現(xiàn)代培訓(xùn)理論與方法XXXX(可用)課件

成人學(xué)習(xí)理論

與

現(xiàn)代培訓(xùn)方法河南科技大學(xué)管理學(xué)院羅明亮Tel-mail：lml2805@163.com

1/1/20231現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法成人學(xué)習(xí)理論

與

羅明亮，河南科技大學(xué)管理學(xué)院副教授，MBA中心培訓(xùn)專(zhuān)家，碩士研究生導(dǎo)師。河南省第八界心理學(xué)會(huì)理事；洛陽(yáng)市中級(jí)人民法院人民陪審員；洛陽(yáng)電視臺(tái)的洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)報(bào)道欄目特邀嘉賓。培訓(xùn)項(xiàng)目：一拖集團(tuán)中高層管理人員、一拖股份公司營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)、洛陽(yáng)路橋集團(tuán)、中泰集團(tuán)、中僑房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司、洛陽(yáng)杜康集團(tuán)、申泰集體公司、洛陽(yáng)洛北重工機(jī)械有限公司、中國(guó)船舶重工集團(tuán)第725研究所、解放軍第33基地、河南科技大學(xué)后勤集團(tuán)中層以上干部、三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中州大學(xué)、魯山縣鄉(xiāng)級(jí)以上干部、洛寧縣煙草局中層以上管理人員、洛陽(yáng)英展數(shù)控設(shè)備有限公司等。學(xué)術(shù)成果：出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著《組織公民行為研究-理論與實(shí)證》，主編參編《人力資源管理》、《組織行為學(xué)》、《心理健康教育》、《素質(zhì)教育概論》、《新編管理學(xué)》等著作十余部。先后完成省級(jí)和地廳級(jí)科研項(xiàng)目20項(xiàng)；公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文21篇；近期承擔(dān)省級(jí)課題4項(xiàng)。1/1/20232現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法羅明亮，河南科技大學(xué)管理學(xué)院副教授，MBA中心培訓(xùn)專(zhuān)家，碩士第一部分

成人學(xué)習(xí)理論1/1/20233現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法第一部分

成人學(xué)習(xí)理論12/23/20223現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法1、有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)2、有主見(jiàn)3、有他（她）們功利性的目的一、成人的特點(diǎn)洛陽(yáng)英展數(shù)控設(shè)備有限公司1/1/20234現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法一、成人的特點(diǎn)洛陽(yáng)英展數(shù)控設(shè)備有限公司12/23/20224成年人學(xué)習(xí)特性高焦慮族群高頑固份子面子第一現(xiàn)實(shí)——實(shí)用導(dǎo)向記憶力減退，理解力增加“三個(gè)忘記”“誰(shuí)動(dòng)了奶酪？”1/1/20235現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法成年人學(xué)習(xí)特性高焦慮族群“三個(gè)忘記”“誰(shuí)動(dòng)了奶酪？”12/2如何激發(fā)成年人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)營(yíng)造氣氛了解動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造需求鼓勵(lì)參與贊美回饋提供證據(jù)支持你的論點(diǎn)制造無(wú)敵意的競(jìng)爭(zhēng)behaviourpatternEncourage-reaction1/1/20236現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法如何激發(fā)成年人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)營(yíng)造氣氛behaviourpattesource:Herzberg,Frederick.OneMoreTime:HowDoYouMotivateEmployees?HarvardBusinessReview,Jan2003,Vol.81Issue1,p87-96目標(biāo)設(shè)置理論1/1/20237現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法source:Herzberg,Frederick.O

二、成人學(xué)習(xí)的定義學(xué)習(xí)是改變由經(jīng)驗(yàn)而形成的行為方式。討論對(duì)定義的理解，并舉例說(shuō)明。經(jīng)驗(yàn)行為改變學(xué)習(xí)（培訓(xùn)不是為了讓他知道得更多，而是為了改變他的行為?。┦裁词俏拿?？同性戀對(duì)組織的作用？1/1/20238現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、成人學(xué)習(xí)的定義學(xué)習(xí)是改變由經(jīng)驗(yàn)而形成的行為方式。經(jīng)驗(yàn)行為有三片木條，

如何將它們圍成封閉三角形2cm10cm4cm1/1/20239現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法有三片木條，

如何將它們圍成封閉三角形2cm10cm4ATTITUDEISEVERYTHING!1/1/202310現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法ATTITUDEISEVERYTHING!12/23/THEICEBERG（冰山）HOWMUCHDOYOUSEEOFANICEBERG?（你能看到一個(gè)冰山的多大一部分呢？）1/1/202311現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法THEICEBERG（冰山）HOWMUCHDOYOUTHEICEBERG（冰山）ONLY10OFANYICEBERGISVISIBLE.THEREMAINING90%ISBELOWSEALEVEL.（任何一座冰山都只有10%是露出水面的，另外的90%則隱藏在海平面以下）1/1/202312現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法THEICEBERG（冰山）ONLY10OFANYTHEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平面）10%90%VISIBLEABOVESEALEVEL（海平面以上可見(jiàn)的部分）INVISIBLEBELOWSEALEVEL（海平面以下不可見(jiàn)的部分）1/1/202313現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法THEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平面）TheIcebergphenomenaisalsoapplicableonhumanbeings…冰山現(xiàn)象同樣適用于人類(lèi)...THEICEBERG（冰山）1/1/202314現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法TheIcebergphenomenaisalsoTHEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平面）KNOWLEDGE&SKILLS（知識(shí)與技能）態(tài)度UNKNOWNTOOTHERS（不為人所知的）KNOWNTOOTHERS（為人所知的）ATTITUDE1/1/202315現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法THEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平THEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平面）BEHAVIOR（行為）VALUES–STANDARDS–JUDGMENTS（評(píng)價(jià)–標(biāo)準(zhǔn)–判斷）ATTITUDE（態(tài)度）MOTIVES–ETHICS–BELIEFS（動(dòng)機(jī)–道德–信仰）IMPACTKNOWNTOOTHERS（為人所知的）UNKNOWNTOOTHERS（不為人所知的）影響Inotherwords,（換句話(huà)說(shuō)）1/1/202316現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法THEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平面）WHATMAKESYOURLIFE100%?

什么使你的生活變得非常滿(mǎn)意？ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ1234567891011121314151617181920212223242526ATTITUDE120209202145KNOWLEDGE11141523125475HARDWORK8112423151811SKILLS19119121219====829692100Leteachletterofthealphabetichasavalueequalstoitsequenceofthealphabeticalorder:（我們讓字母表中的每個(gè)字母等于它在字母表中的順序）技能知識(shí)努力工作態(tài)度1/1/202317現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法WHATMAKESYOURLIFE100%?

1、效果法則：人們?cè)谟鋹偸孢m的環(huán)境中，學(xué)習(xí)效果最佳。2、練習(xí)法則：人們通過(guò)“超量練習(xí)”來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即一遍一遍反復(fù)學(xué)習(xí)以達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容精深理解或熟記。3、準(zhǔn)備就緒法則：成人會(huì)在產(chǎn)生需要時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、聯(lián)系法則：如果學(xué)習(xí)課程能和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。三、成人學(xué)習(xí)的原則（法則）1/1/202318現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法1、效果法則：三、成人學(xué)習(xí)的原則（法則）12/23/2022四、人類(lèi)需求層次

生理需要安全需要?dú)w屬需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要1/1/202319現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法四、人類(lèi)需求層次生理需要安馬斯洛背景介紹亞伯拉罕·哈羅德·馬斯洛（AbrahamHaroldMaslow1908.04.01－1970.06.08），美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家、比較心理學(xué)家，人本主義心理學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一，智商高達(dá)194的天才，第三代心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，偉大的先知，猶太人。1/1/202320現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法馬斯洛背景介紹亞伯拉罕·哈羅德·馬斯洛12/23/2022拓展：人的心理

認(rèn)知過(guò)程心理過(guò)程情感過(guò)程意志過(guò)程心理現(xiàn)象行為過(guò)程（了解）個(gè)性?xún)A向性：愛(ài)好、興趣個(gè)性心理能力個(gè)性心理特征氣質(zhì)性格1/1/202321現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法拓展：人的心理五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意曲線(xiàn)時(shí)間注意力1/1/202322現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意曲線(xiàn)時(shí)間注意力12/23/202注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力?！啊⒁狻俏覀冃撵`的惟一門(mén)戶(hù)，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)?！薄獮跎晁够⒁馐侵溉说男睦砘顒?dòng)對(duì)外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力稱(chēng)為注意力。1/1/202323現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。12/23五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意曲線(xiàn)注意力初始期望值高“教師的墓地”釋放的期望時(shí)間15—20分鐘1/1/202324現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意曲線(xiàn)注意力初始期望值高“教師的墓五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意力曲線(xiàn)A初始期望值高“教師的墓地”釋放的期望激勵(lì)曲線(xiàn)注意力時(shí)間注意力曲線(xiàn)15-20分鐘1/1/202325現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意力曲線(xiàn)A初始期望值高“教師的墓地五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意力曲線(xiàn)初始期望值高“教師的墓地”釋放的期望激勵(lì)曲線(xiàn)目標(biāo)注意曲線(xiàn)注意力時(shí)間注意力曲線(xiàn)15-20分鐘1/1/202326現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意力曲線(xiàn)初始期望值高“教師的墓地”

