初二語文北師大版

初二語文北師大版《西部地平線上的落日》《云?！芬恢軓娀弧⒁恢苤R概述本周學習《西部地平線上的落日》

《云?！愤@兩篇課文，學習這兩篇文章，一要了解寫作意圖，體會作者所表達的思想感情，把握文章主旨；二要掌握文中景物描寫的一些方法，以及在描寫中滲透作者的主觀情感；三要揣摩優(yōu)美句子的含義，品位文章的藝術魅力；四要感受作者熱愛大自然，抒發(fā)人生感悟的思想感情。二、重點知識歸納與講解《西部地平線上的落日》1、文章主旨此文采用了總分式的結構形式，記敘了作者在兩個不同地點欣賞西部地平線上的落日景象，抒發(fā)了他對“世間有大美”的感受。

2、課文結構第一段（1）：總說西部的落日“最令我震撼”。第二段（2—18）：具體描寫了西部地平線上的兩次落日。第一層（2-6）：描寫了在甘肅的定西高原上欣賞到的落日景象。第二層（7—18）：描寫了羅布淖爾荒原上欣賞到的落日景象。3、寫作特點

（1）

文章采用總分式結構，并且在每個大的部分和小的層次之間使用標志文脈的語句，使得行文的脈絡清晰。如三個部分之間的過渡，“我們的車在甘肅的定西高原盤旋”“第二個帶給我深刻記憶的是羅布淖爾荒原上看日落”

。（2）寫景能突出地域特征。作者對落日的描寫，能結合西域的風情，如題目“西部地平線上的落日”，為什么是地平線呢？因為西部是高原，平坦的，不像東部有那么多的山巒。只有在平原上，才能看到地平線。比如，用蒙古人常用的勒勒車的輪子、民間剪紙來比喻形容落日。還比如，把落日放在西部荒涼鬼域的背景之下來描寫。（3）在寫景中滲透著主觀的人情。如寫第一次落日說它“依戀地、慈愛地注視著人間”“不愿離去正在注視它的我們”，這是一種充滿人情的落日，由于人情而變得充滿詩情。寫第二次落日，作者則寫道“在那一刻我突然掉下淚來，我感到，死亡原來也可以是一件充滿莊嚴和尊嚴的事情??！”直接抒發(fā)了“較之日出，落日景象更莊嚴、神圣和具有悲劇感”的情感。4、語句品味（1）中亞細亞地面上獨特的地貌，奇麗的風光，每每令我驚駭，叫我明白了“世間有大美”這句話，決不是一時偶然而發(fā)的誕語。而在所有雄偉的風景中，落日大約是最令我震撼的了。

作者采用了由大背景投放到局部特寫的方法，層層推進，由中亞細亞的所有雄偉的風景，直至推出令作者震撼的落日?！笆篱g有大美”是作者對西部風光的總評價，而“所有雄偉的風景中，落日大約是最令我震撼的了”是對這一景象的具體描述，并統(tǒng)領全文。

（2）它沒有了光焰，顏色像我們寫春聯時用的那種紅紙。柔和、美麗、安謐，甚至給人一種不真實的感覺。像民間剪紙。它大極了。我說它像勒勒車的輪子，只是一個順手攫來的想法，它當然較這輪子要大得多。

描寫景物重點是抓住其典型特征。落日的特征主要表現在顏色和形態(tài)上。這里，作者把落日的紅與寫春聯用的紅紙的顏色比較，體現出一種凈化心靈的“靜”，還具有歷史文化氛圍。作者把落日的形態(tài)比作是“勒勒車”的輪子，體現出一種民族特色。

（3）落日在沉入地平線以下的那一刻，是跳躍著，顫抖著降落的。它先是紋絲不動，突然，它顫抖了兩下，往下一躍，于是只剩下了半個，依戀地慈愛地注視著人間，好像有些貪戀，不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們。在描寫上，從動態(tài)與靜態(tài)兩個方面來寫太陽落入地平線的過程?！疤S著，顫抖著”是動，“紋絲不動”是靜。動是美的，“跳躍”“顫抖”“躍”。靜也是美的，它“依戀”“貪戀”“不愿離去”。由動到靜，再由靜到動，直到完全消失。在情感方面，運用擬人的手法，使人覺得太陽也有著生命情感，真的不愿離去。

