猜的嬉戲激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時引出了書店這個場景。Step3PresentationTeachingthenewwordsandphrases“comicbook,wordbook,dictionary,postcard”（1）Teachingucomicbook,wordbook”a.T：Thisisabookstore.Whatbookscanyoubuyinabookstore?Ss：Chinesebook,Englishbook,mathsbook...（同學(xué)回答出一種書，老師用實物展現(xiàn)。）b.老師連續(xù)用實物展現(xiàn)漫畫書、單詞書，并板書comicbook,wordbook,同學(xué)自己拼讀出單詞，老師帶讀。（2）Teaching“dictionary”T：What'sthis?（老師呈現(xiàn)一本詞典。）Ss：It'sadictionary.（板書單詞dictionary,用拆讀法拆分的音節(jié)，老師教讀。指名讀，小組讀，齊讀。）T：Lookatthesedictionaries.（呈現(xiàn)不同種類的詞典，并板書dictionary的復(fù)數(shù)形式，同學(xué)拼讀。）Thisisa...(老師拿起語文詞典，引導(dǎo)同學(xué)說出。)Ss：Chinesedictionary.T：DoyouhaveaChinesedictionary?Ss：Yes.T：Look!Thisis...(老師拿起英語詞典，引導(dǎo)同學(xué)說出)Ss：AnEnglishdictionary.(3)Teaching“postcard”T：What'sthis?(呈現(xiàn)明信片的實物)Ss：It'sapostcard.(板書postcard,聯(lián)系詞組postoffice,birthdaycard,同學(xué)自己拼讀出單詞)(4)Listentothetapeandfollowthetape.聽錄音，跟讀板書的單詞和詞組。(5)Readthewordsandphrasesinpairs.(6)Rememberthechant.教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：利用肢體語言、圖片引出詞匯，吸引同學(xué)的愛好。然后利用同學(xué)的遷移力量，自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律，讀出單詞，培育同學(xué)的思維力量。接著聽錄音，跟讀錄音，仿照錄音，最終兒歌記憶。在教學(xué)單詞和短語中還穿插了好玩的嬉戲，讓同學(xué)在輕松的環(huán)境下把握學(xué)問。2.Teaching“Whereareyougoing?I'mgoingtobuy.”(1)T：Lookatthepictures.ThisisJohnandJohn"scousin,Jack.Wherearetheygoing?Whataretheygoingtobuy?

(板書Wherearetheygoing?Whataretheygoingtobuy?)(2)Listentothetapeandanswerthequestions.播放對話內(nèi)容，同學(xué)帶著問題聽錄音。(3)指名回答。(板書Theyaregoingtothebookstore.Theyaregoingtobuyanewcomicbook.)(4)分角色朗讀對話。(5)指組朗讀對話，理解對話。⑹兩人一組，仿編對話。將板書句型稍作調(diào)整，同學(xué)依據(jù)板書句型仿編對話。(7)齊讀板書句型，理解句型。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、設(shè)計意圖：教學(xué)句型，由簡潔到簡單，逐步學(xué)習(xí)，層層遞進(jìn)。Step4Practice.單詞認(rèn)讀活動。⑴猜單詞和詞組。課件呈現(xiàn)單詞dictionary,comicbook,wordbook,postcard,將開頭或結(jié)尾被遮住，同學(xué)快速猜想并讀出單詞。⑵單詞接龍。老師說出某個單詞的第一個字母，同學(xué)依次說出其次個字母，第三個字母等。⑶猜謎語。It'sausefulbook.Youcanlookforthemeaningsofthewordsyoudon'tknow.It'sa.It'sabook.It'sveryfunny.Youcanseepicturesandstories.It'sa.It'sabook.Youcanseedifferentkindsofwordsinit.It'sa.Itsacard.Youcansendittoyourfriend.It'sa.教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：通過不同的嬉戲，訓(xùn)練同學(xué)對Let'slearn中的單詞和詞組的把握。.Role-play(1)四人一組，一名同學(xué)扮演書店店員，其余三人扮演顧客。⑵預(yù)備好書籍?dāng)[在桌子上當(dāng)?shù)谰?。⑶小組創(chuàng)編對話。參考句型：CanIhelpyou?Doyouhave...?Heretheyare.Whatareyougoingtobuy?I'mgoingtobuy...(4)指組表演對話。教學(xué)資源：同學(xué)自備書籍等設(shè)計意圖：訓(xùn)練同學(xué)在真實的語境中溝通語言的目的。Step5SummaryT：Whatdidyoulearnaboutthislesson?同學(xué)自由發(fā)言，老師總結(jié)。.學(xué)習(xí)了單詞和詞組：dictionary,comicbook,wordbook,postcard.學(xué)習(xí)了就購買方案進(jìn)行問答的句型:一Whereareyougoing?一I'mgoingto...I'mgoingtobuy....設(shè)計意圖：關(guān)心同學(xué)整理和歸納，加深對學(xué)問的理解和記憶。課堂作業(yè)一、看圖寫出單詞和詞組。1.2.3.二、單項選擇。()1.一areyougoing?一Tothecinema.A.WhatB.WhereC.Who()2.I"mgoingtobuyainthebookstore.A.wordbookB.watermelonC.T-shirt()3.一youhavestorybooks?一Yes.Heretheyare.A.DoB.AreC.Can三、給下列句子排列。()1