幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié)

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié)幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).（精選15篇）

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇1

我是淮北師范幼師的同學(xué)，在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容，不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。由于考慮到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰慧奇怪，為了能順當(dāng)?shù)妮p松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，所以當(dāng)我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)覺事情并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了這一年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn);同時(shí)也熟悉到了作為一名幼兒老師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，還要做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及幼兒訓(xùn)練討論理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來(lái)吃早飯，每天總有幾個(gè)孩子不情愿自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班老師會(huì)鼓舞幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子競(jìng)賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要幫助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈，由于總有那么幾個(gè)孩子好尿床，所以老師必需要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培育孩子們的習(xí)慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不情愿睡覺，其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是方法，她用了一招苦肉計(jì)，面帶苦痛之色對(duì)孩子說："你們愛方老師嗎?'幼兒不假思索的說："愛'方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，假如我以后再抱著你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?'只見這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說："方老師你去休息吧，我自己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了'方老師快樂的對(duì)欣蕾笑笑說："真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你。'就這樣沒一會(huì)她就睡著了，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小伴侶椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告知我飯菜吃不完，我就會(huì)告知他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在關(guān)心他們，可事實(shí)并非如此，后來(lái)有閱歷的老師告知我不行以幫小伴侶處理生活中的瑣事，假如有小伴侶遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞＜偃鐜退麄冏隽?，后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。

小伴侶們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小伴侶會(huì)聽我的命令做事。緣由就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但由于那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個(gè)小伴侶說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我嚴(yán)肅地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的，究竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,后來(lái)我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我喜愛我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜愛你

我很慶幸能與小一班的小伴侶和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小伴侶們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡快，而幾位老師的知道和教悔則是一筆珍貴的財(cái)寶，特殊是方老師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子們把留意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。

而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說："老師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)章;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)章，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。'可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

這個(gè)月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的消逝掉，是的，誰(shuí)都不情愿被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

這就是我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)心得，在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了許多東西，我也度過了一個(gè)有意義，快樂歡樂的實(shí)習(xí)生活。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇2

帶著美妙的向往與盼望，我來(lái)到了南通市六一東昇幼兒園開頭了我的實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)瞬時(shí)間如白駒過隙，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活漸漸接近尾聲，再回首，我發(fā)覺我學(xué)到了許多

俗話說萬(wàn)事開頭難。在實(shí)習(xí)初期由于沒有工作閱歷，面對(duì)新接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力。看著園中老師們輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，我很艷羨，于是我努力的嘗試自己獨(dú)立帶班。于是我仔細(xì)查閱資料備課，珍惜聽課機(jī)會(huì)，常常向園中老師請(qǐng)教問題，她們都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。

在實(shí)習(xí)期間，作為新老師，我的教學(xué)水平與園中老師相比是有差距的，這可以在平常上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來(lái)，明顯不如指導(dǎo)老師上課時(shí)的紀(jì)律好。之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，現(xiàn)在已有了明顯的提高。在組織活動(dòng)中，我也看到了自己的不足，如：1、語(yǔ)言表達(dá)及肢體動(dòng)作上的不足。2、沒有照看到每個(gè)孩子并因材施教。3、不能快速、敏捷地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。令自己滿足的方面是：1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成。4.、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清晰，聲音和語(yǔ)速適度。以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來(lái)的。在保育工作上，我經(jīng)過仔細(xì)思索和總結(jié)覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應(yīng)工作。不足的地方是還不夠細(xì)心。

實(shí)習(xí)期間我第一次完整的觀看了幼兒園一日活動(dòng)，發(fā)覺訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培育幼兒行為習(xí)慣及自理力量是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我組織過多個(gè)上午半日活動(dòng)，在組織過程中，我發(fā)覺要讓幼兒都守紀(jì)律，都按時(shí)、按量、按質(zhì)的完成活動(dòng)任務(wù)很難，這需要老師的細(xì)心策劃、敏捷應(yīng)變以及幼兒的樂觀協(xié)作。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織并不是很滿足，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特殊是生活活動(dòng)，可能受到小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威武和威信不夠。于是在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。

實(shí)習(xí)中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中獲得閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。本次實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)決了自己的選擇。在實(shí)習(xí)過程中，我看到了自己的不足。隨著.的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來(lái)勝利的訓(xùn)練事業(yè)做鋪墊。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇3

沒有實(shí)習(xí)之前，我們都以為實(shí)習(xí)很簡(jiǎn)潔，對(duì)于我們好像沒什么關(guān)心。但是經(jīng)過實(shí)習(xí)之后，我們對(duì)實(shí)習(xí)有了很大的改觀，我們才知道實(shí)習(xí)對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說是多么的重要。學(xué)校支配我們外出實(shí)習(xí)，是為了讓我們對(duì).工作和自己所學(xué)專業(yè)更加的了解，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，回到學(xué)校學(xué)習(xí)，我們可以對(duì)自己的不足加以彌補(bǔ)，為以后的正式工作做好預(yù)備。

在學(xué)校的支配下，我們五位同學(xué)到*幼兒園進(jìn)行工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我學(xué)到了許多學(xué)校里面學(xué)不到的學(xué)問，從其他老師身上學(xué)到了許多東西，自己的感悟和體會(huì)也有許多，在老師的身上，我們看到了園丁們散發(fā)出的刺眼光線，給了我們?cè)趯?shí)習(xí)生活中帶來(lái)了許多的啟發(fā)性思維。剛開頭我們到了幼兒園，這個(gè)幼兒園很大，小伴侶許多，在負(fù)責(zé)人的支配下，我們每人跟著一位指導(dǎo)老師進(jìn)行工作實(shí)習(xí)，這段時(shí)間的日常工作都由各自負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師支配。剛開頭實(shí)習(xí)工作時(shí)，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何帶課，學(xué)習(xí)他們上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律，還有她是如何帶領(lǐng)同學(xué)們做活動(dòng)的，而我就在指導(dǎo)老師的旁邊幫忙。學(xué)習(xí)了兩天，指導(dǎo)老師讓我嘗試著帶課，第一次講課，我的心里很緊急，我就開頭試著講課，一開頭孩子們亂成一團(tuán)，不聽講課，我用了老師的那些方法，漸漸的，他們開頭接受我喜愛我，這使我內(nèi)心布滿喜悅，漸漸的我?guī)е⒆觽冊(cè)絹?lái)越順手了，講課的技巧和閱歷我也把握了一些。

在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我們又和同學(xué)們組織活動(dòng)，帶他們做嬉戲，一邊玩一邊學(xué)習(xí)，孩子們玩得很快樂，處處都是他們歡快的笑聲，在他們的感染下，也使我喜愛上了幼師這個(gè)職業(yè)。

