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文檔簡(jiǎn)介

稚嫩園中班教學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo):

1、能較完整地說(shuō)出自己所寵愛(ài)的蔬菜朋友的名稱和主要特征,進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己,情愿表現(xiàn)和溝通。

3、懂得多吃蔬菜養(yǎng)分好,樣樣蔬菜都愛(ài)吃。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,進(jìn)展連貫表述的力氣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3、蔬菜胸卡假設(shè)干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品假設(shè)干。

4、盤子、燒好的蔬菜假設(shè)干,紙巾等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)找個(gè)蔬菜朋友:

1、師:哎呀!快來(lái)看,這里有好多好多的蔬菜寶寶,我們快來(lái)抱抱它們,和蔬菜寶寶說(shuō)說(shuō)話!

引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶寶做朋友,把它請(qǐng)回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)

2、鼓舞幼兒同伴間相互溝通:和好朋友說(shuō)一說(shuō),我請(qǐng)到了蔬菜寶寶。

3、提問(wèn):你請(qǐng)到的蔬菜寶寶是誰(shuí)?你為什么寵愛(ài)它?

(二)觀看錄像:

1、師:今日我還請(qǐng)來(lái)了蔬菜家族的成員,我們一起來(lái)看看吧。

2、幼兒觀看錄像,幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝,感受蔬菜的多種多樣。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論:這些蔬菜寶寶和我們尋常觀看的有什么地方不一樣呢?

師小結(jié):原來(lái)還有很多蔬菜寶寶是我們沒(méi)有見過(guò)的,叔叔阿姨們給它們穿上了秀麗的衣服,蔬菜寶寶可歡快了。

(三)裝扮蔬菜寶寶:

1、大家這么寵愛(ài)蔬菜寶寶,今日我們也來(lái)把自己變成秀麗的蔬菜寶寶,好嗎?

2、要求和建議:你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請(qǐng)出來(lái),再想一想,這個(gè)蔬菜寶寶最愛(ài)穿什么樣的衣服,怎樣才能把自己變成人人都寵愛(ài)的蔬菜寶寶呢?

3、幼兒自由裝扮自己,師巡回指導(dǎo),鼓舞幼兒大膽想象、相互幫助。

4、鼓舞幼兒自由結(jié)伴相互介紹:我是__寶寶,我長(zhǎng)得怎么樣……

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己。

(四)玩耍:配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,找其他的蔬菜朋友配對(duì),把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出依據(jù)自己找的朋友說(shuō)出菜名,如:炒炒炒,炒小菜,青菜炒蘑菇,味道好極了。

(五)歡快的共享活動(dòng):

小菜燒好嘍!大家快來(lái)嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

稚嫩園中班教學(xué)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)收集、觀看等活動(dòng),知道一些常見蔬菜的名稱和特征。

2.能與家長(zhǎng)、材料互動(dòng),學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn),制作蔬菜造型,體驗(yàn)親子制作的歡快。

3.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。

4.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.發(fā)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)一起收集各種各樣的蔬菜:茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2.幫助材料及工具:牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各顏色紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

3.PPT:蔬菜造型。

活動(dòng)過(guò)程

1.爭(zhēng)論、共享活動(dòng),知道蔬菜名稱,了解、生疏蔬菜的明顯特征。

(1)組織幼兒說(shuō)說(shuō),自己收集的蔬菜的名稱和特征。

師:小朋友們很能干,和爸爸媽媽一起收集了很多蔬菜?,F(xiàn)在我們來(lái)介紹一下,你帶來(lái)的是什么蔬菜?

幼1:我?guī)?lái)的是茄子和胡蘿卜。

幼2:我?guī)У氖前撞?、黃瓜。

幼3:我?guī)?lái)了好多,有土豆、蘿卜、花菜,還有一個(gè)像蓮花一樣的。

家長(zhǎng):這個(gè)是百合!

幼4:我?guī)?lái)了南瓜、辣椒、胡蘿卜。

師:真棒,我們帶來(lái)了各種各樣的蔬菜。認(rèn)真看看,你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜的特點(diǎn),如顏色、外形像什么等。

幼1:我的蘿卜像小老鼠。

幼2:我的茄子像手槍。

幼3:我的番茄像人的頭。

(2)小結(jié)。

師:對(duì)的,蔬菜不僅種類很多,而且顏色、外形都不一樣,但是它們都可以吃,吃了會(huì)讓我們的身體更安康,因此我們要多吃蔬菜。

評(píng)析:活動(dòng)一開頭,讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜,讓孩子進(jìn)一步感知了蔬菜的豐富多樣。對(duì)不生疏的蔬菜,教師能適時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)介紹,充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用,豐富了孩子的閱歷。在觀看蔬菜像什么時(shí),孩子的想象力豐富,為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。

2.賞識(shí)蔬菜造型,了解制作方法,激發(fā)興趣。

(1)引出話題:蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴,而且蔬菜外形各不一樣,還能制作一些好玩的造型。

(2)出示PPT蔬菜造型,引導(dǎo)幼兒觀看,說(shuō)說(shuō)是什么,是用哪些蔬菜做出來(lái)的?