六、描述學(xué)習(xí)金字塔演講5%10%閱讀20%視聽(tīng)教學(xué)30%示范50%小組討論動(dòng)手實(shí)踐75%教授他人/立即學(xué)以致用90%平均記憶力比率1/1/202327現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法六、描述學(xué)習(xí)金字塔演講5%10%閱讀20%視聽(tīng)教學(xué)30%示范學(xué)習(xí)效果的研究數(shù)據(jù)

采用的方法3天后所保留的讀10%聽(tīng)20%看（觀(guān)察）30%看+聽(tīng)50%聽(tīng)+說(shuō)70%說(shuō)+做90%“讓我聽(tīng)，我會(huì)忘記；讓我看，我還會(huì)忘記；讓我做，我就會(huì)牢記?！?-----印第安諺語(yǔ)1/1/202328現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法學(xué)習(xí)效果的研究數(shù)據(jù)采用的方法我們平時(shí)記憶的過(guò)程是這樣的1/1/202329現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法我們平時(shí)記憶的過(guò)程是這樣的12/23/202229現(xiàn)代成人艾賓浩斯試驗(yàn)得出了記憶遺忘的時(shí)間：1/1/202330現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法艾賓浩斯試驗(yàn)得出了記憶遺忘的時(shí)間：12/23/202230現(xiàn)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)1/1/202331現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)12/23/202231現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線(xiàn)1/1/202332現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線(xiàn)12/23/202232現(xiàn)代成人從遺忘規(guī)律看，遺忘是先快后慢的，最快的時(shí)間是學(xué)習(xí)后1個(gè)小時(shí)內(nèi)。為了減少遺忘，學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，一個(gè)小時(shí)后簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，一天之后再次復(fù)習(xí)，一個(gè)星期之后再次復(fù)習(xí)，一個(gè)月之后再次復(fù)習(xí)，半年之后再次復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)只需很短的時(shí)間，例如3—4分鐘，使用了這種簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)計(jì)劃，其結(jié)果不再是一天后遺忘70％，而是半年后還記憶80％，使自己的記憶能力提高兩倍。

復(fù)習(xí)周期1/1/202333現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法從遺忘規(guī)律看，遺忘是先快后慢的，最快的時(shí)間是學(xué)習(xí)后1遵循大腦活動(dòng)的規(guī)律來(lái)進(jìn)行記憶一、早晨起床后。由于大腦經(jīng)過(guò)一夜休息，既對(duì)前一天所學(xué)的知識(shí)有個(gè)重新的組合的過(guò)程，又對(duì)此時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)印象清晰；此刻記憶印象清晰，學(xué)習(xí)一些難記切須記憶的東西，較適宜。二、上午8—10點(diǎn)。這時(shí)人的精力最旺盛，大腦工作嚴(yán)謹(jǐn)、思考周密，學(xué)習(xí)知識(shí)容易理解和消化。這時(shí)體內(nèi)腎上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力，認(rèn)記能力和處理能力較強(qiáng)，是攻克難題的好時(shí)機(jī)。1/1/202334現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法遵循大腦活動(dòng)的規(guī)律來(lái)進(jìn)行記憶一、早晨起床后。由于大腦經(jīng)過(guò)一夜三、18—20點(diǎn)，也是記憶的最佳時(shí)間，可利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過(guò)的東西，加深印象，這也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。四、睡前一小時(shí)，記憶知識(shí)有利于鞏固。根據(jù)這一規(guī)律早晨最好安排短時(shí)記憶的內(nèi)容，如每天提問(wèn)的內(nèi)容、考試時(shí)急用的知識(shí)等，上午適合學(xué)習(xí)新知識(shí)，晚上適合復(fù)習(xí)。1/1/202335現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法三、18—20點(diǎn)，也是記憶的最佳時(shí)間，可利用這段時(shí)間來(lái)回顧成人教育要靠教育者來(lái)帶動(dòng)，并采用一定的教學(xué)方法；為滿(mǎn)足學(xué)員需要，善于使用SYB培訓(xùn)方法；理解成人學(xué)習(xí)理論在SYB中的作用；

總結(jié):SYB的全稱(chēng)是“STARTYOURBUSINESS”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，它是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）系列培訓(xùn)教程的一個(gè)重要組成部分，由聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織開(kāi)發(fā)，為有愿望開(kāi)辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目。1/1/202336現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法成人教育要靠教育者來(lái)帶動(dòng)，并采用一定的教學(xué)方法；總結(jié):SYB成人學(xué)習(xí)九大特點(diǎn)特點(diǎn)1參訓(xùn)者需要知道學(xué)習(xí)的目的和原因特點(diǎn)2參訓(xùn)者感覺(jué)有現(xiàn)實(shí)或迫切的需要就去學(xué)習(xí)特點(diǎn)3參訓(xùn)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性和結(jié)果尤其關(guān)注特點(diǎn)4參訓(xùn)者樂(lè)意表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，使人感受其存在價(jià)值特點(diǎn)5參訓(xùn)者擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，喜歡將新知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)作比較特點(diǎn)6參訓(xùn)者喜歡按自己的方式和進(jìn)度學(xué)習(xí)，期望值的效果特點(diǎn)7參訓(xùn)者年紀(jì)越大，對(duì)于復(fù)雜動(dòng)作的協(xié)調(diào)性越差特點(diǎn)8參訓(xùn)者在輕松、愉悅和友好的環(huán)境下，學(xué)習(xí)效果更好特點(diǎn)9節(jié)奏和進(jìn)度的掌握影響整體效果，易產(chǎn)生精神疲倦-------馬爾科姆·諾爾斯（美國(guó)進(jìn)步主義成人教育家）1/1/202337現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法成人學(xué)習(xí)九大特點(diǎn)特點(diǎn)1參訓(xùn)者需要知道學(xué)習(xí)的目的和原因特點(diǎn)2參第二部分

現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法1/1/202338現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法第二部分

現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法12/23/202238現(xiàn)代成人培間接經(jīng)驗(yàn)個(gè)人親驗(yàn)教師控制學(xué)員控制講授知識(shí)傳授催化問(wèn)題解決講授討論練習(xí)案例分析角色扮演情景模擬行動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)技能態(tài)度培訓(xùn)方法連續(xù)體參訓(xùn)者行為被動(dòng)主動(dòng)培訓(xùn)者行為1/1/202339現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法間接經(jīng)驗(yàn)個(gè)人親驗(yàn)教師控制學(xué)員控制講授知催化問(wèn)講授討論練習(xí)案例１７５１４３８５６３２７４７６５４２８１１２８４３８６６７５２７３２７４５８１３５１２３４６６８不同培訓(xùn)方法的有效性：

培訓(xùn)方法的效用程度取決于培訓(xùn)目標(biāo)（１＝高；８＝低）改變態(tài)度解決問(wèn)題技巧人際關(guān)系技巧接受知識(shí)參與者的接受記憶知識(shí)方法案例研究研討講演游戲音像角色扮演團(tuán)隊(duì)活動(dòng)程式化課程1/1/202340現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法１７５１４３８５６３２７４７６５４２８１１２８４３８６６７５如何選擇有效的教學(xué)方法1與一定的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)2考慮到培訓(xùn)對(duì)象本身的特點(diǎn)3與培訓(xùn)對(duì)象機(jī)構(gòu)文化相適應(yīng)4培訓(xùn)的資源與可能性（設(shè)備、花銷(xiāo)、場(chǎng)地、時(shí)間）5培訓(xùn)者本人的水平和掌握方法的熟練程度6培訓(xùn)后的評(píng)估1/1/202341現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法如何選擇有效的教學(xué)方法1與一定的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容相什么方法最好？介紹（破冰）培訓(xùn)內(nèi)容的主體部分講授案例討論演示結(jié)論培訓(xùn)課程時(shí)間分配1/1/202342現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法什么方法最好？介紹（破冰）培訓(xùn)內(nèi)容的主體部分講授案例討論演示教學(xué)有法教無(wú)定法！