在這次的實(shí)習(xí)中，我們和孩子們更加的親近，對(duì)他們更加的了解。在工作上我很仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天都對(duì)自己的工作做下總結(jié)，看看自己還有什么地方?jīng)]有做好，自己還有那些缺點(diǎn)，然后改正。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，我的動(dòng)手力量，工作力量，.交際力量有了明顯的提高，在每天的工作中雖然勞碌但是很充實(shí)。

在工作上，我明白了做好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問之外，還要其他課外學(xué)問，這樣才能讓你的的同學(xué)在和你打成一片之外還能敬重你。這一個(gè)月我是勞碌的，也是充實(shí)的，更是布滿歡樂的。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短，但是實(shí)習(xí)的過程中，我收獲了許多，我堅(jiān)信，在以后我肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇4

時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期即將結(jié)束了，現(xiàn)對(duì)比開學(xué)初制定的個(gè)人成長(zhǎng)方案，做以下總結(jié)，并品嘗收獲。一、師德方面：愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，仔細(xì)參與園內(nèi)組織的學(xué)習(xí)觀摩培訓(xùn)等活動(dòng)，做好筆記，做好反思，仔細(xì)參與園工會(huì)每次開展的道德講堂講座。并在《新埭鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)公開承諾書》上簽名，向家長(zhǎng)和.做出"做人民滿足老師'的莊重承諾，自覺接受家長(zhǎng)、.的監(jiān)督，我努力著也做到了。

二、學(xué)習(xí)方面：

仔細(xì)參與90課時(shí)培訓(xùn)，完成相關(guān)的作業(yè)，如反思和讀書體會(huì)等等，還執(zhí)教了一節(jié)數(shù)學(xué)嬉戲《骰子翻翻樂》作為研討課，通過園領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)幼劉靜燕老師的關(guān)心，讓我成長(zhǎng)了不少。在園內(nèi)仔細(xì)上好這學(xué)期的園雙高課比武，通過參賽讓我看到了自己的不足和同行們的亮點(diǎn)，引起我反思。學(xué)習(xí)。本學(xué)期能仔細(xì)辦好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，做好家委會(huì)和校門口的家長(zhǎng)安保工作等。

平日能保質(zhì)保量的完成每周一次的博文，博文類型做到豐富，與博友們有互動(dòng)，但評(píng)博方面還需努力、多看多評(píng)。

二、班級(jí)建筑：

連續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的看書常規(guī)，有策略的激起幼兒閱讀愛好，1.準(zhǔn)時(shí)更換看圖說話資料，呈現(xiàn)方式與前不一樣。2.定時(shí)更換書籍，讓閱讀區(qū)始終有新奇感，激起幼兒愛看書的欲望。3.結(jié)合主題活動(dòng)的開展，制作相關(guān)的材料，供幼兒操作，敘述，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力進(jìn)展。

這一學(xué)期還挖掘出了我班的幼兒的另一特色，那就是才藝表演，尤其是亮亮小伴侶，我想在升入大班后，我還連續(xù)發(fā)揮孩子們的潛能，為我園的藝術(shù)節(jié)增加一道漂亮風(fēng)景。

三、協(xié)作共贏：

正由于這學(xué)期有了顧媛潔老師的加入，我的班級(jí)工作開展的更順當(dāng)了，如虎添翼，在此我要深深感謝她，她的勤快讓我工作步伐輕快有力，她的課堂也布滿了活力和精彩，她的活潑可愛贏得了我班孩子和我的深深寵愛。小顧，好樣的，加油哦!

一學(xué)期很快就過去了，我想下學(xué)期在自己做的欠缺的幾個(gè)方面好好努力，讓自己收獲更多。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇5

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我已離開了學(xué)校踏上了工作崗位，我到當(dāng)湖中心幼兒園這個(gè)大家庭也有兩個(gè)多月了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中五班的副班主任，這對(duì)我來(lái)說是一次新的考驗(yàn)，一切從頭開頭的我，路上必將布滿荊棘。在這短短的時(shí)間內(nèi)，我付出了許多，收獲了不少，同時(shí)也成長(zhǎng)了不少。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和關(guān)懷下，我不斷地成長(zhǎng)著。

作為一名幼兒老師我深知責(zé)任的重大，有工作的艱辛和新老師的壓力，我將要體驗(yàn)的是這職業(yè)的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的苦痛、有成長(zhǎng)的歡樂、有努力后的欣慰這將都是我將來(lái)的珍貴財(cái)寶。

在嶄新的旅程中我將不斷努力，讓自己成為一名幼兒訓(xùn)練工。下面是我制定的個(gè)人成長(zhǎng)方案，詳細(xì)包括以下幾分方面：

一、進(jìn)展方向：

1.政治思想方面

喜愛祖國(guó)，喜愛家鄉(xiāng)，提高自己的政治思想，樂觀要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。喜愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，每個(gè)星期我都會(huì)聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)摘記。我深知，幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，作為幼兒老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責(zé)任心和真誠(chéng)的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長(zhǎng)和孩子。

2.理論學(xué)問方面

我將會(huì)一如既往的去提高自己的理論學(xué)問，仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。閱讀的書

籍，如進(jìn)修學(xué)校供應(yīng)的《幼兒園班理管理》、《幼兒老師六項(xiàng)教學(xué)技能指導(dǎo)》、《新老師應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》，還有有關(guān)幼兒訓(xùn)練的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒老師應(yīng)學(xué)習(xí)的。

3.訓(xùn)練教學(xué)方面

要勤聽課，仔細(xì)做好筆記，主動(dòng)像師傅老師請(qǐng)教，多聽園內(nèi)、組內(nèi)其他老師的課，樂觀吸取他們的特長(zhǎng)，嘗試運(yùn)用到自己的教學(xué)領(lǐng)域中。仔細(xì)預(yù)備好每一堂課，預(yù)備好教具，課后進(jìn)行反思。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進(jìn)步。每天把教給孩子們的知道傳到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，準(zhǔn)時(shí)更新自己的博客，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

4.實(shí)踐方面

身為幼兒老師，主要具備的是要對(duì)孩子有愛心，了解每一位孩子的性格，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切以孩子的健康成長(zhǎng)為動(dòng)身點(diǎn)。在活動(dòng)中要時(shí)時(shí)刻刻觀看孩子的一舉一動(dòng)。了解到每一位孩子的進(jìn)展趨向，如有發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，揣測(cè)出解決的方法。