5、問題探究（1）文中說“落日大約是最令我震撼的？”結合兩次落日請具體說說？第一次落日，這是一次近于靜態(tài)的描寫，落日給人的感覺是柔和、美麗、安謐的，落日的消逝過程呈現出一種夢幻的美。在這里，作者覺得，沒有光焰的太陽另有一美：那就是一種平凡，甚至平淡的美。不要以為太陽只有光芒萬丈才是美的，太陽的美是多種多樣的，平凡的、樸素的、色彩不鮮艷的、寧靜的、柔和的、安詳的、沒有光焰的太陽，也可以是很美的，令人心靈震撼的。第二次落日，這是一次先抑后揚的描寫，作者先極寫了不死不活的停駐在西邊天空的太陽，對應的是西域荒涼空曠的無人區(qū)，給人的是壓抑的夢幻般的感覺。然后，作者筆鋒突轉，由不經意間的回頭，引發(fā)了輝煌的一幕：在遼闊的大背景下，一輪血紅的落日鮮艷、溫柔的停駐著，讓人們有了身在畫中的感覺。這瞬間輝煌的一幕有了前面的渲染，也就不是一般的美了，而是令人心靈震撼的世間之“大美”。（2）

文中關于“左公柳”的故事與文章有什么聯系？這些聯想有什么作用？對我們有什么啟發(fā)？

關于“左公柳”的故事，是由落日的背景自然想起的，走在異地他鄉(xiāng)、陌生的環(huán)境，將眼前之景與自己熟悉的傳說故事進行時空上的聯系，是人之常情。同時，這些聯想又可以豐富文章內容，體現作者的文化涵養(yǎng)，又可增強文章的文化底蘊。這些聯想也讓我們更加深刻地了解作者的內心世界。

（3）文中為什么說“我感到，死亡原來也可以是一件充滿莊嚴和尊嚴的事情?。　薄拜^之日出，落日景象更莊嚴、神圣和具有悲劇感”？太陽在消失之前輝煌起來，這種輝煌的美麗出現在如同月球表面的荒涼的西部戈壁，這不是一般的美，而是令人震撼的世間之“大美”。因為這個輝煌的“大美”即將消失，所以作者說它具有悲劇感。反過來說，太陽就要消失的最后時刻是如此美麗，而且這個美麗又表現得如此柔和、安謐、鮮艷、輝煌，所以作者感到，死亡原來也可以是一件充滿莊嚴和尊嚴的事，感到落日景象較之日出更莊嚴，更神圣。《云?！?、內容簡析文章回顧了青年時的一段經歷，自然引出對山中云的描述，接下來重點描述了“云?！边@一奇觀，突出了山中生活的寧靜之美。旨在贊美自然景象的同時，突出了她對所經歷的這段時光的懷戀。第一段（1）：交代了自己的青春是在寧靜中度過的。第二段（2—9）：描述了“云?！边@一奇觀，表露了作者熱愛大自然的情感。第三段（10）：抒發(fā)了自己對那一段時光的懷戀。2、寫作特點

（1）

抓住自然景物的特點，進行形象而細致描繪，如文中第三自然段中寫云的句子，把云比作是“天空的吉普賽人”，吉普賽人是流浪的民族，用民族的特點，來形容云沒有固定的空間位置；用“走錯路的”，來形容云的突然改變方向；用“慌慌張張”，來形容其變化之快；用“胖乎乎”“暈頭暈腦”，來表現其不能自控。這些極富擬人化的詞，既寫出了云的運行變幻的特點，又突出了白云的活潑、可愛之特點，讀之令人神往。

（2）正面描寫與側面描寫相結合的方法。作者描寫云海有正面描寫，如對“漏斗?！钡拿鑼?，“云海中形成巨大的旋渦，四面的云呈弧線向這圓圈中滑進去”“真像過濾牛奶那樣”。接著寫了人們在云海中表現，下放在山區(qū)的知青，想象自己在云海中游泳，劃水，潛水，洗手洗腳，假裝溺水，呼喊“救命”，并把自己想象成仙女，這些就是側面描寫了。（3）

