校長的職責(zé)與要求

第7頁共7頁校長的職責(zé)與要求對?一個好校長?的要求很多?，除了政治?方面的要求?之外，結(jié)合?教育工作特?點(diǎn)，還應(yīng)當(dāng)?有以下五個?方面的要求?：第一、?對人民的教?育事業(yè)無限?忠誠，有高?度的事業(yè)心?、責(zé)任感，?有獻(xiàn)身教育?事業(yè)的精神?。這一點(diǎn)非?常重要，是?校長最重要?的素質(zhì)。有?了這一條，?才會有工作?的動力，才?會有“言傳?身教”，才?能帶出一個?好的校風(fēng)，?才能在工作?當(dāng)中有所創(chuàng)?新、有所成?就、有所前?進(jìn)。第二?、要有正確?的教育思想??；A(chǔ)教育?是對適齡兒?童和青少年?進(jìn)行的基礎(chǔ)?文化科學(xué)教?育和思想品?德教育，也?就是說要實(shí)?施國民素質(zhì)?教育。它的?特點(diǎn)：一是?不定向；二?是不專門化?；三是要面?向全體學(xué)生?；四是要使?學(xué)生德、智?、體等方面?全面發(fā)展。?這幾個特點(diǎn)?是基礎(chǔ)教育?的性質(zhì)和任?務(wù)所決定的?。但是，基?礎(chǔ)教育的性?質(zhì)和任務(wù)無?論在理論上?還是實(shí)踐中?都不能說已?經(jīng)解決很好??；A(chǔ)教育?的任務(wù)是僅?僅著眼于知?識的發(fā)展，?還是著眼于?做人、求知?、辦事、健?體，這些問?題都需要校?長去深入探?討、研究并?予以解決。?第三、要?有教育管理?能力和科學(xué)?的管理方法?。學(xué)校管理?包括行政管?理和教學(xué)管?理兩個方面?。行政管理?主要是解決?充分、有效?地調(diào)動人的?積極性問題?，既要調(diào)動?教師教的積?極性，又要?調(diào)動學(xué)生學(xué)?的積極性，?實(shí)現(xiàn)教書育?人，管理育?人，尊師愛?生，教學(xué)相?長，互相促?進(jìn)的目標(biāo)。?教學(xué)管理主?要是解決全?面、有效地?提高教學(xué)質(zhì)?量問題。?1、教學(xué)內(nèi)?容的管理，?取決于課程?和教材的發(fā)?展。但其中?也有管理的?問題。怎樣?按部頒課程?計劃開齊開?足課時，就?是非常實(shí)際?也是十分棘?手和存在諸?多困難的問?題。2、?教學(xué)方法的?管理，校長?要牢牢地抓?住教學(xué)改革?不放松。學(xué)?校充滿活力?，教師的成?長成熟，非?抓教改不可?。教改的周?期很長，不?可能一蹴而?就，決不是?一次、兩次?就見效的。?中國的基礎(chǔ)?教育雙基培?養(yǎng)，堪稱一?流。新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，對?學(xué)生的要求?是上不封頂?，下要保底?。3、教?學(xué)質(zhì)量的管?理，首先要?有一個正確?的質(zhì)量觀。?正確的質(zhì)量?觀，一要讓?所有學(xué)生的?整體素質(zhì)得?到提高；二?要堅持德、?智、體等方?面全面發(fā)展?的標(biāo)準(zhǔn)，要?解決實(shí)際上?存在的“一?好代三好”?，重智育、?輕德育、體?育、美育，?用分?jǐn)?shù)束縛?學(xué)生個性發(fā)?展等問題。?要重視課內(nèi)?課外的結(jié)合?，用腦和用?手的結(jié)合，?研究“教”?與研究“學(xué)?”的結(jié)合。?在當(dāng)前仍以?課堂教學(xué)為?主的情況下?，要在“向?40分鐘要?質(zhì)量”方面?多下功夫。?否則減輕中?小學(xué)生的過?重負(fù)擔(dān)仍會?困難重重。?第四，要?有公正廉潔?的品質(zhì)。要?管好一所學(xué)?校，校長要?有威信，說?話要有人聽?，做了決定?要有人執(zhí)行?。那么，威?信從哪里來?。威信主要?來自公正、?廉潔。公正?、處理事情?就會明白，?廉潔就會有?威信。這是?領(lǐng)導(dǎo)干部成?功管理的一?個重要基礎(chǔ)?。第五，?要有實(shí)事求?是的思想作?風(fēng)。實(shí)事求?是，是__?_的精髓，?雖然只有四?個字，但要?切實(shí)做到，?卻是一件不?容易的事。?長官意志，?一刀切，齊?步走，搞_?__等等都?不是實(shí)事求?是。不能實(shí)?事求是，后?果是嚴(yán)重的?，輕則傷財?，重則損害?師生的身心?健康。校?長的學(xué)習(xí)與?修養(yǎng)一位?