部編版必修上冊《沁園春長沙》課件

毛澤東匯報人姓名匯報日期沁園春長沙毛澤東匯報人姓名匯報日期沁園春長沙1目錄課程目標(biāo)單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點。“情景交融”手法分析單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點?！扒榫敖蝗凇备拍铎柟虇螕舸颂幪砑游谋揪唧w內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點?？偨Y(jié)單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點。目錄課程目標(biāo)單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點2課程目標(biāo)知識與能力學(xué)習(xí)并掌握全詞情景交融的藝術(shù)手法。過程與方法在反復(fù)誦讀的過程中體會“情景交融”的手法。情感態(tài)度與價值觀理解、體會毛澤東同志以天下為己任的博大胸懷和壯志豪情。課程目標(biāo)知識與能力3詩人介紹毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家。中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶山?jīng)_人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。詩人介紹毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法4壹文學(xué)常識——詞單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。壹文學(xué)常識——詞單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。5詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂歌唱、句式長短不齊的詩體，比格律詩更靈活，因此，詞也稱“詩余”、“長短句”。“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。”每首詞都有一個曲詞名稱，叫“詞牌”。詞可以分上下兩段，叫“片”或“闋”。詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令字?jǐn)?shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長調(diào)在91字以上。宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂歌唱、句式長短不齊的詩體，比6給下面加線字注音沁園春（）崢嶸歲月（）百舸爭流（）悵寥廓（）揮斥方遒（）浪遏飛舟（）qìnzhēnɡrónɡɡěliáokuòqiúè給下面加線字注音qìn7沁園春長沙深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。遠(yuǎn)望層層疊疊地楓樹林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄鷹在高空展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳，宇宙間天地萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。面對這一派生機(jī)勃勃的大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠地大地呀，誰才是你的主人呢？沁園春長沙深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向8回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。那時侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把反動統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們在江中游泳，激起波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡9文學(xué)常識——詞第一章節(jié)PARTONE文學(xué)常識——詞第一章節(jié)PARTONE10背景介紹這首詞寫于1925年。1925年是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年。當(dāng)時中國階級斗爭異常激烈。震驚中外的“五卅運動”和省港大罷工已經(jīng)爆發(fā)，農(nóng)民運動也勢如破竹，迅猛異常，在全國十幾個省蔓延開來。毛澤東同志當(dāng)時直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)村運動，先后在韶山等地建了二十多個農(nóng)民協(xié)會，并創(chuàng)立了湖南農(nóng)村第一個黨支部。隨著革命高潮的到來，各黨派對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭奪。國民黨右派勢力也想篡奪權(quán)力，而黨內(nèi)，陳獨秀又提出了“一切權(quán)力歸國民黨”的錯誤主張。背景介紹這首詞寫于1925年。11整體把握1、上闋寫了些什么？主要寫景，寫眼前之景，即描繪了絢麗的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神。提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。下闋寫了些什么？主要抒情。