初一下英語教學(xué)計(jì)劃

第頁初一下英語教學(xué)計(jì)劃初一下英語教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，本人將接著遵循以人為本，關(guān)注全體學(xué)生，凸現(xiàn)學(xué)生特性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力為基礎(chǔ)，全面培育學(xué)生的英語綜合英語素養(yǎng)和應(yīng)用英語的實(shí)力，寓培育學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。特殊關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培育，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透。同時(shí)，遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨，全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式，注意精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，并在小學(xué)的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫實(shí)力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信念，多與學(xué)生溝通，剛好了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難，并做到有針對性地幫助學(xué)生解決問題。仔細(xì)備課，備教材，備學(xué)生，上好每一堂課;作業(yè)全批全改。

二、教材分析

初一英語(上)，共有14個(gè)模塊，其中起始級有4個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問。初一英語教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以“話題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡潔對話，注意培育學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的實(shí)力，細(xì)心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國力，每個(gè)模塊都有對重點(diǎn)學(xué)問的總結(jié)，便利學(xué)生和和老師查詢;又支配了語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和駕馭英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。此外，本冊書的學(xué)問貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)措施

1、抓語音過關(guān)

學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。假如語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)實(shí)力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增加學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信念。

2、注意詞匯過關(guān)

初一很多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高，便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采納以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)接著鞏固音標(biāo)學(xué)問，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯每天清，周周清，對有學(xué)習(xí)實(shí)力的學(xué)生，每個(gè)單詞的聽說讀寫譯五會(huì)實(shí)力必需過關(guān)。

3、重視對課文的理解

用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更簡單駕馭新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可實(shí)行多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。

4、注意對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差

多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”，對其諄諄教導(dǎo)，耐性教化;并幫助其克服自卑，增加信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要?jiǎng)偤脵z查，剛好補(bǔ)救。做到所學(xué)學(xué)問每天清，周周清。

5、多與學(xué)生的溝通與合作

平常多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解其思想動(dòng)向，關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況。努力構(gòu)建一個(gè)民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。

6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和水平

平常多與同行溝通，多向有閱歷有水平，實(shí)力強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)，比如多聽課，多看書，以不斷地提高自己的實(shí)力和水平。

同時(shí)，多與備課組成員親密合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請教，做到勤學(xué)好問，仔細(xì)做好日常的英語教學(xué)工作。

7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革接著深化下去。

四、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間

由初一備課組成員統(tǒng)一支配

初一下英語教學(xué)安排2

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們酷愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作。

一、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)。

1、單詞過關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)1把學(xué)過的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。

2用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

3句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

二、抓好語法學(xué)習(xí)。

1、駕馭形容詞、副詞的比較級和最高級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則改變。

2、學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。

3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力每個(gè)單元圍圍著學(xué)問點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測驗(yàn)，找出存在問題，剛好補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

四、抓好閱讀實(shí)力培育每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。

五、培育學(xué)生寫作實(shí)力逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的實(shí)力。

六、抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

1．指定學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書，每月進(jìn)行一次學(xué)問競賽，評出級組學(xué)習(xí)主動(dòng)分子。

2．多關(guān)切后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和督促他們的作業(yè)剛好賜予他們幫助。

初一下英語教學(xué)安排3

一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在這一學(xué)期的英語教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下幾個(gè)概念：

1要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2總體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)了敏捷性和開放性。目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展；

3突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；

4采納活動(dòng)方式，提倡體驗(yàn)式參加，即采納任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利；5.注意過程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力的評價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在運(yùn)用英語的同時(shí)學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為好用戶，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具，而不是累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中感受到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的苦惱和恐驚。

二、班上學(xué)生的基本狀況：

與七年級的學(xué)生相比，五班和六班的英語基礎(chǔ)薄弱。因?yàn)橛⒄Z課沒有得到足夠的重視，他們沒有經(jīng)過寫作技巧的訓(xùn)練，也沒有駕馭音標(biāo)和字母的拼法。經(jīng)過我們英語老師上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法得到了改善。但是學(xué)生的整體惰性還是很強(qiáng)的，自覺性很差。

此外，學(xué)生的情感看法和學(xué)習(xí)策略仍有很多問題有待解決。比如，許多學(xué)生不能清晰地知道學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和戰(zhàn)略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不注意學(xué)問的鞏固和積累。

