第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》課件-部編版語文九年級上冊

敬業(yè)與樂業(yè)單擊此處添加副標題你所理解的“業(yè)”指的是什么？“敬業(yè)”是什么意思？“樂業(yè)”又是什么意思？職業(yè)、工作。專心致力于工作?？鞓返毓ぷ?。梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東新會人。中國近代維新派代表人物、學者。與康有為一起領導了“戊戌變法”。其著作編為《飲冰室合集》。作者簡介創(chuàng)作背景《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于1922年在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。文體知識主要特點：

①面對一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點；

②話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整；

③語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。主要手段——有聲語言（講）、態(tài)勢語言（演）演講：以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動。（屬于議論文）文體知識議論文三要素論證論點論據(jù)道理論證（引證法）舉例論證（例證法）對比論證論據(jù)為來證明論點服務（道理論據(jù)、事實論據(jù)）旁騖（）佝僂（）禪師（）駢進（）強聒不舍（）wùɡōulóuɡuōchánpián預習檢查聽讀課文，思考問題：演講中哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點？作者先后談論了哪幾個問題？整體感知本文的中心論點是：“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門?！彼窃谖恼碌拈_頭部分提出來的。作者先后談了“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題。討論交流敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)——責任心樂業(yè)——趣味總結(jié)勉勵提出論點：“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門分點論述：樂業(yè)敬業(yè)課文結(jié)構(gòu)有業(yè)（基礎）研讀揣摩一是舉例論證：舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業(yè)的必要性。二是道理論證：引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當職業(yè)”。作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了什么論證方法？找出來，試作具體的分析說明。作者是如何層層深入地論證“敬業(yè)的重要性”的？運用了什么論證方法？要敬業(yè)什么是“敬”——引用朱子語證明為什么“敬”凡事可敬，職業(yè)神圣舉例證明怎樣做到“敬”引莊子、曾文正語舉例論證、道理論證（正）不敬業(yè)危害大（反）主要運用了道理論證和事例論證。理清作者論證“樂業(yè)的重要性”的思路。在這一部分中，作者運用了哪幾種論證方法？文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的。討論交流本文是篇演講詞，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。試從文中找出例子，并做說明。語言品味引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋：例如，對孔子的兩句話“飽食終日，無所用心，難矣哉”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉”做了生動而饒有趣味的講解：“孔子是……獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：‘難！難！’”語言通俗，如話家常：例如，提到百丈禪師的故事時，說：“這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯?！苯Y(jié)合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流：例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對聽眾直接的心靈訴求。本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨；接下來，分別談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性；最后，總結(jié)全文旨意。本文在論證上的最大特點就是大量引用經(jīng)典、格言。本文在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。課堂小結(jié)課文中說：“事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下?！庇终f：“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值?！比欢腥藚s引用拿破侖