青海省二年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷B卷

28分）青海省二年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷B卷青海省二年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷B卷姓名:________班級:________成績:________小朋友們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們必然進步很多吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、我會填（共(共10題；共28分)1.（3分）(2019二下·蘇州期末)在橫線上填“＞”“＜”或“=”。5708________57802時________100分35毫米________3厘米5毫米2.（2分）請你按得數(shù)把蘋果里的算式排一排。________>________>________>________>________3（.2分）采蘑菇．________4.（4分）(2016五下·麻城期中)在橫線上填上合適的單位．（1）一瓶洗發(fā)液約有500________．（2）一個教室大體占地50________．（3）運貨集裝箱的體積約是40________．（4）一塊橡皮擦的體積大體是6________．5.（2分）算一算．（1）4×4=________;（2）2×6=________;（3）3×2=________;（4）5×3=________;6.（1分）你的數(shù)學(xué)書長約________厘米，寬約________厘米．量一量你的數(shù)學(xué)書，爾后填空．7.（6分）把口訣寫完滿，再寫出兩個乘法算式．三六________6×________=________3×________=________8.（3分）先把口訣補充完滿，再依照口訣寫出乘法算式。四八________________×________=×________=________9.（3分）為了固定墻上的一個木條，我們最少要用兩個以上的釘子才能讓它更堅固，這是運用了我們學(xué)過的什么數(shù)學(xué)知識，請你寫在括號里面．________．10.（2分）(2020四上·漢中期末)鐘面上3時整，時針和分針所形成的角是________角，3時30分時針和分針所成的角________直角。（填“大于”、“小于”或“等于”）二、我會選（共10分）(共5題；共10分)11.（2分）計算一個乘數(shù)是4，另一個乘數(shù)是3，積是多少？要用（）法計算。A.加B.減C.乘12.（2分）亮亮的活動時間表鐘面上時間亮亮正在（）。A.讀書B.練琴C.做作業(yè)13.（2分）一個加數(shù)是38，另一個加數(shù)是58，和是（）A.86B.96C.76D.2014.（2分）一片樹林種植成“金字塔”形狀，當在飛機上向下俯看時，看到的圖形是（）A.B.C.D.15.（2分）(共2題；共22分)16.（12分）(2019三上·龍華)口算。21-7=37+63=6×8=5÷5=8-8÷1=100-55=17.（10.0分）按運算次序計算。①35+21÷7②4×6÷8③63÷(44-37)四、著手操作（共8分）(共3題；共8分)18.（2分）(2019二上·龍灣期末)在花的右邊4厘米處畫一面。（3分）(2019四上·東莞期中)在下面分別畫一個55°、135°、70°和180°的角，并在所畫角下面寫出角的種類。（3分）用線連一連。五、我會解決問題（共30分）(共5題；共30分)21.（6分）媽媽去商場買水果，蘋果每千克18元，香蕉每千克9元，媽媽買了3千克香蕉和1千克蘋果，一共花了多少元?22.（6分）以下計算有無錯誤，若是有，請改正。1）2）3）4）（2分）(2020二上·石碣鎮(zhèn)期末)看圖寫算式。（4分）(2019二上·通榆期中)把32，33，34，35這四個數(shù)分別填在括號里，使等式成立。（）+（）－（）＝（）（12分）(2019二上·嘉興期末)（1）小紅有多少支鉛筆?（2）小剛有多少支鉛筆?六、數(shù)學(xué)思慮（附加10分）(共2題；共10分)26.（5分）(2019二上·高密期中)在橫線里填上“>、<或=”5×9________452+2+2________×226×0________0+614________7×73×6________6+6+6+63×5________4×3+327.（5分）(2020四上·蘇州期末)小明嗓子不愉快，媽媽給他買了一瓶600毫升的糖漿，用法用量以下：每日2~3次，每次30~50毫升，這瓶糖漿最少夠小明喝________天。參照答案一、我會填（共28分）(共10題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、我會選（共10分）(共5題；共10分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、我會算（22分）(共2題；共22分)16-1、17-1、四、著手操作（共8分）(共3題；共8分)18-1、19-1、20-1、五、我會解決問題（共30分）(共5題；共30分)21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、24-1、25-1、25-2、六、數(shù)學(xué)思慮（附加10分）(共2題；共10分)26-1、27-1、蘇教版初三寒假數(shù)學(xué)作業(yè)答案一、選擇：1-5CBCCD6-10BABCB二、填空：11、不唯一，如繞O順時針旋轉(zhuǎn)90度;或先下1，再右3;或先右3，再下

112、34013、8，714、15、16、三、解答題：17(6

分)、化簡得

.--------------------------4

分是一個非負數(shù)18(8

分)L=13--------------------2

分S側(cè)面積=65π---------------6分19(8分)(1)畫法正確4分(其中無印跡扣

1分)(2)π..2

分或3π..2

分20、(1)10

個------------------2

分-----------------4

分不存在..4分(其中過程3分)21、(1)b=2或—2..5分(其中點坐標求出合適給分)..5分(其中點坐標求出合適給分)22、(1)證明完滿..4分(2)菱形-------4