宏觀(guān)方法+微觀(guān)培訓(xùn)技巧

培訓(xùn)就是多種方法、技巧的綜合運(yùn)用。按照成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，遵循學(xué)習(xí)原則，運(yùn)用多種微觀(guān)培訓(xùn)技巧……

培訓(xùn)者需要獲得的與其說(shuō)是培訓(xùn)方法，不如說(shuō)是培訓(xùn)技能。1/1/202343現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法教學(xué)有法教無(wú)定法！12/23/202243現(xiàn)代成人一些培訓(xùn)技能開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)查，進(jìn)行培訓(xùn)需求分析將學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)原則運(yùn)用到培訓(xùn)中去撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目方案建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)有效的講解技能問(wèn)答等催化能力有效的溝通能力（觀(guān)察和傾聽(tīng)）應(yīng)用形體語(yǔ)言（眼神、聲音等）應(yīng)對(duì)緊張和應(yīng)對(duì)“困難”學(xué)員的能力……1/1/202344現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法一些培訓(xùn)技能開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)查，進(jìn)行培訓(xùn)需求分析12/23/2培訓(xùn)管理流程

需求分析培訓(xùn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)評(píng)估1/1/202345現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法培訓(xùn)管理流程需求分析培訓(xùn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)評(píng)估1

培訓(xùn)需求在組織機(jī)構(gòu)中，具備明確的崗位要求下，培訓(xùn)需求是比較容易確定的，在這種情況下，培訓(xùn)需求根據(jù)培訓(xùn)間距確定。培訓(xùn)間距＝合格職工的標(biāo)準(zhǔn)—職工的實(shí)際工作水平

培訓(xùn)需求=目標(biāo)行為表現(xiàn)—目前行為表現(xiàn)知識(shí)、技能、態(tài)度知識(shí)、技能、態(tài)度知識(shí)、技能、態(tài)度

對(duì)一般員工的培訓(xùn)需求可以通過(guò)兩條途徑確定，一是通過(guò)分析員工的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與需求來(lái)確定，另一個(gè)是通過(guò)“準(zhǔn)培訓(xùn)間距”來(lái)確定。

1/1/202346現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法

組織分析判定組織的培訓(xùn)目標(biāo)根據(jù)組織策略判定培訓(xùn)需求方向；制定人事持續(xù)規(guī)劃，對(duì)人員進(jìn)行素質(zhì)審查；評(píng)價(jià)培訓(xùn)組織環(huán)境職務(wù)分析判定崗位的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行職位分析，分析完成任務(wù)所需的知識(shí)、技能、行為和態(tài)度；通過(guò)績(jī)效考核，分析造成業(yè)績(jī)差距的原因；人員分析判定誰(shuí)該培訓(xùn)和需要什么培訓(xùn)對(duì)員工進(jìn)行需求調(diào)查，了解培訓(xùn)期望；收集和分析關(guān)鍵事件，確認(rèn)員工發(fā)展的合理取向；1/1/202347現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法組織分析判定組織的培訓(xùn)目標(biāo)根據(jù)組織策略判定培訓(xùn)需求方向；學(xué)習(xí)水平：模仿：按照指示和在指導(dǎo)下從事簡(jiǎn)單的技能。操作：能獨(dú)立地完成一項(xiàng)技能。熟練：能準(zhǔn)確地、自動(dòng)化地完成一項(xiàng)技能任務(wù)。學(xué)習(xí)水平：接受：自在地面對(duì)刺激。反應(yīng)：自愿地對(duì)刺激作出回應(yīng)。應(yīng)用：用抽象原理來(lái)解決問(wèn)題。價(jià)值判斷：對(duì)刺激形成一種態(tài)度。信奉：一貫地按照內(nèi)發(fā)的、穩(wěn)定的價(jià)值體系行事。學(xué)習(xí)水平：知識(shí)：事實(shí)性信息回憶。領(lǐng)會(huì)：理解的最低水平；提供理解的證據(jù)和運(yùn)用信息的能力。應(yīng)用：用抽象原理來(lái)解決問(wèn)題；分析：區(qū)分和領(lǐng)會(huì)到各種相互關(guān)系。創(chuàng)造：結(jié)合各個(gè)組成部分形成一個(gè)新的整體。教學(xué)目標(biāo)-認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能領(lǐng)域的目標(biāo)分類(lèi)布魯姆(美國(guó)心理學(xué)家、教育家）B=f（P·E）1/1/202348現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法學(xué)習(xí)水平：學(xué)習(xí)水平：學(xué)習(xí)水平：教學(xué)目標(biāo)-認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能內(nèi)容安排一、成人培訓(xùn)方法：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代二、主要的培訓(xùn)方法三、現(xiàn)代培訓(xùn)方法對(duì)老師的新要求

1/1/202349現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法內(nèi)容安排一、成人培訓(xùn)方法：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代12/23/20224一位學(xué)員眼中的好課題目簡(jiǎn)明扼要導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)周密觀(guān)點(diǎn)鮮明，論證充分語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉發(fā)提綱寫(xiě)板書(shū)不拖堂要交流態(tài)度親和，儀表大方1/1/202350現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法一位學(xué)員眼中的好課題目簡(jiǎn)明扼要12/23/202250一、成人培訓(xùn)方法：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代傳統(tǒng)培訓(xùn)者普通教育（學(xué)歷教育）講授法現(xiàn)代主體：被培訓(xùn)者目的：針對(duì)性工作需要、個(gè)人職業(yè)發(fā)展態(tài)度，能力，知識(shí)方式：互動(dòng)（經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)，雙向，分享）、活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)需求1/1/202351現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法一、成人培訓(xùn)方法：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代傳統(tǒng)現(xiàn)代12/23/20225關(guān)于培訓(xùn)方法的基本觀(guān)念培訓(xùn)方法多樣化無(wú)優(yōu)劣之分因培訓(xùn)目的（目標(biāo)）、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象而異1/1/202352現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法關(guān)于培訓(xùn)方法的基本觀(guān)念培訓(xùn)方法12/23/202252現(xiàn)代成培訓(xùn)方法的多樣化講授法提問(wèn)式教學(xué)法閱讀教學(xué)法展示法破冰法催化法討論法案例教學(xué)法行動(dòng)學(xué)習(xí)法游戲教學(xué)法角色扮演法情景模擬法頭腦風(fēng)暴法現(xiàn)場(chǎng)考察法電影（DVD）……1/1/202353現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法培訓(xùn)方法的多樣化講授法行動(dòng)學(xué)習(xí)法12/23/202253現(xiàn)代現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法的類(lèi)型理論傳授型活動(dòng)（實(shí)踐）型反思型訓(xùn)練型1/1/202354現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法的類(lèi)型理論傳授型12/23/20225培訓(xùn)方法因培訓(xùn)目的而異更新知識(shí)：講授法；程序教學(xué)……發(fā)展能力：案例教學(xué)；團(tuán)隊(duì)作業(yè)……

