一年級體育教學計劃

一年級體育教學計劃一、全冊教材分析

一年級體育根底學問，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的承受力量和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成局部。

在小學一年級的教學內(nèi)容中，依據(jù)《課程標準》中運動參加、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、根本體操、走、跑、跳動、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“根本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡潔的身體根本活動和生活中所需要的有用性技能，沒有典型的運動工程。

小學一年級學生仿照力量強，但對體育根本活動的動作概念和方法了解很少，因此，根本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿勢，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定根底。但是，在教學過程中，應當避開把原來較為簡潔的動作教的簡單化，也不宜已競技性運動工程的訓練手段運用于根本活動的教學。

二、教學總目標

1、進一步了解體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔嘗試和方法。

2、進一步學會一些根本活動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。

三、教學重難點

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿態(tài)。

2、隊列和隊形練習。

3、小學生播送體操。

4、各種跑、跳、投練習。

四、教學方向

培育體育人才，培育學生對體育的興趣，全面進展人才。培育學生的運動力量，從而促進學生的身心安康進展，進展學生的體能，進展學生各項技能，進展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的根本力量。

五、教學主要措施

1、仔細備課，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、敏捷性，主要以學生練習為主，教師學問起到指導，訂正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、準時進展考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的”學習狀況。

篇二、一年級體育教學規(guī)劃范文

一、學生分析

一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新奇的，他們都喜愛承受新學問，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏急躁，對于一些難度較大的學問承受比擬慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力氣也比擬差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以嬉戲為主，在其中進展組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

二、教材分析

小學一年級的教材較為簡潔，內(nèi)容主要有：體育根底學問、根本體操、田徑類的跳動和投擲、體操、隊列練習、走跑練習、根本步法練習。內(nèi)容簡潔卻是最根底的，要讓學生從一開頭就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的工程，教師在留意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生根底力量開頭培育，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、把握根本的體育根底學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學習新學問，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、從根底熬煉做起，進一步增加體質(zhì)，特殊留意培育耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

教學重點：根本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：體操動作。

四、教學措施

1、教師仔細貫徹小學體育教學大綱的精神，細心備課，充分上好每一堂課。

2、小學低年級階段的教學，要依據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、心情變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)學生參加體育活動的興趣。

3、多鼓舞新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進展表揚。

4、教學中教師注意培育學生良好的習慣，保證正確的跑走姿態(tài)，并對學生準時賜予表揚。

5、教師要將學過的學問，有機地穿插到課堂教學中去，以到達提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高熟悉，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有閱歷的老教師學習，總結(jié)閱歷教訓。

篇三、一年級體育教學規(guī)劃范文

一、班級學生狀況分析

剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要教師不斷地去關(guān)懷和愛惜并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育熬煉的習慣。

學生的集中留意力時間過短但是擅長表現(xiàn)自己，爭強好勝、樂于參與教師組織的各種嬉戲和競賽、仿照性強、生性活潑好動等，這些都是一年級的孩子共有的特性。

任教的四個一年級，男女生的比例根本全都。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現(xiàn)欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一年級的孩子尤為明顯。

二、教材分析

小學一年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、嬉戲、小球類等根底工程以便于使得學生在跑、跳、投的根本技術(shù)上得到提高，并且挖掘生活中的有用技能。

教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論，教學中，針對一年級的學生留意力松散的特點，主要配以簡潔的隊列、隊行為主。如：原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列學問漸漸滲透到實際教學中。

通過徒手操的練習，有助于提高學生的留意力、觀看力和動作思維力量，進展學生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。在學會嬉戲的同時，更加應當學會與同伴合作完成嬉戲內(nèi)容、并且學會相互幫忙、積極參與個人和團體的活動、懂得遵守嬉戲規(guī)章。

針對學生體質(zhì)安康測試，在尋常的教學中，加強對學生跑、跳練習。依據(jù)學校的場地器材等實際條件，充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品。

三、教學目標

1、運動參加目標：使學生具有積極參加體育活動的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣。用科學的方法參加體育活動。

2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，使學生初步把握簡潔的技術(shù)動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進展體育活動，獲得野外活動的根本技能。

3、身體安康目標：通過播送操的教學，形成正確的身體姿態(tài)；通過走、跑、跳、投、擲等嬉戲的教學，進展學生的體能；使學生具有關(guān)注身體和安康的意識。

4、心理安康目標：通過嬉戲與根本動作的教學，使學生能適應生疏的環(huán)境，并能說出自己參與體育活動的心情表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的心情。

5、社會適應目標：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神。

四、教學措施

1、正確把握體育與安康課程標準，以“安康第一”的指導思想進展教學。

2、備課每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進展準時的反思。

3、采納多樣的教學方法，主要采納情景導入、設置問題的等方法，以提高