年度班主任個人總結(jié)

年度班主任個人總結(jié)年度班主任個人總結(jié)（精選14篇）

年度班主任個人總結(jié)篇1

班主任的地位在同學心目中是至高無上的，班主任的話對同學是號召力的。在眾多任課老師中，同學對班主任老師是最崇拜的、最信任的。我在擔當某某課的同時，也當起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是打算班主任工作勝利與否的關鍵。怎樣才能使同學“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。古今中外的訓練家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽移谕业耐瑢W成為專心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“假如沒有要求，那就不行能有訓練?！崩蠋熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。

在.急劇變革的這天，應對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，喜愛同學與嚴格要求相結(jié)合應是訓練的基本準則，讓同學體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但應對各種因素，我們務必做到對同學的愛要一視同仁。同學對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到同學的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能任憑放過，要幫忙他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克服困難的士氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達不到訓練的效果。

三、信任同學，敬重同學

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是由于學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，訓練方式不正確，造成了學習成果及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。透過一段時間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。再如有的同學是由于思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成果上不去。應對這種狀況，我?guī)兔λ朔藨猩⑿睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特別同學，首先親近他們，敬重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學習成果。

訓練是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培育出適應.需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進閱歷，不斷改善，不斷提高，專心探究，擅長總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高。

年度班主任個人總結(jié)篇2

一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、做好同學的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必需先規(guī)范同學的行為，提高同學素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對同學的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律狀況在深化同學的學習，生活和活動中準時了解，關懷、訓練并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學個性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;

二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風與班風，鼓舞同學參加各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓同學做學習的仆人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓舞同學參加各項活動：如樂觀參加學校組織各項活動，樂觀報名參與校運會，拔河競賽取得了其次名;20乘50接力第三名;廣播操競賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要同學齊心協(xié)力，一起來完成。

三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與同學一道成長

老輩訓練家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有訓練。”所以平常我留意與同學交伴侶，談心，在學習上賜予關懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使同學感到老師的暖和，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、訓練同學努力學習，完成學習任務

同學的主要任務是學習，訓練同學要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

2、關懷同學身心健康，促進同學全面進展

要對同學全面負責，不僅要關懷同學的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及.實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加.學問，把握肯定的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能。

在今后的班主任工作中，要更注意同學的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

年度班主任個人總結(jié)篇3

一、抓好同學的思想訓練工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名同學，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出同學存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對同學進行為人處事道理的訓練。尤其是加強對個別后進生的思想訓練，要求他們學會做人的道理;努力營造樂觀、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。協(xié)作學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練，經(jīng)過上學期的努力，同學基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。同學能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;遇到老師多數(shù)時候也能主動問好。

三、抓好同學的學習。把書讀好，學會學習是同學在校的最重要目的。特殊是相對于高一年的同學來說，離高考還有肯定有時間，而這段時間對于他們把握基礎學問特別重要。因而我想方設法來促進同學學習：

1、努力制造良好的學風，依據(jù)不同的周校歷對同學進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和同學揉成一條繩，共同制造美妙的將來。特殊是在期中、期末考接近時期，更是加強與科任老師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任老師支配好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3、常表揚學習仔細和學習進步的同學。對于勤奮的同學準時進行表揚，并號召其他同學向他們學習，以樹立深厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成果優(yōu)秀和進步較大的同學，準時地進行嘉獎。

4、常與同學談心。不管是學習好的還是學習一般的同學，我都能常與他們談心，鼓舞他們進步。對于學習好的同學，我常鼓舞他們更上一層樓，并關注他們其他方面的進展。而對于學習一般的同學，我能鼓舞他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特殊是針對同學關懷的學習成果問題，在期中考試之后，就同學的成果，我有方案的和班上的每一位同學做了溝通，并給了他們一些建議。

5、加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的同學，必要的時候也能要求他們家長共同訓練管理好孩子。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓同學選出他們滿足的班干部，讓班干部真正起到同學管理同學的作用，而班主任更要對班干部進行培育。很多事情我都能征求同學和班干部的看法，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支狀況。

