高中語文專題四第7課紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花課件蘇

第7課紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花第7課紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花

基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動探究開篇絮語知能優(yōu)化演練第7課 基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動探究開篇絮語知能優(yōu)化演練第7課開篇絮語《紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花》是?？思{的短篇小說代表作。在這部作品里，我們可以看到作者筆下美國南方貴族階級日趨沒落的衰亡歷史。作品充滿了荒誕、怪異的氣氛，使人仿佛進(jìn)入了一個恐怖、疑惑的迷宮，隨著作者對令人不可捉摸的小說主人公行動和內(nèi)心世界的揭示，漸漸地得到一點思維的線索，到最后情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，人物的形象才豁然明朗。從這一點上來說，小說作為“約克納帕塌法世系”的組成部分，正體現(xiàn)了福克納的創(chuàng)作思想和格調(diào)。我們不妨窺此“一斑”來“知”?？思{作品之“全豹”！開篇絮語《紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花》是?？思{的短篇小說代表作?；A(chǔ)自主學(xué)案字音辨識chuànɡ

ɡēnɡrǎo

kuīɡuànliǔ

jiāncù

huòyǎochèyà基礎(chǔ)自主學(xué)案字音辨識chuànɡɡēnɡrǎokuīɡuàoǎoniùpànɡpánchuánɡzhuànɡ

sānɡsānɡàoǎoniùpànɡpánchuánɡzhuànɡsānmómúliɑnɡ

liànɡm(xù)ómúliɑnɡliànɡ仆樸撲紀(jì)記杞坼柝拆析稅銳蛻仆樸撲紀(jì)記杞坼柝拆析稅銳蛻詞語辨析考究·講究“考究”：①考查；研究。如“這問題很值得考究”。②講究。如“衣服只要穿著暖和就行，不必多去考究”。③精美。如“這本書的裝潢很考究”。“講究”：①講求；重視。如“講究衛(wèi)生”，“我們一向講究實事求是”。②值得注意或推敲的內(nèi)容。如“翻譯的技術(shù)大有講究”。③精美。如“房間布置得很講究”。詞語辨析暴發(fā)·爆發(fā)“暴發(fā)”：①突然發(fā)財或得勢(多含貶義)。如“暴發(fā)戶”。②突然發(fā)作?！吧胶楸┌l(fā)”?！氨l(fā)”：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出，如“火山爆發(fā)”；②通過外部沖突的形式而發(fā)生重大變化，例如用革命的手段來推翻舊政權(quán)，建立新政權(quán)。③(力量、情緒等)忽然發(fā)作；(事變)突然發(fā)生。如“爆發(fā)戰(zhàn)爭”。暴發(fā)·爆發(fā)驚異·驚奇“驚異”：驚奇詫異。如“令人驚異”。“驚奇”：覺得很奇怪。如“眼里射出驚奇的目光”。驚異·驚奇熟語積累裝模作樣：故意做作，裝出某種樣子給人看。古色古香：形容富于古雅的色彩或情調(diào)。吃閉門羹：被主人拒之門外或主人不在，門鎖著，對于上門的人叫吃閉門羹。蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。齜牙咧嘴：形容兇狠的樣子；形容疼痛難忍的樣子。熟語積累文學(xué)常識1．走近作者威廉·?？思{(1897—1962)，美國20世紀(jì)重要的小說家，“南方文學(xué)”派的創(chuàng)始人，也是整個西方最有影響的現(xiàn)代派小說家之一。上世紀(jì)20年代初，?？思{開始業(yè)余創(chuàng)作，他的第一部作品是詩集《大理石的農(nóng)牧神》(1924)，他的第一部小說是《士兵的報酬》(1926)。自從1929年出版了長篇小說《沙多至斯》之后，福克納開始成文學(xué)常識為職業(yè)作家，先后創(chuàng)作了一系列具有美國南方風(fēng)格和氣息，反映南方生活的小說：《喧嘩與騷動》(1929)、《當(dāng)我彌留之際》(1930)、《八月之光》(1932)、《押沙龍！押沙龍》(1936)、《村子》(1940)、《墳?zāi)沟年J入者》(1948)、《小鎮(zhèn)》(1957)、《大莊》(1959)等。?？思{的最后一部小說是在逝世前夕出版的《掠奪者》(1962)，他的唯一的劇本是《修大安魂曲》(1951)。1949年，?？思{由于“對當(dāng)代美國小說作出了強(qiáng)有力的和藝術(shù)上無與倫比的貢獻(xiàn)”而獲得諾貝爾文學(xué)獎。1955年獲得美國普利策獎。為職業(yè)作家，先后創(chuàng)作了一系列具有美國南方風(fēng)格和氣息，反映南方高中語文專題四第7課紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花課件蘇2．寫作背景1929年，美國產(chǎn)生了空前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在大蕭條的魔影尚未完全逝去的形勢下，?？思{以南北戰(zhàn)爭后南方的一個虛構(gòu)的小鎮(zhèn)為背景，創(chuàng)作了這一短篇小說，使人們將大蕭條時期楚歌四起的境況，同南方衰落的歷史聯(lián)系起來，產(chǎn)生多方面的思考。2．寫作背景課堂互動探究文脈·探究1．福克納安排小說中的敘述者采用一種講述傳奇故事的口吻，使小說充滿了口語化的色彩。結(jié)合相關(guān)語句談?wù)勥@些語言的表達(dá)作用。課堂互動探究文脈·探究【自主解答】

