新高考背景下物理備考的思考課件

廣東新高考方案背景下的備考思考廣東新高考方案背景下的備考思考1一、廣東新的高考方案新在哪里？1．命題指導(dǎo)思想：三個(gè)有利于有利于選拔學(xué)生有利于高校招生有利于推進(jìn)素質(zhì)教育2．考試的能力要求：五種能力理解能力推理能力分析綜合能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力3．考試形式：閉卷、筆試這些要求沒有發(fā)生變化，對(duì)我們的正常教學(xué)沒有影響一、廣東新的高考方案新在哪里？1．命題指導(dǎo)思想：三個(gè)有利于有24．考試涉及內(nèi)容必修1、2選修3-1、3-2選修3-3選修3-55．題型單項(xiàng)選擇題雙項(xiàng)選擇題選擇題非選擇題6．試題難度試卷包括容易題、中等難度題和較難題，以中等難度題為主。微小變化，對(duì)教學(xué)影響不大。4．考試涉及內(nèi)容必修1、2選修3-1、3-2選修3-3選修337．試卷結(jié)構(gòu)物理、化學(xué)、生物合卷8．題量原：物理20道現(xiàn)：物理12道大變化，對(duì)教學(xué)影響極大二、新方案對(duì)高三教學(xué)的影響及備考策略1．生源發(fā)生了變化“3+X”時(shí)約20%報(bào)物理“3+文/理綜”時(shí)約60%要學(xué)物理策略：①不去討論生源問題，全當(dāng)高一的學(xué)生來(lái)看待②重視基礎(chǔ)、注意梯度教最通識(shí)的講最基礎(chǔ)的做最經(jīng)典的③立足課堂知識(shí)歸納簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)方法點(diǎn)拔到位，切中要害課堂上教師講清楚，學(xué)生聽明白7．試卷結(jié)構(gòu)物理、化學(xué)、生物合卷8．題量原：物理20道現(xiàn)：物42．知識(shí)點(diǎn)增多題量減少，把握高考方向的難度增大涉及近六個(gè)模塊的內(nèi)容，只考12道試題命題命中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概率會(huì)減少策略：策略①：第一輪復(fù)習(xí)要全面細(xì)仔，不要存僥幸心理或是教師全面系統(tǒng)講解或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材或是結(jié)合教材完成《備考指南》里的內(nèi)容提要策略②：第二輪要采用專題復(fù)習(xí)專題要少，知識(shí)點(diǎn)要多2．知識(shí)點(diǎn)增多題量減少，把握高考方向的難度增大涉及近六個(gè)模塊5例：牛頓運(yùn)動(dòng)定律專題直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)天體運(yùn)動(dòng)帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)（08廣州一模）如圖（甲）所示，在豎直向下的B=5T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，邊長(zhǎng)為0.4m的正方形閉合線框放在光滑的水平面上，線框的ab邊與磁場(chǎng)的右邊界MN平行且相距0.09m，線框電阻為10Ω、質(zhì)量為0.20kg，在t=0時(shí)，線框靜止?，F(xiàn)對(duì)線框加一向右的水平拉力F，使線框以a=2.0m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，試通過(guò)分析和計(jì)算，在圖（乙）上畫出F—t圖線。MNabcdFB甲F/10-1Nt/10-1s02468101224681012乙例：牛頓運(yùn)動(dòng)定律專題直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)天體運(yùn)動(dòng)帶電粒子在電磁場(chǎng)6本題以正方形線框在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)為背景，考查內(nèi)容涉及：牛頓第二定律勻變速直線運(yùn)動(dòng)法拉弟電磁感應(yīng)定律安培力作圖試題綜合性強(qiáng)，可以納入到牛頓運(yùn)動(dòng)定律這個(gè)專題本題以正方形線框在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)為背景，考查內(nèi)容涉及：牛頓第二定70.4N（0≤t≤0.3s）(0.4+0.8t)N（0.3s≤t≤0.7s）0.4N（t＞0.7s）F=解：設(shè)ab邊到達(dá)MN所用的時(shí)間為t1，線框的速度為v1，則：得：代入數(shù)據(jù)s1=0.09m，得到：t1=0.3s而v1=at1=2×0.3m/s=0.6m/s所以0≤t≤0.3s，有：F=ma=0.2×2N=0.4N設(shè)線框從開始運(yùn)動(dòng)到剛剛離開磁場(chǎng)所用的時(shí)間為t2，則：而：s2-s1=0.4m，t1=0.3s得：t2=0.7s所以：0.3s≤t≤0.7s，有：當(dāng)t＞0.7s時(shí)，線框完全離開磁場(chǎng),此時(shí)有：F=ma=0.2×2N=0.4N0.4N（0≤t≤0.3s）(0.4+0.8t)N8策略③：在例題分析中滲透基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法

