統(tǒng)編版高中政治必修四哲學(xué)與文化41人的認(rèn)識從何課件

《哲學(xué)與文化》第四課探索認(rèn)識的奧秘第一框人的認(rèn)識從何而來《哲學(xué)與文化》第四課探索認(rèn)識的奧秘第一框人的認(rèn)識從何而來統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解認(rèn)識的含義、形式。2.理解實踐的含義、基本特征。3.結(jié)合生活實際，把握實踐的基本形式。4.理解實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（一）認(rèn)識的含義及類型認(rèn)識是主體≠動物人類特有主體對客體的能動反映。對象自然界人類社會人的思維性質(zhì)≠被動的反映積極的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識是人們對客觀世界的兩種不同水平的反映形式,也是認(rèn)識過程的兩個不同階段。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（一）認(rèn)識的含義及類型感性認(rèn)識是人們在實踐基礎(chǔ)上由感覺器官直接感受到的關(guān)于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個方面的認(rèn)識,包括感覺、知覺和表象三種形式。感性認(rèn)識我國在抗擊新冠病毒中取得初步勝利統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（一）認(rèn)識的含義及類型理性認(rèn)識是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎(chǔ)上達(dá)到關(guān)于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認(rèn)識,包括概念、判斷和推理三種形式。理性認(rèn)識為什么會發(fā)生新冠病毒的傳染？如何才能避免類似傳染病的發(fā)生呢？統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（一）認(rèn)識的含義及類型感性認(rèn)識初級階段理性認(rèn)識高級階段感性認(rèn)識有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識,理性認(rèn)識依賴于感性認(rèn)識,二者相互滲透、相互包含,具有辯證統(tǒng)一關(guān)系。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（二）實踐的含義思考：小馬是如何知道水的深淺的呢？這則寓言故事告訴我們什么？統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（二）實踐的含義實踐是人們改造方式≠認(rèn)識客觀世界的一切物質(zhì)性活動。主體≠動物人類特有對象≠主觀思維自然界人類社會性質(zhì)≠主觀思維活動≠認(rèn)識活動（思考、辯論、認(rèn)識、言論）統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（二）實踐的含義即學(xué)即練實踐的基本形式判斷：下列哪些屬于實踐活動？1、蜜蜂筑巢。2、資產(chǎn)階級革命。改造自然界的生產(chǎn)實踐變革社會的實踐科學(xué)實驗活動3、學(xué)生認(rèn)真思考。4、工人修建港珠澳大橋。5、科學(xué)家研究新冠疫苗。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（三）實踐的特點--客觀物質(zhì)性港珠澳大橋的修建實踐主體客觀的實踐手段客觀的實踐對象客觀的修建橋梁還有受地形、地貌、地質(zhì)、氣象、水文等自然條件的影響實踐過程和結(jié)果要受客觀事物及其運(yùn)動規(guī)律的制約，也具有客觀性。實踐具有客觀物質(zhì)性統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（三）實踐的特點--主觀能動性蜜蜂筑巢港珠澳大橋的修建思考：蜜蜂筑巢和港珠澳大橋的修建在行動目的和計劃上有什么不同？實踐具有主觀能動性統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（三）實踐的特點--主觀能動性主觀能動性港珠澳大橋的修建原因：實踐主體的能動性（人有目的、有意識的活動）表現(xiàn)：改造自然（創(chuàng)造新的物質(zhì)生活資料）改造社會（創(chuàng)造新的社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系）實踐是主觀見之于客觀的活動。主觀是人對客觀的能動反映統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)客觀是事實存在的統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（三）實踐的特點--社會歷史性思考：（1）港珠澳大橋是是一人之功還是全體工作人員的共同努力，這說明實踐具有什么特點？（2）如果把時間往前追溯50年，港珠澳大橋能建設(shè)成功嗎？這說明實踐具有什么特點?社會性：實踐是處于一定社會關(guān)系的人的活動，不是孤立的活動。