5.專業(yè)素養(yǎng)方面

幼兒老師要求把握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷

努力，多聽，多跳，多實(shí)踐。另外每天收取一部分時(shí)間進(jìn)行練琴，是自己的伴奏水平提高。多講故事，并且能生動(dòng)形象的講故事，拉近與孩子的距離。學(xué)會(huì)在電腦是哪個(gè)制作出美麗的課件，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，在每一天的活動(dòng)中提高自己的教學(xué)力量。

6.保育方面

對(duì)孩子要多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，注意孩子的身心健康，對(duì)每一位孩子都要關(guān)注。對(duì)孩子好的行為進(jìn)行確定，賜予欣賞和鼓舞。出現(xiàn)問題，準(zhǔn)時(shí)分析緣由，該批判的批判，并賜予適度訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的訓(xùn)練。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)訓(xùn)練，教幼兒在吃飯時(shí)不要大聲說話要保持寧?kù)o。

7.師徒結(jié)對(duì)方面

本學(xué)期很幸運(yùn)拜兩位閱歷豐富的老師為師。多問，多看，多聽，多向他們學(xué)習(xí)，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點(diǎn)運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)上，不斷地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的班級(jí)管理中，認(rèn)真觀看師傅老師的行為言談，爭(zhēng)取能勝任各方面的工作。

二、詳細(xì)規(guī)劃：

第一年：

1.把握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的技能，爭(zhēng)取做一個(gè)技能扎實(shí)的親年老師。

2.扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園老師指導(dǎo)綱要》。學(xué)會(huì)說課、評(píng)課、分析教材的南重點(diǎn)。常常反思自己的教學(xué)實(shí)踐。

3.常常與閱歷豐富的老師溝通、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒與家長(zhǎng)溝通的有效方法。

4.仔細(xì)參與每一次教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)思索。

5.努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的老師。

其次年：

1.能為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的精神環(huán)境。

2.把握寓訓(xùn)練與嬉戲相互滲透的原則，因人施教引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3.利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教各方面的書，不斷豐富自己的學(xué)問。

4.在教學(xué)過程中，尋求自己的訓(xùn)練特色。

5.提高自己的彈唱、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇6

當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)候，你會(huì)覺得時(shí)間過得很快，當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間一個(gè)學(xué)期就快要過去了，其中品嘗著勞碌的日子，也發(fā)覺自己變得成熟了些。隨著時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的是有喜有憂，看著他們一張張可愛無(wú)暇的笑臉，和每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，覺得自己的付出是值得的，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)對(duì)我的信任與支持，讓我更加喜愛著一份神圣的職業(yè)了。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下小結(jié)：

一、思想方面

作為一名幼兒園老師，只有不斷地為自己充電，通過多種渠道不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和教學(xué)本事，才能為孩子和自己更上一個(gè)臺(tái)階。在期間我不斷學(xué)習(xí)學(xué)前訓(xùn)練的有關(guān)書籍，將《綱要》的要求滲透在實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持把理論與實(shí)踐相結(jié)合，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。無(wú)論是否當(dāng)班，我都時(shí)刻在幼兒的身邊，觀看他們的一言一行，和班里的老師團(tuán)結(jié)全都做好班級(jí)工作。

二、保育方面

每天晨間活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)都帶幼兒到戶外開展各種參與活動(dòng)、熬煉身體，保證幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間足夠充分。每周一中午給幼兒剪指甲，平常在晨間活動(dòng)衛(wèi)生訓(xùn)練時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手，并主動(dòng)在喝水前、餐前、餐后洗手，吃飯時(shí)不掉飯粒，留意保持桌面干凈，有條理的整理餐具，放到指定位置。對(duì)孩子們的脫衣、穿衣也進(jìn)行了指導(dǎo)，學(xué)會(huì)整理自己的衣物，他們都能做到自己動(dòng)手完成事情，并對(duì)自己的被子折疊整齊，養(yǎng)成幼兒的基本生活自理力量。

三、訓(xùn)練方面

幼兒老師的核心任務(wù)就是執(zhí)教力量。作為一名新老師更加要不斷摸索提高自己的執(zhí)教力量。有幸與兩位師傅老師學(xué)習(xí)，從工作中虛心向她們請(qǐng)教訓(xùn)練閱歷，觀摩她們上課樂觀吸取他們的特長(zhǎng)，嘗試運(yùn)用到自己的活動(dòng)中。我仔細(xì)預(yù)備好每一堂課，課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，和指導(dǎo)老師共同探討活動(dòng)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能集中留意力，養(yǎng)成了良好的常規(guī)，他們的制造性思維、動(dòng)手動(dòng)腦力量都有了很大的提高。但在合作、共享上還需要加強(qiáng)。作為新老師，我身心體會(huì)到剛開學(xué)孩子們表現(xiàn)的較被動(dòng)，有時(shí)還不感愛好。所以，我在每一次的活動(dòng)中都注意引導(dǎo)，盡量讓孩子們多動(dòng)手操作，增加他們的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在這樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期我明顯感覺到有些孩子進(jìn)步了許多，特殊是念兒歌、唱歌曲方面，原來(lái)不自信的孩子也越來(lái)越大膽地情愿在集中面前表現(xiàn)自己，有了很好的成果。在語(yǔ)言活動(dòng)敘述故事時(shí)，能有很好的傾聽習(xí)慣，跟著老師的語(yǔ)氣來(lái)講故事，在此也提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量，都能講出一個(gè)完整的故事。

幼兒在心情開心、舒服的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，收獲也是滿滿的。

四、家園合作

家長(zhǎng)工作也是訓(xùn)練的一個(gè)重要部分，增進(jìn)家園互動(dòng)，為了更好的做好家長(zhǎng)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我和家長(zhǎng)從生疏人到熟人。每天早晨用笑臉迎接每一位孩子，和家長(zhǎng)們溝通孩子在園的各種表現(xiàn)，慢慢地和家長(zhǎng)成了伴侶。我們還通過多種方式反饋幼兒的狀況，主動(dòng)向家長(zhǎng)溝通，細(xì)心回答他們提出的問題。并結(jié)合孩子的實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r，商討符合幼兒特點(diǎn)的老師措施，共同促進(jìn)幼兒的全面和諧進(jìn)展。

當(dāng)然在本學(xué)期的工作中還有些不足之處，班級(jí)管理與執(zhí)教力量需不斷加強(qiáng)。在以后的工作中，我會(huì)不斷實(shí)踐與反思，努力吧每一次活動(dòng)當(dāng)成自己熬煉的課堂，提高自己的隨機(jī)反應(yīng)力量和課堂駕馭力量。連續(xù)多摸索、多思索、多實(shí)踐，讓將來(lái)的每一朵花朵都綻放的絢麗多彩。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇7