轉(zhuǎn)變觀(guān)念：討論法；角色扮演……變革思維：頭腦風(fēng)暴法……1/1/202355現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法培訓(xùn)方法因培訓(xùn)目的而異更新知識(shí)：講授法；程序教學(xué)……12/2培訓(xùn)方法因培訓(xùn)內(nèi)容而異知識(shí)培訓(xùn)：講授法；問(wèn)答法；討論法……技能培訓(xùn)：案例教學(xué)；演示法；角色扮演…態(tài)度培訓(xùn)：情景模擬；角色扮演……1/1/202356現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法培訓(xùn)方法因培訓(xùn)內(nèi)容而異知識(shí)培訓(xùn)：講授法；問(wèn)答法；討論法……培訓(xùn)方法因培訓(xùn)對(duì)象而異理論型學(xué)習(xí)者：講授法；討論法……應(yīng)用型學(xué)習(xí)者：情景模擬；角色扮演……活動(dòng)型學(xué)習(xí)者：角色扮演；案例研究……反思型學(xué)習(xí)者：計(jì)算機(jī)模擬培訓(xùn)……1/1/202357現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法培訓(xùn)方法因培訓(xùn)對(duì)象而異理論型學(xué)習(xí)者：講授法；討論法……12/選擇培訓(xùn)方法的原則與培訓(xùn)目的（目標(biāo)）相適應(yīng)；與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)；考慮培訓(xùn)對(duì)象自身的特點(diǎn)；與培訓(xùn)對(duì)象的組織文化相適應(yīng)；以可資利用的培訓(xùn)資源為基礎(chǔ)(經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、場(chǎng)地)；培訓(xùn)者的水平以及掌握某種方法的熟練程度；……1/1/202358現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法選擇培訓(xùn)方法的原則與培訓(xùn)目的（目標(biāo)）相適應(yīng)；12/23/20二、主要的培訓(xùn)方法1．破冰法通過(guò)一定的溝通方法（例如，自我介紹等）“解凍”或溶解學(xué)員與老師之間的陌生關(guān)系，消除學(xué)員和老師之間的心理距離，使學(xué)員同老師實(shí)現(xiàn)初步的了解和融合學(xué)員、老師進(jìn)入角色制作名片消除被培訓(xùn)者預(yù)先存在的理念、經(jīng)驗(yàn)和方法。導(dǎo)言1/1/202359現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法1．破冰法導(dǎo)言12/23/202259現(xiàn)代是靜的還是動(dòng)的？1/1/202360現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法是靜的還是動(dòng)的？12/23/202260現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法你看到了什么？1/1/202361現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法你看到了什么？12/23/202261現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法你能看到幾個(gè)人？91/1/202362現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法你能看到幾個(gè)人？912/23/202262現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法2．催化法學(xué)習(xí)潛能就如同大洋中的冰山盡量讓沉靜的冰山浮出水面老師：學(xué)習(xí)組織過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)者，而非主體學(xué)員：相當(dāng)知識(shí)基礎(chǔ)、豐富社會(huì)閱歷和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)激發(fā)潛能1/1/202363現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法2．催化法激發(fā)潛能12/23/202263二、主要的培訓(xùn)方法3．講授法傳授知識(shí)的培訓(xùn)知識(shí)和技能建立在知識(shí)的基礎(chǔ)之上接受新知識(shí)、拓展知識(shí)領(lǐng)域是培訓(xùn)的任務(wù)之一單向信息傳輸：學(xué)員被動(dòng)改進(jìn)：?jiǎn)l(fā)式講授（注入式講授）注意：講授內(nèi)容正確，富有科學(xué)性和思想性應(yīng)講究語(yǔ)言藝術(shù)：清晰、精煉、生動(dòng)形象、條理清楚、通俗易懂，音量、音速要適度，身體語(yǔ)言，激情傳統(tǒng)而有效的培訓(xùn)方法1/1/202364現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法3．講授法傳統(tǒng)而有效的培訓(xùn)方法12/23/二、主要的培訓(xùn)方法【問(wèn)題】你認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括哪些方面？1/1/202365現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法【問(wèn)題】12/23/202265現(xiàn)代成人培新員工培訓(xùn)內(nèi)容“崗前培訓(xùn)”和“新員工培訓(xùn)”是一入職培訓(xùn)的完整定義應(yīng)該是：企業(yè)對(duì)新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括以下三個(gè)：質(zhì)量、員工士氣以及企業(yè)對(duì)客戶(hù)的服務(wù)等；結(jié)合本企業(yè)實(shí)例講解公司質(zhì)量方針，質(zhì)量目標(biāo)，質(zhì)量體系；以及日常工作中哪些環(huán)節(jié)涉及到質(zhì)量；1）客戶(hù)的投訴，2）內(nèi)部出現(xiàn)的問(wèn)題，3）流程改變，4）設(shè)備改變，5）方法改變，6）原料改變。1/1/202366現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法新員工培訓(xùn)內(nèi)容“崗前培訓(xùn)”和“新員工培訓(xùn)”是一入職培訓(xùn)的完整行政干部培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容“一個(gè)中心”：以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教育為中心“四個(gè)方面”：理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)理論教育、黨性教育為重點(diǎn)，兼顧知識(shí)教育、能力教育1/1/202367現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法行政干部培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容“一個(gè)中心”：以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體二、主要的培訓(xùn)方法4．提問(wèn)式教學(xué)法蘇格拉底式教學(xué)方法老師：不斷向?qū)W員提問(wèn)，促使學(xué)員思考。學(xué)員：回答問(wèn)題，注意問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。啟發(fā)式提問(wèn)：?jiǎn)栴}被一次次反復(fù)地提出不同背景、不同身份的人、不同角度顯現(xiàn)問(wèn)題的重要性、急迫性問(wèn)題的立體感和豐富的色彩MBA案例討論1/1/202368現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法4．提問(wèn)式教學(xué)法MBA案例討論12/23/二、主要的培訓(xùn)方法請(qǐng)大家想想這幅對(duì)聯(lián)應(yīng)該怎么念？是什么意思？好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好讀書(shū)，不好讀書(shū)。1/1/202369現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法請(qǐng)大家想想這幅對(duì)聯(lián)應(yīng)該怎么念？是什么意思？讀書(shū)徐渭：明代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家（墨葡萄）好：hǎo；hào年輕時(shí)有利于讀書(shū)，但不愿意讀書(shū)；成年后愿意讀書(shū)；卻不便于讀書(shū)。終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)型社會(huì)1/1/202370現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法讀書(shū)徐渭：明代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家（墨葡萄）12/23/20227二、主要的培訓(xùn)方法5．閱讀法在培訓(xùn)課程開(kāi)始前，給學(xué)員發(fā)放相關(guān)閱讀材料；學(xué)員事先閱讀，以備課堂討論；適合于：成人辦事喜歡準(zhǔn)備的特點(diǎn)；課前閱讀可以節(jié)省時(shí)間，提高培訓(xùn)效率。MBA案例教學(xué)1/1/202371現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法5．閱讀法MBA案例教學(xué)12/23/202你是PPT高手嗎？1/1/202372現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法你是PPT高手嗎？12/23/202272現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法6．演示（展示）法通常用于技能性培訓(xùn)有時(shí)也用于知識(shí)性培訓(xùn)通過(guò)演示向?qū)W員展示如何開(kāi)展工作在演示后可要求學(xué)員按照演示的內(nèi)容進(jìn)行模仿技能、知識(shí)培訓(xùn)1/1/202373現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法6．演示（展示）法技能、知識(shí)培訓(xùn)12/23二、主要的培訓(xùn)方法7．討論法