?？思{的這種口語化文體風(fēng)格來源于美國南方的文學(xué)傳統(tǒng)——演說體散文。有時這種好像脫口而出的敘述語言恰到好處地暴露了人物內(nèi)心微妙的變化。例如，當(dāng)“我們”聽說愛米麗小姐正在置辦結(jié)婚物品時，“我們說：‘他們已經(jīng)結(jié)婚了?！覀冎鴮嵏吲d。我們高興的是愛米麗小姐的兩位堂姐妹比起愛米麗小姐本人，更有格里爾森家族的風(fēng)度”。如果讀者只讀到“我們著實高興”，會認(rèn)為這是小鎮(zhèn)人在為愛米麗與荷默·伯隆的結(jié)合而高興，但是后面【自主解答】的那句話馬上顛覆了這種理解，因為那兩位堂姐妹是來勸阻這門婚事的?！拔覀儭狈路鹪谒查g來了一個態(tài)度大轉(zhuǎn)變，對此可做這樣的理解：“我們”其實在內(nèi)心是贊成愛米麗小姐的婚事的，因而會在聽到消息后，不自覺地脫口表達(dá)喜悅之情，然而話一出口，“我們”就意識到這樁婚事是不符合南方傳統(tǒng)的，是受到很多人的非議的，因此，“我們”又立即改口，變化了高興的對象。然而那兩位堂姐妹終究不過是“我們”說漏嘴時的擋箭牌，從下文“我們”期待她們離開來看，“我們”并不真正欣賞姐妹二人的風(fēng)度。的那句話馬上顛覆了這種理解，因為那兩位堂姐妹是來勸阻這門婚事2．愛米麗小姐是怎樣一個人？作者塑造這個人物的目的是什么？【自主解答】愛米麗小姐是一個高傲、冷酷、保守、執(zhí)拗的人。她我行我素，根本不在乎小鎮(zhèn)的輿論。因為她是小鎮(zhèn)上的最后一個貴族，是傳統(tǒng)的象征，男人們把她當(dāng)作“紀(jì)念碑”，女人們則對她充滿好奇，但他們都無一例外地敬畏她。她身上的怪毛病并不是她個人特有的，而是傳統(tǒng)的美國南方莊園主貴族階層所共有的。作者塑造這樣一個處在時代和2．愛米麗小姐是怎樣一個人？作者塑造這個人物的目的是什么？社會的轉(zhuǎn)折點上的人，從作品本身的時代背景來看，目的是展現(xiàn)南北戰(zhàn)爭以來美國南方社會所經(jīng)歷的痛苦而艱難的變化。若突破背景的局限，作者塑造這樣一個人物也可以反映出處在日夜變化的時代和社會中的人類的普遍恐懼。社會的轉(zhuǎn)折點上的人，從作品本身的時代背景來看，目的是展現(xiàn)南北3．小說營造了大木屋怎樣恐怖的環(huán)境？【自主解答】(1)作者借參議員代表團(tuán)拜訪愛米麗小姐的機(jī)會展現(xiàn)了大木屋內(nèi)部的情況：空氣陰濕而又不透氣，雖然愛米麗小姐和她的黑人男仆還住在屋子里，這屋子卻依然給人以長久無人居住的感覺?？蛷d里擺著包著皮套子的笨重家具，當(dāng)黑人打開一扇百葉窗時，才可以看出皮套都已坼裂，客廳的昏暗破敗由此可見一斑。當(dāng)代表先生們一坐下來，“大腿兩邊就有一陣灰塵冉冉上升，塵粒在那一縷陽光中緩緩旋轉(zhuǎn)”，厚積的灰塵原本代表著沒3．小說營造了大木屋怎樣恐怖的環(huán)境？落的寂寥，然而它們在陽光下的鎮(zhèn)定的旋轉(zhuǎn)卻又似乎象征著舊傳統(tǒng)的頑固。而壁爐前擺放的愛米麗父親的炭筆畫像則用他凝固的威嚴(yán)加重了這種頑固保守的氣氛。雖然作者沒有描寫此時代表團(tuán)先生們的表情，但可以想見在這樣一個塵封多年、令人感到窒息的屋子里坐著，這些先生們的臉上應(yīng)該會顯露出一種沉重、壓抑，甚至略帶恐懼的表情吧。落的寂寥，然而它們在陽光下的鎮(zhèn)定的旋轉(zhuǎn)卻又似乎象征著舊傳統(tǒng)的(2)當(dāng)愛米麗小姐去世后，大木屋的最后一個秘密房間也被打開了，樓上的這個房間，四十年來從沒有人見到過，牢牢地隱藏著愛米麗小姐的愛情秘密。這間布置得像新房的房間卻有著墓室般的陰慘。不僅因為房間里灰塵彌漫，更因為里面躺著的不是活人而是死尸，愛米麗小姐的情人荷默·伯隆已經(jīng)成為腐尸，與他所躺的床粘在一起并布滿灰塵，與前文所交代的愛米麗買砒霜的情節(jié)相對照，讀者不難想象愛米麗小姐毒殺情人的場面；而旁邊枕頭上的一綹鐵灰色的頭發(fā)更使讀者隱約想見愛米麗終日與尸相伴的可怖場景。