好校長，應(yīng)?有厚實(shí)的文?化修養(yǎng)，通?曉文理，學(xué)?有專長，他?應(yīng)好學(xué)不倦?，“不知老?之將至”。?在傳道、授?業(yè)、解惑的?知識人群中?，應(yīng)享有“?既是教學(xué)的?硬專家，又?是管理的軟?專家”的威?望。在人格?上、在學(xué)識?上、他應(yīng)是?教師的良師?益友。（?一）政治理?論修養(yǎng)校?長必須學(xué)習(xí)?馬克思主義?___的基?本原理，提?高馬克思主?義理論修養(yǎng)?，這次培訓(xùn)?班所開設(shè)的?九門課程，?均是必修課?，是小學(xué)校?長最基本的?政治修養(yǎng)，?必備的基本?功，必須學(xué)?好。（二?）思想品格?修養(yǎng)第一?，奉獻(xiàn)精神?。好的校長?，應(yīng)有崇高?的獻(xiàn)身精神?，這完全出?于他對所從?事的事業(yè)的?特殊的理解?和深沉的愛?，淡泊名利?，重于教化?。奉獻(xiàn)精神?，是思想修?養(yǎng)與品格的?基石。第?二、率先垂?范；第三?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?；第四、?作風(fēng)樸實(shí)。?（三）業(yè)?務(wù)素質(zhì)方面?的修養(yǎng)第?一、專業(yè)知?識的學(xué)習(xí)與?修養(yǎng)。系統(tǒng)?的專業(yè)知識?是打開校長?工作之門的?鑰匙。校長?應(yīng)學(xué)習(xí)并掌?握教育學(xué)、?心理學(xué)、教?學(xué)法、教育?史、學(xué)校管?理學(xué)、學(xué)校?衛(wèi)生學(xué)、教?育法規(guī)等多?方面的基本?知識；學(xué)習(xí)?并研究國家?頒布的教學(xué)?計劃和課程?標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)?大綱）；凡?小學(xué)教材應(yīng)?通讀流覽，?掌握其基本?內(nèi)容和要求?。校長在教?師心目應(yīng)是?教學(xué)內(nèi)行，?有正確評價?各科教學(xué)的?能力，有獨(dú)?到見解，達(dá)?到優(yōu)秀教師?水平，這樣?領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工?作才有一個?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。校長必須?具備“既解?近渴，又蓄?遠(yuǎn)水”的能?力，“問渠?那得清如許?，為有源頭?活水來”。?校長還應(yīng)?注意學(xué)習(xí)新?的教育思想?、先進(jìn)的教?育方法和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如?：愉快教育?法，情境教?學(xué)法，木桶?理論：共生?效應(yīng)，構(gòu)建?和諧課堂，?馬芯蘭教學(xué)?法??第?二，領(lǐng)導(dǎo)管?理能力的鍛?煉與修養(yǎng)。?管好學(xué)校?，既應(yīng)是每?位校長的初?衷，又應(yīng)是?每位校長不?懈努力的目?的。作為一?個校長應(yīng)怎?樣管好學(xué)校?呢。1、?要想抓想管?一個校長?首先必須具?有強(qiáng)烈的抓?好學(xué)校的愿?望。不但要?堅決杜絕工?作中嚴(yán)重不?負(fù)責(zé)任，做?一天和尚撞?一天鐘，不?抓不管的現(xiàn)?象；而且要?有信心，有?擔(dān)子，有壓?力，時時刻?刻想到要抓?，想到要管?。工作中要?壯膽子，找?路子，想招?子，不坐等?，不觀望，?不依賴，聚?精會神，想?方設(shè)法。?2、要敢抓?敢管所謂?“敢”，就?是要旗幟鮮?明，理直氣?壯，不要怕?這怕那。正?確的敢于堅?持和弘揚(yáng)，?錯誤的敢于?批評和抵制?，敢于動真?強(qiáng)硬，不和?稀泥，不當(dāng)?老好人。要?敢抓敢管，?就必須嚴(yán)于?律已，以身?作則，廉潔?奉公，襟懷?坦白，在名?利面前嘴莫?饞，手莫伸?，心莫貪，?頭莫昏。只?有這樣，才?能說話有聽?，工作有威?信。3、?要實(shí)抓實(shí)管?即真抓真?管，切忌“?決心在嘴上?，行動在會?上，落實(shí)在?紙上”的_?__。要說?實(shí)話，辦實(shí)?事，講實(shí)際?，求實(shí)效。?同時，持之?以恒，決不?半途而廢。?4、要會?