適用范圍對(duì)某個(gè)問(wèn)題有爭(zhēng)論而無(wú)統(tǒng)一結(jié)論對(duì)某一專(zhuān)題進(jìn)行深入探討活動(dòng)程序小組討論→學(xué)員發(fā)言→歸納小結(jié)學(xué)員充分參與、表述自己的觀(guān)點(diǎn)，在較短的時(shí)間內(nèi)提出各種各樣的思想及觀(guān)點(diǎn)老師：調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性；控制氣氛；歸納觀(guān)點(diǎn)權(quán)變；MBA討論1/1/202374現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法7．討論法權(quán)變；MBA討論12/23/2二、主要的培訓(xùn)方法【待完成的幽默故事1】一個(gè)人去看牙醫(yī)，當(dāng)他看到醫(yī)生拿來(lái)的工具時(shí)，被嚇壞了。醫(yī)生為了使他安靜下來(lái)，給他喝了一點(diǎn)酒，病人感覺(jué)好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時(shí)候醫(yī)生問(wèn)他：“這次有勇氣了吧？”病人在這個(gè)時(shí)候卻大聲說(shuō)……（病人說(shuō)了什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)結(jié)尾）1/1/202375現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法【待完成的幽默故事1】12/23/2022幽默故事的原結(jié)尾1、“是啊，我倒是要看看誰(shuí)敢動(dòng)我的牙？”1/1/202376現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法幽默故事的原結(jié)尾1、“是啊，我倒是要看看誰(shuí)敢動(dòng)我的牙？”12二、主要的培訓(xùn)方法【待完成的幽默故事2】一個(gè)老先生在街上走，看到一個(gè)小男孩在按門(mén)鈴，但門(mén)鈴太高怎么也按不著。心地善良的老先生停下來(lái)對(duì)小孩說(shuō)“我?guī)湍惆窗桑　庇谑鞘箘诺匕撮T(mén)鈴，整個(gè)房間的人都聽(tīng)到了鈴聲，小孩這時(shí)候?qū)先苏f(shuō)……（小孩說(shuō)了什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)下頁(yè)）1/1/202377現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法【待完成的幽默故事2】12/23/2022幽默故事的原結(jié)尾2、“現(xiàn)在咱們快跑吧，晚了，這家的人該出來(lái)了。”1/1/202378現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法幽默故事的原結(jié)尾2、“現(xiàn)在咱們快跑吧，晚了，這家的人該出來(lái)了二、主要的培訓(xùn)方法8．頭腦風(fēng)暴法適用于解決某個(gè)問(wèn)題老師提出問(wèn)題，要求迅速列出解決問(wèn)題的方法問(wèn)題要利于發(fā)散性思維，趣味性鼓勵(lì)讓所有學(xué)員參與、提出觀(guān)點(diǎn)1/1/202379現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法8．頭腦風(fēng)暴法12/23/202279現(xiàn)代二、主要的培訓(xùn)方法8．頭腦風(fēng)暴法（續(xù)）對(duì)觀(guān)點(diǎn)不做評(píng)價(jià)、刪節(jié)和討論；只考慮想法，不考慮可行性；想法越古怪越好，鼓勵(lì)異想天開(kāi)；可以尋求各種想法的組合和改進(jìn)每人寫(xiě)下三條觀(guān)點(diǎn)，然后所有的人宣讀自己的觀(guān)點(diǎn)推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設(shè)性的主意想法最多、最新奇的組獲勝1/1/202380現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法8．頭腦風(fēng)暴法（續(xù)）12/23/202289.案例教學(xué)法案例是一個(gè)事實(shí)、情景、沖突或危機(jī)，是一種兩難或多難的局面，它可以是實(shí)際發(fā)生的事情,也可以人為設(shè)計(jì)的。案例不必綜合全面,它是復(fù)雜環(huán)境下的特殊情景,有時(shí)甚至具有模糊性,需要假設(shè)條件和環(huán)境。引入案例情景的目的，在于使參與者進(jìn)入決策者的角色。共同選擇方案，形成決策。二、主要的培訓(xùn)方法案例的特征1/1/202381現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法9.案例教學(xué)法二、主要的培訓(xùn)方法案例的特征12/23/2029.案例教學(xué)法（續(xù)）被培訓(xùn)者要在錯(cuò)綜復(fù)雜、主要與次要條件混雜的情景中作出選擇。重在激勵(lì)思維碰撞,啟迪智慧迸發(fā)，在閱讀、思考、表達(dá)、爭(zhēng)論和相互補(bǔ)充中培養(yǎng)被培訓(xùn)者分析、解決問(wèn)題能力和素質(zhì)。案例具有立體折射性和多用途性質(zhì)，其反映的原理取決于案例使用者的人生閱歷、知識(shí)背景和所關(guān)注的側(cè)重面。二、主要的培訓(xùn)方法1/1/202382現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法9.案例教學(xué)法（續(xù)）二、主要的培訓(xùn)方法12/23/202289.案例教學(xué)法（續(xù)）教師：更高的素質(zhì)和課堂駕馭能力；也是學(xué)習(xí)者，與被培訓(xùn)者平等的案例討論參與者。案例教學(xué)邏輯上屬于歸納法；案例教學(xué)沒(méi)有正方與反方之分。編寫(xiě)案例是對(duì)事件按時(shí)間順序的描述，不包括對(duì)事件的分析和所作出的結(jié)論。案例不必要說(shuō)明結(jié)果。二、主要的培訓(xùn)方法1/1/202383現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法9.案例教學(xué)法（續(xù)）二、主要的培訓(xùn)方法12/23/20228案例的標(biāo)題要有創(chuàng)意和趣味避免做價(jià)值判斷避免對(duì)研討問(wèn)題暗示答案1/1/202384現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法案例的標(biāo)題要有創(chuàng)意和趣味12/23/202284現(xiàn)代成人培訓(xùn)案例的正文主要理念案例議題的“核心”，案例的“焦點(diǎn)”提出教學(xué)者想要的方向，學(xué)習(xí)者依此方向研讀、理解案例，思考問(wèn)題故事情節(jié)吸引學(xué)習(xí)者興趣、觸動(dòng)其情感的關(guān)鍵配合主要理念敘述故事情節(jié)人物必須是真實(shí)的；表現(xiàn)核心人物；應(yīng)該有一些有趣的名字困境案例應(yīng)包括復(fù)雜、沖突的元素，提供意外或變化讓案例的主要人物面對(duì)困境產(chǎn)生有待解決的問(wèn)題，驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)者討論案例、思考問(wèn)題1/1/202385現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法案例的正文主要理念12/23/202285現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法

案例閱讀與思考

延安時(shí)期的學(xué)習(xí)對(duì)我們有什么啟示？結(jié)合當(dāng)前干部教育培訓(xùn)的實(shí)際，思考自己感觸較深的情景或觀(guān)點(diǎn)。

要求：1、邊讀邊劃出有感觸的地方；2、討論從具體事實(shí)出發(fā),不穿靴戴帽；3、一人只講一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，也可對(duì)別人的發(fā)言置疑或作補(bǔ)充，但不重復(fù)。1/1/202386現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法案例閱讀與思考延安時(shí)期的學(xué)習(xí)對(duì)我們有什么啟領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的特點(diǎn)自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)以解決問(wèn)題為目標(biāo)的學(xué)習(xí)豐富多樣的人格化的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)注重整合已有知識(shí)、分享已有經(jīng)驗(yàn)和重構(gòu)知識(shí)體系1/1/202387現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的特點(diǎn)自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)12/23/202287現(xiàn)二、主要的培訓(xùn)方法10．情景模擬法角色扮演法；職位扮演法學(xué)員被要求在未預(yù)先排練的“真實(shí)情景”中扮演一個(gè)“真實(shí)的角色”，去體驗(yàn)曾經(jīng)發(fā)生在他人經(jīng)歷中的事情。讓學(xué)員去面對(duì)困難、矛盾和沖突，獨(dú)自去處理、解決矛盾，從中觀(guān)察學(xué)員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的態(tài)度和解決疑難、復(fù)雜問(wèn)題的能力。虛擬團(tuán)隊(duì)1/1/202388現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法10．情景模擬法虛擬團(tuán)隊(duì)12/23/202二、主要的培訓(xùn)方法10．情景模擬法（續(xù)）使學(xué)員處于某一職業(yè)角色，在學(xué)習(xí)組織過(guò)程中模擬角色，體驗(yàn)角色的從業(yè)技能、技巧。干中學(xué)、體驗(yàn)中學(xué)，學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，提高其職業(yè)從業(yè)能力。