年度班主任個人總結(jié)篇4

上學期本班存在問題較多，導致班級進展不盡人意，為了不辜負領導對我的信任，本學期我重塑班級形象，主要從以下幾方面入手：

一、注意外在形象

1、預備鈴后唱歌

以前唱歌，萎靡不振，只能聽見音箱在響，聽不見同學在唱，甚至在別人唱歌的時候，有的同學依舊呼呼直睡。針對這種狀況，我要求文藝委員放歌，必需選樂觀向上的，朗朗上口的歌曲，然后每周最多放兩首歌，不會唱的一天之內(nèi)學會，凡是唱歌時睡覺的，扣個人考核分2分，并并義務為班級打掃衛(wèi)生一周，現(xiàn)在班級唱歌明顯改善。

2、抓跑操

以前跑操，每排人數(shù)總是不齊，跑的時候步伐也不整齊，口號不洪亮，這都嚴峻影響班級形象，為了提高跑操質(zhì)量，我做了如下規(guī)定。除了最終一排外，其他排每排七人，女生在前，男生在后，女生不夠一排男生補齊，每排最中間的同學擔當每排的組長，負責口號、排面和步伐全都，經(jīng)過過一段時間后，現(xiàn)在9班的跑操較以前大有好轉(zhuǎn)。

二、教同學學會上自習

訓練家魏書生先生說過：“一位老師最大的本事就是教給同學學會上自習的力量。”現(xiàn)在我們自習較多，時間較長，怎樣讓同學的自習特別有效成為我們每位老師特別頭疼的問題。我做了如下嘗試：

1、現(xiàn)在，課外活動時間沒支配什么課，我每天就讓一部分同學到任課老師那去補偏，尤其是會考科目偏科的同學，特長生可以去操場練聲，爭取充分利用課外活動時間。

2、晚自習，要求同學必需在前三節(jié)課完成老師布置的作業(yè)，第四節(jié)課寫學習反思，回顧當天學習的全部課程。并作出筆記。

三、劃分學習小組

我按成果把同學分成八個學習小組，班級的前八名分別擔當小組的組長，從學習、紀律、衛(wèi)生三個方面考核小組，小組每兩個周總結(jié)一次，由小組長總結(jié)本小組這兩個周的詳細狀況，哪些地方做的不錯，連續(xù)發(fā)揚，哪些地方做的不好，努力改正，然后再由班長對每個小組的狀況詳細點評。

四、合理支配同學座次

有的班主任不注意同學的座次，有的班主任注意同學座次但不能合理支配，要想提高班級的成果和凝聚力，必需合理支配同學座次，我是這樣做的：

排位前，把同學的每科成果按名次排出來，依據(jù)優(yōu)勢互補的原則進行排位，偏科比較嚴峻的同學，他的四周必需有該科的佼佼者，并且要考慮到同學的性格特點，性格比較開朗的同學最好不要放到一起，爭取性格特點也能互補。

五、有針對性的召開主題班會

我們班主任常常開班會，零零碎碎的說一些班需要留意的事項，常常是臨時性的，沒有做充分的預備，但是召開主題班會肯定做好充分預備，主要是把前一段時間班級存在的問題，在班會上提出來，實行肯定的措施，有針對性的解決。比如：本學期開學伊始，我發(fā)覺許多同學比較懶散，每天無精打采，沒有斗志，許多同學還沉醉在過年的享樂之中，于是，我特地召開了一次題為“超越極限，挑戰(zhàn)自我”的主題班會，舉了一些通過自己的艱苦努力最終成材的事例，并且把本班一些同學在早晨到位學習的照片展現(xiàn)給大家，讓學習特別刻苦的同學向大家溝通自己學習的閱歷，班會最終很正式地進行了“超越極限，挑戰(zhàn)自我”的簽名活動，全班共44人，其中41人簽了名，我要求簽名的同學明天早晨必需在5:50以前到位，結(jié)果其次天，除去整理衛(wèi)生的和去操場練聲的以外，共有兩名同學沒有到位，從這也能看出，咱們的同學還是有肯定的爭強好勝心理，關鍵就是我們怎樣挖掘他們的潛能。

以上是我一點不成熟的閱歷，不當之處，還請各位班主任批判指正。

年度班主任個人總結(jié)篇5

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成訓練教學工作，情感是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關系所表現(xiàn)出的切身體驗，它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響，而且在人們的熟悉活動中和實踐活動中，尤其在班主任工作中，具有非常重要的作用。詳細講，情感在班主任工作中的效應主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

一、能增加角色魅力

訓練心理學認為，訓練者的個人威信與訓練效果呈現(xiàn)出較為明顯的全都性。因此，班主任在同學中享有較高的威信，是搞好班級工作和訓練好同學的前提和保證。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷，做同學成長路上的知心伴侶和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好管如嚴父，愛如慈母，親如伴侶的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，同學的崇敬之情便會油然而生。

