部編版語文六年級下冊課件-第二單元-語文園地-課件01

小學語文六年級下冊課件（部編版）第二單元語文園地

語文統(tǒng)編版六年級下

讀名著時，我會對書里的人物作出自己的評價。如，在我眼里，湯姆?索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點。交流平臺

如何評價名著中的人物形象呢？

我會特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中往往能看出一個人的性格。之前學習《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想,她是多么善良而又勇敢?。〗涣髌脚_

每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當我讀到他心里想:“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯其實也是一個體貼父母的孩子。交流平臺1.人物放在故事情節(jié)中去分析，聯(lián)系他的所作所為來評價；2.留意直接描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，總結(jié)出人物的性格特點；3.注意評價人物不能太單一，要看出人物的豐富性、復雜性；……評價人物方法：讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

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·············詞句段運用讀一讀，它們有什么共同的特點？餓安靜厚盼望喜歡

我的發(fā)現(xiàn)：加點部分運用了夸張的手法，讓句子更加形象生動，更能說明人物的感情。

第一句把流淚說成“下雨”，寫出兩個孩子得救后，大家的興奮和激動之情。第二句寫出了春節(jié)的到來速度之快，表現(xiàn)了春節(jié)在即人們迫不及待的心情。第三句形象寫出了八兒知道將要吃到臘八粥之后的興奮狀態(tài)。詞句段運用下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時

總結(jié)：以上三種譯文在表達形式上不盡相同（主要體現(xiàn)在語言風格），但表達的意思都是一致的，都達到了相同的表達效果。我更喜歡第一個，用“偉大”形容場面，說流淚像“流水”“下雨”，還掉得滿地都是，特別夸張地表現(xiàn)出了人們的激動與喜悅之情?！蜃x書須用意，一字值千金。◎莫道君行早，更有早行人。◎聽君一席話，勝讀十年書?！蚵愤b知馬力，日久見人心?！蚪~性，近山識鳥音。日積月累

讀書須用意，一字值千金。

讀書要用心，下苦功夫，這樣才會文辭精妙，一字千金。

莫道君行早，更有早行人。

別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。

聽君一席話，勝讀十年書。

聽了您的一番話，勝過讀十年的書。

路遙知馬力，日久見人心。

走了很遠的路后，才能知道馬的能力（優(yōu)劣