小學(xué)美術(shù)-快樂(lè)刮畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《快樂(lè)刮畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)１．能力與技能：認(rèn)識(shí)刮畫(huà)特點(diǎn)，了解、掌握刮畫(huà)工具的使用方法。２．過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、自主探究和教師局部示范講解，運(yùn)用竹簽等工具繪制刮畫(huà)。３．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：創(chuàng)新完成刮畫(huà)，讓學(xué)生從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)刮畫(huà)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫(huà)工具。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面的知識(shí)刮畫(huà)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、多種刮畫(huà)工具、刮畫(huà)紙（4開(kāi)）等。學(xué)生：刮畫(huà)紙（16開(kāi)）、竹簽或牙簽等。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——觀察探究，了解技法——作品欣賞，感受刮畫(huà)魅力——實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣——展示評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展。五、教學(xué)過(guò)程（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課教師演示：在一個(gè)漆黑的夜晚，有一只小老鼠自作聰明、躡手躡腳地來(lái)到主人房間偷吃東西，一不小心被主人發(fā)現(xiàn)了，手電筒的亮光照了過(guò)來(lái)，小老鼠怎么辦呢？讓學(xué)生觀察教師使用的工具沒(méi)有顏色，怎么會(huì)變出這么漂亮的色彩？小結(jié)：這就是刮畫(huà)的神奇之處，這節(jié)課我們就一塊來(lái)玩玩快樂(lè)地刮畫(huà)。板書(shū)課題：快樂(lè)刮畫(huà)（二）觀察探究，了解技法1.認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具材料師：你對(duì)刮畫(huà)都有哪些了解呢？生：刮畫(huà)用的紙和筆和我們平時(shí)用的不一樣。生：刮畫(huà)不用涂色。生：刮畫(huà)用竹筆和牙簽進(jìn)行繪畫(huà)。出示定義： 刮畫(huà)又名刮蠟畫(huà)，是一種新型的繪畫(huà)方式，是用竹簽等工具刮刻完成，不用上色，美觀方便。2.嘗試?yán)L畫(huà)點(diǎn)線(xiàn)面師：點(diǎn)線(xiàn)面是我們繪畫(huà)中的三位好朋友，你想不想在這神奇的刮畫(huà)紙上嘗試一下，看看表現(xiàn)出的點(diǎn)線(xiàn)面是怎樣的效果？比賽：1分鐘時(shí)間內(nèi)，你能表現(xiàn)出哪幾種不同的點(diǎn)線(xiàn)面？提示：選擇你喜歡的工具，根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，注意點(diǎn)和線(xiàn)的大小疏密關(guān)系。匯報(bào)：展示學(xué)生繪畫(huà)的點(diǎn)線(xiàn)面作品。3.學(xué)習(xí)刮畫(huà)技法（1）刮掉背景，保留主體。（2）刮掉主體，保留背景。（3）多種方法的結(jié)合運(yùn)用。讓學(xué)生體會(huì)不同刮畫(huà)方法的運(yùn)用讓畫(huà)面更生動(dòng)。激發(fā)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)興趣。（三）作品欣賞，感受刮畫(huà)魅力1.欣賞大師的作品是用什么來(lái)表現(xiàn)的？民間石刻《?！放c法國(guó)大師馬蒂斯的《陰刻人物》是用什么來(lái)表現(xiàn)的？運(yùn)用了什么樣的線(xiàn)條呢？它們有什么相同點(diǎn)？（都是單色畫(huà)，線(xiàn)條運(yùn)用地最多；線(xiàn)有粗細(xì)疏密長(zhǎng)短變化）2.欣賞學(xué)生作品《瓶花》，小作者運(yùn)用的線(xiàn)條又有什么特點(diǎn)？除了線(xiàn)的粗細(xì)疏密技法變化，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（線(xiàn)的運(yùn)用和排列非常有規(guī)律）3.欣賞學(xué)生作品《飛向太空》，用到了什么表現(xiàn)方法？教師小結(jié)：《飛向太空》運(yùn)用了“刮掉背景，保留主體”的方法并進(jìn)行了添加美化，使畫(huà)面更豐富。4.欣賞《貓頭鷹》，你認(rèn)為哪幅效果更好呢？教師小結(jié)：粗細(xì)條、大色塊、多花紋更能增強(qiáng)畫(huà)面的感染力。（四）實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣1.教師示范，掌握技巧師述：想不想看看老師是怎樣來(lái)完成一幅刮畫(huà)作品的？老師想畫(huà)一條魚(yú)，你認(rèn)為橫著用紙合適，還是豎著用紙合適呢？（橫著）想好要表現(xiàn)的內(nèi)容以及在畫(huà)面中所占的位置，就可以用肯定的線(xiàn)條把魚(yú)的外形勾畫(huà)出來(lái)。那么怎樣才能刮出畫(huà)面富于變化而又漂亮的作品呢？在描繪時(shí)注意些什么呢？老師有一些方法、技巧你們想知道嗎？教師示范講解（輪廓線(xiàn)略粗，使形象清晰突出。裝飾線(xiàn)略細(xì)，使刮出的線(xiàn)條有粗細(xì)、疏密的變化，色塊有大小、長(zhǎng)短的變化。要想刮得又快又好就要選擇適合的工具表現(xiàn)不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面。2.明確要求，學(xué)生創(chuàng)作出示作業(yè)要求：用所學(xué)的技法表現(xiàn)你喜歡的一個(gè)形象。（1）構(gòu)圖合適、創(chuàng)意大膽、新穎。（2）線(xiàn)條流暢、畫(huà)面和諧。師：畫(huà)面表現(xiàn)手法要豐富，注意點(diǎn)線(xiàn)面的運(yùn)用。拿出工具，把你喜歡的形象表現(xiàn)出來(lái)吧！教師巡回輔導(dǎo)，并在學(xué)生畫(huà)面中作恰當(dāng)?shù)丶夹g(shù)指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展1.展示學(xué)生刮畫(huà)作品，你最欣賞哪一幅呢？并說(shuō)說(shuō)你的理由。2.老師覺(jué)得這幅作品很優(yōu)秀，無(wú)論從構(gòu)圖還是線(xiàn)條表現(xiàn)上都不錯(cuò)，你們是怎么看的？它哪里還需要改進(jìn)？3.誰(shuí)愿意上臺(tái)給大家介紹自己的作品。拓展：大家做出了這么多精美、優(yōu)秀的刮畫(huà)作品，你們都是聰明的孩子，老師對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，課下，同學(xué)們可以用我們學(xué)到的表現(xiàn)方法和技巧制作一張賀卡，送給你的長(zhǎng)輩和同學(xué)，傳達(dá)你的一份情誼。學(xué)情分析一、從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：該年級(jí)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，五年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫(huà)技巧上也比以前成熟，線(xiàn)條也較流暢，但畫(huà)風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫(huà)能力！也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒(méi)有想象力。