通過追憶往事，表現(xiàn)革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和遠(yuǎn)大抱負(fù)。整體把握1、上闋寫了些什么？主要寫景，寫眼前之景，即描繪了絢123、上下闋之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。上闋，詩人面對充滿蓬勃生氣之景發(fā)問“誰主沉浮”的問題；下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問題，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個世界。3、上下闋之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？上闋為景，下闋為情，借景抒情，13壹鑒賞·評價單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。壹鑒賞·評價單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。141、上片寫景，作者抓住了哪些典型景物來寫的？山、林、江、舸、鷹、魚、（萬物）作者是怎樣寫的？（按怎樣的順序來寫的？）遠(yuǎn)眺：群山——山紅林染如畫（靜）近觀：江中——水碧百船急駛（靜、動）仰視：長空——雄鷹展翅高飛（動）俯瞰：水底——魚兒輕快暢游（動）總寫：萬類霜天競自由遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。1、上片寫景，作者抓住了哪些典型景物來寫的？山、林、江、舸、15壹賞析上片單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。壹賞析上片單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。16關(guān)注其中的動詞和形容詞?！翱础薄叭f”寫出山之多。“遍”寫出紅之廣?！皩印奔葘懗隽松絼莸钠鸱?，也寫出隨之而形成的林木的高低?！叭尽睂懗錾搅纸?jīng)霜變紅，像染過一樣。擬人手法寫出秋色之深?！奥睂懗鱿娼娴纳疃鴮掗煛！巴浮睂懗鼋某纬?，水深而潔?！皳簟睂懗鳅楋w矯健，強勁有力。“翔”寫出魚兒在清澈見底的水中自由輕快游動。關(guān)注其中的動詞和形容詞?！翱础薄叭f”寫出山之多。17“看”關(guān)注其中的描寫角度。遠(yuǎn)近結(jié)合：“萬山紅遍，層林盡染”是遠(yuǎn)景，“漫江碧透，百舸爭流”是近景；俯仰結(jié)合：“鷹擊長空”是仰視，“魚翔淺底”是俯視；動靜結(jié)合：“萬山紅遍，層林盡染”“漫江碧透”是靜景，“百舸爭流”“鷹擊長空，魚翔淺底”是動景?！翱础标P(guān)注其中的描寫角度。遠(yuǎn)近結(jié)合：183、概述：作者給我們呈現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？(景物的整體特點是什么？）生機(jī)盎然、色彩絢麗壯美的秋景圖。（特點：色彩絢麗，生機(jī)勃勃。）3、概述：作者給我們呈現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？(景物的整體特點是19獨立寒秋獨立寒秋20湘江北去湘江北去21橘子洲頭橘子洲頭22看萬山紅遍看萬山紅遍23層林盡染層林盡染24漫江碧透漫江碧透25百舸爭流百舸爭流26鷹擊長空鷹擊長空27試比較“魚翔淺底”與“魚游淺底”的區(qū)別。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！皩印奔葘懗隽松絼莸钠鸱?，也寫出隨之而形成的林木的高低。隨著革命高潮的到來，各黨派對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭奪。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶山?jīng)_人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。3、試比較“萬類霜天競自由”與“萬類霜天都自由”的區(qū)別。毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家。“翔”寫出魚兒在清澈見底的水中自由輕快游動。近觀：江中——水碧百船急駛（靜、動）深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。俯瞰：水底——魚兒輕快暢游（動）將詩人的主觀思想和感情融匯在有聲有色的景物描寫中，使客觀景物明顯地涂上了詩人濃郁的主觀感情色彩?；貞浲簦?jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。1925年是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年?！跋琛睂懗鲷~兒在清澈見底的水中自由輕快游動。魚翔淺底試比較“魚翔淺底”與“魚游淺底”的區(qū)別。魚翔淺底28萬類霜天競自由萬類霜天競自由29景色明麗壯闊，萬物競爭，其實正是詞人內(nèi)心世界的反映?？犊ぐ?、積極進(jìn)取。通過這些畫面，你覺得詞人（作者）寫作時的情緒是怎樣的？為什么？景色明麗壯闊，萬物競爭，其實正是詞人內(nèi)心世界的反映?？犊ぐ?0引申討論：“秋天”在詩詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩為什么沒有？這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。毛澤東不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，所以他的詩詞充滿豪情壯志。（知人論世）引申討論：“秋天”在詩詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩為31“情景交融”將詩人的主觀思想和感情融匯在有聲有色的景物描寫中，使客觀景物明顯地涂上了詩人濃郁的主觀感情色彩?！扒榫敖蝗凇睂⒃娙说闹饔^思想和感情融匯在有聲有色的景物描寫中32“意象”簡釋意作者的思想感情象作品中的客觀物象意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象?！耙庀蟆焙嗎屢庖饩吃娙送ㄟ^種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種33《沁園春長沙》的意象意象美來自景物的選取