師:你看到些什么?

幼1:我觀看了蝸牛和大象。

幼2:我觀看了蜻蜓。

幼3:我觀看了小娃娃。

師:我們來(lái)看看大象,它是用哪些蔬菜做出來(lái)的?

幼1:它是用藕、胡蘿卜做出來(lái)的。

幼2:它的腳是用香菇的腳做的。

師:大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼……?

家長(zhǎng):是用姜芽做出來(lái)的吧。

師:是的,是用姜芽做出來(lái)的。原來(lái)大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來(lái)的。這些蔬菜是用哪些材料連起來(lái)的呢?

幼:是用牙簽連起來(lái)的。

師:對(duì),是用牙簽和大頭針連起來(lái)的。

師:再來(lái)看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來(lái)的?

幼:洋蔥和土豆。

幼:還有小辣椒。

師:對(duì)了,認(rèn)真看看,除了用這些蔬菜,還用了哪些幫助材料呢?

幼:毛線。

幼:還有一朵拉花。

師:對(duì)了,這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來(lái)的,用大頭針或牙簽連接起來(lái),還可以用一些毛線、小花、貼紙來(lái)裝飾,讓它們變得更秀麗。

(3)爭(zhēng)論:想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我們也帶來(lái)了這么多蔬菜,我們也來(lái)變變變。今日你想做什么呢,用哪些蔬菜,需要哪些幫助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽協(xié)商一下。

(4)介紹:想做什么,用哪些蔬菜,哪些幫助材料。

師:大家都想好了,誰(shuí)來(lái)介紹一下,你和爸爸媽媽預(yù)備做些什么?爸爸媽媽幫助你做什么呢?

幼1:我和媽媽預(yù)備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺,媽媽要用刀切茄子,做章魚。

幼2:我們預(yù)備用南瓜做一輛汽車。

幼3:我想做鱷魚,媽媽說(shuō)要做企鵝。

師:好的,我們都想好了,現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動(dòng)手做了。

評(píng)析:這一環(huán)節(jié)教師的設(shè)計(jì)分為兩局部,第一局部是通過(guò)賞識(shí)課件,很形象地讓孩子感知了,這些好玩的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來(lái)的,蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來(lái)的,而且還可以用幫助材料進(jìn)展裝飾。這局部起了示范講解的作用,但充分發(fā)揮了幼兒的主體性,是孩子通過(guò)觀看覺(jué)察的,這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望,還讓孩子和家長(zhǎng)充分了解制作蔬菜的步驟和方法。其次局部為家長(zhǎng)、孩子的互動(dòng),并提出了活動(dòng)的要求:一起設(shè)想,想好了做,要和孩子一起做,不能家長(zhǎng)包辦等。兩個(gè)局部環(huán)環(huán)相扣,緊扣主題,充分表達(dá)了幼兒的主體性,謫動(dòng)了他們主動(dòng)參與的樂(lè)觀性。

稚嫩園中班教學(xué)活動(dòng)教案3

目標(biāo):

1、知道蔬菜從哪兒來(lái),初步了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、萌發(fā)寵愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。

預(yù)備:

1、多媒體演示

2、各種蔬菜假設(shè)干

3、剪好的眼睛、嘴巴假設(shè)干

4、蔬菜寶寶一個(gè)

5、種子、小苗實(shí)物

6、請(qǐng)大班幼兒扮演老爺爺

過(guò)程:

一、回憶閱歷

(呈現(xiàn)前幾次參觀的照片,讓幼兒回憶參觀時(shí)的所見所聞)

1、上次我們參觀了菜場(chǎng)、參觀了菜園,你們還記得嗎?我們一起來(lái)看看吧。

2、(菜場(chǎng)照片)這么多的蔬菜你們叫得知名字嗎?

3、你們知道這些蔬菜是從哪兒來(lái)的嗎?對(duì),我們參觀過(guò)菜園的。

二、擴(kuò)展閱歷

1、你們知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎?(看多媒體演示)

2、剛剛我們觀看老爺爺?shù)牟藞@里有那些蔬菜?