二、從掌握知識(shí)情況分析與措施：

這次是學(xué)生的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛(ài)好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，將平時(shí)教給學(xué)生的知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。效果分析《快樂(lè)刮畫(huà)》一課，其教學(xué)目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)刮畫(huà)特點(diǎn)，了解、掌握刮畫(huà)工具的使用方法，在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果，這種簡(jiǎn)單的方法是學(xué)生易掌握的。本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學(xué)生的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。一開(kāi)始我就以“同學(xué)們，老師怎么變出這么漂亮的顏色？”引起學(xué)生興趣，再進(jìn)一步告訴學(xué)生：“老師今天來(lái)給大家介紹一種新畫(huà)法”，有效地把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中，通過(guò)“新畫(huà)法”，把學(xué)生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”，讓學(xué)生自主探究并在興趣的引導(dǎo)下，插上想象的翅膀，不斷去創(chuàng)造，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)欣賞、自主探究和教師局部示范講解，運(yùn)用竹簽等工具繪制刮畫(huà)。孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，學(xué)生從中感受到了自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感，提高了美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力。課堂成為了孩子們的樂(lè)園。當(dāng)然，在本課教學(xué)過(guò)程中還存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如課堂教學(xué)的技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)還不是很到位，學(xué)生在線(xiàn)條的組織和處理上還有些欠缺，還需進(jìn)一步的跟進(jìn)。教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的意圖在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論，探索學(xué)習(xí)美術(shù)新技法——刮畫(huà)，體會(huì)刮畫(huà)技法的新穎性與多樣性，運(yùn)用自制竹簽、牙簽、三角形等多種工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)，表達(dá)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，呈現(xiàn)出具有色彩漸變、強(qiáng)烈對(duì)比、充滿(mǎn)特殊肌理效果的刮畫(huà)，并從中獲取一份驚喜與快樂(lè)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和感受美的能力。本課共兩頁(yè)，第10頁(yè)以民間藝術(shù)石刻《?！放c法國(guó)家馬蒂斯的《陰刻人物》繪畫(huà)做引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)展示用竹簽在刮畫(huà)紙上隨意勾畫(huà)所帶來(lái)的四種不同的效果性強(qiáng)的點(diǎn)、線(xiàn)、面肌理效果。第11頁(yè)，學(xué)生可以通過(guò)小組討論、自主研究掌握刮畫(huà)步驟，明確用竹簽等尖細(xì)工具在刮畫(huà)紙上作畫(huà)是一次性造型成功。教師要鼓勵(lì)學(xué)生不要畫(huà)錯(cuò)，要學(xué)會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，把認(rèn)為錯(cuò)的地方通過(guò)想象，大膽勾畫(huà)成合理的圖面。同時(shí)這一頁(yè)還提出了學(xué)習(xí)要求，可以看出新課程把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上的主體地位完美呈現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容是多樣性的，教師要啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)到的刮花方法表現(xiàn)各自喜歡的事物，體會(huì)刮花帶來(lái)不一樣的驚喜和美感。評(píng)測(cè)練習(xí)