——山上的“層林”江中的“百舸”空中的雄鷹水底的游魚

靜態(tài)的火紅的楓林動態(tài)的“爭流”的“百舸”等或廣博，或宏偉，或雄峻，競相向上、生機(jī)勃勃，與毛澤東積極向上，昂揚奮進(jìn)的立意契合。以壯景抒豪情從空間從狀態(tài)《沁園春長沙》的意象意象美來自景物的選取——山上的“層341、試比較“鷹擊長空”與“鷹飛長空”的區(qū)別?！皳簟弊謱懗隽诵埴棽珦糸L空的豪邁，“飛”字則體現(xiàn)不出這種氣勢。試比較“魚翔淺底”與“魚游淺底”的區(qū)別。“翔”字本用在鳥類上，用在這里，寫出了魚的自由輕快；“游”字則很常見，不具備這種表現(xiàn)力。1、試比較“鷹擊長空”與“鷹飛長空”的區(qū)別。“擊”字寫出了雄353、試比較“萬類霜天競自由”與“萬類霜天都自由”的區(qū)別。“競”字寫出了萬物都奮發(fā)自強、蓬勃發(fā)展的生機(jī)；“都自由“則只顯示了一種狀態(tài)，不能體現(xiàn)這種競爭性。3、試比較“萬類霜天競自由”與“萬類霜天都自由”的區(qū)別?！案?6隨著革命高潮的到來，各黨派對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭奪。面對這一派生機(jī)勃勃的大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠地大地呀，誰才是你的主人呢？悵寥廓（）回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。3、上下闋之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？近看碧綠清澈的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛?！奥弊謱懗隽私鐫M之狀近觀：江中——水碧百船急駛（靜、動）“翔”寫出魚兒在清澈見底的水中自由輕快游動。上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。擬人手法寫出秋色之深。詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點。將詩人的主觀思想和感情融匯在有聲有色的景物描寫中，使客觀景物明顯地涂上了詩人濃郁的主觀感情色彩。當(dāng)時中國階級斗爭異常激烈。動態(tài)的“爭流”的“百舸”等分析下面這首詞，完成后面的習(xí)題。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。上下闋的表達(dá)方式有何不同？這樣寫有何好處？《沁園春·雪》用了描寫、抒情和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。上半闕，情景交融，通過描寫壯美的北方雪景，抒發(fā)熱愛、贊頌祖國大好河山之情。下半闕，融情于議，通過對古代著名帝王的恰如其分地評價和議論，抒發(fā)革命者的豪情。隨著革命高潮的到來，各黨派對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭奪。分析下37小結(jié)——看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由語言極富表現(xiàn)力小結(jié)——看萬山紅遍層林盡染語言極富表現(xiàn)力38煉字藝術(shù)：“萬”字寫出了山之多“遍”字寫出了紅之廣“染”化靜為動，寫出了變紅的動態(tài)過程“漫”字寫出了江水溢滿之狀“爭”字活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿，有氣勢；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)拿枥L出游魚在水中像鳥一樣盤旋的狀態(tài)，很自在。煉字藝術(shù)：“萬”字寫出了山之多39上闋小結(jié)眼前景山林江舸鷹魚萬類霜天萬紅遍，層盡染；漫碧透，百爭流。擊長空，翔淺底，競自由。秋景

生機(jī)勃勃的心中情悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？壯志胸懷博大的時間地點環(huán)境立看問上闋小結(jié)眼前景山林江舸鷹魚萬類霜天萬紅40賞析下片賞析下片41“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠?！痹谌闹衅鹗裁醋饔?？承上啟下過渡作用?！皵y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。”在全文中起什么作用？承上422、詞人在下片塑造了革命青年怎樣的形象？青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。年齡氣質(zhì)(同學(xué)少年風(fēng)華正茂)精神狀態(tài)(書生意氣揮斥方遒)戰(zhàn)斗行動(指點江山激揚文字糞土當(dāng)年萬戶侯)2、詞人在下片塑造了革命青年怎樣的形象？青春年少，神采飛揚，43討論：“中流擊水”這一情景蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題。