四年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案-26《西門豹治鄴》人教(部編版)

西門豹治鄴導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課題

西門豹治鄴

課型

新授課1.認(rèn)識“豹、娶”等

12個(gè)生字，會寫“豹、派”等

15個(gè)字，會寫“管理、人煙”等

12個(gè)詞語。授課目的

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，要點(diǎn)讀好對話，讀出不同樣人物的語氣和心情。3．認(rèn)識課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟西門豹是怎樣勇于破除迷信、替天行道的，同時(shí)碰到破除迷信、敬愛科學(xué)的教育。授課重難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課描述人物言行、表現(xiàn)人物質(zhì)量的寫法，感覺西門豹破除迷信的巧妙。課前準(zhǔn)備1.認(rèn)識西門豹的為人，采集戰(zhàn)國時(shí)期的背景資料；制作課件。(教師)2．預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)授課過程第一課時(shí)授課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動授課提示一、創(chuàng)立情境，1.發(fā)言導(dǎo)入。1.依照教師的發(fā)言提出疑問。發(fā)言導(dǎo)入(用時(shí)：介紹“西門”是復(fù)姓時(shí)，還可以夠2．板書課題。2．齊讀課題。結(jié)合預(yù)習(xí)或查字典認(rèn)2分鐘)識理解“豹”。列舉其他常有的復(fù)姓。輕聲自由地朗讀課文，用自己喜歡的符號圈畫本課生字，注意要讀出示自學(xué)要求，自學(xué)生字詞。準(zhǔn)字音。1.小組內(nèi)認(rèn)讀生字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意：2．(1)小組長利用字詞卡檢查學(xué)生2．檢查自學(xué)情況?！凹?、饒”是翹舌音，“鑿”是平舌自學(xué)生字的情況。音，“媳”讀二聲。(2)組內(nèi)報(bào)告自學(xué)情況，相互談?wù)摚m正字音。3．引導(dǎo)學(xué)生理解文中的詞語，注(3)全班報(bào)告。3．(1)默讀課文，邊讀邊畫出自己二、初讀課文，意引導(dǎo)學(xué)生把對要點(diǎn)詞語的理解認(rèn)識馬虎(用時(shí)：不理解的詞語。帶到朗讀中去。(2)借助字典和聯(lián)系上下文的方法15分鐘)2．交流課文主要內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明理解詞語：巫婆、人煙罕見、官紳、確：故事發(fā)生(鄴縣田地荒蕪、人煙稀擔(dān)驚受怕、面色蒼白等。4．指讀課文，組織交流課文的主少)→故事發(fā)展(檢查原因、掌握證(3)小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲。要內(nèi)容。據(jù))→故事高潮(嚴(yán)辦首犯、為民除4．自由讀課文，畫出故事的來由、5．結(jié)合梳理的脈絡(luò)提問：西門豹害)→故事結(jié)局(興修水利、改變面經(jīng)過、結(jié)果，小組交流。到鄴縣后先干什么？接著干什貌)。5．全班交流告告，理清層次：摸清么？最后干什么？底細(xì)→懲治巫婆和官紳→興修水利。1.自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識西門豹是怎么摸1.(1)默讀課文，勾畫出西門豹的問1.在認(rèn)識西門豹摸清底細(xì)的方法時(shí)，三、熟讀課文，清底細(xì)的。話，合適寫出標(biāo)明。引導(dǎo)學(xué)生感覺對話描述的好處，文中學(xué)習(xí)來由(用時(shí)：(2)小組內(nèi)張開交流。只用西門豹的“四問”與老大爺?shù)?0分鐘)(3)全班報(bào)告交流?！盎卮稹眮矸错懳鏖T豹的檢查，省卻2．學(xué)生報(bào)告，教師相機(jī)概括。2．經(jīng)過閱讀第1～9自然段，報(bào)告了好多煩雜的表達(dá)交代，顯得干凈利自主閱讀的情況：一問，認(rèn)識原因；落，真實(shí)可信。二問，認(rèn)識首惡；三問，認(rèn)識受害3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀對話，領(lǐng)悟西門者；四問，認(rèn)識漳河的情況。2．朗讀談?wù)摃r(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從說話的語豹的聰穎。3．(1)小組結(jié)合四次對話，進(jìn)行分氣、表達(dá)人物的思想感情等方面進(jìn)行角色朗讀訓(xùn)練。談?wù)摗?2)組員共同談?wù)摗?3)小組派代表有感情地朗讀，加深3．指導(dǎo)朗讀時(shí)，注意西門豹的話要讀4．領(lǐng)悟西門豹的話中有話。對人物聰穎才干的認(rèn)識。得沉穩(wěn)、平和；老大爺?shù)脑捯x得氣4．暢所欲言，領(lǐng)悟“河神還真靈憤、無奈。啊”這句話的含義。1.讀準(zhǔn)字音，口頭給生字組詞。1.教師組織學(xué)生仔細(xì)觀察，觀察生字1.出示本節(jié)課要求會寫的生字，指的結(jié)構(gòu)、筆順。注意一些易錯(cuò)字，指2．