三、七年級其次冊英語教材的特點(diǎn)。

初中英語其次冊(其次部分)主要介紹日常生活的交際語言和一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。教材通俗易懂，旨在使初、中學(xué)生能用英語簡潔溝通。

四、七年級英語教學(xué)目標(biāo)。

能聽懂熟識(shí)話題的段落和短篇。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題(如學(xué)校和家庭生活)溝通信息。能夠閱讀短篇小說和其他風(fēng)格的簡潔書面材料。能參考例子或圖片寫出簡潔的句子。能夠參加簡潔的角色扮演等活動(dòng)?？梢試L試用合適的學(xué)習(xí)方法來克服學(xué)習(xí)上的困難。在語言溝通中要留意文化差異。

五、七年級其次冊英語的詳細(xì)措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生默讀默寫，培育語感。

2.每天記5個(gè)新單詞，2個(gè)常用句子或成語。實(shí)施：采納“互考、老師抽查”的方式，剛好檢查，保證效果，堅(jiān)持下去。

3.仔細(xì)落實(shí)早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管，保證早讀效果。

4.堅(jiān)持日考、周考、月考的形成性評價(jià)體系：實(shí)行英語學(xué)習(xí)量化制度，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)每天、每周、每月檢驗(yàn)自己的努力程度，讓進(jìn)步的學(xué)生有成就感，落后的學(xué)生找出差距，感受壓力。因此，一個(gè)強(qiáng)大的l

7.實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)法培育學(xué)生綜合語言應(yīng)用實(shí)力

8.在教學(xué)中，依據(jù)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生主動(dòng)參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通、合作學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.我們應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。

11.仔細(xì)探討教材，做好每節(jié)課的打算和教學(xué)，45分鐘內(nèi)要求質(zhì)量。

初一下英語教學(xué)安排4

今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七年級。我們深知今學(xué)期是初一的入門教學(xué)。如何在這學(xué)期讓學(xué)生順當(dāng)?shù)夭饺缯?guī)的學(xué)習(xí)軌道、并為初二、初三打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這是特別值得考慮的問題。為此，特制訂教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

我們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)最新教化方針，深化貫徹教化教學(xué)理念。接著以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改探討和專題探討等活動(dòng)，增加全體備課組老師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，以明確的教學(xué)看法，主動(dòng)吸取各地的先進(jìn)教學(xué)閱歷，努力打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要用各種教學(xué)方法、創(chuàng)建情景、激發(fā)對學(xué)生背誦詞匯、運(yùn)用英語的愛好，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們盡快如規(guī)，為今后學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

二、教材和教學(xué)時(shí)間分析：

初中英語共六冊，我們必需在本學(xué)期完成第一冊，本冊共有八單元，基本上是每兩周教學(xué)一單元，再加上期中和期末考試占用大約兩周的時(shí)間，那么總共將近二十周。在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法多給于幫助和指導(dǎo)，剛好檢測和發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，剛好向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完整的體系。

三、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，制訂好各階段的授課安排，每單元測試一次，自己命題，年級統(tǒng)一考試與閱卷。

2、組織好集體備課，剛好制訂好每周的中心說課人。

3、接著進(jìn)行講課比武活動(dòng)，支配好備課組內(nèi)相互聽課人員，接著做好相互聽課、相互評課工作，取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

4、每位老師至少出兩套單元測試題，仔細(xì)做好試卷分析工作。

5、要求學(xué)生多聽、多背，多學(xué)、多練，老師必需仔細(xì)檢查與批改，逐步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)實(shí)力。

6、利用課余時(shí)間，加強(qiáng)聽力和閱讀實(shí)力的訓(xùn)練，使學(xué)生在這方面的實(shí)力得到進(jìn)一步的提高。

7、老師在教學(xué)方面，充分利用多媒體和制作的課件，或著創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境，把多元化的教學(xué)模式呈現(xiàn)給學(xué)生。

8、建立差生幫扶小組，以一強(qiáng)帶弱的形式，激勵(lì)差生的學(xué)習(xí)干勁和志氣，使他們在最短的時(shí)間內(nèi)趕上來、

總之，本學(xué)期是特別關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、仔細(xì)實(shí)施教學(xué)安排，盡一切力氣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初一下英語教學(xué)安排5

一、做好英語的常規(guī)教學(xué)，保證基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)