討論：“中流擊水”這一情景蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什44青春的夢想，永不沉淀青春的腳步，永不停滯青春的夢想，永不沉淀453、上下闋之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。俯瞰：水底——魚兒輕快暢游（動）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！皳簟睂懗鳅楋w矯健，強勁有力。單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點?！跋琛睂懗鲷~兒在清澈見底的水中自由輕快游動。近觀：江中——水碧百船急駛（靜、動）學(xué)習(xí)并掌握全詞情景交融的藝術(shù)手法。這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。震驚中外的“五卅運動”和省港大罷工已經(jīng)爆發(fā)，農(nóng)民運動也勢如破竹，迅猛異常，在全國十幾個省蔓延開來。學(xué)習(xí)并掌握全詞情景交融的藝術(shù)手法。在反復(fù)誦讀的過程中體會“情景交融”的手法。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把反動統(tǒng)治者視為糞土。通過這些畫面，你覺得詞人（作者）寫作時的情緒是怎樣的？為什么？那時侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；分析下面這首詞，完成后面的習(xí)題。關(guān)注其中的動詞和形容詞。感謝您的觀看請輸入您的內(nèi)容3、上下闋之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？感謝您的觀看請輸入您的內(nèi)容46毛澤東匯報人姓名匯報日期沁園春長沙毛澤東匯報人姓名匯報日期沁園春長沙47目錄課程目標(biāo)單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點?！扒榫敖蝗凇笔址ǚ治鰡螕舸颂幪砑游谋揪唧w內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點?！扒榫敖蝗凇备拍铎柟虇螕舸颂幪砑游谋揪唧w內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點?？偨Y(jié)單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點。目錄課程目標(biāo)單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點48課程目標(biāo)知識與能力學(xué)習(xí)并掌握全詞情景交融的藝術(shù)手法。過程與方法在反復(fù)誦讀的過程中體會“情景交融”的手法。情感態(tài)度與價值觀理解、體會毛澤東同志以天下為己任的博大胸懷和壯志豪情。課程目標(biāo)知識與能力49詩人介紹毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家。中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶山?jīng)_人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。詩人介紹毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法50壹文學(xué)常識——詞單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。壹文學(xué)常識——詞單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。51詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂歌唱、句式長短不齊的詩體，比格律詩更靈活，因此，詞也稱“詩余”、“長短句”?！霸~有定格，句有定數(shù)，字有定聲。”每首詞都有一個曲詞名稱，叫“詞牌”。詞可以分上下兩段，叫“片”或“闋”。詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令字?jǐn)?shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長調(diào)在91字以上。宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂歌唱、句式長短不齊的詩體，比52給下面加線字注音沁園春（）崢嶸歲月（）百舸爭流（）悵寥廓（）揮斥方遒（）浪遏飛舟（）qìnzhēnɡrónɡɡěliáokuòqiúè給下面加線字注音qìn53沁園春長沙深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。遠(yuǎn)望層層疊疊地楓樹林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄鷹在高空展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳，宇宙間天地萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。面對這一派生機(jī)勃勃的大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠地大地呀，誰才是你的主人呢？沁園春長沙深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向54回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。