二、能增加訓練的可信度

面對不聽話的同學，班主任應當用真摯的情感去彌補同學心靈上的創(chuàng)傷，深化了解同學，從關懷同學成長入手，訓練同學時動之以情，曉之以理，導之以行。這樣，在融洽的師生情感中，同學自然會把班主任的批判看作是對自己的愛惜，把班主任的表揚看作是對自己的鼓舞。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到親其師，信其道的效果。

三、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀懲罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

四、能提高訓練工作的有效性

假如班主任在訓練同學時，只曉理，不動情，干巴巴的說教，枯燥乏味，同學聽起來昏昏欲睡，毫無愛好，甚至反感。這樣的訓練方法不行能獲得抱負的訓練效果。那么，怎樣才能取得好的訓練效果呢?心理學討論認為，情感在訓練同學的過程中具有很強的感染作用。因此，班主任在訓練同學的過程中，可以有意識地運用情感的感染作用提高訓練工作的有效性。如在困難和挫折面前，同學的心情往往是被動的、不穩(wěn)定的，這時班主任表現(xiàn)出冷靜鎮(zhèn)靜、堅決自信，就能穩(wěn)定同學的心情，并能給同學以極大的鼓舞力氣。可以看到，班主任情感的感染力多么重要。

五、加強學習方法指導

當同學進入高一下學期后，學習成果有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會，個別談心，書面溝通，鼓舞，激將，組織同學現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀同學閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動同學的學習樂觀性，促使他們準時將薄弱科目彌補上來。

六、做好雙差生的訓練轉(zhuǎn)化工作

差生的形成緣由是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看同學學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出具體的幫扶方案。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行懲罰條例。當然我們不能為了懲罰同學而進行懲罰，為了少讓同學出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀同學多一些事前的示意，多一些監(jiān)督，從而有效削減班級同學違紀現(xiàn)象;對于成果差生，我比較看重他們學習自信念的重塑。制造機會不斷鼓舞他們，在課余也多一份關懷，讓他們感受到老師并沒有由于成果差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習肯定會漸漸跟上來。在多位老師的共同努力下，班上的,等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

總之，班主任工作總結(jié)要分析和討論同學的思想和心情，堅持以情動人，以理服人。本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

年度班主任個人總結(jié)篇6

九月份班主任工作做下來，有收獲也有困惑。

我的收獲是：

1、生活學習習慣的初步養(yǎng)成。這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習慣方面，同學能在值日表和生活委員的支配下做好值日。重視了衛(wèi)生檢查。在學習習慣方面，我主要是訂正了同學們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課，同學回答問題時，有的同學時常中半截甚至不聽就開頭自顧自地發(fā)表看法。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的同學有這樣一些要求：

(1)必需仔細聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或訂正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。

(2)回答問題的同學不得重復別人說過的話。

(3)回答時把一句話想清晰后，再說完整。就用這樣的方式訓練同學聽、說的力量，雖說是四班級，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習慣很難一下子轉(zhuǎn)變過來，只能從易到難，一步一步來。

2、干部的培育?？催^很多別人的閱歷之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實行起來有難度，也不符合實際狀況。這一個月來，針對我班的詳細狀況，主要培育了組織委員、生活委員。我看到他們對自己的工作都樂觀仔細負責，因此，我鼓舞他們大膽工作，教導一些工作方法，關心他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告知他們要以身作則，這樣才有資格去勸說其他同學?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，生活委員會做好工作;在自習時組織委員能管理好大多數(shù)同學看書、寫作業(yè)。同時，其他的班干部也能幫助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。

3、轉(zhuǎn)化后進生工作。我采納的是單獨輔導和同學相互關心相結(jié)合的方法。對于現(xiàn)在的同學來說，轉(zhuǎn)化后進生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的，這一年來，轉(zhuǎn)化后進生工作只能說是稍有進步，我覺得這是需要時間和精力，有了一點進步，也有了信念，在以后還會連續(xù)抓好這項工作。

在有稍許收獲的同時，也存在著很多困惑：如何使同學自覺地掌握管理好自己的口和手;如何使家長樂觀協(xié)作老師，訓練管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。班主任工作是一門藝術，當了班主任以后，才知道自己沒學好這門“藝術”，各方面的力量還有待提高。但對同學，我問心無愧。在以后的日子中，我會不斷學習，努力提高自身素養(yǎng)，搞好班主任工作。