當(dāng)這樣的兩幅畫面連接在(2)當(dāng)愛米麗小姐去世后，大木屋的最后一個秘密房間也被打開了一起。最終構(gòu)成愛米麗小姐后半生的生活常態(tài)時，這個房間仿佛傳遞給讀者這樣的信息：荷默·伯隆固然是愛米麗的情人，然而愛米麗愛而不得、不得則殺之的專橫冷酷與南方莊園主貴族的專制傳統(tǒng)一脈相承；愛米麗小姐與尸體共枕看似是愛情堅貞的表現(xiàn)，實際上她又何嘗不是在堅守一種陳腐的生活方式和價值觀念呢！如果說大木屋還只是愛米麗的父輩的遺產(chǎn)，那么這個房間則是她自己親手“創(chuàng)造”的環(huán)境，銘刻著她的性格特征。一起。最終構(gòu)成愛米麗小姐后半生的生活常態(tài)時，這個房間仿佛傳遞名師·點撥【溫馨提示】

1～3題為同學(xué)們的自主探究題，一定要在自主解答之后再看答案哦。名師·點撥4．?？思{創(chuàng)作這篇小說沒有依照事件發(fā)生的先后來敘述，而是用了“顛倒時序”的手法，把過去和現(xiàn)在的事件糅合起來，使故事曲折回轉(zhuǎn)，波瀾起伏。這樣的結(jié)構(gòu)有什么好處？4．?？思{創(chuàng)作這篇小說沒有依照事件發(fā)生的先后來敘述，而是用了【師生互動】

?？思{采用了“顛倒時序”的手法，這不等同于一般的倒敘手法。倒敘手法常常是先交代故事的結(jié)局，再從故事的開端重新開始敘述，其故事的主體還是按照一般的時序逐漸展開的。而福克納在這篇小說里打破了時間的線性發(fā)展順序，把愛米麗的故事分割為幾個片段，再糅合到一起進(jìn)行敘述。讓我們來梳理一下小說敘述的時間脈絡(luò)?！編熒印啃≌f的敘述是從愛米麗小姐去世開始的，但接下來講述的事件卻是愛米麗父親死后發(fā)生的免稅事件，以及小鎮(zhèn)新一代執(zhí)政者要求她重新納稅的事情。接著小說又以后一件事情發(fā)生的時間為起點向前追述了三十年前的氣味事件，在氣味事件中又插敘了愛米麗父親去世時愛米麗的反常行為，并又重新以此時間為起點開始敘述她父親去世那年夏天她和荷默·伯隆之間的戀情以及一年多之后她買砒霜的情形。接下來的敘述倒是從買砒霜的第二天開始的，但僅僅只說了一句話之后，敘述者又開始追述從“我們”第一次看到愛米麗和荷默·伯隆在一起一直到這時的小說的敘述是從愛米麗小姐去世開始的，但接下來講述的事件卻是愛所見所感，此后的敘述——從愛米麗開始發(fā)胖、頭發(fā)變灰到死去后人們?yōu)樗驮岵⒋蜷_秘密房間——開始遵循一般的時序了，結(jié)尾與開頭終于銜接上了。