那時侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把反動統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們在江中游泳，激起波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡55文學(xué)常識——詞第一章節(jié)PARTONE文學(xué)常識——詞第一章節(jié)PARTONE56背景介紹這首詞寫于1925年。1925年是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年。當(dāng)時中國階級斗爭異常激烈。震驚中外的“五卅運動”和省港大罷工已經(jīng)爆發(fā)，農(nóng)民運動也勢如破竹，迅猛異常，在全國十幾個省蔓延開來。毛澤東同志當(dāng)時直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)村運動，先后在韶山等地建了二十多個農(nóng)民協(xié)會，并創(chuàng)立了湖南農(nóng)村第一個黨支部。隨著革命高潮的到來，各黨派對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭奪。國民黨右派勢力也想篡奪權(quán)力，而黨內(nèi)，陳獨秀又提出了“一切權(quán)力歸國民黨”的錯誤主張。背景介紹這首詞寫于1925年。57整體把握1、上闋寫了些什么？主要寫景，寫眼前之景，即描繪了絢麗的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神。提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。下闋寫了些什么？主要抒情。通過追憶往事，表現(xiàn)革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和遠(yuǎn)大抱負(fù)。整體把握1、上闋寫了些什么？主要寫景，寫眼前之景，即描繪了絢583、上下闋之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。上闋，詩人面對充滿蓬勃生氣之景發(fā)問“誰主沉浮”的問題；下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問題，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個世界。3、上下闋之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？上闋為景，下闋為情，借景抒情，59壹鑒賞·評價單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。壹鑒賞·評價單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。601、上片寫景，作者抓住了哪些典型景物來寫的？山、林、江、舸、鷹、魚、（萬物）作者是怎樣寫的？（按怎樣的順序來寫的？）遠(yuǎn)眺：群山——山紅林染如畫（靜）近觀：江中——水碧百船急駛（靜、動）仰視：長空——雄鷹展翅高飛（動）俯瞰：水底——魚兒輕快暢游（動）總寫：萬類霜天競自由遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。1、上片寫景，作者抓住了哪些典型景物來寫的？山、林、江、舸、61壹賞析上片單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。壹賞析上片單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。62關(guān)注其中的動詞和形容詞?！翱础薄叭f”寫出山之多?！氨椤睂懗黾t之廣。“層”既寫出了山勢的起伏，也寫出隨之而形成的林木的高低?！叭尽睂懗錾搅纸?jīng)霜變紅，像染過一樣。擬人手法寫出秋色之深?！奥睂懗鱿娼娴纳疃鴮掗??！巴浮睂懗鼋某纬?，水深而潔。“擊”寫出鷹飛矯健，強勁有力。“翔”寫出魚兒在清澈見底的水中自由輕快游動。關(guān)注其中的動詞和形容詞?！翱础薄叭f”寫出山之多。63“看”關(guān)注其中的描寫角度。遠(yuǎn)近結(jié)合：“萬山紅遍，層林盡染”是遠(yuǎn)景，“漫江碧透，百舸爭流”是近景；俯仰結(jié)合：“鷹擊長空”是仰視，“魚翔淺底”是俯視；動靜結(jié)合：“萬山紅遍，層林盡染”“漫江碧透”是靜景，“百舸爭流”“鷹擊長空，魚翔淺底”是動景。“看”關(guān)注其中的描寫角度。遠(yuǎn)近結(jié)合：643、概述：作者給我們呈現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？(景物的整體特點是什么？）生機(jī)盎然、色彩絢麗壯美的秋景圖。（特點：色彩絢麗，生機(jī)勃勃。）3、概述：作者給我們呈現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？(景物的整體特點是65獨立寒秋獨立寒秋66湘江北去湘江北去67橘子洲頭橘子洲頭68看萬山紅遍看萬山紅遍69層林盡染層林盡染70漫江碧透漫江碧透71百舸爭流百舸爭流72鷹擊長空鷹擊長空73試比較“魚翔淺底”與“魚游淺底”的區(qū)別。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！皩印奔葘懗隽松絼莸钠鸱?，也寫出隨之而形成的林木的高低。隨著革命高潮的到來，各黨派對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭奪。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉。中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶山?jīng)_人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。