銷售外出培訓報告3篇

銷售外出培訓報告3篇名目第1篇武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓班外出考察報告第2篇老師外出培訓報告第3篇外出培訓申請報告

【第1篇】武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓班外出考察報告

武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓班外出考察報告

二○○二年十二月六日我們武昌區(qū)第八期校長培訓班的部分學員在張校長、李主任的帶領下，乘車來到江岸區(qū)常青第一學校，進行了為期一天的外出考察。

常青第一學校位于常青花園小區(qū)內(nèi)，是一所九年一貫制學校，一個學校、兩種體制、三個校區(qū)，全面實行垂直管理，學校有寄宿部，中學有英語特色班，全校五十七個班，二千五百名同學，學校一到六班級三十八個班，一千七百人，學校一十九個班，八百人，教職工一百四十八人。

學校成立時間不長，只有一年半時間，他們在以下六個方面爭創(chuàng)示范：

一．校內(nèi)文化建設

校內(nèi)文化屬于國家社會主義精神文明的重要組成部分，中學校校內(nèi)文化建設的指導思想是以“三個方面”為指針，堅持以科學的理論武裝人，以正確輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，把校內(nèi)建設成文明、高雅的圣地，把青少年同學培育成共性健康

品德高尚，學問豐富，身體健康，行為文明的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人。同時，向四周、社區(qū)發(fā)生文傳播和輻射作用。

校內(nèi)文化由不同形式，不同層次的內(nèi)容構(gòu)成。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什學校提出過一個“要讓墻壁說話”的教育創(chuàng)舉，常青第一學校也提出讓墻壁說話，讓小草傳情的教育舉措。體育館、試驗室、道路、花園的樣式等等都經(jīng)過細心設計，滲透著學校校長、老師們的教育理念，審美抱負和生活的價值取向。

制度文化屬于校內(nèi)文化的中間層次，雖然是見諸條文，直接作用于師生的日常學習與生活的東西，但它們實質(zhì)上蘊涵管理者的肯定的教育思想及其價值取向，是連接觀念和行為中介。有什么樣的教育追求和培育目標，就會制定出什么樣的管理制度。如有班主任為了培育同學的自信念，指定班級無批判周制度，讓同學在寬松的環(huán)境中學習自己管理自己。隨著素養(yǎng)教育思想日漸成為主流，隨著教育民主的思想日漸深化老師的心中，常青第一學校把校規(guī)、校紀變得更富有人情味，更平易近人，更簡單被同學接受。

校內(nèi)精神文化屬于校內(nèi)文化的深層部分，從直觀上不簡單辨別，需要較長時間置身于校內(nèi)生活才能體驗、辨別和熟悉到，具有一種隱藏性。

二．儀器設備建設

教育教學儀器設備是學校開展教育活動的基本物質(zhì)條件，它主要包括教室和試驗室設備、電化教育設備、圖書館設備、衛(wèi)生保健設備、辦公及學校生活方面的設備等。常青第一學校裝備精良，設備配置現(xiàn)代化。如建立了語音室、微機房、多功能演示廳等。設備配置同時還留意了有利于同學的生長發(fā)育，如課桌椅的配備考慮當前我國青少年同學發(fā)育提前、身高增長的趨勢，常青第一學校不僅抓設備配置，還抓設備的使用、修理及保管。為此制定諸如設備保管責任制度、設備使用借用制度、試驗室制度等，以確保件件設備的管理責任到人。同時，他們還對師生開展愛惜公物、遵守設備使用制度的宣揚教育，真正做到管理育人、服務育人。常青第一學校力創(chuàng)市辦學水平示范學校。

三、師資隊伍建設

常青第一學校師資隊伍年輕，布滿朝氣，布滿活力，平均年齡不足三十歲。老師專業(yè)理論素養(yǎng)及業(yè)務力量直接關系著教學質(zhì)量的優(yōu)劣。因此常青第一學校樂觀引進各級各類學科帶頭人，加大培育力度，盡快提高老師的業(yè)務水平，增加辦學的實力。學校還樂觀實行措施，營造一種寬松的治學科研環(huán)境，加大投入，改善學?？蒲袟l件，使老師有時間、有精力、有條件做學問搞討論。敬重老師的制造性，對有進展的老師還給特別政策，重點培育，使他們盡快脫穎而出。

