【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件

第2課詩兩首第2課詩兩首【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件晨讀案—心靈點(diǎn)燈晨讀案—心靈點(diǎn)燈【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件預(yù)習(xí)案—聚沙成塔預(yù)習(xí)案—聚沙成塔【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件研讀案—多維探究研讀案—多維探究【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件[多維互動(dòng)苑]一、小組研討1．怎樣理解和欣賞《雨巷》中的兩個(gè)主要意象？參考答案：

《雨巷》中有兩個(gè)意象非常美。一是雨巷。梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是寂靜的人家，間或有人匆匆走過。這一意象具有很強(qiáng)的視覺效果，給人豐富的想象空間。我們可以把它“虛化”為一條“追求之路”，懷著渺茫希望的“我”在雨巷里彷徨不前，讓人不禁發(fā)問，“我”期待著什么？二是丁香。丁香是古典詩詞里常見的意象。丁香花常見的有白色、紫色兩種，外形單薄細(xì)弱，往往用來代表孤高、美麗和憂愁。詩人將這種美賦予“丁香一樣的”姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想即如丁香姑娘一樣稍縱即逝，不可把握，給人暫時(shí)的安慰，留下的卻是深深的懷戀和無限的惆悵。[多維互動(dòng)苑]2．概括《再別康橋》的詩節(jié)內(nèi)容，并分析詩的主體內(nèi)容表達(dá)的情感。參考答案：

①第一節(jié)，實(shí)寫只身悄悄來到康橋和離別康橋時(shí)的情景；第二節(jié)，寫岸邊柳樹倒映康河的情景；第三節(jié)，寫康河的水草；第四節(jié)，寫榆陰下的清潭；第五節(jié)，寫詩人流連忘返，泛舟放歌的情形；第六節(jié)，詩人由幻想回到現(xiàn)實(shí)；第七節(jié)，呼應(yīng)開頭。2．概括《再別康橋》的詩節(jié)內(nèi)容，并分析詩的主體內(nèi)容表達(dá)的情感【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件3．請(qǐng)分析“再別康橋”中的三美：音樂美、繪畫美和建筑美。參考答案：一般說來，一首詩能否給人留下美好的印象，首先在于它外在的韻律，繼而透過文詞感知其優(yōu)美的意境。徐志摩的詩，字句清新，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，具有鮮明的個(gè)性。這是初讀就能把握的。結(jié)構(gòu)形式上，這首詩的音樂美、繪畫美和建筑美向來為人所稱道。優(yōu)美的音樂般的節(jié)奏像漣漪般蕩漾開來，有一種獨(dú)特的審美快感。繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語。

3．請(qǐng)分析“再別康橋”中的三美：音樂美、繪畫美和建筑美?！救私贪妗空Z文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件三、觀點(diǎn)爭鳴對(duì)于《雨巷》，有人認(rèn)為是一首愛情詩，有人認(rèn)為是一首理想詩，你認(rèn)為呢？觀點(diǎn)一：這首詩為我們呈現(xiàn)了梅雨季節(jié)江南小巷中的一個(gè)場景。細(xì)雨蒙蒙中，“我”撐著油紙傘在悠長寂寥的小巷中踽踽獨(dú)行，心中懷著一種落寞、惆悵的情緒和一絲微茫的希望，“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘”，而這姑娘卻與“我”擦肩而過，轉(zhuǎn)瞬即在小巷的盡頭消逝。詩寫得朦朧恍惚，既實(shí)又虛，沒有將“我”無限的心事明白地道出來?！八坪踉谄诖?、追求著什么，而期待和追求的目標(biāo)卻是那樣的遙遠(yuǎn)而渺茫?！比⒂^點(diǎn)爭鳴【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件即學(xué)即練任選上面的素材，仿照畫線句子寫兩句話，替換畫線句子。當(dāng)天空失去引導(dǎo)星時(shí)，水手們便失去了方向，正如當(dāng)人們失去執(zhí)著的信念時(shí)，無法成就夢(mèng)想一樣。正是因?yàn)榫永锓蛉藞?zhí)著于科學(xué)事業(yè)才發(fā)現(xiàn)了鐳和釙；正是因?yàn)楦绨啄釄?zhí)著于真理才以死證明了“日心說”。______________________________________________________________________________________________________________________________________答案：

(示例)正是因?yàn)殄X鐘書執(zhí)著于摒棄浮華的內(nèi)心才撰寫出輝煌巨著《管錐編》；正是因?yàn)檑Ⅺ惾A執(zhí)著于藝術(shù)追求才展現(xiàn)出絕美的舞姿。即學(xué)即練【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件解析：

解答本題要在通讀全詩的基礎(chǔ)上抓住詩中“一夜新霜”“芭蕉新折”“敗荷傾”等詞語，明確寫它們是為突出“東籬菊”；另外，要品味“唯有”“曉更清”等詞語，理解菊花的品性。答案：