從這樣敘述的順序來看，敘述者似乎可以隨意地找到一個時間的起點開始敘述事件抒發(fā)感慨，而不顧及讀者所習(xí)慣的先后順序，并且事情發(fā)生的時間也是模糊的，并不確切。這造成了一種現(xiàn)在和過去相交織的時空圖景，這不僅使愛米麗的故事變得更加神秘曲折，還似乎暗示著：愛米麗小姐雖然已經(jīng)死去，但是她的種種往事卻不時地跳躍進(jìn)現(xiàn)在小鎮(zhèn)人的記憶中，隨意卻又牢固地占據(jù)了集體記憶的一角。所見所感，此后的敘述——從愛米麗開始發(fā)胖、頭發(fā)變灰到死去后人5．小鎮(zhèn)人對愛米麗小姐的議論向讀者展示了小鎮(zhèn)人怎樣的價值觀念？【師生互動】

從小鎮(zhèn)人對愛米麗和他父親的議論中可以看出，人們對于她在孤獨貧苦中依然高傲、不近人情的性格持有理解和憐憫的態(tài)度。然而，對于愛米麗和荷默·伯隆的戀情，小鎮(zhèn)人卻抱有不同的看法。一方面，愛米麗小姐與一個既無豐厚財產(chǎn)又無尊貴地位的北方佬戀愛，這是不顧及南方貴族身份與傳統(tǒng)的行為，對傳統(tǒng)有著深深眷戀之情的小鎮(zhèn)人是不甘心看著這樣一座傳統(tǒng)的“紀(jì)念碑”倒塌的；另一方面，5．小鎮(zhèn)人對愛米麗小姐的議論向讀者展示了小鎮(zhèn)人怎樣的價值觀念愛米麗小姐終于放下了貴族的架子，開始戀愛，開始懂得人情了，這是更符合人情和人性的行為，也是人們所期待的。小鎮(zhèn)人對待愛米麗小姐的婚事的矛盾態(tài)度恰恰反映了他們自己正在經(jīng)歷的新舊觀念的沖突，其實，整個小鎮(zhèn)都正處在這樣的恐懼與掙扎之中。愛米麗小姐終于放下了貴族的架子，開始戀愛，開始懂得人情了，這知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進(jìn)入課件目錄按ESC鍵退出全屏播放謝謝使用本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進(jìn)入課件目錄按ESC鍵退出全屏播放謝謝第7課紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花第7課紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花