例：將質(zhì)量為m的物體A放在傾角為α的斜面B上，A、B保持相對(duì)靜止，B在外力推動(dòng)下沿水平面勻速運(yùn)動(dòng)一段距離S，問斜面B對(duì)物體A做了多少功？ABF（2）。由于A靜止，可以求A受到的摩擦力和支持力涉及共點(diǎn)力平衡，最基本的物體靜止于斜面上的解題方法（3）。斜面對(duì)A的合力大小和方向涉及力的合成（1）。B對(duì)A有幾個(gè)作用力涉及最基本的力的概念策略③：在例題分析中滲透基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法例：將質(zhì)量為9（4）從三個(gè)不同角度，求解B對(duì)A做的功ABFF合s①合力做功，由于F合⊥s，不做功②分力做功的代數(shù)和Wf=-mgsinα·cosαWN=mgsinα·cosαWf+WN=0③動(dòng)能定理因?yàn)閯蛩?，ΔEk=0，又重力對(duì)A不做功，所以斜面對(duì)A做功為零（4）從三個(gè)不同角度，求解B對(duì)A做的功ABFF合s①合力做功10策略④：選擇題中一個(gè)題干下涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選項(xiàng)例．如圖所示，有一均勻的細(xì)軟鏈條放在光滑水平桌面上，讓它的一端稍稍露出桌面邊緣垂下時(shí)，整個(gè)鏈條的運(yùn)動(dòng)是A．保持靜止B．勻速下降C．勻加速下降D．變加速下降整個(gè)鏈條E．勻加速線運(yùn)動(dòng)F．做變加速運(yùn)動(dòng)G．重力勢(shì)能增加H．增加的動(dòng)能等于減少的重力勢(shì)能策略④：選擇題中一個(gè)題干下涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選項(xiàng)例．如圖所示，11策略⑤：從基本試題走向組合題例1：在光滑絕緣水平面內(nèi)，有如圖所示的直角坐標(biāo)，在第Ⅲ、Ⅳ象限內(nèi)有如圖所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)，強(qiáng)度大小為E?，F(xiàn)有一帶電量為+q、質(zhì)量為m的的粒子，在y軸上的A（0，-a）由靜止釋放。求經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)x軸，到達(dá)時(shí)的速度多大？。A（0，-a）xyO45°策略⑤：從基本試題走向組合題例1：在光滑絕緣水平面內(nèi)，有如圖12例2：在光滑絕緣水平面內(nèi)，有如圖所示的直角坐標(biāo)，在第Ⅰ、Ⅱ象限內(nèi)有如圖所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。現(xiàn)有一帶電量為+q、質(zhì)量為m的的粒子，在x軸上的A（a，0）以與x軸成45°角、大小為v的速度進(jìn)入磁場(chǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間從O點(diǎn)第二次經(jīng)過(guò)x軸，求磁感應(yīng)強(qiáng)度B=？A（0，-a）xyO45°vA（0，-a）xyO45°v例2：在光滑絕緣水平面內(nèi)，有如圖所示的直角坐標(biāo)，在第Ⅰ、Ⅱ象13Ａ（０，-１）C（１，０）Oy/mx/m區(qū)域Ⅱ區(qū)域Ⅰ（2009廣州一模）在水平光滑的絕緣平面內(nèi)，如圖所示的直角坐標(biāo)系中，將+y方向稱為區(qū)域Ⅰ，-y方向稱為區(qū)域Ⅱ，其中一個(gè)區(qū)域內(nèi)有勻強(qiáng)電場(chǎng)，另一個(gè)區(qū)域內(nèi)有大小為2×10-2T、方向垂直紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。把一個(gè)比荷為的正電荷從坐標(biāo)為（0，-1）的A點(diǎn)處由靜止釋放，電荷以一定的速度從坐標(biāo)為（1，0）的C點(diǎn)第一次經(jīng)x軸進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅰ，又從坐標(biāo)原點(diǎn)O第二次經(jīng)x軸進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅱ。（1）判斷哪個(gè)區(qū)域是電場(chǎng)、哪個(gè)區(qū)域是磁場(chǎng)，并指出電場(chǎng)和磁場(chǎng)的方向（可以在圖中標(biāo)明）。