老師：通過(guò)列舉一些具體、細(xì)致的表演行為，總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，幫助學(xué)員掌握在特定情景中處理矛盾、解決問(wèn)題的方法。1/1/202389現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法10．情景模擬法（續(xù)）12/23/2022二、主要的培訓(xùn)方法11．行動(dòng)學(xué)習(xí)法在行動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)=專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)+提出有見(jiàn)地的問(wèn)題沒(méi)有一種“學(xué)習(xí)”可以離開(kāi)“行動(dòng)”，沒(méi)有一種冷靜、審慎的“行動(dòng)”可以離開(kāi)“學(xué)習(xí)”我向你學(xué)，你向我學(xué)，我從小組中學(xué)，我們從“過(guò)程”中學(xué)1/1/202390現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法11．行動(dòng)學(xué)習(xí)法12/23/202290現(xiàn)二、主要的培訓(xùn)方法11．行動(dòng)學(xué)習(xí)法（續(xù)）基于學(xué)員目前面臨的實(shí)際問(wèn)題，在其他學(xué)員、專(zhuān)家學(xué)者和成功者的共同參與下，共同找出最佳的方案。學(xué)員是問(wèn)題的提出者、過(guò)程的控制者和問(wèn)題的解決者。行動(dòng)學(xué)習(xí)法采用小組討論的方法提出解決問(wèn)題的方案。受訓(xùn)者的提問(wèn)和聆聽(tīng)是關(guān)鍵的技巧提出深入透徹的問(wèn)題從老師、更多是從學(xué)習(xí)伙伴1/1/202391現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法11．行動(dòng)學(xué)習(xí)法（續(xù)）12/23/2022學(xué)習(xí)是一種能力案例：１、柯達(dá)付總裁葉鶯的故事；２、施羅德惡補(bǔ)英語(yǔ)等。推動(dòng)組織和員工學(xué)習(xí)的真正力量是：１、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中起決定作用的是有形資產(chǎn)，即土地、資金和自然資源，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代起決定作用的是無(wú)形資產(chǎn)，即知識(shí)和智力。２、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類(lèi)的義務(wù)教育應(yīng)該由12年延長(zhǎng)到80年，即終生學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)不再是教育的終結(jié)，而是學(xué)習(xí)開(kāi)始。３、彼得?圣吉指出：學(xué)習(xí)速度跟不上變化速度，就必然死亡。即：學(xué)習(xí)速度<變化速度＝死亡。４、知識(shí)已成為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的核心資源。1/1/202392現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法學(xué)習(xí)是一種能力案例：１、柯達(dá)付總裁葉鶯的故事；２、施羅德惡補(bǔ)二、主要的培訓(xùn)方法12．經(jīng)驗(yàn)分享學(xué)習(xí)法既是一種學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，又是一種學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思過(guò)程旨在從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)重視和利用學(xué)員豐富的閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系學(xué)員是某一方面的信息源、知識(shí)庫(kù)學(xué)員論壇經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)例：一個(gè)出租車(chē)司機(jī)的商業(yè)啟發(fā)1/1/202393現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法12．經(jīng)驗(yàn)分享學(xué)習(xí)法經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)例：一個(gè)出二、主要的培訓(xùn)方法13．組織學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)組織在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性學(xué)習(xí)組織和組織學(xué)習(xí)對(duì)培訓(xùn)效率、效果的重要影響科學(xué)合理的學(xué)習(xí)組織和組織學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、運(yùn)作和管理通過(guò)組織機(jī)制最大限度地激勵(lì)和激發(fā)組織及個(gè)體的學(xué)習(xí)潛能1/1/202394現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法13．組織學(xué)習(xí)法12/23/202294現(xiàn)二、主要的培訓(xùn)方法13、組織學(xué)習(xí)法（續(xù)）在組織中學(xué)習(xí)學(xué)員在學(xué)習(xí)組織這樣的結(jié)構(gòu)、機(jī)制和行為中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)行為組織化，充分利用學(xué)習(xí)組織的組織效能。通過(guò)組織學(xué)習(xí)通過(guò)組織學(xué)習(xí)就是學(xué)員通過(guò)充分利用組織的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)機(jī)制和學(xué)習(xí)手段等，充分激勵(lì)和激發(fā)自身的學(xué)習(xí)潛力，最大限度地提高學(xué)習(xí)效果和效率。1/1/202395現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法13、組織學(xué)習(xí)法（續(xù)）12/23/2022二、主要的培訓(xùn)方法14．管理游戲法美國(guó)管理協(xié)會(huì)于1957年首次使用隨著游戲理論和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，管理游戲作為一個(gè)培訓(xùn)方法廣泛應(yīng)用受訓(xùn)者通過(guò)參與決策理解局部決策對(duì)全局發(fā)展的影響（“森林來(lái)自樹(shù)木”）理解游戲的意義培養(yǎng)處理問(wèn)題的能力例：績(jī)效管理小游戲1/1/202396現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法14．管理游戲法例：績(jī)效管理小游戲12/2二、主要的培訓(xùn)方法15.電子化培訓(xùn)利用計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)和其他支持性資源進(jìn)行的培訓(xùn)方法包括計(jì)算機(jī)輔助培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、多媒體遠(yuǎn)程培訓(xùn)等類(lèi)型突破時(shí)空限制，增強(qiáng)靈活性符合分散式學(xué)習(xí)的新趨勢(shì)信息量大，新知識(shí)、新觀(guān)念傳遞申泰集體公司培訓(xùn)

1/1/202397現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法15.電子化培訓(xùn)申泰集體公司培訓(xùn)12/二、主要的培訓(xùn)方法16.拓展訓(xùn)練又稱(chēng)外展訓(xùn)練，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)返顧地投向未知的旅程，去迎接挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然資源，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。1/1/202398現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法16.拓展訓(xùn)練12/23/202298現(xiàn)1/1/202399現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法12/23/202299現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法1/1/2023100現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法12/23/2022100現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法1/1/2023101現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法12/23/2022101現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法1/1/2023102現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法12/23/2022102現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法1/1/2023103現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法12/23/2022103現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法16.拓展訓(xùn)練（續(xù)）認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力開(kāi)發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題能力認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，更為融洽地與群體合作1/1/2023104現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法16.拓展訓(xùn)練（續(xù)）12/23/2022二、主要的培訓(xùn)方法17．自主學(xué)習(xí)法學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→確定學(xué)習(xí)需求→確定學(xué)習(xí)目標(biāo)→制定學(xué)習(xí)計(jì)劃→評(píng)估學(xué)習(xí)效果學(xué)員不是依賴(lài)于組織機(jī)構(gòu)和他人的幫助，而是依靠自己對(duì)信息資源的掌握和自我控制學(xué)習(xí)過(guò)程的能力1/1/2023105現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法17．自主學(xué)習(xí)法12/23/2022105二、主要的培訓(xùn)方法18.自助培訓(xùn)借助培訓(xùn)軟件，用戶(hù)可以隨時(shí)、隨地、以任意形式、任意人數(shù)、任意次數(shù)地自由組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)硬件：電腦，VCD機(jī)+電視機(jī)受訓(xùn)者和培訓(xùn)者之間缺乏即時(shí)的交流。飛機(jī)上的父女經(jīng)典對(duì)話(huà)1/1/2023106現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、主要的培訓(xùn)方法18.自助培訓(xùn)飛機(jī)上的父女經(jīng)典對(duì)話(huà)12/三、現(xiàn)代培訓(xùn)方法對(duì)老師的新要求1．轉(zhuǎn)變觀(guān)念，重新定位組織者（教學(xué)活動(dòng)）激勵(lì)者（鼓勵(lì)學(xué)員積極參與）催化者（幫助學(xué)員完成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，達(dá)到理論、思想升華）總結(jié)者（學(xué)員思想及成績(jī)）共同學(xué)習(xí)者1/1/2023107現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法三、現(xiàn)代培訓(xùn)方法對(duì)老師的新要求1．轉(zhuǎn)變觀(guān)念，重新定位12/2三、現(xiàn)代培訓(xùn)方法對(duì)老師的新要求2．要有正確的心理準(zhǔn)備心理角色的轉(zhuǎn)換包容心理克服怕被“掛臺(tái)”的心理1/1/2023108現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法三、現(xiàn)代培訓(xùn)方法對(duì)老師的新要求2．要有正確的心理準(zhǔn)備12/2三、現(xiàn)代培訓(xùn)方法對(duì)老師的新要求3．對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求良好的理論修養(yǎng)駕馭課堂討論的能力充分的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力愛(ài)心、細(xì)心和耐心懂得心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)及管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)有號(hào)召力、感染力和激情1/1/2023109現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法三、現(xiàn)代培訓(xùn)方法對(duì)老師的新要求3．對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求三、現(xiàn)代培訓(xùn)方法對(duì)老師的新要求4．精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)為什么要進(jìn)行活動(dòng)什么類(lèi)型的活動(dòng)最合適在何時(shí)使用最有影響、最有效力這項(xiàng)活動(dòng)要花多長(zhǎng)時(shí)間……1/1/2023110現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法三、現(xiàn)代培訓(xùn)方法對(duì)老師的新要求4．精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)12/23培訓(xùn)（培訓(xùn)管理者）者角色一、首先是好老師二、組織者三、學(xué)習(xí)促進(jìn)者四、領(lǐng)導(dǎo)者五、導(dǎo)演和演員（培訓(xùn)是培訓(xùn)者在培訓(xùn)活動(dòng)中不斷地多種角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程）1/1/2023111現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法培訓(xùn)（培訓(xùn)管理者）者角色一、首先是好老師（培訓(xùn)是培訓(xùn)者在培訓(xùn)一個(gè)優(yōu)秀培訓(xùn)者的素質(zhì)知識(shí)(K)技能(S)態(tài)度(T)1/1/2023112現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法一個(gè)優(yōu)秀培訓(xùn)者的素質(zhì)知識(shí)(K)技能(S)態(tài)度(T)12/23“Ihaveadream！”——MartinLutherKing1/1/2023113現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法“Ihaveadream！”12/23/2022113祝大家事業(yè)有成！生活學(xué)習(xí)愉快！1/1/2023114現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法祝大家事業(yè)有成！12/23/2022114現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法演講完畢，謝謝觀(guān)看！演講完畢，謝謝觀(guān)看！成人學(xué)習(xí)理論

與

現(xiàn)代培訓(xùn)方法河南科技大學(xué)管理學(xué)院羅明亮Tel-mail：lml2805@163.com

1/1/2023116現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法成人學(xué)習(xí)理論