一年來(lái)，在各級(jí)訓(xùn)練行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，經(jīng)過自己的努力，工作取得了肯定的成果，為做一名合格的幼兒老師付出了辛勤的勞動(dòng)。但也存在一系列問題和不足，現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作狀況作以下匯報(bào)，爭(zhēng)取在今后的工作中，取得更好的成果。

一、我仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解黨和國(guó)家有關(guān)幼教工作的各項(xiàng)方針、政策、法規(guī)和素養(yǎng)訓(xùn)練的新思想、新觀念，關(guān)注幼教改革和進(jìn)展的新動(dòng)向，能夠運(yùn)用幼教理論進(jìn)行保教工作，并依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)、.熱點(diǎn)、幼兒園保教工作存在的實(shí)際問題有針對(duì)性地開展了主題性系列活動(dòng)。

二、我喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針、政策，樂觀參與各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并按時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，提高了自己的理論水平。

三、我堅(jiān)持以老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，為人師表.平常在教學(xué)工作中，留意了對(duì)幼兒身心進(jìn)展的訓(xùn)練，關(guān)懷幼兒的成長(zhǎng)，從不無(wú)故給孩子們耽擱一節(jié)課。

四、我仔細(xì)履行幼兒老師應(yīng)盡的職責(zé)，為開展好主題性系列活動(dòng)，我嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)備課，仔細(xì)細(xì)致，一絲不茍，做到了堂堂有備課、節(jié)節(jié)有教案，而且教具、學(xué)具預(yù)備充分，課堂上采納啟發(fā)式教學(xué)，提高了幼兒的素養(yǎng)，培育了幼兒多方面的力量。制造性的開展工作，幫助班主任在班級(jí)內(nèi)設(shè)立了區(qū)角活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的"三性'。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，開展了舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中熬煉了幼兒體質(zhì)，開闊了幼兒眼界，制訂了活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，通過努力取得了肯定成果。

五、樂觀主動(dòng)地參與各級(jí)教研活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)探究討論，上好公開課，還同全園老師一起訓(xùn)練了五項(xiàng)基本功的內(nèi)容，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提高。

一學(xué)期來(lái)，我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)已經(jīng)基本結(jié)束了對(duì)活動(dòng)教材的學(xué)習(xí)，而且對(duì)于園本課程古詩(shī)、拼音字母等的學(xué)習(xí)也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，為孩子們?nèi)雽W(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧這一學(xué)期的工作，取得了點(diǎn)滴成果，但我清醒地熟悉到自己的不足，同時(shí)也看到了自己學(xué)問的缺陷，在新的一年里，我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任與期望，為了幼教事業(yè)的進(jìn)展，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成果，為做一名合格的幼兒老師而努力。

我信任，在各級(jí)訓(xùn)練部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的訓(xùn)練任務(wù)肯定能夠完成，我們的目標(biāo)肯定能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們張開雙手，去迎接明天的輝煌。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇8

"紙上得來(lái)終覺淺，覺知此事要躬行'這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過程中得到了熬煉。

一幼兒園環(huán)境裝飾

教室是幼兒生活的詳細(xì)環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和嬉戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒訓(xùn)練壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了許多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。

二園本課程的開發(fā)

我們與幼兒園的園長(zhǎng)、老師爭(zhēng)論后，依據(jù)農(nóng)村幼兒訓(xùn)練的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過程中，我們嘗試了許多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式

三學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)

4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變豪蠋熧n予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參與，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參與了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的確定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。

四親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

幼兒園在20xx年5月7日，在小伴侶們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)'。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)，我們特別榮幸的參加活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)當(dāng)活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注意全園參加，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂競(jìng)賽中，小伴侶們成為了真正的仆人。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小伴侶們微笑的面孔、歡樂的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們最大的確定。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇9

在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的，究竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,后來(lái)我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我喜愛我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜愛你

我很慶幸能與小一班的小伴侶和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小伴侶們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡快，而幾位老師的知道和教悔則是一筆珍貴的財(cái)寶，特殊是方老師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子們把留意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。

而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說："老師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)章;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)章，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。'

可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。這個(gè)月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的消逝掉，是的，誰(shuí)都不情愿被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

這就是我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)心得，在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了許多東西，我也度過了一個(gè)有意義，快樂歡樂的實(shí)習(xí)生活。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇10

作為一位大二的學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的同學(xué)，我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的見習(xí)，我被支配在中5班。在這五天的見習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒老師的要求。也知道了自己的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)，為我以后的工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。

見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點(diǎn)：

我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺進(jìn)入到了童話的世界，教室里有許多的童話裝飾，教室還分了許多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有嬉戲區(qū)，有作品展現(xiàn)區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有許多的圖書供小伴侶們來(lái)閱讀，嬉戲區(qū)可以為小伴侶供應(yīng)好玩的玩具同時(shí)還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小伴侶進(jìn)行角色嬉戲供應(yīng)條件。作品展現(xiàn)區(qū)展現(xiàn)小伴侶們的作品。在教室外面還貼有小伴侶們的畫作和參與活動(dòng)的照片。休息區(qū)是小伴侶們的睡覺地方，同時(shí)還有廁所，還設(shè)有飲水的地方供小伴侶們飲水。

.實(shí)踐的第一天，與老師和小伴侶們?cè)谝黄鹗熳R(shí)環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地，看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我們和園長(zhǎng)溝通了一下他告知我們這所學(xué)校建立許多年了是一所老校。后來(lái)我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師特別的熱忱，他告知我們由于是大班今年x月份要上學(xué)校所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來(lái)了一個(gè)王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛?。了解小伴侶的日常支配。

嬉戲多數(shù)幼兒老師都很想采納的講課方式，但他們往往在上課期間都掌握不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入嬉戲中，就很難再帶出來(lái)，但那天聽了宋園長(zhǎng)的蒙臺(tái)梭利教學(xué)課程后，我才見識(shí)到了什么叫做力量，叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡(jiǎn)潔的事是說，可一做起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了，由于幼兒的無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，有意留意只是慢慢緩慢的進(jìn)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太簡(jiǎn)單。想要把幼兒從嬉戲中拉出來(lái)，也很簡(jiǎn)單，就像宋院園長(zhǎng)那樣，原來(lái)沒有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，遇到小伴侶制造的突發(fā)大事，宋園長(zhǎng)接住了小伴侶拋來(lái)的"炸彈'，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小伴侶的嘴里，讓小伴侶吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。