（2）求電場(chǎng)強(qiáng)度的大小。（3）電荷第三次經(jīng)過(guò)x軸的位置。Ａ（０，-１）C（１，０）Oy/mx/m區(qū)域Ⅱ區(qū)域Ⅰ（20014命題的幾種基本形式改編翻譯組合平時(shí)教學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)基本問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合對(duì)復(fù)雜問題進(jìn)行拆分，還原成簡(jiǎn)單的基本問題策略⑥：了解學(xué)生學(xué)科內(nèi)知識(shí)的不平衡性，盡能、盡早幫助學(xué)生消除這種不平衡3．答題要求發(fā)生了變化原選120分鐘全部用來(lái)答物理題；現(xiàn)在150分鐘完成物理、化學(xué)、生物。學(xué)生答題有選擇性命題的幾種基本形式改編翻譯組合平時(shí)教學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)基本15策略①：強(qiáng)調(diào)選擇題一定要安序作答，防止錯(cuò)位策略②：非選擇題，在瀏覽試題后，選會(huì)的做，同樣會(huì)做的，選分值大的做，即大分優(yōu)先原則策略③：不要灌輸平均每分鐘或每幾分鐘就要完成一道題。而只要告知學(xué)生要在150分鐘內(nèi)盡可能完卷。學(xué)會(huì)合理調(diào)配時(shí)間。要有大局觀策略④：教會(huì)學(xué)生算一筆帳，如果化學(xué)、生物每科要拿90分肯定是一件非常難的事，但是，物理、化學(xué)、生物各科拿60分是非常簡(jiǎn)單的事。這樣教學(xué)生，肯定可以讓學(xué)生明白其中的道理。策略①：強(qiáng)調(diào)選擇題一定要安序作答，防止錯(cuò)位策略②：非選擇題，164．學(xué)生學(xué)習(xí)物理所占的時(shí)間發(fā)生了變化客觀上化學(xué)、生物也一樣的重要主觀上化學(xué)、生物的老師會(huì)特別強(qiáng)調(diào)要重視它。理由是簡(jiǎn)單、容易拿分之類策略：抓住學(xué)生的心理特征、吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣①授課時(shí)，簡(jiǎn)明扼要，要把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化②平時(shí)測(cè)試不要太難，要貼近或略高于學(xué)生的實(shí)際水平，讓學(xué)生通過(guò)考試獲各成功感。③每次測(cè)試要認(rèn)真、細(xì)仔全批、全改。改卷要快，講評(píng)要短。三．其它：教師只講正面的不說(shuō)負(fù)面的。學(xué)生可以有糾錯(cuò)本，但教師不在課堂上強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤類型。4．學(xué)生學(xué)習(xí)物理所占的時(shí)間發(fā)生了變化客觀上化學(xué)、生物也一樣的17兩個(gè)思路：1。是廣東試題；2。是全圖試題（尤是實(shí)施新課程地區(qū)的試題）

對(duì)廣東試題的研究方向是：那些一直堅(jiān)持的那些在變化發(fā)展試題的特色物理學(xué)史的考查四、加強(qiáng)對(duì)近幾年全國(guó)各地高考物理試題的研究前幾年的畫圖題前幾年空間立體情境每年必考的討論題實(shí)驗(yàn)題從純理論考查到重視操作性對(duì)全國(guó)各地試題的研究方法是：比較研究比較目的是，尋找各地重疊考查的內(nèi)容即為物理學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容或核心內(nèi)容，要引起高度重視。各地交叉考查的內(nèi)容是我們可錯(cuò)鑒或參考的。有效數(shù)字的考查物理圖象的考查兩個(gè)思路：1。是廣東試題；對(duì)廣東試題的研究方向是：那些一直18廣東新高考方案背景下的備考思考廣東新高考方案背景下的備考思考19一、廣東新的高考方案新在哪里？1．命題指導(dǎo)思想：三個(gè)有利于有利于選拔學(xué)生有利于高校招生有利于推進(jìn)素質(zhì)教育2．考試的能力要求：五種能力理解能力推理能力分析綜合能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力3．考試形式：閉卷、筆試這些要求沒有發(fā)生變化，對(duì)我們的正常教學(xué)沒有影響一、廣東新的高考方案新在哪里？1．命題指導(dǎo)思想：三個(gè)有利于有204．考試涉及內(nèi)容必修1、2選修3-1、3-2選修3-3選修3-55．題型單項(xiàng)選擇題雙項(xiàng)選擇題選擇題非選擇題6．試題難度試卷包括容易題、中等難度題和較難題，以中等難度題為主。微小變化，對(duì)教學(xué)影響不大。4．考試涉及內(nèi)容必修1、2選修3-1、3-2選修3-3選修3217．