常青第一學校通過多種形式，多種渠道來培育提高老師。

抓好教學討論活動，通過教研組，組織專題爭論，組織教學觀摩和閱歷溝通，組織老師相互聽課，以長補短，相互提高。

邀請專家、學者作學術報告，邀請?zhí)丶壚蠋熃榻B教育、教學工作閱歷，以擴大老師學問領域，開闊老師的眼界。

鼓舞老師參與本學科的專業(yè)討論會的學術活動，對發(fā)表了高質(zhì)量的學術論文的老師予以嘉獎。

組織老師系統(tǒng)自學，由老師依據(jù)自己的水平和需要，定內(nèi)容、定時間、定進度，教研組督促檢查。

四、學校管理水平

學校管理學要討論的范圍大體有三個方面:一是管什么，二是怎么管，三是誰來管。管什么是管理內(nèi)容問題，包括人員管理、財務管理、校產(chǎn)管理、工作管理、時間管理、信息管理等；怎么管是管理手段問題，包括管理體制（含領導體制）和機構(gòu)、管理法規(guī)、管理原則方法和技術。誰來管涉及管理人員。以上稱為學校管理的基本要素。要想提高學校的管理水平，就要在這些方面下工夫。但是，學校管理的基本要素又受教育思想的支配，教育思想統(tǒng)帥著學校管理中的諸要素，因此，樹立正確的教育思想，是學校管理者治校的根本。那么，我們應當樹立那些正確的教育思想呢？

（1）明確教育工作的服務方向，即“教育必需為社會主義現(xiàn)代化的建設服務”。

（2）明確人才的規(guī)格、要求，即有文化、有道德、有抱負、有紀律、有獻身精神和科學精神，德、智、體全面進展。

（3）既要面對全體同學，又要培育拔尖人才。

（4）貫徹“三個面對”。在上述教育思想的指導下，還應有自己獨特的教育思想，才能辦出自己的特色。常青第一學校從學校的實際動身，在教育教學、學校管理等方面，依據(jù)自己敏銳的觀看，提出自己的見解，削減工作的失誤。學校由原來的分塊管理，缺乏時效性，到現(xiàn)在的垂直管理，不斷總結(jié)閱歷教訓，提高了學校的管理水平。

五、教育科研水平

教育科研是促進學校教育改革的重要措施，教育科研有助于熟悉教育教學規(guī)律，提高課堂教學效果，教育科研是建設高水平老師隊伍的必要手段。常青第一學校以人為本，科研先導，始終把源于教改、促進教改作為基本原則。該校的閱歷是：

（1）把教學科研納入辦學的常規(guī)之中，在學校進展方案、年度方案、學期工作要點中都明確提出相應要求。

（2）專兼結(jié)合，聘請校外知名專家學者作為科研顧問，讓他們定期或不定期到校指導教育科研。

（3）建立嚴格的立項審批、過程管理和結(jié)題鑒定制度。

（4）激勵機制，對先進的教育科研人員進行表彰，樹立典型，學校也把教育科研成果作為老師職稱晉升的重要依據(jù)。

六、教學質(zhì)量

學校是特地的教育機構(gòu)，學校的職能是傳授文化科學學問和基本技能，培育德、智、體、美、勞全面進展的人才，學校怎樣實現(xiàn)這個職能？主要是通過教學這條途徑，只有以教學為主，才能提高教育教學質(zhì)量。常青第一學校的老師對課堂教學作了改革嘗試，提出既要重視學問的傳授，又要重視力量的培育；既要重視課堂講授，又要大力開展課外活動和校外活動；既要發(fā)揮老師的主導作用，又要發(fā)揮同學的學習樂觀性和主動性；既要有統(tǒng)一要求，又要非常留意因材施教等觀點，并且在英語和信息技術兩方面抓特色，建立了校內(nèi)網(wǎng)、校內(nèi)電視臺、電子備課室，力爭三年內(nèi)創(chuàng)市級示范學校，五至八年創(chuàng)省級示范學校。

【第2篇】老師外出培訓報告

優(yōu)質(zhì)人才的培育則依靠于老師的優(yōu)秀素養(yǎng)和教學技能。外出培訓學習是提高教學質(zhì)量的方法。下面是我為大家整理的老師外出培訓報告，一起來看看吧!