那節(jié)課上，小伴侶們對(duì)從未見過的坐墊產(chǎn)生了愛好，于是，他們從一開頭拿到那個(gè)坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來(lái)，不過，園長(zhǎng)沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個(gè)好玩的嬉戲，他問小伴侶怎么能變高，小伴侶紛紛站起來(lái)，他又問小伴侶怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小伴侶齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開頭興奮了不斷的把玩，園長(zhǎng)讓小伴侶反復(fù)了幾遍后，小伴侶再也沒有了對(duì)地板和坐墊的熱忱，他們開頭寧?kù)o了，宋園長(zhǎng)也可以連續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。就在園長(zhǎng)與小伴侶一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進(jìn)入大自然的感覺，那種心情，那種對(duì)美妙事物的憧憬與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下?；蛟S這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的

在隨后的日子里我關(guān)心老師組織教學(xué)活動(dòng)，打掃衛(wèi)生，組織小伴侶們嬉戲，和他們活動(dòng)，一開頭的小伴侶們對(duì)我們這些新老師一點(diǎn)都不在意，我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天回來(lái)嗓子就啞了，說句實(shí)話我有原來(lái)的滿懷信念，到無(wú)奈，后來(lái)我發(fā)覺只要用物質(zhì)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)他們就會(huì)聽你的我們的老師還表?yè)P(yáng)我說我組織的紀(jì)律好。

我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語(yǔ)言課是《三只小豬》上完以后他告知我們我們的講課與小伴侶間溝通比較小，后來(lái)他問我們班的小伴侶我和另個(gè)同學(xué)誰(shuí)講的好，我記得我們班有個(gè)叫劉文博的小男孩說我講的好由于我有自信，我和老師都笑了。

實(shí)習(xí)中我懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇11

做為一位年輕的班主任，組織家長(zhǎng)會(huì)雖然只有四次，雖然閱歷不多，但感受很深，工作了9年時(shí)間，有7年時(shí)間都是伴同班主任一起開的家長(zhǎng)會(huì)，每次大部分時(shí)間由班主任組織，我擔(dān)當(dāng)?shù)闹挥幸恍〔糠?，也許每次講半小時(shí)左右，有時(shí)也是支配好講哪些內(nèi)容，我們各有分工。當(dāng)我的身份轉(zhuǎn)變后，也成為了班主任，通過2年的熬煉，讓我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有新的熟悉，做為班主任負(fù)責(zé)的要全面一些，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)如何開展、程序、內(nèi)容如何支配都要支配好、考慮清晰，每次開家長(zhǎng)會(huì)我都有收獲、感想頗多，我也始終在思索如何把家長(zhǎng)會(huì)開的勝利，有聲有色，這也是我努力的目標(biāo)。下面談一談我是如何開家長(zhǎng)會(huì)的，以及感想、方法。

一、大膽創(chuàng)新、開展形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)

我以前對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的理解就是，家長(zhǎng)來(lái)聽老師介紹孩子狀況、以及學(xué)習(xí)、生活方面等狀況，等2小時(shí)講完后散會(huì)，家長(zhǎng)始終是傾聽者，沒有發(fā)言的機(jī)會(huì)，通過這幾次開家長(zhǎng)會(huì)我也始終在思索怎樣開家長(zhǎng)會(huì)，是否能嘗試創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變以往家長(zhǎng)會(huì)的模式呢，通過嘗試我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)還是可以開的生動(dòng)好玩的，我打算轉(zhuǎn)變以往由班主任一人在會(huì)議上發(fā)言的方式大膽的把會(huì)議轉(zhuǎn)變?yōu)橐话霑r(shí)間留給自己，一半時(shí)間留給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一起共同爭(zhēng)論訓(xùn)練孩子的方法、出現(xiàn)問題如何解決等，讓家長(zhǎng)參加其中，被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參加，家長(zhǎng)們會(huì)很樂觀的參與爭(zhēng)論、發(fā)言，也拉近了家園距離，在訓(xùn)練孩子問題上達(dá)到共識(shí)，可以變?yōu)闋?zhēng)論會(huì)、辯論會(huì)、閱歷介紹會(huì)、訓(xùn)練成果展現(xiàn)會(huì)、家庭訓(xùn)練會(huì)等多種形式融合在一起的家長(zhǎng)會(huì)。

二、會(huì)議前充分預(yù)備、合理支配家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

如何開展勝利的家長(zhǎng)會(huì)，做好充分的預(yù)備是很重要的，首先要有思路，明確家長(zhǎng)會(huì)的目的，合理支配家長(zhǎng)會(huì)的程序、內(nèi)容，以家長(zhǎng)為主體、幼兒為主線貫穿整個(gè)會(huì)議，工作做在平常不要為開家長(zhǎng)會(huì)而去開家長(zhǎng)會(huì)，平常要傾聽家長(zhǎng)的心聲，在日常溝通中了解家長(zhǎng)對(duì)哪方面內(nèi)容感愛好，需要了解哪方面的事，依據(jù)年齡段有則重點(diǎn)的向家長(zhǎng)介紹，大一些的班級(jí)確定要以學(xué)習(xí)為重，小的孩子主要以生活照看、習(xí)慣培育為主。發(fā)言稿的一字一句都要仔細(xì)斟酌，必要時(shí)相關(guān)專業(yè)的學(xué)問、理論學(xué)問還要查閱資料，要有勸說力、有依據(jù)。我的做法是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿不要等到開會(huì)前寫，而是從開學(xué)時(shí)有好的做法、訓(xùn)練孩子的閱歷、觀看孩子的表現(xiàn)、了解孩子，做到對(duì)每一個(gè)孩子心中有數(shù)，、發(fā)覺的問題等方面事情，要用筆記錄下來(lái)。俗話說好記性不如爛筆頭，記錄下來(lái)便利以后用、儲(chǔ)備一個(gè)班級(jí)資料庫(kù)，在寫發(fā)言稿時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，內(nèi)容也會(huì)很全面。我一般共設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)，首先是介紹班級(jí)狀況、老師、重點(diǎn)放在介紹幼兒狀況，必要時(shí)還要具體的說出每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、在園表現(xiàn)狀況，讓家長(zhǎng)了解孩子進(jìn)展?fàn)顩r，例如學(xué)習(xí)進(jìn)步的有某某、愛勞動(dòng)的有某某、有禮貌的是某某等等，然后是介紹一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)、老師如何教學(xué)孩子怎樣學(xué)習(xí)、力量培育、習(xí)慣培育、學(xué)期方案、孩子的勝利作品展現(xiàn)、家長(zhǎng)如何如協(xié)作老師訓(xùn)練孩子、在家如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、向家長(zhǎng)的協(xié)作表示謝意等方面內(nèi)容，后面就開展互動(dòng)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)自由爭(zhēng)論、疑難問題解答等。這就需要老師具備良好的應(yīng)變力量、語(yǔ)言表達(dá)力量了，還是要做好前期預(yù)備，老師平常多學(xué)習(xí)、積累幼教方面的學(xué)問，以應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的提問，也是顯示老師個(gè)人素養(yǎng)的時(shí)候，需要好好表現(xiàn)、給家長(zhǎng)留下良好的印象。為了讓家長(zhǎng)樂觀參與，邀請(qǐng)的方式要真誠(chéng)，不要簡(jiǎn)潔的以通知的形式給家長(zhǎng)發(fā)短信，要讓家長(zhǎng)看完短信后重視、仔細(xì)對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)，而且必需要來(lái)參與。例如家長(zhǎng)伴侶你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)狀況嗎?想和我們一起爭(zhēng)論訓(xùn)練孩子的方法嗎?那就和我們一起共享育子心得吧，保證你會(huì)有收獲的，盼望我們能夠攜手并進(jìn)，讓孩子的將來(lái)更加美妙!真誠(chéng)的邀請(qǐng)您來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。這一切支配好后就可以開展家長(zhǎng)會(huì)了。