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ɡēnɡrǎo

kuīɡuànliǔ

jiāncù

huòyǎochèyà基礎(chǔ)自主學(xué)案字音辨識chuànɡɡēnɡrǎokuīɡuàoǎoniùpànɡpánchuánɡzhuànɡ

sānɡsānɡàoǎoniùpànɡpánchuánɡzhuànɡsānmómúliɑnɡ

liànɡm(xù)ómúliɑnɡliànɡ仆樸撲紀(jì)記杞坼柝拆析稅銳蛻仆樸撲紀(jì)記杞坼柝拆析稅銳蛻詞語辨析考究·講究“考究”：①考查；研究。如“這問題很值得考究”。②講究。如“衣服只要穿著暖和就行，不必多去考究”。③精美。如“這本書的裝潢很考究”?！爸v究”：①講求；重視。如“講究衛(wèi)生”，“我們一向講究實事求是”。②值得注意或推敲的內(nèi)容。如“翻譯的技術(shù)大有講究”。③精美。如“房間布置得很講究”。詞語辨析暴發(fā)·爆發(fā)“暴發(fā)”：①突然發(fā)財或得勢(多含貶義)。如“暴發(fā)戶”。②突然發(fā)作。“山洪暴發(fā)”?！氨l(fā)”：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出，如“火山爆發(fā)”；②通過外部沖突的形式而發(fā)生重大變化，例如用革命的手段來推翻舊政權(quán)，建立新政權(quán)。③(力量、情緒等)忽然發(fā)作；(事變)突然發(fā)生。如“爆發(fā)戰(zhàn)爭”。暴發(fā)·爆發(fā)驚異·驚奇“驚異”：驚奇詫異。如“令人驚異”。“驚奇”：覺得很奇怪。如“眼里射出驚奇的目光”。驚異·驚奇熟語積累裝模作樣：故意做作，裝出某種樣子給人看。古色古香：形容富于古雅的色彩或情調(diào)。吃閉門羹：被主人拒之門外或主人不在，門鎖著，對于上門的人叫吃閉門羹。蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。齜牙咧嘴：形容兇狠的樣子；形容疼痛難忍的樣子。熟語積累文學(xué)常識1．走近作者威廉·?？思{(1897—1962)，美國20世紀(jì)重要的小說家，“南方文學(xué)”派的創(chuàng)始人，也是整個西方最有影響的現(xiàn)代派小說家之一。上世紀(jì)20年代初，?？思{開始業(yè)余創(chuàng)作，他的第一部作品是詩集《大理石的農(nóng)牧神》(1924)，他的第一部小說是《士兵的報酬》(1926)。自從1929年出版了長篇小說《沙多至斯》之后，福克納開始成文學(xué)常識為職業(yè)作家，先后創(chuàng)作了一系列具有美國南方風(fēng)格和氣息，反映南方生活的小說：《喧嘩與騷動》(1929)、《當(dāng)我彌留之際》(1930)、《八月之光》(1932)、《押沙龍！押沙龍》(1936)、《村子》(1940)、《墳?zāi)沟年J入者》(1948)、《小鎮(zhèn)》(1957)、《大莊》(1959)等。?？思{的最后一部小說是在逝世前夕出版的《掠奪者》(1962)，他的唯一的劇本是《修大安魂曲》(1951)。1949年，?？思{由于“對當(dāng)代美國小說作出了強(qiáng)有力的和藝術(shù)上無與倫比的貢獻(xiàn)”而獲得諾貝爾文學(xué)獎。1955年獲得美國普利策獎。為職業(yè)作家，先后創(chuàng)作了一系列具有美國南方風(fēng)格和氣息，反映南方高中語文專題四第7課紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花課件蘇2．寫作背景1929年，美國產(chǎn)生了空前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在大蕭條的魔影尚未完全逝去的形勢下，?？思{以南北戰(zhàn)爭后南方的一個虛構(gòu)的小鎮(zhèn)為背景，創(chuàng)作了這一短篇小說，使人們將大蕭條時期楚歌四起的境況，同南方衰落的歷史聯(lián)系起來，產(chǎn)生多方面的思考。2．寫作背景課堂互動探究文脈·探究1．福克納安排小說中的敘述者采用一種講述傳奇故事的口吻，使小說充滿了口語化的色彩。結(jié)合相關(guān)語句談?wù)勥@些語言的表達(dá)作用。課堂互動探究文脈·探究【自主解答】