班主任九月份工作總結(jié)

時間過得真快，一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月，帶給我的更多的是勞碌與充實，這或許代表了很多班主任的共同感受?，F(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下：

一、是常規(guī)訓練工作。

1、對同學進行入學訓練，學習《學校生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)章，遵守紀律。每天利用晨會、班會時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面和同學一起反復學習，哪些事情應當做,哪些事情不應當做。再結(jié)合學校的突發(fā)大事，對同學進行適時的隨機訓練。

2、加強同學的日常行為規(guī)范訓練。日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關鍵，九月份主要訓練同學文明課間非常鐘、做好課前預備、路隊排整齊三方面入手。提示同學相互監(jiān)督。在強調(diào)做好課前預備這一項常規(guī)時，是這樣做的：一方面要求同學下課時，預備好下一堂課要用的學習用具，另一方面訓練同學聽到鈴聲馬上坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個月的訓練,同學進步非常明顯。只是要常常性的提示，有時幾天不講，就有些松懈，還沒到習慣成自然的階段，還要連續(xù)加強訓練。在路隊方面，我堅持做到親自帶領同學，送同學到校門口，并督促他們留意放學路上的安全。

3、重點訓練同學整頓班級衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和同學一起打掃衛(wèi)生，指導同學把衛(wèi)生搞得干潔凈凈，經(jīng)過努力，孩子們現(xiàn)在做起清潔來有模有樣。

二班級的同學養(yǎng)成習慣還比較差，這就必需不斷地關心同學改正做得不夠好的地方，這就必需采納“反復抓，抓反復，長期抓”的方法來逐步養(yǎng)成同學的良好習慣。我常到班觀看同學的各種行為習慣，表揚做好的同學，提示做得不夠好的同學，讓好的同學帶動做得不夠好的同學，盡量堅持正面訓練為主導，不斷轉(zhuǎn)化后進的同學。勤到班，勤教育，勤溝通是我工作的主要方法。

4、加強對同學的安全訓練工作。做到安全訓練學問每天講，隨時發(fā)覺安全隱患隨時提示。進行上學放學路上的交通安全訓練;隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我常常提示同學留意身體健康;每個雙休日和長假前的都要特地花一節(jié)晨會課的時間，對同學進行假期的安全訓練，與家長簽訂國慶長假安全責任狀等。從思想上樹立家長、同學的安全意識。

5、加強午餐、午休紀律，根據(jù)政教處布置的要求進行訓練，培育同學不亂倒飯，學會珍惜糧食。同學的午休習慣也已經(jīng)漸漸變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。

二、是加強與家長之間的溝通與聯(lián)系。

當發(fā)覺孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就準時與家長電話聯(lián)系，爭取與他們合力做好訓練工作。讓家長第一時間了解同學最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談，了解狀況。與家長取得了共識，同學學習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當孩子在校期間，假如出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外狀況時，我也會準時與家長取得聯(lián)系，把孩子的健康放在第一位。

三、是參與學校組織的各類活動。

一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓同學參加各項活動，培育他們各方面的力量。

1、能樂觀協(xié)作學校做好各類活動，準時組織同學觀看了《開學啦》等影片，培育愛國熱忱，引導開發(fā)潛能，教會他們堅持，告誡他們團隊的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們肯定會有一個美妙的將來，只要我們不自暴自棄。

2、組織同學參與“國慶節(jié)”假期中學校組織的閱讀讀書卡活動，讓同學在讀書活動中積累好詞好句，熟悉許多高尚、有才智的“伴侶”，也讓同學感受到讀書的歡樂。

通過一個月的努力，我班孩子們在各個方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術，進一步完善自我，爭做優(yōu)秀班集體，在以后的工作過程中，我要努力做到：1、樹立正確的訓練教學理念，公平對待每一位同學。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成訓練為主題的系列培育同學的做法;同時多向有閱歷的老師請教班級管理的問題和詳細操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理閱歷。

2、向同學學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要長久的付出。

我信任，班主任工作是一項有付出就有回報的工作，你對班級同學付出了多少，同學就會有多少的成果回報你。

年度班主任個人總結(jié)篇7

時間真快，在勞碌中，學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作非常勞碌，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多也懂事了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到只有全體同學和班主任共同努力，增加集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體進展，從而使同學得到進步。