3、試比較“萬類霜天競自由”與“萬類霜天都自由”的區(qū)別。毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家?！跋琛睂懗鲷~兒在清澈見底的水中自由輕快游動。近觀：江中——水碧百船急駛（靜、動）深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。俯瞰：水底——魚兒輕快暢游（動）將詩人的主觀思想和感情融匯在有聲有色的景物描寫中，使客觀景物明顯地涂上了詩人濃郁的主觀感情色彩。回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。1925年是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年?！跋琛睂懗鲷~兒在清澈見底的水中自由輕快游動。魚翔淺底試比較“魚翔淺底”與“魚游淺底”的區(qū)別。魚翔淺底74萬類霜天競自由萬類霜天競自由75景色明麗壯闊，萬物競爭，其實正是詞人內(nèi)心世界的反映。慷慨激昂、積極進(jìn)取。通過這些畫面，你覺得詞人（作者）寫作時的情緒是怎樣的？為什么？景色明麗壯闊，萬物競爭，其實正是詞人內(nèi)心世界的反映?？犊ぐ?6引申討論：“秋天”在詩詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩為什么沒有？這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。毛澤東不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，所以他的詩詞充滿豪情壯志。（知人論世）引申討論：“秋天”在詩詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩為77“情景交融”將詩人的主觀思想和感情融匯在有聲有色的景物描寫中，使客觀景物明顯地涂上了詩人濃郁的主觀感情色彩?！扒榫敖蝗凇睂⒃娙说闹饔^思想和感情融匯在有聲有色的景物描寫中78“意象”簡釋意作者的思想感情象作品中的客觀物象意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象?！耙庀蟆焙嗎屢庖饩吃娙送ㄟ^種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種79《沁園春長沙》的意象意象美來自景物的選取

——山上的“層林”江中的“百舸”空中的雄鷹水底的游魚

靜態(tài)的火紅的楓林動態(tài)的“爭流”的“百舸”等或廣博，或宏偉，或雄峻，競相向上、生機(jī)勃勃，與毛澤東積極向上，昂揚奮進(jìn)的立意契合。以壯景抒豪情從空間從狀態(tài)《沁園春長沙》的意象意象美來自景物的選取——山上的“層801、試比較“鷹擊長空”與“鷹飛長空”的區(qū)別?！皳簟弊謱懗隽诵埴棽珦糸L空的豪邁，“飛”字則體現(xiàn)不出這種氣勢。試比較“魚翔淺底”與“魚游淺底”的區(qū)別。“翔”字本用在鳥類上，用在這里，寫出了魚的自由輕快；“游”字則很常見，不具備這種表現(xiàn)力。1、試比較“鷹擊長空”與“鷹飛長空”的區(qū)別?！皳簟弊謱懗隽诵?13、試比較“萬類霜天競自由”與“萬類霜天都自由”的區(qū)別?！案偂弊謱懗隽巳f物都奮發(fā)自強、蓬勃發(fā)展的生機(jī)；“都自由“則只顯示了一種狀態(tài)，不能體現(xiàn)這種競爭性。3、試比較“萬類霜天競自由”與“萬類霜天都自由”的區(qū)別?！案?2隨著革命高潮的到來，各黨派對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭奪。面對這一派生機(jī)勃勃的大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠地大地呀，誰才是你的主人呢？悵寥廓（）回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)?！霸~有定格，句有定數(shù)，字有定聲。3、上下闋之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？近看碧綠清澈的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛?！奥弊謱懗隽私鐫M之狀近觀：江中——水碧百船急駛（靜、動）“翔”寫出魚兒在清澈見底的水中自由輕快游動。上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。擬人手法寫出秋色之深。詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點。將詩人的主觀思想和感情融匯在有聲有色的景物描寫中，使客觀景物明顯地涂上了詩人濃郁的主觀感情色彩。當(dāng)時中國階級斗爭異常激烈。動態(tài)的“爭流”的“百舸”等分析下面這首詞，完成后面的習(xí)題。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。上下闋的表達(dá)方式有何不同？這樣寫有何好處？《沁園春·雪》用了描寫、抒情和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。上半闕，情景交融，通過描寫壯美的北方雪景，抒發(fā)熱愛、贊頌祖國大好河山之情。下半闕，融情于議，通過對古代著名帝王的恰如其分地評價和議論，抒發(fā)革命者的豪情。隨著革命高潮的到來，各黨派對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭奪。分析下83小結(jié)——看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由語言極富表現(xiàn)力小結(jié)——看萬山紅遍層林盡染語言極富表現(xiàn)力84煉字藝術(shù)：“萬”字寫出了山之多“遍”字寫出了紅之廣“染”化靜為動，寫出了變紅的動態(tài)