記敘、描寫與議論融為一體。交代往事，作者使用了記敘；對白云及云海，作者又使用了描寫；文章結尾兩段，作者在記敘，描寫的基礎上又展開了議論。

3、語句品味（1）我的青春與別人不同，是在寧靜中度過的。說是寧靜，在當時被認作“寂寞”。

這是作者以現在與過去的眼光對“我的青春”的兩種不同感受，“寧靜”是現在的看法“寂寞”是當時的看法。表達了自己現在對過去那種生活的真正理解，以及對過去生活看法的一種糾正。

（2）

女孩子們最喜歡這樣嬉戲?！拔覀兪窍膳?！”這么喊著，人人都想象自己是霓裳羽衣的纖纖美女。

在那樣艱苦的年代里，美與女孩子還存在相當的距離，她們只能通過想象來獲得暫時的歡欣。本句分明也透露出一種樂觀的精神。

（3）云海隔開我們與山下社會的聯系，造成無限暢通的開闊的心情。

云海的出現，使山上的人有了如漂浮塵世之外的超然之感，仿佛進入了自由快樂的仙境。脫離了與山下社會的聯系，也就擺脫了束縛，不再受世間的困擾，于是便有了“無限暢通的開闊的心情”。

4、問題探究1、這篇寫景的課文，字里行間也流露出作者

在那種特殊年代時一種特別心情，你能感受得到嗎？作者的特別心情，主要就是開頭所說的，幾乎有隔世之感，很少受到外界的干擾的單純、開闊的寧靜，整個心靈全神貫注于風霜雨露的自然界。在那特殊的年代，雖然物質生活貧困，日子寂寞，生活單調辛勞，精神也是孤獨的，但作者的心情是寧靜、單純、樂觀的。文中結尾寫道現在“再也沒有當年的心情了”，覺得這段“與自然相親如手足的愛護生活”是屬于心靈的，永遠值得珍藏在記憶的深處的。在線測試A卷一、選擇題1、下列加線的字注音有錯的一項（）A．驚駭(hài)霧靄(ǎi)

安謐(mì)

B．慪氣(òu)粗獷(kuàng)霓裳(ní)

C．憧憬(chōng

jǐng)婆娑(suō)順手攫來(jué)D．瞅著(chǒu)醞釀(yùn

niàng)懊悔(ào)2、下面各句沒有錯別字的一組是（）A．落日大約是最令我震憾了。B．像一枚灰白色的五分錢硬幣，停住在西邊天空。C．朝夕相處的幾個人，既使是慪氣也非常簡單。D．觀賞云海成了正當的借口，可以稍許偷懶片刻。3、在橫線處填上恰當詞語的一組是（）云是天空的吉普賽人，它們一群群_________。________有走錯路的一團云，__________一頭_______到山上。A．來去匆匆偶然慌慌張張碰B．來去匆匆偶爾慌慌張張撞C．慌慌張張偶然來去匆匆碰D．慌慌張張偶爾來去匆匆撞4、下列句子中沒有使用比喻的句子是（）A．它是那樣鮮艷、溫柔，就像早年間，我家里墻壁上畫著的一個姑娘的紅臉蛋。