三.開展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)切忌"灌輸式'，而是要"開放式'

家長(zhǎng)會(huì)一般兩個(gè)小時(shí)，都是老師組織，老師為敘述者、家長(zhǎng)是傾聽者，老師過多給家長(zhǎng)灌輸一些學(xué)問、大道理，家長(zhǎng)正真聽進(jìn)去的未必有許多。我認(rèn)為需要理論加實(shí)踐的進(jìn)行敘述，老師不要用過多的時(shí)間講一些理論性的學(xué)問，片面的介紹要達(dá)到哪種目標(biāo)、學(xué)到什么程度，家長(zhǎng)需要了解的是如何讓孩子達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，進(jìn)展到應(yīng)有的水平。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關(guān)發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參加到會(huì)議中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，共享育子心得。我每次都會(huì)在前幾天把爭(zhēng)論的話題以短信形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分預(yù)備，必要時(shí)選出個(gè)別家進(jìn)步行勝利閱歷介紹，比較有勸說力，也對(duì)其他家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子時(shí)有關(guān)心。例如孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量較強(qiáng)如何培育的，孩子自信敢于表現(xiàn)如何培育等，另外還設(shè)置家長(zhǎng)疑難解答環(huán)節(jié)，和家長(zhǎng)一起溝通訓(xùn)練孩子出現(xiàn)的問題、有什么困惑，大家一起爭(zhēng)論，找出解決方法，這樣一來(lái)現(xiàn)場(chǎng)氣氛也會(huì)很活躍，家長(zhǎng)的樂觀性也調(diào)動(dòng)起來(lái)，老師的態(tài)度要樂觀確定、以誠(chéng)相待、虛心聽取家長(zhǎng)的建議，另外可以單獨(dú)向老師了解孩子的狀況，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)會(huì)開的有價(jià)值，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。

四、會(huì)后擅長(zhǎng)總結(jié)、反思，積累閱歷

會(huì)議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下，把爭(zhēng)論后好的訓(xùn)練孩子方法、好的建議記錄下來(lái)，一方面和大家共享，另一方面反思會(huì)議中勝利與不足之處，好的連續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處不斷完善，積累閱歷為下次做預(yù)備。我還會(huì)不斷努力、不斷探究，讓每一次家長(zhǎng)會(huì)都實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，也會(huì)不斷的努力學(xué)習(xí)、提高自己，做一位好的家長(zhǎng)會(huì)的組織者，做好家園互動(dòng)，與家長(zhǎng)成為伴侶，做到心與心的溝通，通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園、老師，真誠(chéng)的溝通，共同努力訓(xùn)練孩子，取得家長(zhǎng)的支持信任，更好的開展班級(jí)工作。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇12

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無(wú)窮。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真實(shí)地發(fā)覺在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的熬煉，在前輩的教導(dǎo)下我最終不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切方法吸引他們的留意力，事實(shí)證明這個(gè)方法特殊有效，由于剛開頭我的教學(xué)是特殊的死板，我發(fā)覺孩子們都不是特殊情愿學(xué)，尤其我代的是小班小伴侶，這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的歡樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜愛玩的嬉戲中。

在實(shí)習(xí)時(shí)中，聽到園長(zhǎng)給我講了許多對(duì)幼兒教學(xué)的問題，怎么啟發(fā)幼兒的思維?怎么讓幼兒思維凝聚一點(diǎn)?怎么讓幼兒的思維更闊野些?這一切的種種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來(lái)了。

每個(gè)老師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會(huì)始終跟著老師的思路，這時(shí)，我會(huì)問自己緣由究竟是在哪里?在實(shí)習(xí)這些天，聽了許多的老師給幼兒上課的過程，每個(gè)老師都有一顆亮點(diǎn)。老師在組織活動(dòng)的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問老師隨即讓幼兒猜想答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)愛好和比較高的樂觀性。在實(shí)習(xí)中，我出現(xiàn)了許多教學(xué)方面的錯(cuò)誤，是老師準(zhǔn)時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期以來(lái)，老師以幼兒進(jìn)展的階段性為依據(jù)，依據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂訓(xùn)練目標(biāo)和相應(yīng)的訓(xùn)練方案，老師的目光總是盯在孩子應(yīng)當(dāng)是怎么樣的，而忽視了孩子實(shí)際上是怎么樣的，往往缺乏鼓舞幼兒探究的意識(shí)，仰制了幼兒的進(jìn)展。老師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在學(xué)問與技能上，在對(duì)幼兒實(shí)施訓(xùn)練的過程中，如何發(fā)覺幼兒的愛好和需要所在，是老師比較難以把握的，也是老師需要加強(qiáng)的一點(diǎn)。

接下來(lái)，我為大家介紹一下我的實(shí)習(xí)方案。

一、實(shí)習(xí)目的

1、培育獨(dú)立從事幼兒園訓(xùn)練工作的力量，培育喜愛本專業(yè)，忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識(shí)適應(yīng)幼兒園工作;

3、了解幼兒園訓(xùn)練工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師工作，培育初步的幼教實(shí)際工作力量;

4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運(yùn)用于訓(xùn)練和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、第一周為見習(xí)期觀看幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;了解師幼、幼幼、老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況;熟識(shí)幼兒一日活動(dòng)支配;觀看老師組織訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)習(xí)閱歷;

2、其次三四周實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)，組織幼兒嬉戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果;在活動(dòng)中觀看揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語(yǔ)言、.、自然、健康五大領(lǐng)域;

3、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;

4、另外還幫助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)。

再者，為大家報(bào)告我的實(shí)習(xí)總結(jié)。

在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我實(shí)踐力量的提高，理論學(xué)問的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進(jìn)作用。