班級(jí)：測(cè)試人數(shù)：一、填空題：1．刮畫(huà)又名（），是一種新型的繪畫(huà)方式，是用竹簽等工具刮刻完成，不用上色，美觀方便。2．生活中（）色的配合容易取得和諧的效果。3．如果對(duì)比色面積相似，可用（

）（

）色等色線(xiàn)把色塊分離開(kāi)來(lái)，才能取得畫(huà)面的調(diào)和作用。4．我們繪畫(huà)中的三位好朋友是（）、（）、（）。5．民間石刻《?！放c法國(guó)大師馬蒂斯的《陰刻人物》是用（）來(lái)表現(xiàn)的。6．在生活中，同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)給人(

)、()、()的感覺(jué)，這就是透視現(xiàn)象。二、選擇題：（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。）1．紫色的鄰近色是（

）

A、紅紫

B、紅

C、黑D黃2．天與地、天與水之間產(chǎn)聲一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平方向的地平線(xiàn)，在繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)中，叫做（

）

A．視覺(jué)線(xiàn)B．視平線(xiàn)

C．地表線(xiàn)

D．消失點(diǎn)3．適合紋樣的骨架有（

）等幾種。（多項(xiàng)選擇）

A．離心式

B．向心式

C．旋轉(zhuǎn)式D．均衡式三、連線(xiàn)題：找出色彩中的對(duì)比色用線(xiàn)連起來(lái)。（共8分）

橙

紫

紅

藍(lán)

黃

綠四、簡(jiǎn)答：1．可以用哪些刮畫(huà)工具進(jìn)行刮畫(huà)練習(xí)？2．學(xué)習(xí)刮畫(huà)技法有哪些？3．

刮畫(huà)紙繪畫(huà)時(shí)應(yīng)注什么問(wèn)題？一、學(xué)生整體情況分析

從五年級(jí)學(xué)生的基本情況可以得知：學(xué)生們平時(shí)喜歡繪畫(huà)，大部分學(xué)生在繪畫(huà)這方面臨摹能力很強(qiáng)，但是缺乏想象力和設(shè)計(jì)意識(shí)的開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)。此次測(cè)試卷突出了五年級(jí)美術(shù)的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考察學(xué)生的觀察能力、想象力和設(shè)計(jì)能力。

二、測(cè)試結(jié)果分析

1．學(xué)生們都能發(fā)揮自己的想象力注意觀察，并且所畫(huà)的圖案還具有很強(qiáng)的裝飾性。少數(shù)學(xué)生沒(méi)有合理的安排構(gòu)圖、基本功不扎實(shí)、色彩搭配不合理，所以導(dǎo)致分?jǐn)?shù)較低。2．美術(shù)教學(xué)不能僅僅是學(xué)會(huì)線(xiàn)條與色彩的搭配，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、設(shè)計(jì)意識(shí)、觀察意識(shí)以及應(yīng)用能力。

三、教學(xué)中的改進(jìn)措施

1．平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多畫(huà)、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握基本技能和方法；