(一)利用自學(xué)時(shí)間、早讀時(shí)間，由師代表主持聽寫、默讀。

(二)短語傳遞

1.總結(jié)所學(xué)的短語，以便利學(xué)生記憶。

2.用短語造句，從漢語到英語的訓(xùn)練。競賽在各個(gè)班級實(shí)行。

3.有空就組織學(xué)生結(jié)對，營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)寫作練習(xí)，讓學(xué)生熟能生巧。

4.通過測試后，將課文分段，以學(xué)習(xí)小組為單位，開展閱讀競賽，努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫。

其次，搞好語法學(xué)習(xí)

1.駕馭形容詞和副詞的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成、規(guī)律和不規(guī)律的改變。

2.學(xué)習(xí)一般過去式，突破不規(guī)則動(dòng)詞。

3.學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分。

4.學(xué)習(xí)接觸詞的用法。

第三，培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力

每個(gè)單元圍繞學(xué)問點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每單元測試結(jié)束，找出存在的問題，剛好填補(bǔ)空白。

第四，駕馭閱讀實(shí)力

訓(xùn)練學(xué)生每周讀三篇短文，帶著問題讀，讀完后回答問題。

第五，培育學(xué)生的寫作實(shí)力

逐步創(chuàng)建一些簡筆畫，讓學(xué)生把自己的動(dòng)作寫成故事，逐步培育看圖寫詞的實(shí)力。

第六，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步

抓拔尖訓(xùn)練，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

1.指定學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生在業(yè)余時(shí)間閱讀和做課外書，每月舉辦一次學(xué)問競賽，選擇班級小組學(xué)習(xí)主動(dòng)分子。

2.多關(guān)注后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，檢查督促他們的作業(yè)剛好幫助他們。

初一下英語教學(xué)安排6

一，學(xué)生基本狀況分析

七年級一班45人，英語基礎(chǔ)不是很好。對于從小學(xué)到初中的學(xué)生來說，無論是心理上還是身體上，都是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是這個(gè)班的學(xué)生還是很活躍，很愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是很有愛好的，有希望，有幻想。我希望這是一個(gè)特別好的起先。

二、本學(xué)期的教化教學(xué)內(nèi)容和教材分析

七年級新目標(biāo)(新版)英語(上)共有3個(gè)預(yù)備課文單元和9個(gè)正式課文單元，共12個(gè)單元。這本教科書是修訂后的第三版。現(xiàn)在教材的學(xué)問體系比較集中，每個(gè)單元每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都支配肯定的基礎(chǔ)練習(xí)，對鞏固學(xué)生的學(xué)問有很大幫助。

第三，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)可分為兩大部分

語法點(diǎn)

1.一般問答；

2.指示代詞、人稱代詞和全部格代詞

3.復(fù)數(shù)名詞的改變；

4.位置介詞；

5、組成特別問題，回答和提問有關(guān)劃線部分

6.實(shí)體動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及其改變；

7.名詞全部權(quán)；

8.一般現(xiàn)在時(shí)。

9.時(shí)辰表達(dá)。

第四，這學(xué)期將采納的教化和教學(xué)方法

英語教化中有很多教學(xué)方法，每種方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)。我們可以用不同的教學(xué)方法來彌補(bǔ)不同的狀況。鑒于我教的課，這學(xué)期我準(zhǔn)備用以下方式教他們：

1.教英語英語；

終歸英語是一門語言，培育學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的綜合實(shí)力。在教學(xué)過程中，學(xué)生須要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練，這就要求我們用英語教學(xué)，在課堂上培育學(xué)生的各種實(shí)力。

2.ThinkEnglishinEnglish

用英語思索就是用英語思索。沒有英語思維，你就不能學(xué)好英語。英語思維是指在用英語表達(dá)和理解的時(shí)候，沒有母語思維的介入，或者說母語思維的介入被壓縮到一個(gè)特別微乎其微的程度。這是真正流利和嫻熟的境界和象征。

3.背誦和各種練習(xí)相結(jié)合

事實(shí)上，大量背誦和各種練習(xí)相結(jié)合是不同條件下英語教學(xué)的一種普遍有效的方法。

4.依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語里有許多內(nèi)容，包括語音、詞匯、語法、交際等等。假如每一個(gè)內(nèi)容都用同樣的方式教，再好的學(xué)生也學(xué)不好，再好的老師也教不好。因此，針對不同的內(nèi)容實(shí)行不同的教學(xué)方法是必定的。