試卷結(jié)構(gòu)物理、化學(xué)、生物合卷8．題量原：物理20道現(xiàn)：物理12道大變化，對(duì)教學(xué)影響極大二、新方案對(duì)高三教學(xué)的影響及備考策略1．生源發(fā)生了變化“3+X”時(shí)約20%報(bào)物理“3+文/理綜”時(shí)約60%要學(xué)物理策略：①不去討論生源問題，全當(dāng)高一的學(xué)生來(lái)看待②重視基礎(chǔ)、注意梯度教最通識(shí)的講最基礎(chǔ)的做最經(jīng)典的③立足課堂知識(shí)歸納簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)方法點(diǎn)拔到位，切中要害課堂上教師講清楚，學(xué)生聽明白7．試卷結(jié)構(gòu)物理、化學(xué)、生物合卷8．題量原：物理20道現(xiàn)：物222．知識(shí)點(diǎn)增多題量減少，把握高考方向的難度增大涉及近六個(gè)模塊的內(nèi)容，只考12道試題命題命中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概率會(huì)減少策略：策略①：第一輪復(fù)習(xí)要全面細(xì)仔，不要存僥幸心理或是教師全面系統(tǒng)講解或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材或是結(jié)合教材完成《備考指南》里的內(nèi)容提要策略②：第二輪要采用專題復(fù)習(xí)專題要少，知識(shí)點(diǎn)要多2．知識(shí)點(diǎn)增多題量減少，把握高考方向的難度增大涉及近六個(gè)模塊23例：牛頓運(yùn)動(dòng)定律專題直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)天體運(yùn)動(dòng)帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)（08廣州一模）如圖（甲）所示，在豎直向下的B=5T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，邊長(zhǎng)為0.4m的正方形閉合線框放在光滑的水平面上，線框的ab邊與磁場(chǎng)的右邊界MN平行且相距0.09m，線框電阻為10Ω、質(zhì)量為0.20kg，在t=0時(shí)，線框靜止。現(xiàn)對(duì)線框加一向右的水平拉力F，使線框以a=2.0m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，試通過(guò)分析和計(jì)算，在圖（乙）上畫出F—t圖線。MNabcdFB甲F/10-1Nt/10-1s02468101224681012乙例：牛頓運(yùn)動(dòng)定律專題直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)天體運(yùn)動(dòng)帶電粒子在電磁場(chǎng)24本題以正方形線框在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)為背景，考查內(nèi)容涉及：牛頓第二定律勻變速直線運(yùn)動(dòng)法拉弟電磁感應(yīng)定律安培力作圖試題綜合性強(qiáng)，可以納入到牛頓運(yùn)動(dòng)定律這個(gè)專題本題以正方形線框在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)為背景，考查內(nèi)容涉及：牛頓第二定250.4N（0≤t≤0.3s）(0.4+0.8t)N（0.3s≤t≤0.7s）0.4N（t＞0.7s）F=解：設(shè)ab邊到達(dá)MN所用的時(shí)間為t1，線框的速度為v1，則：得：代入數(shù)據(jù)s1=0.09m，得到：t1=0.3s而v1=at1=2×0.3m/s=0.6m/s所以0≤t≤0.3s，有：F=ma=0.2×2N=0.4N設(shè)線框從開始運(yùn)動(dòng)到剛剛離開磁場(chǎng)所用的時(shí)間為t2，則：而：s2-s1=0.4m，t1=0.3s得：t2=0.7s所以：0.3s≤t≤0.7s，有：當(dāng)t＞0.7s時(shí)，線框完全離開磁場(chǎng),此時(shí)有：F=ma=0.2×2N=0.4N0.4N（0≤t≤0.3s）(0.4+0.8t)N26策略③：在例題分析中滲透基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法