說一說生字在書寫時(shí)需要注意的導(dǎo)好“豹、派、旱、饒”的寫法，依名認(rèn)讀。四、指導(dǎo)書寫，地方。據(jù)學(xué)生情況相機(jī)進(jìn)行范寫。2．交流書寫要點(diǎn)。小結(jié)思疑(用時(shí)：3．觀察教師范寫，仔細(xì)書寫。2．教師可引導(dǎo)學(xué)生提出幾個(gè)能整合課3．教師范寫學(xué)生認(rèn)為較難寫的字。13分鐘)4．練習(xí)書寫，談?wù)?。文?nèi)容，思慮價(jià)值比較大的問題共同4．組織練習(xí)書寫生字、詞語。5．仔細(xì)聽老師的總結(jié)，爾后提出自談?wù)摗⒀芯?。比方，你感覺西門豹是5．小結(jié)課文，引導(dǎo)學(xué)生思疑。己還存在的疑問，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)一個(gè)怎樣的人？你是從什么地方看出確定基礎(chǔ)。來的？第二課時(shí)授課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動授課提示一、復(fù)習(xí)回顧，1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容。1.回憶課文主要內(nèi)容。2．回答以下問題：西門豹初到鄴縣，看學(xué)生若是不能夠正確概括出原因，認(rèn)識前情(用時(shí)：2．提出疑問：西門豹初到鄴縣看到的情形是田地荒蕪，人煙罕見，教師能夠合適引導(dǎo)。2分鐘)到了怎樣的情形？原因是什么？原因是天災(zāi)人禍。1.組織學(xué)生默讀第10～14自然1.閱讀第10～14自然段，邊讀邊用1.在領(lǐng)悟西門豹對巫婆、官紳說的話段，勾畫標(biāo)明，領(lǐng)悟理解西門豹的“”畫出西門豹的言行，用時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“麻煩你去跟河神懲惡方法，推斷其巧妙之處?！癬___”畫出巫婆和官紳的表現(xiàn)。說一聲”“麻煩你去催一催”，這些話2．引導(dǎo)學(xué)生小組交流并報(bào)告。2．小組交流，報(bào)告學(xué)習(xí)收獲。(抓表現(xiàn)了西門豹其實(shí)不直接戳穿歹人的騙住西門豹的四次“說話”和官紳的局，而是用既幽默又客氣的話語，采表現(xiàn)“擔(dān)驚受怕、大氣也不敢出、取以其人之道還治其人之身的策略，二、精讀課文，面色蒼白、磕頭求饒、直淌血”等張開唇槍舌劍的斗爭，懲治了邪惡，學(xué)習(xí)經(jīng)過(用時(shí)：推斷西門豹的智慧和威懾力。)教育了百姓。20分鐘)3．全班報(bào)告，教師引導(dǎo)學(xué)生交流3．全班報(bào)告。描述西門豹言行的句子，說說西門(1)找出西門豹在懲治巫婆的過程豹懲治巫婆和官紳的方法幸好哪中說過的話。里。①有感情地朗讀人物的語言，讀出2．引導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)悟巫婆、官紳的心理(1)隨機(jī)出示課件中西門豹在懲治西門豹的堅(jiān)決、絲絕不給巫婆留情活動時(shí)，充發(fā)散揮課文插圖和課件的巫婆的過程中說過的話。面的感覺。作用，直觀感覺。②仔細(xì)觀察圖中巫婆的神態(tài)、動作，想象巫婆此時(shí)此刻的心理活動，帶著想象再練習(xí)朗讀。③全班練習(xí)朗讀，領(lǐng)悟西門豹的足3．在領(lǐng)悟西門豹做法的巧妙時(shí)，引導(dǎo)(2)出示西門豹在懲治官紳的過程智多謀。學(xué)生思慮：為什么西門豹知道巫婆和中說過的話。(2)找出西門豹在懲治官紳的過程官紳的騙局，不直接把他們抓起來殺中說過的話。掉呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)老百姓還沒有真實(shí)認(rèn)①個(gè)別讀句子。識到巫婆和官紳的真面目，西門豹這②自主默讀，領(lǐng)悟話中的含義。樣做的目的是讓廣大百姓經(jīng)過河神娶4．領(lǐng)悟官紳、老百姓的心理活動。③報(bào)告交流。妻子的現(xiàn)場碰到深刻的教育，從迷霧4．仔細(xì)觀察圖中官紳們的神態(tài)、動中覺醒。為今后興修水利打下牢固基作，想象他們當(dāng)時(shí)的心理活動。同礎(chǔ)。這是授課難點(diǎn)，教師要巧妙打破。5．指導(dǎo)朗讀。時(shí)，想象老百姓會說些什么。5．(1)自由讀。(2)男女生分組進(jìn)行比較朗讀，領(lǐng)悟西門豹的言行的巧妙。1.閱讀課后“閱讀鏈接”中的劇1.小組合作，創(chuàng)編劇本。1.教師向?qū)W生合適介紹劇本的形式，三、創(chuàng)編劇本，本片段，依照“閱讀鏈接”中的劇重在對話的指導(dǎo)及表演時(shí)的動作、表深入理解(用時(shí)：本開頭改編課文。情的設(shè)定。13分鐘)2．依照創(chuàng)編的劇本，表演課文第2．(1)小組合作演一演。2．學(xué)生第一次接觸劇本，以激勵(lì)為主，10～14自然段的內(nèi)容。(2)選出一個(gè)小組在全班進(jìn)行表演。不能做過高要求。1.組織學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。1.一邊讀一邊想一想：“好收成”四、再讀課文，2．全班交流?？康氖鞘裁?？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，對西門學(xué)習(xí)結(jié)果(用時(shí)：3．提出問題：若是你是鄴縣的百2．交流自己的收獲。豹進(jìn)行談?wù)摗?分鐘)姓，你經(jīng)過這件事此后，你會對西3．(1)同桌分角色說說。門豹說什么？(2)報(bào)告