歷史性：實踐活動是歷史發(fā)展著的，在不同的歷史發(fā)展階段上，實踐活動的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平是各不相同的。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點小結(jié)1：實踐及其特點認(rèn)識含義認(rèn)識是主體對客體的能動反映。特點感性認(rèn)識理性認(rèn)識總結(jié)(初級階段)感覺、知覺和表象（高級階段）概念、判斷和推理?客觀物質(zhì)性實踐實踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動。主觀能動性社會歷史性人是社會關(guān)系中的人受歷史條件的制約構(gòu)成要素是客觀?的實踐過程及結(jié)果受客觀規(guī)律制約實踐是人?有目的、有意識的?活動?感性認(rèn)識有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識,理性認(rèn)識依賴實踐是人有意識的、有目的地改造客觀世界的物質(zhì)活于感性認(rèn)識,二者相互滲透、動，是社會歷史性的活動。相互包含,具有辯證統(tǒng)一關(guān)系。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)案例分析2020年是極不平凡的一年，新冠病毒在全世界爆發(fā)，數(shù)以萬計的人被感染，醫(yī)生、護(hù)士、軍人、志愿者、科研人員都在夜以繼日地與新冠病毒進(jìn)行斗爭著。據(jù)悉，隨著科研人員不斷研究，新冠病毒疫苗已經(jīng)完成了多次臨床試驗，預(yù)計于7月份試生產(chǎn)。思考1：結(jié)合課本知識思考，人們對新冠病毒的認(rèn)識來源于哪里？實踐是認(rèn)識的來源統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)思考2：所有的認(rèn)識都是來自實踐嗎？你是如何認(rèn)識新冠病毒的？注意區(qū)別：來源：只有一個，實踐途徑：兩條，直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗醫(yī)生和感染者的認(rèn)識未被感染者的認(rèn)識統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)直接經(jīng)驗（途徑1）實踐（來源）間接經(jīng)驗（途徑2）啟示：讀書（間接經(jīng)驗）與實踐（直接經(jīng)驗）相結(jié)合統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)思考3：人們對新冠病毒的認(rèn)識是一蹴而就的嗎？經(jīng)歷了哪些過程？需要具備哪些條件？過程：新冠病毒出現(xiàn)（問題）---人們救治病患（實踐）---發(fā)現(xiàn)具有傳染性（新問題）---進(jìn)行隔離救治和研究應(yīng)對病毒的新冠疫苗（新研究和探索）--新冠病毒變異（新問題）---研究應(yīng)對病毒變異的新治療方法（新研究和探索）條件：醫(yī)院、隔離室、口罩、防護(hù)服、研究室、研究器械等。結(jié)果：人民對新冠病毒的認(rèn)識越來越深入。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)人們對新冠病毒的認(rèn)識進(jìn)一步加深統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)思考3：人們對新冠病毒的認(rèn)識是一蹴而就的嗎？經(jīng)歷了哪些過程？需要具備哪些條件？產(chǎn)生新問題提出新要求推動著人們?nèi)ヌ剿餮芯垦由炝巳祟惖恼J(rèn)識器官鍛煉和提高了人的認(rèn)識能力實踐提供日益完備的認(rèn)識工具改造著人的主觀世界促進(jìn)人類認(rèn)識的發(fā)展實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)思考4：剛剛開始的時候，部分人認(rèn)為新冠病毒不具有傳染性，不必緊張。后來，越來越多感染者的出現(xiàn)，人們逐漸認(rèn)識到新冠病毒是具有傳染性的，人們是如何知道新冠病毒具有傳染性的？新冠病毒具有傳染性的檢驗標(biāo)準(zhǔn)是什么？為什么？?人們對新冠病毒的認(rèn)識不能作為這種認(rèn)識的檢驗標(biāo)準(zhǔn)?一種認(rèn)識是否是真理不能由這一認(rèn)識本身回答。?新冠病毒也不會直接告訴人們它是否具有傳染性?客觀事物自身也不能回答認(rèn)識是否正確地反映了它。?把人們對新冠病毒的認(rèn)識與感染新冠肺炎的客觀實在相對比即可?實踐是聯(lián)系主觀與客觀的橋梁，人們把認(rèn)識和實踐的結(jié)果對照,相符合,認(rèn)識就正確。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)思考5：中國抗擊新冠病毒取得了階段性的勝利，其他國家紛紛借鑒中國經(jīng)驗，這說明了什么？注意：認(rèn)識有正確錯誤之分。正確的認(rèn)識促進(jìn)實踐的發(fā)展；錯誤的認(rèn)識阻礙實踐的發(fā)展。?認(rèn)識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。?認(rèn)識本身不是目的，改造世界才是認(rèn)識的目的。