老師外出培訓報告一

4月27日、28日參與了濱州市學校音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：

一、聽課狀況：

(一)濱州市試驗學校蔡文娟老師執(zhí)教三班級的《草原就是我的家》

老師依據(jù)以審美為核心、以愛好愛好為動力的基本理念,細心設計了教學內(nèi)容.同學從歌曲《郊游》的律動開頭，由《吉利三寶》的美麗旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設的情境畫面帶領同學進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向同學介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過同學的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂老師表演了蒙古族的舞蹈并教會同學做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使同學在活動中熟識了歌曲。為歌曲的學習奠定了基礎。教學的思路比較清楚,始終圍圍著本課的主題。

不足和建議：1、在做節(jié)奏練習前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;老師應依據(jù)音樂學科特點，使同學的學習符合音樂的規(guī)律,無論是節(jié)奏練

習或是學習歌曲，必需要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。假如加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。

2、老師本身鍵盤不嫻熟,在彈奏過程中消失幾次斷處,使同學的學習缺乏流暢和完整性;音樂老師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.老師應勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學的審美化.

3、用自己喜愛的方式和分組表演表現(xiàn)的設計發(fā)生沖突,由于不行能一小組中全部人都喜愛同一種方式.老師要真正從同學的角度動身去設計問題，

(二)濱州試驗學校的一位老師執(zhí)教三班級的《音樂小屋》

教學目標明確、教與學雙方都有高度的樂觀性。老師設計了闖關嬉戲創(chuàng)設情境，細心組織教學過程，使同學學習活動多樣化。

問題和建議：由聽賞樂曲，提問同學這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、老師的目的是想要同學感受本課學習的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很明顯老師也不清晰，就造成了一個學問性的錯誤;音符時值的學習不應當只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在詳細的音樂實踐活動中作為一種力量把握。因此，在學習過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的很多地方可以看出，老師很努力想上好課，但音樂學問技能及相關修養(yǎng)太有限，限制了教學效果的落實。必需努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和力量，否則無法上好音樂課。

總之，只要我們仔細的進行教學討論，樂觀開展教學實踐，不僅可以提升自己的教學理念，而且可以提高自己的教學水平，使自己的教學系統(tǒng)化，科學化，并逐步形成自己的教學特色和風格。

老師外出培訓報告二

12月11日15日，我有幸到武漢電教館參與了全省農(nóng)村遠程教育項目市中心學校項目管理員專題培訓，并取得了結(jié)業(yè)證書。在四天時間里，我一共學習了4個方面的教程并傾聽了關于遠程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應用等的講座。通過短短四天時間的學習，讓我受益匪淺，感受許多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對計算機以及當今遠程教育技術的了解，提高了自身的力量，而且還讓我熟悉了許多老師、伴侶，我的許多方面得到了很大提高。

通過培訓學習使我深刻理解了要真正學好一門技術是多么不簡單，任何一門科學技術學問的學成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結(jié)，這時才真正體會到紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的深刻含義。更何況在當今學問更新頻繁的社會，從事遠程項目管理員更應當有永不滿意、不斷進取的意識，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點。

在培訓期間聽了三位老師關于flash8、word、excel、powerpoint等課程。對于我來說，每個軟件都很難學，要想學得精，只有課后的操作練習

雖然時間很倉促，講授過程偏快，但我信任，只要我做個勤奮的同學，肯定可以將這四個軟件學精的。

張強老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺遠程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排解。張老師具體的告知了我們，遠程教育資源是xx年開頭，當時投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺獲國家批復并開通。過去是時間長，損耗大，而現(xiàn)在是響應快，交互性強，是國家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺的安裝及維護管理，并告知了我們聯(lián)系的號及郵箱地址，更便利我們。

經(jīng)過這次培訓豐富和加深了我對計算機學問及遠程教育更深一層的理解，開拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進一步的提高，讓我更加堅決不移地去探究和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要連續(xù)鉆研，仔細接收遠程教育資源，讓老師們習慣利用現(xiàn)存的資源。

老師外出培訓報告三

通過為期兩個月的現(xiàn)代信息技術培訓，受益非淺。在現(xiàn)代教育技術培訓中，我們學習了創(chuàng)建與管理博客、教育技術、網(wǎng)絡教堂資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術、用flash制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、利用frontpage創(chuàng)建老師個人網(wǎng)站、同學信息管理技術、教學中的信息溝通技術、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設計、多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的教學設計各專題的學習，這一教學活動實現(xiàn)了老師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學溝通，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時，也為學員們供應了一個豐富的教學資源庫。

通過本次的培訓分清晰了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必需以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定