通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)，組織嬉戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工該有多大的訓(xùn)練機(jī)靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)方面，在處理幼兒"小沖突'方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的力量，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會(huì)遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時(shí)那樣盲目。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的"園丁'，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。

幼兒老師的愛是一種崇高的.情感。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩，真誠(chéng)，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，公平。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實(shí)踐中經(jīng)受一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn)，不重名利的意識(shí)，安心于幼兒訓(xùn)練這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。"一切為了孩子，為了孩子的一切'，無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區(qū)，無(wú)論他們品德如何，幼兒老師都要一視同仁，公平對(duì)待，用一顆慈祥和善之心來(lái)關(guān)愛孩子、敬重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐，勇于探究是幼兒老師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代.進(jìn)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素養(yǎng)和創(chuàng)新力量將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為"教學(xué)的仆人'。這是每一個(gè)人必需思索的問題。隨著訓(xùn)練改革的深化，教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化，漸漸熟悉到，向別人學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但也不行忽視自身學(xué)習(xí)，由于每天和孩子在一起，每天都在實(shí)踐著詳細(xì)，豐富，生動(dòng)的訓(xùn)練活動(dòng)，有許多的訓(xùn)練感受，假如不專心去捕獲這些來(lái)自心靈的感受，他們就會(huì)稍縱即逝，假如抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。

在幼兒園的一個(gè)月懂得了許多!每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才罚F(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的訓(xùn)練和成長(zhǎng)，都把握在幼兒

老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。

最終補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得興奮的事了，事實(shí)證明我做到了，我信任在以后的道路上我肯定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿足，但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇13

這個(gè)暑假，我太原市太鋼其次幼兒園進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了和孩子們?cè)谝黄?，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份?zé)任，是要理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐心、細(xì)心和愛心。在實(shí)習(xí)中我增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難，每一個(gè)職業(yè)都是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也知道了自己的不足。因此我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。

這次實(shí)踐，我有機(jī)會(huì)去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點(diǎn)。原本以為，帶年齡比較小的孩子會(huì)很簡(jiǎn)單，他們年紀(jì)小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛，和他們?cè)谝黄饡?huì)很快樂，哪知道事實(shí)并非如此——

由于是剛送的孩子，所以園里規(guī)定，老師要提前兩天去整理教室，給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到了。平常在家都不怎么干活的我，這一次可來(lái)了一個(gè)真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔認(rèn)真細(xì)，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒方法，孩子是祖國(guó)的花朵么，健康最重要。

待教室打掃得差不多了，我又和一個(gè)老師去庫(kù)房領(lǐng)孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數(shù)來(lái)數(shù)去總是數(shù)不對(duì)，我們幾個(gè)人數(shù)的頭都大了，最終大家輪番上陣，數(shù)了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫(kù)房在四樓，又沒有電梯，兩個(gè)人運(yùn)了幾次就再也爬不動(dòng)了。沒方法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個(gè)老師再?gòu)乃臉峭氯?，咚——咚——袋子都已粉身碎?

回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長(zhǎng)們來(lái)了直接一個(gè)拿一個(gè)，回家自己清洗。可餐具、毛巾不發(fā)下去，毛巾要洗潔凈，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒。如此勞碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除終于結(jié)束了。學(xué)前預(yù)備就差下午的家長(zhǎng)會(huì)了。

家長(zhǎng)會(huì)挺簡(jiǎn)潔的，就是簡(jiǎn)潔介紹了一下幼兒園的狀況，做好家長(zhǎng)的工作，帶家長(zhǎng)們參觀一下這里的生活環(huán)境。會(huì)后很多家長(zhǎng)都留下來(lái)向老師詢問一些問題，介紹自己孩子的性格，盼望老師們多多照看，看得出來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子濃濃的愛。

接下來(lái)，我的任務(wù)就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來(lái)，等待小可愛們的到來(lái)，等待未知的挑戰(zhàn)的到來(lái)!

星期一，實(shí)習(xí)的第一天。始終以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。

早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛(wèi)生狀況，健康狀況。每一個(gè)孩子都簡(jiǎn)潔的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)潔的幾句話，每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很協(xié)作;而有的孩子非常害羞，躲在家長(zhǎng)身后不敢說話，還沒進(jìn)園，就開頭哭了。家長(zhǎng)們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。

過了半個(gè)小時(shí)，孩子也來(lái)得差不多了。我們班共有38個(gè)孩子，第一天只來(lái)了19個(gè)。送走了家長(zhǎng)，我和老師回到了教室，才剛進(jìn)門，我就頭大了。全般19個(gè)孩子,差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個(gè)哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，始終對(duì)門蠢蠢欲動(dòng)，攔也攔不住，阿姨抓緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我沒有閱歷,我就傻了吧嘰的去一個(gè)個(gè)去勸,“珍寶別哭了,你看看你哭的臉都花了。”我剛說完那孩子哭的更來(lái)勁了,哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,這時(shí),主班老師打開電視,放棄了《.》,沒2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對(duì)電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，哎——

孩子們?cè)诩叶际菋缮鷳T養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我，現(xiàn)在的孩子不僅聰慧，而且膽子也很大，各個(gè)都很活潑。兩個(gè)孩子，為了一個(gè)小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不行以離開一下，得到處操勞。有的孩子上火就要始終提示他喝水，有時(shí)候不聽，老時(shí)就會(huì)連哄帶灌，每一個(gè)都要認(rèn)真對(duì)待。老師教一首兒歌也沒幾個(gè)會(huì)聽，經(jīng)常一首歌教幾天也教不會(huì)。

每個(gè)孩子的狀況不一樣，力量不一樣，有的不會(huì)穿衣服，有的不會(huì)上廁所，有的連吃飯也要喂;有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個(gè)人坐著，什么也不說。面對(duì)不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們，同時(shí)也要努力教會(huì)他們接受新的集體生活。我堅(jiān)信閱歷都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,別人能做好的,我都會(huì)努力的做到。

其實(shí)和孩子在一起挺快樂的,小班的孩子就是像保姆一樣的看住就好，不用上什么課。我就挨個(gè)坐在他們面前面前,和他們熟識(shí),熟悉名字。有個(gè)小胖男孩就很活潑，很大方，我就特愛跟他玩。第一天的時(shí)候他總是拉著我的手讓我去給他找媽媽，送他回家。我摸著他的小臉說：“男孩子要英勇，別老是找媽媽，要和小伴侶們好好玩，這樣?jì)寢尯屠蠋煵艜?huì)愛你，給你買好吃的.”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，大那以后就很少哭，很少鬧著回家。只有一次下學(xué)，由于媽媽接晚了哭了鼻子。平常他總拉我的手玩,其他幾個(gè)小孩子也過去拉你,其實(shí)他們也不知道拉我干什么,就是看小男孩老拉著我,他們也過來(lái)拉.我想這就是幼兒喜愛仿照吧.孩子的心都是單純和直接的,他不會(huì)像大人們說話那樣拐彎抹角,他們喜愛就是喜愛不喜愛就是。