實踐是認(rèn)識的目的統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)小結(jié)2：實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系【原理】（一）實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)?實踐是認(rèn)識的來源?實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力?實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)?實踐是認(rèn)識的目的（二）認(rèn)識對實踐具有反作用?正確的認(rèn)識促進(jìn)實踐的發(fā)展；?錯誤的認(rèn)識阻礙實踐的發(fā)展。【方法論】1.樹立實踐第一的觀點，自覺參與實踐活動。2.重視認(rèn)識的反作用，重視科學(xué)理論對實踐的指導(dǎo)作用,堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，做到理論和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)課堂小結(jié)認(rèn)識與實踐人的認(rèn)識從何而來實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)認(rèn)識的含義、形式實踐的含義實踐的基本形式實踐的特點實踐是認(rèn)識的來源實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)實踐是認(rèn)識的目的統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)鞏固練習(xí)1.從國內(nèi)到國外再回國內(nèi),經(jīng)過8300多個日日夜夜的孜孜以求,河南藥學(xué)家、河南師范大學(xué)校長常俊標(biāo)和他的團(tuán)隊捧出了四種具有自主知識產(chǎn)權(quán)的原研藥一治療艾滋病、腦梗、肝癌和丙肝的藥。這體現(xiàn)了實踐()①是按照主觀的內(nèi)在本性改造世界②是種直接現(xiàn)實性活動③是客觀見之于主觀的能動性活動④具有社會歷史性的特點A.③④統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)B.①②C.①③D.②④D統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)鞏固練習(xí)2.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,使人們網(wǎng)購商品的結(jié)構(gòu)越來越合理、品種越來越齊全、服務(wù)越來越周到。不同需求的消費(fèi)者，都可以通過網(wǎng)購滿足需求。互聯(lián)網(wǎng)正在改變著中國人的消費(fèi)習(xí)慣，同時,互聯(lián)網(wǎng)金融帶給消費(fèi)者的便捷服務(wù)，也在從另一個層面改變著中國人的消費(fèi)觀念。這表明（①認(rèn)識來源于實踐并指導(dǎo)實踐②實踐具有直接現(xiàn)實性）③實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力A.①②B.①④C.②③④認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展D.③④D統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)鞏固練習(xí)3.霍金以其“黑洞理論”聞名于世，但他并未因此獲諾貝爾獎。有諾貝爾獎評委會委員認(rèn)為：原因在于霍金這一理論還沒有得到驗證；霍金也承認(rèn)是因為他的黑洞蒸發(fā)還沒有被觀測或者被實驗所證實。這說明（）A.真理是具體的有條件的B.實踐是認(rèn)識的目的C.認(rèn)識的真理性必須由實踐檢驗D.世界是可以被認(rèn)識的C統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)謝謝！統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2《哲學(xué)與文化》第四課探索認(rèn)識的奧秘第一框人的認(rèn)識從何而來《哲學(xué)與文化》第四課探索認(rèn)識的奧秘第一框人的認(rèn)識從何而來統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解認(rèn)識的含義、形式。2.理解實踐的含義、基本特征。3.結(jié)合生活實際，把握實踐的基本形式。4.理解實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（一）認(rèn)識的含義及類型認(rèn)識是主體≠動物人類特有主體對客體的能動反映。對象自然界人類社會人的思維性質(zhì)≠被動的反映積極的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識是人們對客觀世界的兩種不同水平的反映形式,也是認(rèn)識過程的兩個不同階段。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（一）認(rèn)識的含義及類型感性認(rèn)識是人們在實踐基礎(chǔ)上由感覺器官直接感受到的關(guān)于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個方面的認(rèn)識,包括感覺、知覺和表象三種形式。