小班情境數(shù)學(xué)教案：1-5的序數(shù)辨識(shí)

小班情境數(shù)學(xué)教案：1-5的序數(shù)辨識(shí)小班情境數(shù)學(xué)教案：1-5的序數(shù)辨識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、初步理解序數(shù)的含義。

3、喜愛參加數(shù)學(xué)操作，體驗(yàn)操作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、情境大掛圖《兒童樂園》

2、磁性教具：數(shù)字卡1—5，紅色蝴蝶4只，藍(lán)色蝴蝶1只，箭頭一個(gè)。

3、幼兒用書人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：小伴侶今日我?guī)“閭H們一起到兒童樂園去玩好嗎？你們知道嗎，咱們的好伴侶胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊已經(jīng)先去兒童樂園了，咱們趕快去看看吧。

二、老師出示情境掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、老師引導(dǎo)幼兒整體觀看。l

2、老師引導(dǎo)幼兒觀看小火車并提問：

①、小火車的車廂有什么顏色？

②、從車頭方向數(shù)過(guò)來(lái)紅顏色的車廂在第幾節(jié)？

③、從車頭方向數(shù)過(guò)來(lái)第3節(jié)車廂師什么顏色的？

④、有一輛車是白色的，它排在了從車頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的第幾節(jié)呢？

⑤、有一節(jié)車廂沒有坐小伴侶，從車頭方向數(shù)過(guò)來(lái)是第幾節(jié)呢？

3、同上方法，老師分別引導(dǎo)幼兒觀看過(guò)山車、排隊(duì)買票并提問。

三、老師與幼兒互動(dòng)，進(jìn)一步熟悉5以內(nèi)的序數(shù)。

1、老師出示蝴蝶，并將五只小蝴蝶錯(cuò)落排列。

師：“兒童樂園這么喧鬧！引來(lái)了好多美麗的蝴蝶，小蝴蝶說(shuō)它們想排著整齊的隊(duì)伍飛進(jìn)兒童樂園去玩，請(qǐng)小伴侶關(guān)心它們排成整齊的一橫排吧！”老師請(qǐng)一名幼兒給蝴蝶排隊(duì)。

2、出示箭頭，老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論箭頭所代表的意義。

師：今日我從數(shù)學(xué)王國(guó)里帶來(lái)一樣奇妙的珍寶，你們知道它是什么嗎？它是用來(lái)做什么的？

3、老師總結(jié)箭頭是指示方向的。

四、老師引導(dǎo)幼兒觀看每只蝴蝶從箭頭數(shù)過(guò)來(lái)排第幾位，并把相應(yīng)的數(shù)字卡放在蝴蝶下面。如：

1、從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)這只蝴蝶排第幾位？

2、可以用哪個(gè)數(shù)字卡表示呢？

3、老師先做示范，把數(shù)字卡放在蝴蝶下面。

4、請(qǐng)幼兒操作其他的蝴蝶。

5、這些小蝴蝶中，有一只和其他的小蝴蝶不一樣，你知道它排在從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的第幾位嗎？我請(qǐng)一名小伴侶上來(lái)把相應(yīng)的數(shù)字圈出來(lái)。

五、幼兒通過(guò)完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)，學(xué)習(xí)確認(rèn)物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

師：“在兒童樂園中，商店的貨架上擺了許多物品，每一層都有一個(gè)物品和其他