?？思{的這種口語化文體風(fēng)格來源于美國南方的文學(xué)傳統(tǒng)——演說體散文。有時這種好像脫口而出的敘述語言恰到好處地暴露了人物內(nèi)心微妙的變化。例如，當(dāng)“我們”聽說愛米麗小姐正在置辦結(jié)婚物品時，“我們說：‘他們已經(jīng)結(jié)婚了?！覀冎鴮嵏吲d。我們高興的是愛米麗小姐的兩位堂姐妹比起愛米麗小姐本人，更有格里爾森家族的風(fēng)度”。如果讀者只讀到“我們著實高興”，會認(rèn)為這是小鎮(zhèn)人在為愛米麗與荷默·伯隆的結(jié)合而高興，但是后面【自主解答】的那句話馬上顛覆了這種理解，因為那兩位堂姐妹是來勸阻這門婚事的?！拔覀儭狈路鹪谒查g來了一個態(tài)度大轉(zhuǎn)變，對此可做這樣的理解：“我們”其實在內(nèi)心是贊成愛米麗小姐的婚事的，因而會在聽到消息后，不自覺地脫口表達(dá)喜悅之情，然而話一出口，“我們”就意識到這樁婚事是不符合南方傳統(tǒng)的，是受到很多人的非議的，因此，“我們”又立即改口，變化了高興的對象。然而那兩位堂姐妹終究不過是“我們”說漏嘴時的擋箭牌，從下文“我們”期待她們離開來看，“我們”并不真正欣賞姐妹二人的風(fēng)度。的那句話馬上顛覆了這種理解，因為那兩位堂姐妹是來勸阻這門婚事2．愛米麗小姐是怎樣一個人？作者塑造這個人物的目的是什么？【自主解答】愛米麗小姐是一個高傲、冷酷、保守、執(zhí)拗的人。她我行我素，根本不在乎小鎮(zhèn)的輿論。因為她是小鎮(zhèn)上的最后一個貴族，是傳統(tǒng)的象征，男人們把她當(dāng)作“紀(jì)念碑”，女人們則對她充滿好奇，但他們都無一例外地敬畏她。她身上的怪毛病并不是她個人特有的，而是傳統(tǒng)的美國南方莊園主貴族階層所共有的。作者塑造這樣一個處在時代和2．愛米麗小姐是怎樣一個人？作者塑造這個人物的目的是什么？社會的轉(zhuǎn)折點上的人，從作品本身的時代背景來看，目的是展現(xiàn)南北戰(zhàn)爭以來美國南方社會所經(jīng)歷的痛苦而艱難的變化。若突破背景的局限，作者塑造這樣一個人物也可以反映出處在日夜變化的時代和社會中的人類的普遍恐懼。社會的轉(zhuǎn)折點上的人，從作品本身的時代背景來看，目的是展現(xiàn)南北3．小說營造了大木屋怎樣恐怖的環(huán)境？【自主解答】(1)作者借參議員代表團(tuán)拜訪愛米麗小姐的機(jī)會展現(xiàn)了大木屋內(nèi)部的情況：空氣陰濕而又不透氣，雖然愛米麗小姐和她的黑人男仆還住在屋子里，這屋子卻依然給人以長久無人居住的感覺?？蛷d里擺著包著皮套子的笨重家具，當(dāng)黑人打開一扇百葉窗時，才可以看出皮套都已坼裂，客廳的昏暗破敗由此可見一斑。當(dāng)代表先生們一坐下來，“大腿兩邊就有一陣灰塵冉冉上升，塵粒在那一縷陽光中緩緩旋轉(zhuǎn)”，厚積的灰塵原本代表著沒3．小說營造了大木屋怎樣恐怖的環(huán)境？落的寂寥，然而它們在陽光下的鎮(zhèn)定的旋轉(zhuǎn)卻又似乎象征著舊傳統(tǒng)的頑固。而壁爐前擺放的愛米麗父親的炭筆畫像則用他凝固的威嚴(yán)加重了這種頑固保守的氣氛。雖然作者沒有描寫此時代表團(tuán)先生們的表情，但可以想見在這樣一個塵封多年、令人感到窒息的屋子里坐著，這些先生們的臉上應(yīng)該會顯露出一種沉重、壓抑，甚至略帶恐懼的表情吧。落的寂寥，然而它們在陽光下的鎮(zhèn)定的旋轉(zhuǎn)卻又似乎象征著舊傳統(tǒng)的(2)當(dāng)愛米麗小姐去世后，大木屋的最后一個秘密房間也被打開了，樓上的這個房間，四十年來從沒有人見到過，牢牢地隱藏著愛米麗小姐的愛情秘密。這間布置得像新房的房間卻有著墓室般的陰慘。不僅因為房間里灰塵彌漫，更因為里面躺著的不是活人而是死尸，愛米麗小姐的情人荷默·伯隆已經(jīng)成為腐尸，與他所躺的床粘在一起并布滿灰塵，與前文所交代的愛米麗買砒霜的情節(jié)相對照，讀者不難想象愛米麗小姐毒殺情人的場面；而旁邊枕頭上的一綹鐵灰色的頭發(fā)更使讀者隱約想見愛米麗終日與尸相伴的可怖場景。