B．在那一刻我突然掉下淚來，我感到，死亡原來也可以是一件充滿莊嚴和尊嚴的事情??！C．云海汩汩地圍著山頭，有在海中孤島的虛幻感。

D．四周瘴氣霧靄彌漫，我們感到如同走入地獄，走入鬼域。

B卷閱讀下文，然后回答下列各題。這幾年，我每年都要去一趟新疆。中亞細亞地面上獨特的地貌，奇麗的風光，每每令我驚駭，叫我明白了“世間有大美”這句話，決不是一時偶然而發(fā)的誑語。而在所有雄偉的風景中，落日大約是最令我震撼的了。我們的車在甘肅的定西高原盤旋。天已經有些暗淡了，頭頂上甚至隱隱約約地有幾顆星星。汽車轉過一個埡口。這時，眼界突然開闊起來，在蒼茫的遠方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子，靜靜地停駐在那里。它沒有了光焰，顏色像我們寫春聯時用的那種紅紙。柔和、美麗、安謐，甚至給人一種不真實的感覺。像民間剪紙。它大極了。我說它像勒勒車的輪子，只是一個順手攫來的想法，它當然較這輪子要大得多。它停駐在那里，模糊的群山輪廓線托扶著它。面對這落日，我們全都在那一刻驚呆了。我們的車停下來，倚托著一棵樹，架起機子，直拍到這落日消失。做背景的這棵西行路上的樹，亦是一棵大有講究的樹。它叫左公柳。一百多年前，左宗棠率領他的三千湘軍子弟兵，一邊栽樹，一邊望鄉(xiāng)，一邊抬著一口棺材前往新疆。他去新疆走了八個月的時間，而在他身后，從西安近郊的鳳翔縣東湖起，直抵新疆的伊犁，路途上便留下了兩行樹木。落日在沉入西地平線以下那一刻，是跳躍著，顫抖著降落的。它先是紋絲不動，突然，它顫抖了兩下，往下一躍，于是只剩下了半個，依戀地慈愛地注視著人間，好像有些貪戀，不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們。但是，在停駐了片刻以后，它突然又一躍，當我們揉揉眼睛，再往西看時，它已經消失了。一切都為霧靄所取代，我們剛才見到的那一場奇異的風景，恍然若一場夢境。1、

找出本段選文的中心句。

_____________________________________________________2、

作者把落日比作是勒勒車的輪子，有何用意？

_____________________________________________________3、

選段中提到左公柳，并講述了左宗棠的故事。這些與文章有什么聯系？其作用是什么？

_____________________________________________________4、

作者是怎樣寫落日消逝的？

_____________________________________________________5、

說起“西部”，你能聯想到什么？試談幾句。

_____________________________________________________[\l"#"答案]1、

而在所有雄偉的風景中，落日大約是最令我震撼的了。

2

、體現出一種民族的特色，極具地域上的特點，使文章透露出西部風情。

3、是由落日的背景自然想起的，這種時空上的聯想，既可以豐富文章的內容，又體現了作者的文化涵養(yǎng)，增強了文章的文化底蘊。

4、

從“跳躍著，顫抖著降落的”到“它突然一躍，消失了”。

5、

略藏起母親的秘密母親病了，在特別繁忙的工作中倒下，住進了醫(yī)院，臥床不起。遠在故鄉(xiāng)的姥姥知道了，愛女心切，立即拖著臃腫的身體，從千里之外的南方小城心事焦灼地趕來看望母親。母女倆闊別已久，待病床前見面時，居然相擁而哭，惹得旁人也掉了眼淚，也被感動了。

姥姥開始不停地噓寒問暖，嘮嘮不停，手也不停交互揉搓著，可見她心中的急切。

她問母親：“你到底感覺如何，氣色這么不好？”

母親微笑著說：“感覺還好，就是沒有什么食欲，米飯都不想吃?！崩牙鸭绷耍f：“孩子，不吃東西怎么行呀？你想想到底想吃點什么？”

母親詭秘地笑了：“其實我就想吃你包的芹菜餃子了。”

姥姥頓時微笑起來，仿佛終于找到治病的良方，拍膝而起，說：“好！我去給你包，你小的時候最喜歡吃的就是芹菜餃子！”

說完便起身拉我回家，和面包餃子去了。

在家里和面包餃子的時候，姥姥不讓我插手，因為我向來不進廚房，她怕我壞了她的好事。我在廚房門口，悄悄看著，姥姥包得極為細心，搓揉扭捏間，老淚輕流，看得我心事闌珊。

一個多小時后，芹菜餃子終于做好了，個個飽滿鮮香，姥姥將它裝進保溫飯盒，扯著我就匆匆出門了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍顫顫的，我知道她定然是怕餃子涼了！到醫(yī)院的時候，母親見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要姥姥去打點水回來洗手，姥姥自然起身去了。剛去一會，母親又對我說：“兒子，這離衛(wèi)生間有點遠，去幫幫姥姥端水?！庇谑俏乙踩チ恕?/p>

把外婆接回來的時候，我們忽然看見母親已經吃開了。母親笑著說：“嘴巴實在饞了，干脆吃了。”我看母親的飯盒，里面只剩三兩個餃子了。姥姥責罵她還是那樣嘴饞，臉上卻浮起笑容，因為母親終于還是吃下東西了。