不喜愛，和他們?cè)谝黄鸶杏X沒有負(fù)擔(dān)，很好。

小男孩特殊愛粘著我,總喜愛讓我和他玩,還愛讓我喂飯,其實(shí)我也比較喜愛喂他飯,看他吃的那么香那么快樂我看著也特快樂,但我又不能總跟他一個(gè)人玩,有一天我和另外一個(gè)小男孩玩,他叫我過去,我沒聽見,后來(lái)他跑過來(lái)告知我,說老師我不喜愛你了,哈哈..我當(dāng)時(shí)樂半天,我覺得小孩子太天真可愛了,通過這些,我發(fā)覺假如你沒和他玩和別人玩了,他會(huì)主動(dòng)叫你,假如你和別的小伴侶說話,許多小伴侶會(huì)過來(lái)叫你,或許這就是小班幼兒的特點(diǎn)吧.

不過這些孩子也有不行愛的地方---實(shí)在是自理力量太差。每天都會(huì)有小孩子尿褲子，班里有個(gè)孩子，連續(xù)兩天尿了褲子。老師們對(duì)我都還算是照看，只是洗一些并不太臟的衣服。最早我觀察孩子尿褲子還問問老師用我洗嗎?老師就把褲子交給我,拿上肥皂廁所洗。之后再有尿褲子的,我就不問了,直接拿面洗去了。雖然很不心甘情愿，可我想既然是來(lái)實(shí)習(xí)的,就應(yīng)當(dāng)去體驗(yàn)各種工作,這或許是我人生中的一次經(jīng)受吧.讓我今后可以輕松的面對(duì)各種困難,不再那么嬌氣.究竟，將來(lái)有更加辛苦的工作等著我，.是不會(huì)為你考慮的，適者生存。

這次實(shí)習(xí)，通過觀看，我想，對(duì)于這些孩子，最重要的還是自理力量。

我在剛進(jìn)班實(shí)習(xí)的時(shí)候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過帶班老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。況且，這么多孩子都需要愛，我們不能同時(shí)忙過來(lái)，所以只有培育他們自己的力量。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。應(yīng)當(dāng)就是“授之以魚不如授之以漁”。

因此，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己來(lái)，學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所。這些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，對(duì)于孩子們，學(xué)起來(lái)卻會(huì)很困難。為了激勵(lì)他們，主班老師還買了小紅花，誰(shuí)表現(xiàn)好都會(huì)貼到臉上，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。沒幾天，家長(zhǎng)們來(lái)了就會(huì)說孩子在家如何進(jìn)步了，如何懂事了。家長(zhǎng)們興奮，我聽了，更像吃了蜜一樣甜。以前，我總認(rèn)為，一個(gè)老師記住這么多孩子的性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是很不簡(jiǎn)單得，可真的體會(huì)一回，發(fā)覺其是并不難，由于此時(shí)我心里有他們，關(guān)注他們，愛他們，僅用2天，我就記住了全班孩子的名字。我想。這就是老師的責(zé)任，要去愛每一個(gè)孩子，是一種大愛、博愛。

雖然是小班孩子，生活力量的培育是第一位的，但竟然是來(lái)上學(xué)，我們還是要教會(huì)孩子們學(xué)問，除了一些好聽的兒歌，還要教數(shù)數(shù)，畫畫。小孩兒腦中沒有數(shù)的概念，教數(shù)數(shù)就猶如教兒歌一樣，就是單純的教，單純的記住就好。主班老師打算讓我?guī)б还?jié)美術(shù)課，教孩子們畫畫。

這節(jié)課很輕松，我坐在孩子中間。告知他們每種顏色叫什么，并引一些該色在生活中的東西。繪畫是一種兒童非常寵愛的活動(dòng)，能充分發(fā)揮兒童的想象力和制造力，使兒童歡樂。在輔導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)，首先要激發(fā)幼兒愛好。對(duì)于一些年齡偏小的孩子，可以從簡(jiǎn)潔的線條和圖形畫起。我教他們畫直線，折線，弧線，半圓連線等，還有圓形，橢圓形，并給這些圖形、填畫一些有意思的東西，讓圖形、線條活起來(lái)，給予他們生命，讓孩子們把他們當(dāng)做其中的一份子，樂于和他們畫的作品為伴。這個(gè)方法其實(shí)很簡(jiǎn)潔，就是畫完后給這些圖形，線條畫上一些“眼睛”，用小弧線點(diǎn)畫“五官”，再把圖形和線條結(jié)合起來(lái)，這樣孩子們就不會(huì)覺得枯燥。

教完簡(jiǎn)潔的圖形，我有讓孩子們畫一些自己喜愛的圖案。并填上顏色，有的孩子將太陽(yáng)畫成了綠色，有的將天化成了橙色，并爭(zhēng)著給我講自己的作品。雖然孩子們畫的并不好，但看著他們快樂的樣子，我想這就夠了。最終每個(gè)孩子嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。我的第一課就這樣圓滿結(jié)束了。

在接下來(lái)的日子，我還教過孩子們做一些小嬉戲，拿上小動(dòng)物玩具教他們熟悉這個(gè)世界。每天與家長(zhǎng)樂觀溝通。

不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了。時(shí)間老人就把我實(shí)習(xí)的兩周的時(shí)間一筆劃過了。這，是我人生邁出的第一步。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜美，帶給我的東西實(shí)在是許多許多雖然成天忙勞碌碌，但工作著永久是歡樂的。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不簡(jiǎn)單。幼兒的訓(xùn)練和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)，工作的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都漸漸在我們?cè)瓉?lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我有了自己的方向，我對(duì)自己有了新的熟悉，明白對(duì)于將來(lái)的路我要堅(jiān)持，要努力付出。小四班，這個(gè)近兩周就給我留下很深印象的班級(jí)，每一個(gè)孩子我都愛過，都不會(huì)遺忘的?；蛟S這些孩子并不會(huì)記得我，但我卻不會(huì)遺忘他們的純真，是他們帶動(dòng)了我的成長(zhǎng)。

這是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受。

幼兒園實(shí)習(xí)生總結(jié).篇14

我叫，本學(xué)期被安排到xx市訓(xùn)練幼兒園實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。