當(dāng)這樣的兩幅畫面連接在(2)當(dāng)愛米麗小姐去世后，大木屋的最后一個秘密房間也被打開了一起。最終構(gòu)成愛米麗小姐后半生的生活常態(tài)時，這個房間仿佛傳遞給讀者這樣的信息：荷默·伯隆固然是愛米麗的情人，然而愛米麗愛而不得、不得則殺之的專橫冷酷與南方莊園主貴族的專制傳統(tǒng)一脈相承；愛米麗小姐與尸體共枕看似是愛情堅貞的表現(xiàn)，實際上她又何嘗不是在堅守一種陳腐的生活方式和價值觀念呢！如果說大木屋還只是愛米麗的父輩的遺產(chǎn)，那么這個房間則是她自己親手“創(chuàng)造”的環(huán)境，銘刻著她的性格特征。一起。最終構(gòu)成愛米麗小姐后半生的生活常態(tài)時，這個房間仿佛傳遞名師·點撥【溫馨提示】

1～3題為同學(xué)們的自主探究題，一定要在自主解答之后再看答案哦。名師·點撥4．?？思{創(chuàng)作這篇小說沒有依照事件發(fā)生的先后來敘述，而是用了“顛倒時序”的手法，把過去和現(xiàn)在的事件糅合起來，使故事曲折回轉(zhuǎn)，波瀾起伏。這樣的結(jié)構(gòu)有什么好處？4．?？思{創(chuàng)作這篇小說沒有依照事件發(fā)生的先后來敘述，而是用了【師生互動】

福克納采用了“顛倒時序”的手法，這不等同于一般的倒敘手法。倒敘手法常常是先交代故事的結(jié)局，再從故事的開端重新開始敘述，其故事的主體還是按照一般的時序逐漸展開的。而?？思{在這篇小說里打破了時間的線性發(fā)展順序，把愛米麗的故事分割為幾個片段，再糅合到一起進(jìn)行敘述。讓我們來梳理一下小說敘述的時間脈絡(luò)?！編熒印?/p>