2．創(chuàng)設(shè)情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活；

3．多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心；

4．應(yīng)多加訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，豐富學(xué)生的想象力，讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。

5．發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然.的情感。6．以多種不同的形式（如校園寫(xiě)生、手工品制作等）開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。《快樂(lè)刮畫(huà)》教學(xué)反思《快樂(lè)刮畫(huà)》主要目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)刮畫(huà)特點(diǎn)，了解、掌握刮畫(huà)工具的使用方法；通過(guò)欣賞、自主探究和教師局部示范講解，運(yùn)用竹簽等工具繪制刮畫(huà)并創(chuàng)新完成刮畫(huà)，讓學(xué)生從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力，增強(qiáng)審美能力。本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學(xué)生的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的刮畫(huà)作品，課堂成為了孩子們的樂(lè)園。一、本課的亮點(diǎn)1.自主探究，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，這種動(dòng)力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而《快樂(lè)刮畫(huà)》一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具。為了讓孩子們主動(dòng)地參與準(zhǔn)備活動(dòng)，我先展示了他們的繪畫(huà)作品，然后說(shuō)：“你們知道嗎？不用筆也能畫(huà)畫(huà)。”孩子們的好奇心被誘發(fā)起來(lái)，再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類(lèi)的，能夠在紙上畫(huà)出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時(shí)帶來(lái)了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了充分的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計(jì)讓孩子變被動(dòng)參與課前準(zhǔn)備為主動(dòng)參與課前準(zhǔn)備，提高了實(shí)效。使學(xué)生成功的了解到了刮畫(huà)工具的使用方法，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。自主探究的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過(guò)程中，我始終嘗試運(yùn)用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。2.重視體驗(yàn)，通過(guò)活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)。自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，我先讓學(xué)生欣賞大師的作品，如：民間石刻《?！放c法國(guó)大師馬蒂斯的《陰刻人物》是用什么來(lái)表現(xiàn)的？運(yùn)用了什么樣的線(xiàn)條呢？它們有什么相同點(diǎn)？最后總結(jié)他們都是單色畫(huà)，線(xiàn)條運(yùn)用地最多，線(xiàn)有粗細(xì)疏密長(zhǎng)短變化。在欣賞了大師的刮畫(huà)作品后都非常激動(dòng)，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂(lè)園。3.及時(shí)肯定，重視及時(shí)有效評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。再整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我說(shuō)得最多的是“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”“你的畫(huà)真有創(chuàng)意”……積極肯定每位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，這些對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅。讓學(xué)生因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1.精彩的課堂緣于“動(dòng)態(tài)”，緣于“生成”。這樣的課堂才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響，才更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。要不斷豐富自己的教學(xué)智慧，生成越來(lái)越多的“引領(lǐng)策略”，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)師生之間、生生之間的多元交流、多元互動(dòng)，在互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，從而就能更有效地去實(shí)施動(dòng)態(tài)生成性教學(xué)，使課堂成為孩子自由翱翔的天空。2.“處理好粗細(xì)線(xiàn)條的排列及畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)系”是本堂課的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生擅長(zhǎng)從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線(xiàn)條的形式來(lái)表示畫(huà)面的輪廓，而缺少對(duì)畫(huà)面的點(diǎn)、線(xiàn)、面的具體形式的處理，畫(huà)面顯得比較單調(diào)。3.要關(guān)注所有的學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，盡可能地設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、發(fā)展學(xué)生思維能力的各種課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)讓每一個(gè)學(xué)生都有施展才能的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課標(biāo)分析從素質(zhì)教育的角度看，美術(shù)課程是一門(mén)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我們對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)深入研究，《快樂(lè)刮畫(huà)》是人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第六課的教學(xué)內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論，探索學(xué)習(xí)美術(shù)新技法——刮畫(huà)，體會(huì)刮畫(huà)技法的新穎性與多樣性，運(yùn)用自制竹簽、牙簽、三角形等多種工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)，表達(dá)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，呈現(xiàn)出具有色彩漸變、強(qiáng)烈對(duì)比、充滿(mǎn)特殊肌理效果的刮畫(huà)，并從中獲取一份驚喜與快樂(lè)。并且使每一個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，而不是制定一個(gè)所有學(xué)生必須達(dá)到的硬性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。并用一種