感性認(rèn)識我國在抗擊新冠病毒中取得初步勝利統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（一）認(rèn)識的含義及類型理性認(rèn)識是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎(chǔ)上達(dá)到關(guān)于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認(rèn)識,包括概念、判斷和推理三種形式。理性認(rèn)識為什么會發(fā)生新冠病毒的傳染？如何才能避免類似傳染病的發(fā)生呢？統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（一）認(rèn)識的含義及類型感性認(rèn)識初級階段理性認(rèn)識高級階段感性認(rèn)識有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識,理性認(rèn)識依賴于感性認(rèn)識,二者相互滲透、相互包含,具有辯證統(tǒng)一關(guān)系。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（二）實踐的含義思考：小馬是如何知道水的深淺的呢？這則寓言故事告訴我們什么？統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（二）實踐的含義實踐是人們改造方式≠認(rèn)識客觀世界的一切物質(zhì)性活動。主體≠動物人類特有對象≠主觀思維自然界人類社會性質(zhì)≠主觀思維活動≠認(rèn)識活動（思考、辯論、認(rèn)識、言論）統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（二）實踐的含義即學(xué)即練實踐的基本形式判斷：下列哪些屬于實踐活動？1、蜜蜂筑巢。2、資產(chǎn)階級革命。改造自然界的生產(chǎn)實踐變革社會的實踐科學(xué)實驗活動3、學(xué)生認(rèn)真思考。4、工人修建港珠澳大橋。5、科學(xué)家研究新冠疫苗。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（三）實踐的特點--客觀物質(zhì)性港珠澳大橋的修建實踐主體客觀的實踐手段客觀的實踐對象客觀的修建橋梁還有受地形、地貌、地質(zhì)、氣象、水文等自然條件的影響實踐過程和結(jié)果要受客觀事物及其運(yùn)動規(guī)律的制約，也具有客觀性。實踐具有客觀物質(zhì)性統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（三）實踐的特點--主觀能動性蜜蜂筑巢港珠澳大橋的修建思考：蜜蜂筑巢和港珠澳大橋的修建在行動目的和計劃上有什么不同？實踐具有主觀能動性統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（三）實踐的特點--主觀能動性主觀能動性港珠澳大橋的修建原因：實踐主體的能動性（人有目的、有意識的活動）表現(xiàn)：改造自然（創(chuàng)造新的物質(zhì)生活資料）改造社會（創(chuàng)造新的社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系）實踐是主觀見之于客觀的活動。主觀是人對客觀的能動反映統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)客觀是事實存在的統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點（三）實踐的特點--社會歷史性思考：（1）港珠澳大橋是是一人之功還是全體工作人員的共同努力，這說明實踐具有什么特點？（2）如果把時間往前追溯50年，港珠澳大橋能建設(shè)成功嗎？這說明實踐具有什么特點?社會性：實踐是處于一定社會關(guān)系的人的活動，不是孤立的活動。歷史性：實踐活動是歷史發(fā)展著的，在不同的歷史發(fā)展階段上，實踐活動的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平是各不相同的。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)一、實踐及其特點小結(jié)1：實踐及其特點認(rèn)識含義認(rèn)識是主體對客體的能動反映。特點感性認(rèn)識理性認(rèn)識總結(jié)(初級階段)感覺、知覺和表象（高級階段）概念、判斷和推理?客觀物質(zhì)性實踐實踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動。主觀能動性社會歷史性人是社會關(guān)系中的人受歷史條件的制約構(gòu)成要素是客觀?的實踐過程及結(jié)果受客觀規(guī)律制約實踐是人?有目的、有意識的?活動?感性認(rèn)識有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識,理性認(rèn)識依賴實踐是人有意識的、有目的地改造客觀世界的物質(zhì)活于感性認(rèn)識,二者相互滲透、動，是社會歷史性的活動。相互包含,具有辯證統(tǒng)一關(guān)系。