五、這學(xué)期要改進(jìn)教化質(zhì)量和教學(xué)方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生探究自己的學(xué)習(xí)方法，理解和駕馭記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

2.突出語言的好用性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力。

3.盡量用好英語和母語。

4.打算好學(xué)生、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)安排。

5.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方法

6.講解語言要點(diǎn)，要說得細(xì)致，多練習(xí)，舉一反三，讓學(xué)生理解得精確、深刻、透徹。

7.拓展學(xué)生課外閱讀，增加語感，逐步提高閱讀理解實(shí)力。

8.加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練，依據(jù)內(nèi)容在每個(gè)單元支配相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，選擇最佳閱讀材料，講解技巧，讓學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。

9.實(shí)施分層教學(xué)。制定目標(biāo)學(xué)生，分層次指導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，讓不同層次的學(xué)生都能提高。

10、合理運(yùn)用課外資料，重點(diǎn)問題要重在實(shí)踐，重在講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

初一下英語教學(xué)安排7

一、所教班級學(xué)生基本狀況分析：

本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但依據(jù)初一上學(xué)期期末考試狀況來看，英語總體成果仍落后于六中和四中。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期主要是接著培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，(故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更簡單駕馭新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可實(shí)行多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。

4、注意對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差

多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”，對其諄諄教導(dǎo)，耐性教化；并幫助其克服自卑，增加信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要?jiǎng)偤脵z查，剛好補(bǔ)救。做到所學(xué)學(xué)問每天清，周周清。

5、多與學(xué)生的溝通與合作

平常多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解其思想動(dòng)向，關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況。努力構(gòu)建一個(gè)民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。

6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和水平

平常多與同行溝通，多向有閱歷有水平，實(shí)力強(qiáng)的'老師學(xué)習(xí)，比如多聽課，多看書，以不斷地提高自己的實(shí)力和水平。

同時(shí)，多與備課組成員親密合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請教，做到勤學(xué)好問，仔細(xì)做好日常的英語教學(xué)工作。

7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革接著深化下去。

三、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間

由初一備課組成員統(tǒng)一支配

初一下英語教學(xué)安排8

受著疫情的影響，我們這些做老師的，哪怕是做好了教學(xué)安排，現(xiàn)在也得重新再安排了。終歸線下教學(xué)和線上教學(xué)不太一樣，網(wǎng)課教學(xué)和講臺(tái)教學(xué)可以說是大不相同。作為一個(gè)初一的英語老師，我制定了如下這份初一下學(xué)期英語網(wǎng)課教學(xué)安排，以保證我教的學(xué)生們都能夠在家期間如常學(xué)到這學(xué)期的學(xué)問。

一、課前備課需結(jié)合網(wǎng)絡(luò)這種特別狀況

打個(gè)或許不太恰當(dāng)?shù)谋确剑v臺(tái)教學(xué)可以說是話劇表演，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更像是電視直播，不僅課程內(nèi)容可以回看，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問題也會(huì)一再的反復(fù)播放。所以這也就要求我們這些做老師的在網(wǎng)課備課的時(shí)候更加仔細(xì)細(xì)致，不讓自己教學(xué)中出現(xiàn)的紕漏影響學(xué)生們重新復(fù)習(xí)時(shí)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，還得考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢問題，可以適當(dāng)把課程內(nèi)容削減一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網(wǎng)絡(luò)有延遲了也不耽擱每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達(dá)，如無這方面的打算，教學(xué)內(nèi)容的完不成也就成了老師教學(xué)工作的惡性循環(huán)了。并且學(xué)生們也無法過長時(shí)間在電腦前聽課，聽久了會(huì)影響課堂汲取效果的。

二、利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)觀看的優(yōu)勢

換個(gè)角度想，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也還是有優(yōu)勢的，我們做老師的可以利用好網(wǎng)課可以重復(fù)聽反復(fù)聽的特點(diǎn)，盡可能把網(wǎng)課上好，這樣學(xué)生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補(bǔ)缺了，免除了學(xué)生們單獨(dú)再找老師問問題的問題，終歸現(xiàn)在特別狀況，學(xué)生們問問題也是通過語音或者打字，不能夠面對面教授的話，每一個(gè)學(xué)生問一遍，老師每一個(gè)學(xué)生說明一遍，花費(fèi)在此的時(shí)間可就沒有終點(diǎn)了。老師們也不是神，是一個(gè)一般人，精力也是有限的，有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)播放的優(yōu)勢，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。