一、關懷孩子，愛是無聲的語言。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的訓練對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，到處布滿著童稚童趣。低班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的?告知他這幾天進步了!在這種輕松的談天氛圍下，把握好訓練的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到良好的效果。

二、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對同學的訓練責任更重。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，比如，要求同學做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的同學看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。

三、加強思想品德的訓練。

班主任的基本任務是對同學進行思想品德訓練，使他們的身心得到全面健康的進展。對于二班級的孩子來說，正是接受各方面訓練的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。

年度班主任個人總結(jié)篇8

乘著“走進家庭，攜手育人“大家訪活動的東風，依據(jù)學校的工作支配，我們五班級組于x月_日開頭開展了“走進家庭，攜手育人”的家訪活動。本次活動全組共有_位老師參與，共走訪了_戶同學家庭，在家訪過程中家長對我們的到來表現(xiàn)出了極大的熱忱，有的迫不及待地打聽孩子在校的表現(xiàn);有的拉住老師的手就說孩子什么地方還需要老師好好管教;有的連忙討教訓練孩子的良方……家長們都望子成龍，這種感情深深的打動著此次參加家訪活動的全部老師。通過此次家訪，讓老師走進了家庭，深化了家庭，與家長形成了合力，現(xiàn)對本次家訪活動總結(jié)如下：

1、促進家庭訓練，換取誠意。每位老師依據(jù)同學的狀況有方案地進家訪，五班級組在家訪時特殊要求老師做到“不告狀、不指責”。家訪時，老師、家長、同學共同在民主、和諧的氛圍中，溝通家教的方法、同學的特長、進展優(yōu)勢、老師的期望，讓同學暢談自己的想法及準備。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避開了以往家長、同學一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。老師、家長、同學之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互溝通、互通信息的最好一種形式。老師們用自己的耐心、誠意，換來了家長對老師、學校的放心。

2、重點家訪六類同學家庭。在此次家訪中，我們班級組重點家訪了經(jīng)濟困難家庭、學習困難的同學家庭、思想和學業(yè)上有重大變化的同學家庭、留守兒童(含單親子女)家庭、進城務工隨遷子女家庭、殘疾同學家庭。通過老師深化家庭，了解了孩子的成長環(huán)境，在家表現(xiàn)，學習和生活習慣等。

3、仔細做好訪后幫扶工作。家訪之后，老師能夠通過與家長的溝通，挖掘分析同學心理成因，針對孩子的問題，制定了科學合理的解困策略，在平常的教學及學校生活中，用師愛去暖和孩子，讓他們在我們共同的關懷，呵護下健康，歡樂的成長。

此次家訪在老師和家長，學校和.之間架起了一道心靈彩虹，拉近了學校與.、家庭的關系，增進了老師與家長、同學的感情，促進了家庭訓練與學校訓練的互動?？傊?，在這一次家訪活動中，五班級組的全部老師能做到放下身材進家庭，把學校的辦學理念讓廣闊家長知道，融洽了家庭與學校、家庭與老師、學校與.的關系。

年度班主任個人總結(jié)篇9

一學期以來，我擔當初一(4)班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。這學期我主要實行以下幾個措施：

1、加強養(yǎng)成訓練，使同學養(yǎng)成良好的習慣。

(1)抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求同學必需嚴格要求自己上課仔細聽講，下課仔細完成作業(yè)，準時復習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為三年后的中考作好預備。

(2)抓良好的行為習慣。組織學習中同學行為規(guī)范和中同學守則，規(guī)范同學的言行，平常多觀看，多提示，準時訂正同學中的不良言行。

(3)抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求同學必需講究衛(wèi)生，比如每人一塊抹布，準時擦桌凳。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生，以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根同學心中。

2、增加班級的凝聚力。集體的力氣是無限的，集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的。因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展爭論，嚴峻批判，讓同學熟悉到哪是恥何為榮，增加班級的凝聚力。

3、加強班級管理，在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。

通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又留意指導同學如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成果。

年度班主任個人總結(jié)篇10

一學年順當結(jié)束了，在科任老師的關懷和支持下，在校領導的正確指導下，順當走過這一學年，現(xiàn)在我將這一學年的工作狀況總結(jié)一下。

我所做的主要工作：

八班級是整個學校階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢,在這一學年同學心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。