接下來的幾餐，母親依然病重，但食欲卻變好了，總是把姥姥包的餃子吃個精光。

第二天晚上，我留下來陪母親。母親在一旁看書，而我坐在桌前寫東西。

此間，一個不小心，筆掉在了地上，滾進了母親的病床底下，于是伸手去摸，筆沒摸到，卻摸到一袋東西。拖出來一看，我滿臉驚訝，竟然是一大袋餃子。

我連忙問母親怎么回事，母親叫我塞回去，紅著臉說：“待會你拿去扔了，不要讓姥姥看見了?！?/p>

我問：“餃子你都沒吃呀？”

母親嘆氣說：“我一點食欲都沒有，哪吃得下呀？不要讓姥姥知道了，她知道我沒有吃，會很擔心的?！?/p>

“你沒食欲，那你還叫姥姥包餃子干什么？”

“你姥姥千里迢迢來照顧我，要是幫不上忙，眼睜睜地看我生病，會很傷心的。知道不？”

我頓時被母親的話震撼了，終于醒悟過來：原來母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來，居然只是成全老人的一番愛意，減輕老人擔心而已。

我提著一袋沉甸甸的餃子來到病房后院，揚手一揮，餃子被隱沒在黑色的夜里。秘密已經被我藏起來了，但是我知道有一種沉甸甸深藏心底的愛意，卻永遠揮之不去。

6、概括這篇故事的主要內容：（不超過30字）

_____________________________________________________7、

母親讓姥姥包餃子卻又把餃子藏起來。她為什么要這樣做呢？

_____________________________________________________8、

下面這段文字是文章的一個片斷，仔細閱讀后，請聯系全文思考：這段文字能否從文中刪去？為什么？

_____________________________________________________到醫(yī)院的時候，母親見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要姥姥去打點水回來洗手，姥姥自然起身去了。剛去一會，母親又對我說：“兒子，這離衛(wèi)生間有點遠，去幫幫姥姥端水?！庇谑俏乙踩チ?。

9、

談談你對文中結尾的理解。

_____________________________________________________10、

從小家長、老師都在教育孩子要誠實，而文中的“我”的母親及“我”都做了不夠誠實的事。對此您是如何理解的？

_____________________________________________________[\l"#"答案]6、寫了三代人，著重表現母親和姥姥相互之間的一片摯愛親情。

7、

母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來，是成全老人的一番愛意，減輕老人擔心而已。

8、

不能，母親為了藏餃子，找些借口讓姥姥和“我”離開是情理之中的。去掉之后，就使后面的“我”發(fā)現餃子來得突兀，有一種不真實的感覺。

9、

文章構思巧妙頗有懸念，結尾是“意料之外，卻又在情理之中”，讀后耐人尋味，同時也表明“我”受到母親的感染，永遠收藏起對親人的愛心。

10、

示例：文中的“我”和母親的不誠實之舉正是愛的表現，是善意的舉措，是“美麗的謊言”。我們應要將這樣的“不誠實”與我們生活中的不誠實區(qū)別開來。中考解析請看北京海淀區(qū)中考試題：夏日原野上的追趕①從上學開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢？現在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響到我們人生的航線和生命的質量。②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻，呈現出強烈的意義來。③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。________（A.熱烈B.酷烈C.和暖）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內?？垂系氖且粋€老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽?。、芪医K于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背后傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風掠過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。⑥我跑出老遠，心想他一定停下來了吧?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。⑦在夏日的炎陽下長時間奔跑并不是件容易的事，我已經氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕?？吹贸鰜?，他沒有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個追趕者。⑧我開始困惑了，他要追到什么時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的?、嵛鞴系仉x我們已經很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影_______（A.阻擋B.影響C籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。這件事已經很遙遠了。這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。1、根據文意，從第③段、第⑨段的括號內為空白處選擇恰當的詞，將所選字母依次填涂在下面。答：_____________________________________________________________2、根據選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。請你從備選答案中選擇恰當的三項，將字母填涂在括號里。備選答案：（）A.充滿自信B.輕柔舒適C.跑不出去D.開始困惑E.選擇放棄F.得勝而歸3、對選文分析不準確的是哪一項？（）A．選文的標題“夏日原野上的追趕”交代了事情發(fā)生的時間、地點，概括了文章的主要內容。B．文中多次出現對老人一瘸一拐追趕的行動描寫，有