工業(yè)(教學(xué)設(shè)計)

課題 工業(yè)（第一課時）

適用年級學(xué)科

初二.地理

執(zhí)教者1、運用資料說出我國工業(yè)分布特點及基本格局教學(xué) 2、認識一些工業(yè)中心和工業(yè)基地目標(biāo)3、認識東、中、西部工業(yè)密集程度、工業(yè)產(chǎn)值差異。1、教學(xué)重點：①我國工業(yè)分布特點；教學(xué)重點、難點、疑點

②四大工業(yè)基地；2、教學(xué)難點：我國工業(yè)分布特點；3、教學(xué)疑點：中西部工業(yè)發(fā)展前景。課型集教學(xué)流程設(shè)計

新授課 課時規(guī)劃1課時PPT、名師導(dǎo)學(xué)、填充圖冊【引入】如果有得選擇，今天中午你最想吃什么呢？火鍋怎么樣？那你知道火鍋里的地理知識嗎？比如，煮火鍋的天然體氣是怎么生產(chǎn)出來的？鍋、午餐肉、筷子又是怎么生產(chǎn)出來備的？課（一）工業(yè)概念：1、火鍋里的地理知識：天然氣——開采、加工。鍋——鐵礦、加工午餐肉——農(nóng)產(chǎn)品.豬肉、加工筷子——農(nóng)產(chǎn)品.竹木、加工、開采自然資源（各類礦產(chǎn)，加工和再加工農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)集體教學(xué)流程設(shè)計備課與個性化設(shè)計教學(xué)流程設(shè)計

品——工業(yè)（二）工業(yè)和生產(chǎn)生活小游戲“頭腦風(fēng)暴”——列舉工業(yè)為學(xué)習(xí)、生活、農(nóng)業(yè)、建筑、交通、科研、國防提供的產(chǎn)品（累積小組發(fā)展基金，用于后續(xù)創(chuàng)業(yè)投資）（三）工業(yè)分布（承轉(zhuǎn)等方便都極其重要，那我國工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r如何呢？我國工業(yè)主要分布在什么地方？”1、“精準(zhǔn)閱讀”教材P102—104，思考并解答上述問題；2、工業(yè)分布：①東部沿海：工業(yè)密集（形成遼中南、京津唐、長江三角洲、珠江三角洲四大工業(yè)基地）②中部：較多③西部：較少（中、西部自然資源豐富，勞動力成本低，西部大開發(fā)以來，吸引大量投資）、、上海大眾、聯(lián)想送回家——鞏固四大工業(yè)基地名稱；4P1044.22，認識東西部工業(yè)產(chǎn)值差異，感受東西部工業(yè)發(fā)展水平。（四）工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（承轉(zhuǎn)）區(qū)域工業(yè)發(fā)展存在差異，那整個國家工業(yè)發(fā)展水平如何呢？1、工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：①工業(yè)門類齊全，制造業(yè)大國；集②世界最大的貨物出口國；體③鋼鐵、汽車、化肥、水泥、煤炭產(chǎn)量居世界首位；備課世紀(jì)以來，我國鼓勵技術(shù)與（；個3、2014年夏季達沃斯論壇上，李克強總理呼吁“大眾創(chuàng)新、性化（五）“草根創(chuàng)業(yè)”設(shè)（承轉(zhuǎn)）在座草根們，是否具備創(chuàng)業(yè)資質(zhì)呢？計1、小組為單位，確定創(chuàng)業(yè)方向、選址及理由，創(chuàng)意決定是自動吸引班級投資，還是小組發(fā)展基金流向其他小組；2、小組代表交流，小組發(fā)展基金流動；（六）課堂小結(jié)相信在國家政策引領(lǐng)下業(yè)”定會掀起國家發(fā)展的新浪潮，科技強國、華夏復(fù)興指日可待！工業(yè)工業(yè)一、工業(yè)概念二、工業(yè)空間分布板書設(shè)計1、東部沿海：工業(yè)密集（遼中南、京津唐、長江三角洲、珠江三角洲）2、中部：較多3、西部：較少（中、西部：自然資源豐富，勞動力成本低）與無課后作