針對這些問題我主要做了兩點;

1.敬重每位同學，盡可能滿意同學的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，敬重同學的個性進展，為同學的成長營造一個開心的心理空間。

2.是善待每位同學，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到更優(yōu)秀;對于后進生，不卑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。

3.對于厭學和不想上學的同學，我總結(jié)個小方法，還算比較有用，三個協(xié)作三個談心。第一個協(xié)作就是讓孩子協(xié)作，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了，其次個就是家長協(xié)作，讓家長多給孩子關懷，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持，第三就是老師協(xié)作，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避開厭學的話題，總之多給與關懷，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會漸漸去摸索有待提高

一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮亮特色的集體，只有滿懷盼望與.，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領導的支持下，必定會走向美妙絢爛的明天

年度班主任個人總結(jié)篇11

參與工作以來，我始終擔當班主任工作。當好高中班主任真不簡單，上了高中，由于同學身心的快速發(fā)育，進入青年初期的同學的獨立心理、批判心理、逆反心理增加，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再肯定聽從老師的命令，也不行能再像學校那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人心情不穩(wěn)定，多變化，不易掌握，可以說軟硬不吃;他們不知不覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的訓練工作帶來肯定的難度。為了做好班級管理工作，在這幾年的班主任實踐工作中，我探究了一些方法和措施，取得了肯定的成效。

一、用愛去訓練，情感化管理。

高中同學要比學校生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、堅韌等;但另一方面有比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。特殊是那些有毛病的同學，他們平常聽到的多是批判，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，高中班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上、思想上關懷他們，愛惜他們，使他們感到老師和氣可親。

案例一：抽煙是當前高中生常見的現(xiàn)象，有些同學是從學校起就養(yǎng)成抽煙的壞習慣。我班有幾個煙隱較大，而且被我親眼看到幾次，訓練過他多次，還是改不了。假如對他們實行強硬措施，往往會適得其反。首先我聯(lián)系他們父母通過他們父母開導他。其次在班上，我對同學說，抽煙是錯誤的，尤其對成長中的青少年身心發(fā)育有很大影響，不是同學階段應當做的事。當我發(fā)覺他們的言行有一點進步時都準時進行表揚，有時還叫他為我做點小事情。這幾位同學看到我沒有由于他們吸煙卑視他們，因此杜絕吸煙行為，還很樂觀地為班級做事。

案例二：通過情感訓練加強班級凝聚力。比如高三上學期的運動會，在籌備階段，我充分發(fā)動同學，鼓舞大家樂觀參加。同時每天早上5點半，我早早來到學校和同學們一起訓練：跑步、跳遠、接力、袋鼠跳由于我班是自主學習班，我班的同學學習成果就特別優(yōu)異，但是身體素養(yǎng)稍差。高二運動會時成果已經(jīng)倒數(shù)，但我告知他們我們不僅要學習好，體育也要好，我們絕不做高分低能兒，我們可以在各個方面都做得最好!我利用激勵訓練鼓舞他們，我們的體育成果和平行班有些差距，但在校運會上，我們證明白自己，結(jié)果取得了第六名的好成果。

分析：班主任一味的呵斥和說教會導致同學的反感，特殊是那些有心理不夠健康向上的同學，設身處地地為他們著想，因勢利導地訓練他們，會取得更好的效果。

二、充分發(fā)揚民主精神，充分注意制度化管理。

高中生總覺得自己是大人了，更情愿在同學中表現(xiàn)自己?；谶@一點，我們應因材施教，發(fā)揮同學的這種優(yōu)勢，讓同學更多地參加班級的管理和建設活動;做班級的仆人，調(diào)動同學的積級性，形成良好的班風。

講究民主，就是要求老師與同學公平，公平對待每一名同學;講究民主，更應注意科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態(tài)度和方法去進展民主精神。制度化就是規(guī)范化，做到公正、公正，一視同仁。

案例：班干部是班級管理的重要助手，但也是較難處理的一個小組織，處理不好就會增加班級管理的難度。因而我在量化考核中設置班干部工作考核積分，但班干部犯錯誤絕不偏袒。譬如，我班班長早上遲到，副班長自習課無故外出，學習委員間或作業(yè)未能準時完成等，對此，不僅在班級的德育訓練時間當眾批判他們，而且扣除他們的考核分。當然事后再對班干部進行勸說訓練，調(diào)動他們的工作樂觀性。其他同學看到這種狀況，覺得班主任的管理是公正的、規(guī)范的，也就更自覺地遵守學校和班級的規(guī)范和要求，就有效地提高了同學的樂觀性、自覺性，結(jié)果是：我在班近幾周的常規(guī)檢查中基本不扣分。