三、適當(dāng)通過多媒體的方式讓課堂生動(dòng)

過去在講臺(tái)上上課，我也會(huì)給學(xué)生們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供學(xué)生們更好的接受英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動(dòng)起來。但也要盡可能的避開教學(xué)變成了主播直播，避開網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個(gè)度，不讓教學(xué)變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個(gè)模樣，也不要讓自己的老師身份變成學(xué)生們“粉”的愛豆身份，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的肅穆和仔細(xì)。

初一下英語教學(xué)安排9

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

教學(xué)安排和目標(biāo)

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都表示出對英語的深厚愛好，能熟識(shí)一些話題，也能簡潔的運(yùn)用它們來進(jìn)行對話。但是也存在著單詞量的缺乏，所以在本學(xué)期中我在原有的內(nèi)容里添加了一些作為本學(xué)期的教學(xué)安排和目標(biāo)。以下是我的安排目標(biāo)：

1．每天的DutyReport，我把它分為兩人一組，實(shí)行好生帶差生的組合?？梢园緹捒谡Z，也可以提高差生的學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)然也可以檢查學(xué)生對以前所學(xué)內(nèi)容的駕馭狀況，

2．周記，考慮到學(xué)生的任務(wù)繁重，所以每周一篇的日記可以讓學(xué)生多多運(yùn)用學(xué)問要點(diǎn)，提高作文的質(zhì)量。

3．每月的作文和書法的評比，從字母動(dòng)身，推動(dòng)學(xué)習(xí)和書寫的愛好。

4．實(shí)行每單元的GammerFocus的背誦和抽背單元文章，這樣可以讓學(xué)生記住短語，很好的運(yùn)用到練習(xí)當(dāng)中。

5.抓早讀，早上是記憶力最好的時(shí)候，所以要加倍監(jiān)督學(xué)生的讀書狀況，保證早讀的質(zhì)量。

6.實(shí)行每三個(gè)單元測試一次，好檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

7.實(shí)行上課回答問題加分減分制度，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

8.要求自己每個(gè)月至少一次的課件上課，改善學(xué)生的視野，活躍課堂氣氛。

總之，我要在教學(xué)上不斷積累閱歷，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷摸索教學(xué)方法。力爭在教法上創(chuàng)新。使自己在教學(xué)上更加精彩完成領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)任務(wù)。希望領(lǐng)導(dǎo)賜予更多的關(guān)切和激勵(lì)。

初一下英語教學(xué)安排10

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一的英語教學(xué)工作，學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說實(shí)力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用實(shí)力非常薄弱，特殊是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生駕馭英語的程度不一，將采納分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學(xué)生在情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

二、本學(xué)期教化教學(xué)詳細(xì)工作：

專心摸清學(xué)生起點(diǎn)，針對學(xué)生基礎(chǔ)，細(xì)心備課，合理支配課堂訓(xùn)練活動(dòng)，努力提高課堂效率，以教好教會(huì)學(xué)生為追求，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好。

1、鉆研教材，仔細(xì)備課。

仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題探討教化論文日常工作

有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通探討。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行探討，以了解其講課支配的依據(jù)。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合。

充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充溢勞碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細(xì)批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)看法，幫助學(xué)生克服浮躁心情。替學(xué)生細(xì)心選題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中嫻熟，在練習(xí)中鞏固，在測驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中提高。接著要求學(xué)生背誦好的篇章，輪番進(jìn)行課堂匯報(bào)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力和寫作實(shí)力。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語句型的聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成每天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語音語調(diào)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運(yùn)用語言的實(shí)力而努力。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。想方設(shè)法幫助后進(jìn)生走出逆境。多找學(xué)生談心，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì)，不卑視他們，確定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹立信念，不斷進(jìn)步。

5、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)切學(xué)生、愛惜學(xué)生，跟學(xué)生做摯友，心心相通，學(xué)生才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。

有一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)上不情愿開口。針對這種狀況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)切愛護(hù)他們，剛好激勵(lì)他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)切愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教化。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們