3、蔬菜是怎么長(zhǎng)大的呢?和旁邊的朋友一起說(shuō)一說(shuō),協(xié)商一下。

(幼兒相互溝通然后請(qǐng)二位幼兒上來(lái)表達(dá))

4、老爺爺?shù)牟说降自鯓娱L(zhǎng)大的?我們?cè)僬J(rèn)真看一遍。

(利用按鈕慢速觀看演示、分步驟表達(dá)蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程)

老爺爺先干什么?(解釋播種,出示種子做播種狀)

接下來(lái)要干什么?(幼兒答復(fù),教師出示灑水壺做澆水狀)

種子喝飽了水會(huì)怎么樣呢?(出示小苗,做小苗狀)

接下來(lái)呢?(幼兒一起說(shuō),教師做長(zhǎng)大的動(dòng)作)

5、小結(jié):原來(lái)蔬菜是這么長(zhǎng)大的,先要把蔬菜的種子播在泥土里,然后給種子澆水,種子發(fā)芽長(zhǎng)出小苗,小苗再漸漸長(zhǎng)大,長(zhǎng)成蔬菜。

6、教師扮演老爺爺,幼兒扮演種子,共同表演蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、體驗(yàn)感受

1、老爺爺?shù)牟藞@豐收了,他說(shuō)把收到的蔬菜送給我們小朋友。你們看,來(lái)了。(老爺爺送菜)

2、這么多的蔬菜你們寵愛(ài)吃嗎?為什么?

小結(jié):蔬菜有很多品種,每一種蔬菜都有豐富的養(yǎng)分,多吃蔬菜可以使我們長(zhǎng)高,使我們長(zhǎng)大,讓我們身體安康,所以,我們大家要愛(ài)吃蔬菜,和蔬菜做好朋友。

3、(教師出示蔬菜寶寶)你們幫自己寵愛(ài)的蔬菜朋友裝扮一下,好嗎?

4、幼兒動(dòng)手裝扮。

5、向好朋友介紹自己的蔬菜寶寶叫什么名字?哪里長(zhǎng)得秀麗?(幼兒相互溝通)

6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的朋友看看吧。

稚嫩園中班教學(xué)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道不任憑在廚房玩鬧,觸碰危急物品。

2.能正確推斷多種行為,逐步增加自我疼惜意識(shí)。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動(dòng)預(yù)備:

電視機(jī)、電腦、視頻《不在廚房玩》

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:孩子們,今日我這兒有一個(gè)小故事,請(qǐng)你們一起來(lái)看一看!

二、觀看視頻,溝通爭(zhēng)論。

1.播放視頻。

2.師:瑾兒做了哪些事?發(fā)生了什么事?媽媽對(duì)瑾兒說(shuō)了什么?

師幼小結(jié):我們家里有很多東西都有危急性,一個(gè)人可不能站在高處拿東西,萬(wàn)一摔下來(lái)不僅摔疼,還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請(qǐng)爸爸媽媽和其他大人幫助哦。

3.師:為什么不能在廚房玩呢?

師幼小結(jié):菜刀很銳利簡(jiǎn)潔割傷,煤氣開關(guān)也不能任憑翻開,很簡(jiǎn)潔引起中毒或者火災(zāi)。大人做菜的時(shí)候鍋里的油會(huì)濺出來(lái)簡(jiǎn)潔燙傷。

4.師:那你們知道廚房里還有哪些危急嗎?

師幼小結(jié):插頭不亂碰,水壺也不能亂動(dòng)哦。

三、推斷正確,穩(wěn)固閱歷。

1.師:瞧,這些圖片你們看得懂嗎?是什么意思?這樣的做法正確嗎?

2.師幼小結(jié):大事小事、在家在外,安全第一從我做起!

稚嫩園中班教學(xué)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解煤氣的作用和危急性,知道人在煤氣中毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生的一些生理反響。

2、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自求。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣,熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危急時(shí),如何處理、自救的一些方法;

2、學(xué)習(xí)煤氣泄露時(shí)的正確處理方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片;

2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭局部

1、先讓幼兒觀看錄像,了解煤氣及煤氣的危急性,煤氣的種類;

2、教師提問(wèn):剛剛小朋友在錄像中看到的是什么,有什么作用,誰(shuí)能告知教師?舉手答復(fù),幼兒答復(fù):這是煤氣灶和鍋,能煮飯、炒菜、洗澡……

二、過(guò)程

1、教師在讓幼兒看一些圖片,使幼兒初步了解在哪些狀況下會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

2、請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論尋常我們?cè)谏钪兴烂簹庠斐傻奈<毙杂心男?

3、教師結(jié)合幼兒的爭(zhēng)論告知幼兒怎樣來(lái)安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法:

(1)怎樣安全使用煤氣?

(2)怎樣知道漏氣了?如何區(qū)分?

(3)我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些毒氣體會(huì)有哪些反映呢?

三、完畢局部

1、教師結(jié)合我們生活中具體狀況、重點(diǎn)給幼兒講解幾個(gè)問(wèn)題

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