例：將質(zhì)量為m的物體A放在傾角為α的斜面B上，A、B保持相對(duì)靜止，B在外力推動(dòng)下沿水平面勻速運(yùn)動(dòng)一段距離S，問斜面B對(duì)物體A做了多少功？ABF（2）。由于A靜止，可以求A受到的摩擦力和支持力涉及共點(diǎn)力平衡，最基本的物體靜止于斜面上的解題方法（3）。斜面對(duì)A的合力大小和方向涉及力的合成（1）。B對(duì)A有幾個(gè)作用力涉及最基本的力的概念策略③：在例題分析中滲透基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法例：將質(zhì)量為27（4）從三個(gè)不同角度，求解B對(duì)A做的功ABFF合s①合力做功，由于F合⊥s，不做功②分力做功的代數(shù)和Wf=-mgsinα·cosαWN=mgsinα·cosαWf+WN=0③動(dòng)能定理因?yàn)閯蛩伲k=0，又重力對(duì)A不做功，所以斜面對(duì)A做功為零（4）從三個(gè)不同角度，求解B對(duì)A做的功ABFF合s①合力做功28策略④：選擇題中一個(gè)題干下涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選項(xiàng)例．如圖所示，有一均勻的細(xì)軟鏈條放在光滑水平桌面上，讓它的一端稍稍露出桌面邊緣垂下時(shí)，整個(gè)鏈條的運(yùn)動(dòng)是A．保持靜止B．勻速下降C．勻加速下降D．變加速下降整個(gè)鏈條E．勻加速線運(yùn)動(dòng)F．做變加速運(yùn)動(dòng)G．重力勢(shì)能增加H．增加的動(dòng)能等于減少的重力勢(shì)能策略④：選擇題中一個(gè)題干下涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選項(xiàng)例．如圖所示，29策略⑤：從基本試題走向組合題例1：在光滑絕緣水平面內(nèi)，有如圖所示的直角坐標(biāo)，在第Ⅲ、Ⅳ象限內(nèi)有如圖所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)，強(qiáng)度大小為E?，F(xiàn)有一帶電量為+q、質(zhì)量為m的的粒子，在y軸上的A（0，-a）由靜止釋放。求經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)x軸，到達(dá)時(shí)的速度多大？。A（0，-a）xyO45°策略⑤：從基本試題走向組合題例1：在光滑絕緣水平面內(nèi)，有如圖30例2：在光滑絕緣水平面內(nèi)，有如圖所示的直角坐標(biāo)，在第Ⅰ、Ⅱ象限內(nèi)有如圖所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)?，F(xiàn)有一帶電量為+q、質(zhì)量為m的的粒子，在x軸上的A（a，0）以與x軸成45°角、大小為v的速度進(jìn)入磁場(chǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間從O點(diǎn)第二次經(jīng)過(guò)x軸，求磁感應(yīng)強(qiáng)度B=？A（0，-a）xyO45°vA（0，-a）xyO45°v例2：在光滑絕緣水平面內(nèi)，有如圖所示的直角坐標(biāo)，在第Ⅰ、Ⅱ象31Ａ（０，-１）C（１，０）Oy/mx/m區(qū)域Ⅱ區(qū)域Ⅰ（2009廣州一模）在水平光滑的絕緣平面內(nèi)，如圖所示的直角坐標(biāo)系中，將+y方向稱為區(qū)域Ⅰ，-y方向稱為區(qū)域Ⅱ，其中一個(gè)區(qū)域內(nèi)有勻強(qiáng)電場(chǎng)，另一個(gè)區(qū)域內(nèi)有大小為2×10-2T、方向垂直紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。把一個(gè)比荷為的正電荷從坐標(biāo)為（0，-1）的A點(diǎn)處由靜止釋放，電荷以一定的速度從坐標(biāo)為（1，0）的C點(diǎn)第一次經(jīng)x軸進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅰ，又從坐標(biāo)原點(diǎn)O第二次經(jīng)x軸進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅱ。（1）判斷哪個(gè)區(qū)域是電場(chǎng)、哪個(gè)區(qū)域是磁場(chǎng)，并指出電場(chǎng)和磁場(chǎng)的方向（可以在圖中標(biāo)明）。（2）求電場(chǎng)強(qiáng)度的大小。（3）電荷第三次經(jīng)過(guò)x軸的位置。Ａ（０，-１）C（１，０）Oy/mx/m區(qū)域Ⅱ區(qū)域Ⅰ（20032命題的幾種基本形式改編翻譯組合平時(shí)教學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)基本問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合對(duì)復(fù)雜問題進(jìn)行拆分，還原成簡(jiǎn)單的基本問題策略⑥：了解學(xué)生學(xué)科內(nèi)知識(shí)的不平衡性，盡能、盡早幫助學(xué)生消除這種不平衡3．答題要求發(fā)生了變化原選120分鐘全部用來(lái)答物理題；現(xiàn)在150分鐘完成物理、化學(xué)、生物。學(xué)生答題有選