16海上日出（教案）部編版語文四年級(jí)下冊(cè)

《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“擴(kuò)、荷”等4個(gè)字。讀準(zhǔn)多音字“荷”，理解“重荷”和“鑲金邊”的意思，會(huì)寫“鑲”字。2.正確流利朗讀課文，初步感知課文。3.了解課文按一定順序?qū)懢暗姆椒?.感受日出過程的顏色美、光亮奇和太陽上升的艱難，體會(huì)日出之奇和作者觀賞日出的欣喜之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.了解課文按一定順序?qū)懢暗姆椒ā?.感受日出過程的顏色美、光亮奇和太陽上升的艱難，體會(huì)日出之奇和作者的欣喜之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】智慧課堂平板、希沃白板5課件【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，引出課題1、師：同學(xué)們見過日出嗎？生發(fā)言…（1）出示圖片：欣賞海上日出景象看了海上日出的景觀，誰能用一個(gè)詞或一句話說說自己的感受？是啊，多美的日出呀。有一位老爺爺和我們一樣特別喜歡日出，你們猜猜他是誰？（2）出示圖片：作者圖片—巴金我們?cè)?jīng)學(xué)過他的一篇課文，你還記得嗎？《繁星》在海上航行的日子里文中作者不僅經(jīng)常在船艙里欣賞半明半昧的星，還常常觀賞美麗的日出，讓我們跟隨巴金先生的腳步一起去欣賞美麗的海上日出吧?。?）出示課題：16.海上日出（板書課題、齊讀）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、自瀆課文下面我們走進(jìn)課文，請(qǐng)一位同學(xué)讀一下自讀提示。好，聽清楚要求了嗎？（3分鐘自讀）2、檢測(cè)字詞（1）課文讀通順了嗎，你能把這些詞語讀準(zhǔn)確嗎？先自由朗讀然后請(qǐng)生范讀、小老師帶讀。（2）學(xué)習(xí)多音字：荷文中藏了一個(gè)多音字，請(qǐng)你自學(xué)微課。微課學(xué)完了我要出一道題來考考大家。準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎？同學(xué)們表現(xiàn)得可真棒！圖片（3）學(xué)習(xí)詞語:鑲金邊鑲是什么意思？我給大家?guī)韮煞鶊D片，誰能結(jié)合圖片說一說鑲的含義？鑲就是把東西嵌進(jìn)去或在外圍加邊。老師給大家?guī)硪欢湓?，誰能上來給這朵云的鑲一道邊？看來同學(xué)們都理解了鑲的含義。3、指導(dǎo)書寫那在寫“鑲”的時(shí)候要注意什么呢？請(qǐng)同學(xué)們先觀察一下，誰來說一說要注意什么？（鑲放大）師范寫生練習(xí)書寫，展示點(diǎn)評(píng)。三、瀏覽課文，整體感知1、學(xué)習(xí)第一自然段從第一自然段中，你了解到哪些信息？你從“常常”一詞體會(huì)到什么？是啊，巴金先生不僅常常早起欣賞日出，并且用文字記錄下了不同天氣里的日出美景，2、默讀課文，想一想：作者描寫了哪幾種天氣下海上日出的景色？找到對(duì)應(yīng)的段落。（天氣晴朗時(shí)2-3，多云4，天邊有黑云5）四、共學(xué)探究、品讀課文1、品讀第二自然段：感受太陽的顏色、亮光變化天氣晴朗時(shí)，海上之景一覽無余。讓我們走進(jìn)日出前的天空，想象太陽即將升起畫面。請(qǐng)自由朗讀第2自然段，邊讀邊想一想：日出前天空發(fā)生了什么變化？天空顏色變化。是啊，天空有藍(lán)，有紅，顏色真美呀！你真會(huì)讀課文，你還讀出了什么變化？光亮的變化。你真會(huì)發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)大家比較這兩個(gè)句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？少了這兩個(gè)詞行不行？既然天空顏色變化有快有慢，那我們?cè)诶首x這一句的時(shí)候，語速應(yīng)該是有變化的。請(qǐng)你讀一讀。天邊的色彩和亮光轉(zhuǎn)瞬即變，誰能再美美地讀一讀？如果此刻我們都在海上，我們會(huì)不會(huì)眼睛緊緊地盯著天邊的那抹紅霞呢？讓我們齊聲來讀一讀。作者就是抓住顏色和亮光的變化為我們展現(xiàn)了太陽即將噴薄而出的畫面。巴金先生不轉(zhuǎn)眼的望著天邊，他在期待什么？——日出。2、品讀第三自然段（1）找出顏色、亮光變化的詞太陽在躍出海面的過程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢？用你喜歡的方式讀第3自然段，用橫線畫出太陽顏色變化的詞語，波浪線畫出太陽亮光變化詞語。讀一讀，說一說。紅是真紅紅的非常可愛深紅（一個(gè)簡(jiǎn)單的紅色作者就寫出了紅的變化、紅的層次，可見巴金先生的觀察多么細(xì)致。）沒有亮光奪目的亮光（太陽瞬間就發(fā)出萬丈光芒，轉(zhuǎn)眼間的景致完全不同，正如作者說——展示句子，齊讀，讀出變化速度之快）隨著太陽躍出海面，除了顏色、亮光在變化，還有什么也在變化嗎？（從太陽露出小半邊臉，到努力上升，最后跳出海面你能體會(huì)到太陽的什么在變化？——位置的變化）巴金先生從太陽的顏色、亮光和位置變化入手，一下就把日出時(shí)景象的變化寫活了！老師帶來了日出時(shí)太陽處于不同位置的圖片，請(qǐng)你將它放到對(duì)應(yīng)的位置。（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)太陽負(fù)著重荷上升作者用細(xì)膩的文筆為我們描繪了太陽從海平面一步步升起的過程。誰來讀這句話？從這些加點(diǎn)的短語中你體會(huì)到了什么？太陽就像一個(gè)背著重重的背包爬山的人，盡管吃力，但它卻堅(jiān)持不懈地往上爬。看來你已經(jīng)學(xué)會(huì)利用關(guān)鍵詞來理解課文了。怎樣讀才能讀出太陽上升過程的不易？試著讀一讀。如果此刻你也在海上，看到太陽肩負(fù)重荷好不容易躍出了海面，你會(huì)是什么樣的心情？是啊，此刻作者的心情和我們是一樣的，讓我們帶著自己的感受一起讀一讀吧。（齊讀）聽了同學(xué)們的朗讀，日出時(shí)的景象如同定格動(dòng)畫一般浮現(xiàn)在眼前。看，我們也來欣賞一下海上日出的美景吧。（播放日出視頻）巴金先生描寫得多么傳神呀！男生和女生合作，一起來讀這一段，為海上日出做出禮贊吧！男生讀藍(lán)色部分，女生讀黑色部分。（背景音樂）3、總結(jié)課文海上日出之奇就是奇在日出變化之美，奇在它有越出海面的力量，難怪巴金先生欣賞完日出后不禁感嘆道：這不是很偉大的奇觀嗎？（齊讀，讀出反問的語氣）結(jié)束語：本節(jié)課我們