分(寫平行四邊形

3分)(3)S

梯形=----------------4

分23、(1)k=4..3分答案a=1,b=3------------5分(其中求出B(-2，-2)給3分)提示:發(fā)現(xiàn)OC⊥OB,且OC=2OB所以把三角形AOC繞O順時針旋轉(zhuǎn)90度，再把OA的像延長一倍得(2，-8)再作A關(guān)于x軸對稱點，再把OA的像延長一倍得(8，-2)所以所求的E坐標為(8，-2)或(2，-8)各2分，共4分一、選擇題：本題共10小題，每題3分，共30分。在每題所給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項填入表格中。題號選項ACACDCCBAD二、填空題：本題共5小題，每題3分，共15分。11.k﹤0均可12.13.414.215.三、解答題：本題共8小題，共55分。要寫出必要的文字說明或演算步驟。16.(5分)解：方程的兩邊同時乘以2x-1得10-5=2(2x-1)解得：x=3分檢驗：當x=時2x-1=≠04分∴x=是原方程的解5分17.(6分)解：(1)依照題意得：隨機地從盒子里抽取一張，抽到數(shù)字3的概率為;分列表以下：-1-234-1---(-2，-1)(3，-1)(4，-1)-2(-1，-2)---(3，-2)(4，-2)3(-1，3)(-2，3)---(4，3)4(-1，4)(-2，4)(3，4)---分所有等可能的情況數(shù)有12種，其中在反比率圖象上的點有2種，則P==6分18.(7分)(1)∵AB∥CD∴∠B=∠C在△ABE和△DCF中AB=CD，∠B=∠C，BE=CF∴△ABE≌△DCF3分(2)由(1)得AE=DF∠AEB=∠DFC又∵∠AEB+∠AEC=180°∠DFC+∠BFD=180°∴∠AEC=∠BFD∴AE∥DF又∵AE=DF∴四邊形AFDE為平行四邊形7分19.(7分)(1)x>1或x<-32分畫出圖象5分由圖象得：-320.(8分)(1)CD總計Ax噸(200-x)噸200噸B(240-x)噸(60+x)噸300噸總計240噸260噸500噸分(2)∴yA=20x+25(200-x)=-5x+5000(0≤x≤200)，yB=15(240-x)+18(60+x)=3x+4680(0≤x≤200).分(不求自變量的取值范圍的扣1分)設(shè)總花銷為w則w=yA+yB=(-5x+5000)+(3x+4680)=-2x+9680∵w隨x的增大而減小∴當x=200時運費最省，為w=92808分答：A村運往C冷庫200噸，A村運往D冷庫0噸，B村運往C冷庫40噸，B村運往D冷庫260噸時運費最省為9680元，21.(10分)(1)PN與⊙O相切.證明：連接ON，則∠ONA=∠OAN，∵PM=PN，∴∠PNM=∠PMN.∵∠AMO=∠PMN，∴∠PNM=∠AMO.∴∠PNO=∠PNM+∠ONA=∠AMO+∠ONA=90°.即PN與⊙O相切.3分成立.證明：連接ON，則∠ONA=∠OAN，∵PM=PN，∴∠PNM=∠PMN.在Rt△AOM中，∴∠OMA+∠OAM=90°，∴∠PNM+∠ONA=90°.∴∠PNO=180°-90°=90°.即PN與⊙O相切.6分解：連接ON，由(2)可知∠ONP=90°.∵∠AMO=15°，PM=PN，∴∠PNM=15°，∠OPN=30°，∴∠PON=60°，∠AON=30°.作NE⊥OD，垂足為點E，則NE=ON?sin60°=1×=.S陰影=S△AOC+S扇形AONS-△CON=OC?OA+×π×12-CO?NE=×1×1+π-×1×=+π-.10分22.(12分)解：(1)∵拋物線y=-x2+mx+n經(jīng)過點A(0，3)，B(2，3)，∴n=3解得m=×22+2m+n=3，n=3，∴拋物線的剖析式為：y=-3分令y=0，即--=0，解得x=6或x=-4，∵點C位于x軸正半軸上，∴C(6，0).5分當正方形的極點F恰好落在線段AC上時，如答圖1所示：設(shè)OE=x，則EF=x，CE=OC-OE=6-x.∵EF∥OA，∴△CEF∽△COA，∴=，即=，解得x=2.∴OE=2.8分存在滿足條件的t.原由以下：9分如答圖2所示，易證△CEM∽△COA，∴=，即=，得ME=2-t.過點M作MH⊥DN于點H，則DH=ME=2-，tMH=DE=2.易證△MHN∽△COA，∴=，即=，得NH=1.∴DN=DH+HN=3-t.在Rt△MNH中，MH=2，NH=1，由勾股定理得：MN=.①若DN=MN，則3-t=，解得t=6-2;②若