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)案例分析2020年是極不平凡的一年，新冠病毒在全世界爆發(fā)，數(shù)以萬計的人被感染，醫(yī)生、護(hù)士、軍人、志愿者、科研人員都在夜以繼日地與新冠病毒進(jìn)行斗爭著。據(jù)悉，隨著科研人員不斷研究，新冠病毒疫苗已經(jīng)完成了多次臨床試驗，預(yù)計于7月份試生產(chǎn)。思考1：結(jié)合課本知識思考，人們對新冠病毒的認(rèn)識來源于哪里？實踐是認(rèn)識的來源統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)思考2：所有的認(rèn)識都是來自實踐嗎？你是如何認(rèn)識新冠病毒的？注意區(qū)別：來源：只有一個，實踐途徑：兩條，直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗醫(yī)生和感染者的認(rèn)識未被感染者的認(rèn)識統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)直接經(jīng)驗（途徑1）實踐（來源）間接經(jīng)驗（途徑2）啟示：讀書（間接經(jīng)驗）與實踐（直接經(jīng)驗）相結(jié)合統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)思考3：人們對新冠病毒的認(rèn)識是一蹴而就的嗎？經(jīng)歷了哪些過程？需要具備哪些條件？過程：新冠病毒出現(xiàn)（問題）---人們救治病患（實踐）---發(fā)現(xiàn)具有傳染性（新問題）---進(jìn)行隔離救治和研究應(yīng)對病毒的新冠疫苗（新研究和探索）--新冠病毒變異（新問題）---研究應(yīng)對病毒變異的新治療方法（新研究和探索）條件：醫(yī)院、隔離室、口罩、防護(hù)服、研究室、研究器械等。結(jié)果：人民對新冠病毒的認(rèn)識越來越深入。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)人們對新冠病毒的認(rèn)識進(jìn)一步加深統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)思考3：人們對新冠病毒的認(rèn)識是一蹴而就的嗎？經(jīng)歷了哪些過程？需要具備哪些條件？產(chǎn)生新問題提出新要求推動著人們?nèi)ヌ剿餮芯垦由炝巳祟惖恼J(rèn)識器官鍛煉和提高了人的認(rèn)識能力實踐提供日益完備的認(rèn)識工具改造著人的主觀世界促進(jìn)人類認(rèn)識的發(fā)展實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)思考4：剛剛開始的時候，部分人認(rèn)為新冠病毒不具有傳染性，不必緊張。后來，越來越多感染者的出現(xiàn)，人們逐漸認(rèn)識到新冠病毒是具有傳染性的，人們是如何知道新冠病毒具有傳染性的？新冠病毒具有傳染性的檢驗標(biāo)準(zhǔn)是什么？為什么？?人們對新冠病毒的認(rèn)識不能作為這種認(rèn)識的檢驗標(biāo)準(zhǔn)?一種認(rèn)識是否是真理不能由這一認(rèn)識本身回答。?新冠病毒也不會直接告訴人們它是否具有傳染性?客觀事物自身也不能回答認(rèn)識是否正確地反映了它。?把人們對新冠病毒的認(rèn)識與感染新冠肺炎的客觀實在相對比即可?實踐是聯(lián)系主觀與客觀的橋梁，人們把認(rèn)識和實踐的結(jié)果對照,相符合,認(rèn)識就正確。統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)思考5：中國抗擊新冠病毒取得了階段性的勝利，其他國家紛紛借鑒中國經(jīng)驗，這說明了什么？注意：認(rèn)識有正確錯誤之分。正確的認(rèn)識促進(jìn)實踐的發(fā)展；錯誤的認(rèn)識阻礙實踐的發(fā)展。?認(rèn)識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。?認(rèn)識本身不是目的，改造世界才是認(rèn)識的目的。實踐是認(rèn)識的目的統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共2統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》4.1人的認(rèn)識從何而來共26張PPT)二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)小結(jié)2：實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系【原理】（一）實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)?實踐是認(rèn)識的來源?實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力?實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)?實踐是認(rèn)識的目的（二）認(rèn)識對實踐具有反作用?正確的認(rèn)識促進(jìn)實踐的發(fā)展；?錯誤的認(rèn)識阻礙實踐的發(fā)展。【方法論】1.樹立實踐第一的觀點，自覺參與實踐活動。2.重視認(rèn)識的反作用，重視科學(xué)理論對實踐的指導(dǎo)作用,堅