分析：制度化管理需要相對的公正公正，一視同仁，才能起到很好的約束力，充分調(diào)動全部同學的樂觀性。

三、精細化管理，常抓不懈。

細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套完整的切實可行的班級管理制度(同學認可的)，根據(jù)班級管理制度對同學實行量化管理。我班實行常規(guī)量化考核，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在班級管理工作中，針對每個同學的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的狀況，要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。

案例：我班雷珂同學學習狀況、行為表現(xiàn)都較差，曾在高二就上不了幾個月的課，針對他的狀況，我有的放矢地引導，先讓他過行為表現(xiàn)這一關，幫他明確應當完成的任務，只要有好的表現(xiàn)，馬上表揚他，樹立他的信念。在此基礎上再要求他過學習關，這段時間他學習特別用功，班級值日也樂觀主動地做。

分析：精細化管理需要“細”，更需要“精”，當同學在某些方面做得不到位的時候，高中班主任要準時地提示、訓練、引導，有的放矢地開展工作。但在訓練、引導的同時，肯定要講究方法，因人而異。

四、樹立良好形象，做到言傳身教。

高中班主任工作常常和同學打交道，是做人的工作。而做人的工作很重要的一條，就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。就是說，對同學，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班級管理工作，必需樹立自身良好的形象，做到以身作則。特殊要留意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么，自己覺得無所謂就去做，其實同學的眼睛始終盯著呢。譬如遇到亂扔亂畫此類現(xiàn)象，我先是該撿的撿，該擦的擦，然后才訓練同學，同學看到老師在他們面前撿他扔的垃圾，很是慚愧，基本上都不再亂扔亂畫了，亂扔亂畫現(xiàn)象再也看不見了。所以，班主任的言傳身教是很有效的。

分析：有時我們老師蹲一下身，彎一下腰，比100句說教的效果都好得多。

當然，如何做好高中班主任，學問很大，本人也正在孜孜以求的學習中?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，道路很長，肩上的任務很神圣。今后，在實際工作中我將不斷學習，不斷地提高業(yè)務水平，不斷地完善自己。

年度班主任個人總結(jié)篇12

一、訓練教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園訓練指導綱要》的要求，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的訓練理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓訓練于生活、學習中。在主題漂亮的春天中，老師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫我對春天知多少的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲。我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設了夏天來了、我愛小動物、花園寶寶小手真能干我和數(shù)字做嬉戲區(qū)域，并在區(qū)域活動有方案有步驟地供應材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀看指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

二、生活護理及常規(guī)訓練

1、生活護理：幼兒園工作中，訓練孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了訓練教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認真觀看班上幼兒狀況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小伴侶都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓舞下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進行早熬煉工作。堅持每天戶外活動，并留意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參與體育活動的愛好和學習習慣的培育。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。

三、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高訓練力量。本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的訓練理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教方案，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒訓練的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，

與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。六一活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜愛打別人，在學習時影響他人，所以小伴侶都不原意和他玩，他也不喜愛小伴侶，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒狀況實行了肯定的措施，剛開頭，我們總是實行批判訓練的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告知家長，盼望家長多多訓練，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的狀況，準時表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很興奮，整個下午都很守紀律，以后，我們轉(zhuǎn)變訓練方式，總是借機會表揚他，鼓舞他，漸漸地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學著畫畫，關心小伴侶穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小伴侶性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

年度班主任個人總結(jié)篇13

班主任作為一個班級的主要領導者、組織者和管理者，是學校訓練任務得以順當完成的關鍵力氣，因此班主任在學校工作中起著至關重要的地位和作用。班主任的工作影響著每一個同學的成長，影響著他們的人生方向?！秾W記》中說道“親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行”。只有德才兼?zhèn)涞陌嘀魅尾拍苴A得同學的敬重和信任，才能在同學中享有威信，同學才愿意接受他的訓練，可見，班主任的學問素養(yǎng)、力量素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)是同學接受訓練的基礎。我認為在素養(yǎng)訓練的今日，要當好班主任，必需做好以下六方面的工作。