詩人用“芭蕉新折”“敗荷傾”與菊花形成鮮明對(duì)比，突出了菊花的象征意義，即堅(jiān)貞不屈的意志和堅(jiān)定頑強(qiáng)的斗爭精神。解析：解答本題要在通讀全詩的基礎(chǔ)上抓住詩中“一夜新霜”“芭訓(xùn)練案—鞏固訓(xùn)練訓(xùn)練案—鞏固訓(xùn)練謝謝觀看！謝謝觀看！第2課詩兩首第2課詩兩首【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件晨讀案—心靈點(diǎn)燈晨讀案—心靈點(diǎn)燈【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件預(yù)習(xí)案—聚沙成塔預(yù)習(xí)案—聚沙成塔【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件研讀案—多維探究研讀案—多維探究【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件[多維互動(dòng)苑]一、小組研討1．怎樣理解和欣賞《雨巷》中的兩個(gè)主要意象？參考答案：

《雨巷》中有兩個(gè)意象非常美。一是雨巷。梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是寂靜的人家，間或有人匆匆走過。這一意象具有很強(qiáng)的視覺效果，給人豐富的想象空間。我們可以把它“虛化”為一條“追求之路”，懷著渺茫希望的“我”在雨巷里彷徨不前，讓人不禁發(fā)問，“我”期待著什么？二是丁香。丁香是古典詩詞里常見的意象。丁香花常見的有白色、紫色兩種，外形單薄細(xì)弱，往往用來代表孤高、美麗和憂愁。詩人將這種美賦予“丁香一樣的”姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想即如丁香姑娘一樣稍縱即逝，不可把握，給人暫時(shí)的安慰，留下的卻是深深的懷戀和無限的惆悵。[多維互動(dòng)苑]2．概括《再別康橋》的詩節(jié)內(nèi)容，并分析詩的主體內(nèi)容表達(dá)的情感。參考答案：

①第一節(jié)，實(shí)寫只身悄悄來到康橋和離別康橋時(shí)的情景；第二節(jié)，寫岸邊柳樹倒映康河的情景；第三節(jié)，寫康河的水草；第四節(jié)，寫榆陰下的清潭；第五節(jié)，寫詩人流連忘返，泛舟放歌的情形；第六節(jié)，詩人由幻想回到現(xiàn)實(shí)；第七節(jié)，呼應(yīng)開頭。2．概括《再別康橋》的詩節(jié)內(nèi)容，并分析詩的主體內(nèi)容表達(dá)的情感【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件3．請(qǐng)分析“再別康橋”中的三美：音樂美、繪畫美和建筑美。參考答案：一般說來，一首詩能否給人留下美好的印象，首先在于它外在的韻律，繼而透過文詞感知其優(yōu)美的意境。徐志摩的詩，字句清新，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，具有鮮明的個(gè)性。這是初讀就能把握的。結(jié)構(gòu)形式上，這首詩的音樂美、繪畫美和建筑美向來為人所稱道。優(yōu)美的音樂般的節(jié)奏像漣漪般蕩漾開來，有一種獨(dú)特的審美快感。繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語。

3．請(qǐng)分析“再別康橋”中的三美：音樂美、繪畫美和建筑美?！救私贪妗空Z文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件三、觀點(diǎn)爭鳴對(duì)于《雨巷》，有人認(rèn)為是一首愛情詩，有人認(rèn)為是一首理想詩，你認(rèn)為呢？觀點(diǎn)一：這首詩為我們呈現(xiàn)了梅雨季節(jié)江南小巷中的一個(gè)場景。細(xì)雨蒙蒙中，“我”撐著油紙傘在悠長寂寥的小巷中踽踽獨(dú)行，心中懷著一種落寞、惆悵的情緒和一絲微茫的希望，“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘”，而這姑娘卻與“我”擦肩而過，轉(zhuǎn)瞬即在小巷的盡頭消逝。詩寫得朦朧恍惚，既實(shí)又虛，沒有將“我”無限的心事明白地道出來?！八坪踉谄诖?、追求著什么，而期待和追求的目標(biāo)卻是那樣的遙遠(yuǎn)而渺茫?！比?、觀點(diǎn)爭鳴【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件【人教版】語文必修一：12《雨巷》《再別康橋》課件即學(xué)即練任選上面的素材，仿照畫線句子寫兩句話，替換畫線句子。當(dāng)天空失去引導(dǎo)星時(shí)，水手們便失去了方向，正如當(dāng)人們失去執(zhí)著的信念時(shí)，無法成就夢(mèng)想一樣。正是因?yàn)榫永锓蛉藞?zhí)著于科學(xué)事業(yè)才發(fā)現(xiàn)了鐳和釙；正是因?yàn)楦绨啄釄?zhí)著于真理才以死證明了“日心說”。________________________________________________________________