《認(rèn)識昆蟲》中班教案

《認(rèn)識昆蟲》中班教案活動目標(biāo)：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的根本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。

2、通過猜謎、觀看以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)學(xué)問，理解昆蟲的愛護(hù)色。

3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛惜益蟲。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、《幼兒用書》人手冊，實物展現(xiàn)儀臺。

2、昆蟲掛圖張。

3、捕獲到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。

活動過程：

猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

二、出示昆蟲，或用實物展現(xiàn)儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：這是什么?叫什么名字?

教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒根據(jù)“動物名稱身體特征生活習(xí)性”敘述。

幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是一樣的?他們有個共同的名字，你知道嗎?

教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三局部。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上般長著兩對翅膀;腹部節(jié)節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找找藏在畫中的昆蟲。

教師：今日有很多小昆蟲來和我們捉迷藏嬉戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

教師：你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)覺昆蟲的?還是認(rèn)真看才發(fā)覺的?為什么認(rèn)真看才能發(fā)覺?他們身上的顏色與四周的顏色有什么奇怪的地方?

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我愛護(hù)的學(xué)問，熟悉愛護(hù)色。

教師介紹昆蟲利用愛護(hù)色自我愛護(hù)的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色愛護(hù)自己，這種變色白虎自己的方法，叫愛護(hù)色。

介紹幾種常見的昆蟲愛護(hù)色。

1、身體顏色與四周環(huán)境顏色一樣的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;

2、身體顏色隨著四周環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;

3、身體顏色艷麗，警告對方自己有毒，不要損害自己，如：瓢蟲。

教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用愛護(hù)色白虎自己的?

六、初步感知益蟲和害蟲。

教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?

教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的好處。

引導(dǎo)幼兒爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎么對待昆蟲?

使幼兒知道：我們要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚攏是害蟲無法無法生存，同時，我們也要愛護(hù)益蟲，不隨便捕殺和殺死益蟲。

通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,熟悉了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本事，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有愛護(hù)益蟲、毀滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了學(xué)問，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的進(jìn)展。

活動反思：

本次活動從幼兒興趣動身，結(jié)合幼兒的實際進(jìn)展水平逐步深入，既滿意了幼兒進(jìn)展的需要又提高了幼兒參加活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于學(xué)問性強而導(dǎo)致局部幼兒難于理解。如何把幼兒把握學(xué)問的環(huán)節(jié)嬉戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下個主題中應(yīng)探究的課題。

《熟悉昆蟲》中班教案2

活動背景：

最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的”資料，為開展新主題的開展作一些預(yù)備。今日是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料確定急于展現(xiàn)一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的閱歷和興趣點。

活動目標(biāo)：

1、相互溝通有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。

2、熟悉幾種常見的昆蟲，了解它的根本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

材料與工具：

幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

過程設(shè)計：

一、師提問，引出爭論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料？它們的名字叫什么？

二、請幼兒自由發(fā)表各自所了解的學(xué)問和閱歷，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

三、展現(xiàn)資料，幼兒相互參觀并溝通有關(guān)昆蟲的話題。

小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究昆蟲的神秘。

活動反思：

幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的學(xué)問爭論，興趣特別深厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的學(xué)問也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探究與爭論！

《熟悉昆蟲》中班教案3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體構(gòu)造等。能由探討活動獲得發(fā)覺和新的學(xué)問，培育出討論昆蟲問題的信念和樂趣。

2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。愛護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培育學(xué)生的環(huán)保意識。

重點難點重點：

知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

電腦課件，實物投影儀，昆蟲歌曲，音樂，各種有關(guān)資料等。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們這個漂亮得意的星球上，居住著很多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時間，通過多種形式，熟悉并了解了我們身邊這些得意的小精靈。這節(jié)課最終到了我們匯報的時刻。通過猜謎語熟悉“蝴蝶“。

二、熟悉身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。

1、展現(xiàn)課件（草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲）教師講解：

蝴蝶：大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最美麗，我們蝴蝶種類許多，數(shù)量也特殊巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飄舞，查找自己喜愛的花，吸食花蜜傳播花粉。

蝗蟲：嗨！大家好！，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。

蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們每天勞碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。

蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜愛在開闊地帶飛行，黃昏時在空中捕食，幫忙人類毀滅很多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的“空中殺手“。

瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5，000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子（但金龜子實際上是指另一種甲蟲）。

看課件辨別不同顏色的同一種昆蟲

2、師：同學(xué)們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎？

小結(jié)：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三局部，通常有兩對翅，六條腿。推斷昆蟲最簡潔的方法是看它有幾條腿。

3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎？蜈蚣是昆蟲嗎？蚯蚓是昆蟲嗎？為什么？