DM=MN，則

DM2=MN2，即

22+(2-t)2=()2

，解得

t=2

或

t=6(

不合題意，舍去

);③若

DM=DN，則

DM2=DN2，即

22+(2-t)2=(3-t)2

，解得

t=1.綜上所述，當t=1或2或6-2時，△DMN是等腰三角形.12分二年級數(shù)學(xué)上冊《線段的初步認識》授課方案二年級數(shù)學(xué)上冊《線段的初步認識》授課方案授課目的：1、使學(xué)生經(jīng)過觀察、操作、比較和溝通等活動，感知線段的基本特色，初步形成正確的看法表征系統(tǒng)。2、使學(xué)生在折、畫等操作活動中領(lǐng)悟到線段是有長有短的，完滿對線段的認識，掌握畫線段的基本方法。3、使學(xué)生初步從“線段”的角度觀察生活中的物體、數(shù)學(xué)中的圖形，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活、線段與圖形的聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的好奇心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課重點：明確線段的基本特色，會用直尺畫線段。授課難點：在折折痕中感知線段有長有短。授課準備：毛線、正方形紙授課過程：一、激活舊知想一想，我們已經(jīng)認識了哪些圖形？出示長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形、圓等圖形的表示圖。二、學(xué)習(xí)新知1．認識線段每個學(xué)生把準備的線，隨意地放在桌上，說說現(xiàn)在的線是怎樣的？猜想：把線拉緊，線會發(fā)生怎樣的變化？學(xué)生著手拉一拉，說說看到了線發(fā)生怎樣的變化？引出：把線拉直，兩手之間的一段可以看作線段。板書：線段反問：若是這樣（不拉直），兩手之間的這段可以看作線段嗎？感知線段必定是直的。比較拉直前后的線，說說線段是怎樣的'？明確線段是直的。引出：線段可以用表示。比較線段的表示圖與拉直的線，說說有什么不同樣？說明：兩端的兩點叫端點，表示線段的起點和終點。再說說：線段是怎樣的？明確線段是直的，有兩個端點的，長度是有限的。2、形成表象（1）找線段，溝通聯(lián)系引：在我們的身邊，直直的物體隨處可見，如：鉛筆、直尺、墊板等。出示并說明：直尺、課本的每一條邊都可以看作線段。追問：為什么直尺、課本的每一條邊都可以看作線段？直直的，有兩個端點指名學(xué)生指一指，直尺、課本的哪條邊可以看作線段。追問：還有哪些物體的邊也可以看作線段？引：老師發(fā)現(xiàn)，剛剛小朋友們說的線段，是從我們學(xué)過的長方體、正方體等物體的邊。所以，長方體、正方體的每一條邊都可以看作線段，那圓柱中有線段嗎？溝通線段、長方形、長方體三指之間的聯(lián)系。（2）折線段，感知線段有長短引：在正方形紙上，你一眼能找出幾條線段？老師能找出無數(shù)條線段，你信嗎？引出：把正方形紙對折，折痕也可以看作一條線段。課件出示動向演示。指名學(xué)生說為什么折痕可以看作一條線段？學(xué)生依舊子折，找到折痕。引問：你能折出比這條線段長的折痕嗎？比這條短的折痕呢？學(xué)生著手折一折，比一比。小結(jié)：用同一張正方形的紙，可以折出不同樣長短的線段，可見，線段是有長短的。（3）畫線段，進一步認識線段過渡：我們可以把物體的邊看作線段，也可以用紙折出線段，那你能畫出線段嗎?準備怎么畫？指名學(xué)生說說準備怎么畫線段？經(jīng)過談?wù)?，進一步明確線段是直的，有兩個端點的，有長短的，所以我們畫出的線段也應(yīng)該是直直的。有兩個端點的，沿著物體直的邊畫線段，比較方便。引出：可以沿著直尺的邊畫線段。（直尺的邊是直的）學(xué)生試一試用直尺畫線段。說說在用直尺畫線段時要注意些什么？教師范畫線段，學(xué)生再次用直尺畫線段。三、運用新知1．完成想一想做做1重點說說圖4為什么是線段。2．完成想一想做做2學(xué)生各自填寫，爾后說說每個圖形各由幾條線段圍成。3．整合想一想做做3、4、5.師在黑板上畫一個點，問：用這個點能畫出線段嗎？再添一個點。要求：用直尺把這兩個點連成一條線段。指名學(xué)生說說：連接兩個點可以畫幾條線段？再添一個點（注意點的地址），猜：三個點能畫幾條線段？（在每兩點之間畫一條線段）著手畫一畫，說說發(fā)現(xiàn)了什么？再添一個點（注意點的地址），猜：四個點能畫幾條線段？（在每兩點之間畫一條線段）著手畫一畫，說說發(fā)現(xiàn)了什么？還想添個點畫線段嗎？思慮：怎樣才能有次序