與

羅明亮，河南科技大學(xué)管理學(xué)院副教授，MBA中心培訓(xùn)專(zhuān)家，碩士研究生導(dǎo)師。河南省第八界心理學(xué)會(huì)理事；洛陽(yáng)市中級(jí)人民法院人民陪審員；洛陽(yáng)電視臺(tái)的洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)報(bào)道欄目特邀嘉賓。培訓(xùn)項(xiàng)目：一拖集團(tuán)中高層管理人員、一拖股份公司營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)、洛陽(yáng)路橋集團(tuán)、中泰集團(tuán)、中僑房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司、洛陽(yáng)杜康集團(tuán)、申泰集體公司、洛陽(yáng)洛北重工機(jī)械有限公司、中國(guó)船舶重工集團(tuán)第725研究所、解放軍第33基地、河南科技大學(xué)后勤集團(tuán)中層以上干部、三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中州大學(xué)、魯山縣鄉(xiāng)級(jí)以上干部、洛寧縣煙草局中層以上管理人員、洛陽(yáng)英展數(shù)控設(shè)備有限公司等。學(xué)術(shù)成果：出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著《組織公民行為研究-理論與實(shí)證》，主編參編《人力資源管理》、《組織行為學(xué)》、《心理健康教育》、《素質(zhì)教育概論》、《新編管理學(xué)》等著作十余部。先后完成省級(jí)和地廳級(jí)科研項(xiàng)目20項(xiàng)；公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文21篇；近期承擔(dān)省級(jí)課題4項(xiàng)。1/1/2023117現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法羅明亮，河南科技大學(xué)管理學(xué)院副教授，MBA中心培訓(xùn)專(zhuān)家，碩士第一部分

成人學(xué)習(xí)理論1/1/2023118現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法第一部分

成人學(xué)習(xí)理論12/23/20223現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法1、有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)2、有主見(jiàn)3、有他（她）們功利性的目的一、成人的特點(diǎn)洛陽(yáng)英展數(shù)控設(shè)備有限公司1/1/2023119現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法一、成人的特點(diǎn)洛陽(yáng)英展數(shù)控設(shè)備有限公司12/23/20224成年人學(xué)習(xí)特性高焦慮族群高頑固份子面子第一現(xiàn)實(shí)——實(shí)用導(dǎo)向記憶力減退，理解力增加“三個(gè)忘記”“誰(shuí)動(dòng)了奶酪？”1/1/2023120現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法成年人學(xué)習(xí)特性高焦慮族群“三個(gè)忘記”“誰(shuí)動(dòng)了奶酪？”12/2如何激發(fā)成年人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)營(yíng)造氣氛了解動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造需求鼓勵(lì)參與贊美回饋提供證據(jù)支持你的論點(diǎn)制造無(wú)敵意的競(jìng)爭(zhēng)behaviourpatternEncourage-reaction1/1/2023121現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法如何激發(fā)成年人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)營(yíng)造氣氛behaviourpattesource:Herzberg,Frederick.OneMoreTime:HowDoYouMotivateEmployees?HarvardBusinessReview,Jan2003,Vol.81Issue1,p87-96目標(biāo)設(shè)置理論1/1/2023122現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法source:Herzberg,Frederick.O

二、成人學(xué)習(xí)的定義學(xué)習(xí)是改變由經(jīng)驗(yàn)而形成的行為方式。討論對(duì)定義的理解，并舉例說(shuō)明。經(jīng)驗(yàn)行為改變學(xué)習(xí)（培訓(xùn)不是為了讓他知道得更多，而是為了改變他的行為?。┦裁词俏拿ぃ客詰賹?duì)組織的作用？1/1/2023123現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法二、成人學(xué)習(xí)的定義學(xué)習(xí)是改變由經(jīng)驗(yàn)而形成的行為方式。經(jīng)驗(yàn)行為有三片木條，

如何將它們圍成封閉三角形2cm10cm4cm1/1/2023124現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法有三片木條，

如何將它們圍成封閉三角形2cm10cm4ATTITUDEISEVERYTHING!1/1/2023125現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法ATTITUDEISEVERYTHING!12/23/THEICEBERG（冰山）HOWMUCHDOYOUSEEOFANICEBERG?（你能看到一個(gè)冰山的多大一部分呢？）1/1/2023126現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法THEICEBERG（冰山）HOWMUCHDOYOUTHEICEBERG（冰山）ONLY10OFANYICEBERGISVISIBLE.THEREMAINING90%ISBELOWSEALEVEL.（任何一座冰山都只有10%是露出水面的，另外的90%則隱藏在海平面以下）1/1/2023127現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法THEICEBERG（冰山）ONLY10OFANYTHEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平面）10%90%VISIBLEABOVESEALEVEL（海平面以上可見(jiàn)的部分）INVISIBLEBELOWSEALEVEL（海平面以下不可見(jiàn)的部分）1/1/2023128現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法THEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平面）TheIcebergphenomenaisalsoapplicableonhumanbeings…冰山現(xiàn)象同樣適用于人類(lèi)...THEICEBERG（冰山）1/1/2023129現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法TheIcebergphenomenaisalsoTHEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平面）KNOWLEDGE&SKILLS（知識(shí)與技能）態(tài)度UNKNOWNTOOTHERS（不為人所知的）KNOWNTOOTHERS（為人所知的）ATTITUDE1/1/2023130現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法THEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平THEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平面）BEHAVIOR（行為）VALUES–STANDARDS–JUDGMENTS（評(píng)價(jià)–標(biāo)準(zhǔn)–判斷）ATTITUDE（態(tài)度）MOTIVES–ETHICS–BELIEFS（動(dòng)機(jī)–道德–信仰）IMPACTKNOWNTOOTHERS（為人所知的）UNKNOWNTOOTHERS（不為人所知的）影響Inotherwords,（換句話(huà)說(shuō)）1/1/2023131現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法THEICEBERG（冰山）SEALEVEL（海平面）WHATMAKESYOURLIFE100%?

什么使你的生活變得非常滿(mǎn)意？ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ1234567891011121314151617181920212223242526ATTITUDE120209202145KNOWLEDGE11141523125475HARDWORK8112423151811SKILLS19119121219====829692100Leteachletterofthealphabetichasavalueequalstoitsequenceofthealphabeticalorder:（我們讓字母表中的每個(gè)字母等于它在字母表中的順序）技能知識(shí)努力工作態(tài)度1/1/2023132現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法WHATMAKESYOURLIFE100%?

1、效果法則：人們?cè)谟鋹偸孢m的環(huán)境中，學(xué)習(xí)效果最佳。2、練習(xí)法則：人們通過(guò)“超量練習(xí)”來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即一遍一遍反復(fù)學(xué)習(xí)以達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容精深理解或熟記。3、準(zhǔn)備就緒法則：成人會(huì)在產(chǎn)生需要時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、聯(lián)系法則：如果學(xué)習(xí)課程能和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。三、成人學(xué)習(xí)的原則（法則）1/1/2023133現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法1、效果法則：三、成人學(xué)習(xí)的原則（法則）12/23/2022四、人類(lèi)需求層次

生理需要安全需要?dú)w屬需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要1/1/2023134現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法四、人類(lèi)需求層次生理需要安馬斯洛背景介紹亞伯拉罕·哈羅德·馬斯洛（AbrahamHaroldMaslow1908.04.01－1970.06.08），美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家、比較心理學(xué)家，人本主義心理學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一，智商高達(dá)194的天才，第三代心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，偉大的先知，猶太人。1/1/2023135現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法馬斯洛背景介紹亞伯拉罕·哈羅德·馬斯洛12/23/2022拓展：人的心理

認(rèn)知過(guò)程心理過(guò)程情感過(guò)程意志過(guò)程心理現(xiàn)象行為過(guò)程（了解）個(gè)性?xún)A向性：愛(ài)好、興趣個(gè)性心理能力個(gè)性心理特征氣質(zhì)性格1/1/2023136現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法拓展：人的心理五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意曲線(xiàn)時(shí)間注意力1/1/2023137現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意曲線(xiàn)時(shí)間注意力12/23/202注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。“‘注意’是我們心靈的惟一門(mén)戶(hù)，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)?！薄獮跎晁够⒁馐侵溉说男睦砘顒?dòng)對(duì)外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力稱(chēng)為注意力。1/1/2023138現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。12/23五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意曲線(xiàn)注意力初始期望值高“教師的墓地”釋放的期望時(shí)間15—20分鐘1/1/2023139現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意曲線(xiàn)注意力初始期望值高“教師的墓五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意力曲線(xiàn)A初始期望值高“教師的墓地”釋放的期望激勵(lì)曲線(xiàn)注意力時(shí)間注意力曲線(xiàn)15-20分鐘1/1/2023140現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意力曲線(xiàn)A初始期望值高“教師的墓地五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意力曲線(xiàn)初始期望值高“教師的墓地”釋放的期望激勵(lì)曲線(xiàn)目標(biāo)注意曲線(xiàn)注意力時(shí)間注意力曲線(xiàn)15-20分鐘1/1/2023141現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法五、培訓(xùn)過(guò)程中成人學(xué)習(xí)的注意力曲線(xiàn)初始期望值高“教師的墓地”