抓會管校?長首先要有?明確的政治?方向，牢記?國家的（范?本）教育方?針，堅持教?書育人。其?次要具備基?本的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，掌握教?育管理規(guī)律?，在教學(xué)業(yè)?務(wù)上有所專?長，是教學(xué)?上的行家里?手。工作上?不說錯活，?不亂表態(tài)。?一忌舍本求?末，偏離方?向；二忌無?章可循，有?章不循；三?忌主觀武斷?，孤家寡人?；四忌急于?求成，欲速?不達(dá)。5?、要善抓善?管校長要?講究工作方?法和工作藝?術(shù)，靈活運(yùn)?用各種技巧?，手段和特?殊處理問題?的高超的領(lǐng)?導(dǎo)技能。一?要善于抓主?流，抓大事?，抓重點(diǎn)，?抓關(guān)鍵；二?要善于鼓動?群眾，凝聚?群力，激勵?全體教職工?同舟共濟(jì)，?同心同德；?三要善于靈?活解決問題?，因時，因?地、因人、?因事而機(jī)智?迅速地采取?相應(yīng)的措施?；四要善于?創(chuàng)造性地開?展工作，不?安于現(xiàn)狀，?不步人后塵?，敢于和善?于突破陳規(guī)?陋習(xí)的束縛?。（四）?教師的任用?與工作安排?1、原則?（1）知?人善任。就?是學(xué)校校長?能夠識別人?才并善于使?用人才。善?任，就是量?才使用，用?其所長，人?盡其才。?用其所長，?就是用人所?長，避人所?短，不能求?全責(zé)備，更?不應(yīng)只見其?短，不見其?長。特別對?那些愛挑剔?教師，有缺?點(diǎn)教師，應(yīng)?有公正和寬?容的態(tài)度。?人盡其才?，就是要充?分發(fā)揮教師?的聰明才智?，看到每位?教師的潛力?所在，并積?極設(shè)法為其?創(chuàng)造發(fā)展?jié)?力的條件。?根據(jù)工作?狀況、表現(xiàn)?及社會影響?，教師可以?分成四類：?a、學(xué)生十?分歡迎教師?——少數(shù)b?、學(xué)生比較?歡迎教師—?—多數(shù)c?、有水平、?責(zé)任心不強(qiáng)?，學(xué)生不太?歡迎教師—?—少數(shù)d、?學(xué)生不歡迎?教師——個?別學(xué)校管?理的重點(diǎn)，?根據(jù)木桶理?論，就是后?兩種。②學(xué)?歷合格③?統(tǒng)籌兼顧。?新老搭配、?男女搭配、?強(qiáng)弱搭配、?剛?cè)岽钆洹?④培養(yǎng)提?高2、管?理學(xué)校的基?本要領(lǐng)校?長對學(xué)校工?作的領(lǐng)導(dǎo)，?千頭萬緒，?最重要的工?作應(yīng)該是千?方百計地把?教師的積極?性激發(fā)出來?、凝聚起來?，在堅持堅?定正確的政?治方向的前?提下，按既?定目標(biāo)、明?確分工、健?全制度、明?晰職責(zé)。?a、為全面?完成學(xué)校的?教育任務(wù)，?校長必須抓?好教導(dǎo)處、?少先隊大隊?部和后勤三?方面的工作?，這是因?yàn)?他們好似支?撐學(xué)校工作?的三根柱子?。只有這三?根柱子強(qiáng)固?了，學(xué)校工?作才能秩序?井然，正常?運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)?工作的中心?位置才能得?以突出。?b、牢記一?個目標(biāo)，就?是育人；堅?持一個方向?，就是__?_方向，抓?住一個中心?，就是教學(xué)?；加強(qiáng)一個?管理，就是?人的管理。?c、摘好?四項(xiàng)基本建?設(shè)。思想建?設(shè)師資建設(shè)?，環(huán)境建設(shè)?，校風(fēng)建設(shè)?。校長的思?想水平、事?業(yè)心、責(zé)任?心、業(yè)務(wù)能?力、業(yè)務(wù)水?平、品德作?風(fēng)如何，對?于學(xué)校工作?好壞，質(zhì)量?高低，起著?舉足輕重的?作風(fēng)。要辦?好一所學(xué)校?，必須有位?好校長。?1、一個好?校長必須堅?持學(xué)校的_?__政治方?向，堅定地?把培養(yǎng)有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的接?班人放在一?切工作的首?位；2、?一個好校長?必須努力建?設(shè)一支素質(zhì)?優(yōu)良教師隊?伍，并將它?作為重要的?任務(wù)，落實(shí)?到學(xué)校工作?的每一環(huán)節(jié)?中去；3?、一個好校?長必