一、為人師表，領先垂范

作為班主任老師要時時到處以身作則，用自己崇高的思想與高尚的行為對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要提高同學的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。想規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自己的行為。在訓練工作中，真正做到為人師表，領先垂范。在工作實踐中，要求同學做到的，老師首先帶頭做到。如：要求同學書寫工整，老師在書寫板書時就要做到書寫規(guī)范;要求同學講文明禮貌，老師首先要做到敬重每一位同學人格，不挖苦諷刺他們;訓練他們喜愛勞動時，老師可以每天早上和同學一塊打掃教室清潔衛(wèi)生。老師是同學心目中的榜樣，老師應使自己的一言一行成為一種無聲的訓練。在全.推動素養(yǎng)訓練的今日，作為老師更應提高自身素養(yǎng)、樹立職業(yè)道德，當好同學健康的指導者和引路人。

二、同學的主體作用與班主任的主導作用相結(jié)合

1、處理好同學主體地位與班主任主導作用的關系。

我們知道，教學工作要以老師為主導，同學為主體。班主任與同學關系由“警察”型、“保姆”型向“伴侶”型轉(zhuǎn)變，班主任老師把同學當作班級仆人，大事與同學商議?做，小事放手讓同學做，讓每個同學都有事做，讓班級每件事都有人做。班主任要當好班級的參謀、導演，對班級中的每個同學的成長起主導作用。同時必需充分發(fā)揮同學的主體作用，做好“主體”與“主導”的有機結(jié)合。

2、以同學為主體，讓同學成為班級的仆人。

班主任要著力培育同學的自我管理力量。同時班主任可以把各種活動做為載體，為同學打造一個個展現(xiàn)才華、展現(xiàn)自我的平臺。如：周一國旗下講話的主持，讓同學擔當;大型活動都由同學組織;校報、黑板報都由同學設計。這些做法都充分體現(xiàn)了班級活動中同學的主體地位，為同學將來的進展供應了更寬闊的空間，發(fā)揮了同學的能動性、樂觀性和制造性。

四、要敬重、理解和了解同學

首先，班主任要敬重、理解同學的人格和了解同學的個性，做到文明教學。過去當同學不聽話時，老師總喜愛以體罰的方式以示懲戒。但事實證明，這種所謂懲戒，只能讓同學做到表面聽從，內(nèi)心還是不服氣。所以只有當老師充分敬重同學的人格和個性時才能贏得同學的認同和尊敬，老師的尊嚴豐碑才能在同學的心中樹立起來。

其次，班主任要學會傾聽同學的心聲，做到用“心”教學。同學是一個正在成長的群體，在學習生活中不行避開會出現(xiàn)各種問題，如人際關系不好，學習落后等狀況。面對這些老師不能以粗暴的態(tài)度去指責，而是應當擅長做個傾聽者、疏導者，和同學探討解決問題，更好地使同學快速的成長起來，真正的成為“靈魂的工程師”。

第三，班主任要努力制造公正、開放的教學環(huán)境，做到公平教學。老師可以從同學感愛好的問題入手，吸引同學樂觀參加到教學互動中來，成為教學的主體之一，提高學習效率，培育獨立意識，讓每個同學享受到均等的機會，讓每名同學都有不同層次的提高，努力做到齊頭并進。

五、最大限度的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

作為一名班主任要最大限度的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”，要用真誠的愛心，叩響他們心靈之門。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。課外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。

1、查找后進生的閃光點。

對待后進生要用慈母一般的心愛護他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，對他們的微小進步，要倍加珍惜，使那些微弱的火花點燃起來，增加他們學習的信念，使他們帶著盼望去學習。

2、信任后進生少批判、多鼓舞。

信任后進生，就是信任他們肯定能進步，肯定能克服身上的缺點或錯誤。這種信任，會使他們得到認可的喜悅，消退對老師的猜疑和敵對，促成他們心理上的接受，進而以樂觀的態(tài)度去接受精神雨露的澆灌，使他們更好參加到學習中來。

六、批判同學注意藝術性

面對不同的同學，班主任肯定要講究批判同學的藝術。對于無意識過失或初次犯錯誤的同學，老師應實行“容忍式”低調(diào)處理;對于性格內(nèi)向，自尊心強的同學，老師應實行“溫柔式”批判;對于屢教不改的同學，老師要仔細分析緣由，對癥下藥，切不行對同學失去信念;對于脾氣不好，自我意識強的同學，老師應實行“商討式”批