六、描述學(xué)習(xí)金字塔演講5%10%閱讀20%視聽(tīng)教學(xué)30%示范50%小組討論動(dòng)手實(shí)踐75%教授他人/立即學(xué)以致用90%平均記憶力比率1/1/2023142現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法六、描述學(xué)習(xí)金字塔演講5%10%閱讀20%視聽(tīng)教學(xué)30%示范學(xué)習(xí)效果的研究數(shù)據(jù)

采用的方法3天后所保留的讀10%聽(tīng)20%看（觀(guān)察）30%看+聽(tīng)50%聽(tīng)+說(shuō)70%說(shuō)+做90%“讓我聽(tīng)，我會(huì)忘記；讓我看，我還會(huì)忘記；讓我做，我就會(huì)牢記?！?-----印第安諺語(yǔ)1/1/2023143現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法學(xué)習(xí)效果的研究數(shù)據(jù)采用的方法我們平時(shí)記憶的過(guò)程是這樣的1/1/2023144現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法我們平時(shí)記憶的過(guò)程是這樣的12/23/202229現(xiàn)代成人艾賓浩斯試驗(yàn)得出了記憶遺忘的時(shí)間：1/1/2023145現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法艾賓浩斯試驗(yàn)得出了記憶遺忘的時(shí)間：12/23/202230現(xiàn)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)1/1/2023146現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)12/23/202231現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線(xiàn)1/1/2023147現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線(xiàn)12/23/202232現(xiàn)代成人從遺忘規(guī)律看，遺忘是先快后慢的，最快的時(shí)間是學(xué)習(xí)后1個(gè)小時(shí)內(nèi)。為了減少遺忘，學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，一個(gè)小時(shí)后簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，一天之后再次復(fù)習(xí)，一個(gè)星期之后再次復(fù)習(xí)，一個(gè)月之后再次復(fù)習(xí)，半年之后再次復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)只需很短的時(shí)間，例如3—4分鐘，使用了這種簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)計(jì)劃，其結(jié)果不再是一天后遺忘70％，而是半年后還記憶80％，使自己的記憶能力提高兩倍。

復(fù)習(xí)周期1/1/2023148現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法從遺忘規(guī)律看，遺忘是先快后慢的，最快的時(shí)間是學(xué)習(xí)后1遵循大腦活動(dòng)的規(guī)律來(lái)進(jìn)行記憶一、早晨起床后。由于大腦經(jīng)過(guò)一夜休息，既對(duì)前一天所學(xué)的知識(shí)有個(gè)重新的組合的過(guò)程，又對(duì)此時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)印象清晰；此刻記憶印象清晰，學(xué)習(xí)一些難記切須記憶的東西，較適宜。二、上午8—10點(diǎn)。這時(shí)人的精力最旺盛，大腦工作嚴(yán)謹(jǐn)、思考周密，學(xué)習(xí)知識(shí)容易理解和消化。這時(shí)體內(nèi)腎上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力，認(rèn)記能力和處理能力較強(qiáng)，是攻克難題的好時(shí)機(jī)。1/1/2023149現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法遵循大腦活動(dòng)的規(guī)律來(lái)進(jìn)行記憶一、早晨起床后。由于大腦經(jīng)過(guò)一夜三、18—20點(diǎn)，也是記憶的最佳時(shí)間，可利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過(guò)的東西，加深印象，這也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。四、睡前一小時(shí)，記憶知識(shí)有利于鞏固。根據(jù)這一規(guī)律早晨最好安排短時(shí)記憶的內(nèi)容，如每天提問(wèn)的內(nèi)容、考試時(shí)急用的知識(shí)等，上午適合學(xué)習(xí)新知識(shí)，晚上適合復(fù)習(xí)。1/1/2023150現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法三、18—20點(diǎn)，也是記憶的最佳時(shí)間，可利用這段時(shí)間來(lái)回顧成人教育要靠教育者來(lái)帶動(dòng)，并采用一定的教學(xué)方法；為滿(mǎn)足學(xué)員需要，善于使用SYB培訓(xùn)方法；理解成人學(xué)習(xí)理論在SYB中的作用；

總結(jié):SYB的全稱(chēng)是“STARTYOURBUSINESS”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，它是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）系列培訓(xùn)教程的一個(gè)重要組成部分，由聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織開(kāi)發(fā)，為有愿望開(kāi)辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目。1/1/2023151現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法成人教育要靠教育者來(lái)帶動(dòng)，并采用一定的教學(xué)方法；總結(jié):SYB成人學(xué)習(xí)九大特點(diǎn)特點(diǎn)1參訓(xùn)者需要知道學(xué)習(xí)的目的和原因特點(diǎn)2參訓(xùn)者感覺(jué)有現(xiàn)實(shí)或迫切的需要就去學(xué)習(xí)特點(diǎn)3參訓(xùn)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性和結(jié)果尤其關(guān)注特點(diǎn)4參訓(xùn)者樂(lè)意表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，使人感受其存在價(jià)值特點(diǎn)5參訓(xùn)者擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，喜歡將新知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)作比較特點(diǎn)6參訓(xùn)者喜歡按自己的方式和進(jìn)度學(xué)習(xí)，期望值的效果特點(diǎn)7參訓(xùn)者年紀(jì)越大，對(duì)于復(fù)雜動(dòng)作的協(xié)調(diào)性越差特點(diǎn)8參訓(xùn)者在輕松、愉悅和友好的環(huán)境下，學(xué)習(xí)效果更好特點(diǎn)9節(jié)奏和進(jìn)度的掌握影響整體效果，易產(chǎn)生精神疲倦-------馬爾科姆·諾爾斯（美國(guó)進(jìn)步主義成人教育家）1/1/2023152現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法成人學(xué)習(xí)九大特點(diǎn)特點(diǎn)1參訓(xùn)者需要知道學(xué)習(xí)的目的和原因特點(diǎn)2參第二部分

現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法1/1/2023153現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法第二部分

現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法12/23/202238現(xiàn)代成人培間接經(jīng)驗(yàn)個(gè)人親驗(yàn)教師控制學(xué)員控制講授知識(shí)傳授催化問(wèn)題解決講授討論練習(xí)案例分析角色扮演情景模擬行動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)技能態(tài)度培訓(xùn)方法連續(xù)體參訓(xùn)者行為被動(dòng)主動(dòng)培訓(xùn)者行為1/1/2023154現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法間接經(jīng)驗(yàn)個(gè)人親驗(yàn)教師控制學(xué)員控制講授知催化問(wèn)講授討論練習(xí)案例１７５１４３８５６３２７４７６５４２８１１２８４３８６６７５２７３２７４５８１３５１２３４６６８不同培訓(xùn)方法的有效性：

培訓(xùn)方法的效用程度取決于培訓(xùn)目標(biāo)（１＝高；８＝低）改變態(tài)度解決問(wèn)題技巧人際關(guān)系技巧接受知識(shí)參與者的接受記憶知識(shí)方法案例研究研討講演游戲音像角色扮演團(tuán)隊(duì)活動(dòng)程式化課程1/1/2023155現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法１７５１４３８５６３２７４７６５４２８１１２８４３８６６７５如何選擇有效的教學(xué)方法1與一定的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)2考慮到培訓(xùn)對(duì)象本身的特點(diǎn)3與培訓(xùn)對(duì)象機(jī)構(gòu)文化相適應(yīng)4培訓(xùn)的資源與可能性（設(shè)備、花銷(xiāo)、場(chǎng)地、時(shí)間）5培訓(xùn)者本人的水平和掌握方法的熟練程度6培訓(xùn)后的評(píng)估1/1/2023156現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法如何選擇有效的教學(xué)方法1與一定的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容相什么方法最好？介紹（破冰）培訓(xùn)內(nèi)容的主體部分講授案例討論演示結(jié)論培訓(xùn)課程時(shí)間分配1/1/2023157現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法什么方法最好？介紹（破冰）培訓(xùn)內(nèi)容的主體部分講授案例討論演示教學(xué)有法教無(wú)定法！

宏觀(guān)方法+微觀(guān)培訓(xùn)技巧

培訓(xùn)就是多種方法、技巧的綜合運(yùn)用。按照成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，遵循學(xué)習(xí)原則，運(yùn)用多種微觀(guān)培訓(xùn)技巧……

培訓(xùn)者需要獲得的與其說(shuō)是培訓(xùn)方法，不如說(shuō)是培訓(xùn)技能。1/1/2023158現(xiàn)代成人培訓(xùn)方法教學(xué)有法教無(wú)定法！12/23/202243現(xiàn)代成人一些培訓(xùn)技能開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)查，進(jìn)行培訓(xùn)需求分析將學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)原則運(yùn)用到培訓(xùn)中去撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目方案建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)有效的講解技能問(wèn)答等催化能